關(guān)于好好學習的演講稿

　　演講稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚，層次簡明。在社會一步步向前發(fā)展的今天，演講稿在演講中起到的作用越來越大，那么一般演講稿是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的關(guān)于好好學習的演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于好好學習的演講稿1

各位老師、同學：

　　大家好。

　　相信剛剛過去的高考讓每個人都有很大感觸。考生們走過了人生第一個至關(guān)重要的路口，經(jīng)過了高考的洗禮，他們變的成熟和堅強，更加堅定地踏上實現(xiàn)夢想的路。而作為我們，雖沒有他們所承受的壓力和辛苦，卻也應(yīng)從高考中收獲些什么，比如經(jīng)驗，比如方法。

　　以下是高三學長們的學習方法和建議，和大家共享。

　　1）高中學習是一個積累的過程，高一就開始努力，不算早，高二開始刻苦，不算晚。高三才開始好好學，你已經(jīng)失去優(yōu)勢了。

　　2）端正學習態(tài)度很重要，你用什么樣的態(tài)度對待學習，學習就用什么樣的成績來“回報”你。

　　3）上帝是公平的，給每個人的時間都一樣，高考的游戲規(guī)則是：想要比別人考的好，就必須比別人付出更多。

　　4）努力了不一定會有好成績，但是不努力一定沒有好結(jié)果。科學的學習方法是建立在合理安排時間的`基礎(chǔ)上的。

　　5）有自制力的人才是真正的強者，管住自己是好學生的王牌。

　　6）基礎(chǔ)知識很重要，課本很重要，能書記課本的人成績一定不會差。一定要在知識掌握的基礎(chǔ)上做題，否則就是在浪費時間。

　　7）心態(tài)甚至比學習更重要，心靜，樂觀的人才能戰(zhàn)勝高考。

　　8）身體是革命的本錢，這是真理！身體不好，你很難學習好。

　　9）多數(shù)情況下，上的補習班越多，成績越不怎么樣。尤其是在高三。

　　學習是沒有捷徑的，不要想著一步登天，只有將思考融入學習，才能結(jié)出成功的果實。正如孔子所說，學而不思則罔，思而不學則殆。學習與記憶是不一樣的，學習是要理解，要從問題中總結(jié)方法，從練習中提煉精華。提高成績單單靠做題是不夠的，而重在于你能否從如此多的練習題中總結(jié)經(jīng)驗。

　　我并不贊成無限度的做練習，畢竟人的精力是有限的，如何將有限的精力合理利用，便是學習的重中之重。晚上不宜將自己搞得身心疲憊，而應(yīng)為第二天的課堂儲備好足夠的精力。也不要將自己的時間安排的太緊張，該休息時就好好放松一下。

　　但我說的放松，并不是指通宵達旦的上網(wǎng)這類。在我看來，通宵也是一種自我折磨，正好與放松的目的背道而馳。娛樂是必須的，但應(yīng)把握好限度。在空閑時間，聽聽音樂，讀讀課外書，看看電影，與同學逛街又何嘗不可呢？

　　說到課外書，這在學校是個很尖銳的話題。課本是裝不下整個世界的，課外書便成了我們擴展視野的好方式。但對于龍蛇混雜的書籍，我們應(yīng)控制住自己，看書只為消遣，而不應(yīng)癡狂。

關(guān)于好好學習的演講稿2

　　對下半學期的學習方法是對下半學期的學習方法是，勸慰我安心學習，努力向上，我自己在學習方面的一些方法。我像是一個饑餓的人看到食物，一個口渴的人得到甘泉一樣，非常幸運地遇到了一位指引我走路的人。在學習時避免前松后緊的錯誤，到了后期就感到時間不足，就加快節(jié)奏，學生后期學習的內(nèi)容只是一知半解，不能很好地消化，造成最后的復習有困難。因此，我要認真學習和較難的內(nèi)容，特別要在精選習題上下功夫，習題要扣住教材規(guī)定應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識，可以對某些重點知識進行習題式反復回查。堅持落實“降低起點，夯實基礎(chǔ)，狠抓落實”的三教學原則。

　　什么是起點?我覺得教師必須站在學生的接受角度研究教學，研究自己的備課，從學生參加考試必須掌握的知識為教學的起點，而不是以教師是不是完成了教材的`教學。教材的教學要完成，學生的水平更要保證。低起點的表現(xiàn)在選題上，要抓住基本要領(lǐng)的落實與應(yīng)用學習，不能一次性地直接拔高到綜合考試的水平上。起點的落實還表現(xiàn)在以小題帶動學生，在上課時怎樣才算降低了起點，還要在課堂節(jié)奏上課堂教學結(jié)構(gòu)安排上下工夫。一上來就講30分鐘，留15或20分鐘給學生鞏固的做法是不科學的，是沒有照顧到有部分學生的學習起點的，你可以把一節(jié)課劃分成3個模塊，講一個部分練習一段時間，講講練練，講練有機結(jié)合。文科要背、測相結(jié)合，抓好落實，講的東西要求學生必須掌握，沒有這個功夫，基礎(chǔ)打不好，特別要強化記憶，因為目前的錄取考試的不主要是考聰明程度，還要考記憶能力，沒有記憶上的功夫，想在考試中取得好成績是不可能的。

　　①“壓縮講課時間、壓縮無效作業(yè)量、壓縮試題的難度;擠出更多的時間讓我自主學習。

　　②一是加強預(yù)習指導，留足預(yù)習時間;二是建立預(yù)習筆記本，記錄預(yù)習時不明白的問題作為聽課重點;三是不定期檢查學生的預(yù)習筆記本。

　　③重點、難點，講規(guī)律、拓展，講易錯、易漏、易混點;假如我不會的就及時去問老師或家長和同學。

　　④讀書與自學的機會、動口的機會、研究與探索的機會、動腦思考的機會、發(fā)現(xiàn)的機會、討論與爭辯的機會、自我小結(jié)的機會、當堂作業(yè)的機會。

　　⑤科學布置作業(yè)：三布置：布置發(fā)展學生思維的作業(yè)、布置發(fā)現(xiàn)規(guī)律和方法的作業(yè)、布置拓展視野、引導探究、提升能力的作業(yè);三不布置：不布置學生做不完的作業(yè)、不布置老師無力批改的作業(yè)、不布置未經(jīng)老師做過的作業(yè)。如果靠得不好的話，我就會交流最多的也就是對每次大小考試的總結(jié)和考后的調(diào)整。鼓勵是令我心情激動、奮發(fā)向上的。我最相信的一句話是：“你要相信自己的能力。”當我成績不太理想時，如果有一個人來安慰我、鼓勵我，會說：“在我看來，你的成績應(yīng)該遠遠超過這些。但誰也不可能做常勝將軍。‘人有失足，馬有失蹄’，總結(jié)經(jīng)驗教訓，找出不足。”其實，我對成績看得并不重。只要自己努力了，成績好壞都無所謂，但如果自己沒有盡力，即使考得很好，也不是什么值得高興的事情。”

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