學校崗位競聘演講稿匯編9篇
演講稿要求內容充實,條理清楚,重點突出。在現在社會,越來越多人會去使用演講稿,那要怎么寫好演講稿呢?下面是小編為大家整理的學校崗位競聘演講稿9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
學校崗位競聘演講稿 篇1
各位領導、同事們!
大家好!
首先感謝學校搭建了“公選公推”這個平臺,是我有機會參加中層競聘,同時也感謝朋友們的鼓勵,讓我有勇氣站在這里演講�!疤斓莱昵凇薄盁o欲則剛”是我發表在《中國教師報》和《泰州晚報》的兩幅書法作品,也是指導我工作生活的座右銘。默默耕耘在教學第一線十六年,一直從事小學語文中高年級的語文教學及班主任工作。我沒有轟轟烈烈的優秀事跡,只是一名平凡的小學教師,在平常的工作崗位上認真做好每一件事,可能這就是我最大的優秀之處。
一、工作經歷和人生態度
從九零年走上工作崗位以來,我一直在教學的第一線,即使在懷孕期間仍擔任了班主任工作。先后兩次下鄉支教;在鎮東小學工作時,由于支教的原因,兩學年里,曾經歷了四次語文改教數學,再從數學改教語文,我都能顧全大局,服從分工,且毫無怨言。
以前的我一直認為只要認真工作,教好書,就算是一個好老師了,對于其他沒有太多的追求,我也曾很滿足這種生活狀態,但也許正是這種沒有太高追求的人生態度使我錯失了很多的東西,比如說我的小高職稱整整遲上了六年。雖然說對過去那樣的生活我并不后悔,但到了四十不惑的年齡,仔細想想,有那么一點遺憾!所以現在的我想借這次機會,努力改變自己,無論是工作上還是生活上,使自己積極一點,向上一點。也希望我的改變,能感染我身邊的人,給像我一樣的朋友帶來一點正能量。
二、任職優勢和我對中層的認識:
1、本人有一顆樂于奉獻的心,工作以來,無論是學校的教育教學,還是同事的家中的電腦硬件,只要出現問題找到我,我都會及時準確地提供幫助。
2、本人多年的主動學習、積極實踐鍛煉了我的硬件、軟件的綜合處理能力,能為學校的電教工作正常開展奠定基礎。
3、本人一直從事小學中高年級的語文教學,知道教學一線的老師在電教方面的困惑、疑問,為提升我校的電教水平有更直接的幫助。
三、假如領導們信任,同事們支持,給我機會,讓我競選成功的話,對將來的工作我會從以下兩方面做起:
1.加強學習,熟悉情況,盡快實現角色轉變。擺正位置,當好助手.積極思考,向領導建言獻策;做好領導和群眾之間的`橋梁和紐帶,工作中不懂就問,虛心地向領導學習,向周圍老師學習。
2.加強團結,營造和諧的工作氛圍。搞好本科室的內部團結,積極向兄弟科室學習,加強科室間的外部協作,為身邊的老師們服務,努力營造寬松、和諧、愉快、信任的工作氛圍,增強集體的吸引力、凝聚力和戰斗力。中層競聘演講稿三是扎實工作,開拓創新。在學校大發展的關鍵時刻,要求我們在踏實肯干,樂于奉獻的同時,還要用創新的理念來開展工作,在原有工作的基礎上不斷推陳出新,讓新辦法,新制度,新改革真正實踐到工作中,有效的提高工作效率,為整個集體注入新的活力。
路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。如果有幸得到領導的肯定和同事們的支持,我將更加嚴格地要求自己,服從學校的安排,履行崗位職責,盡自己最大的努力為大家服務。在今后的工作中,我仍然會立足本位,踏實做人,用心做事。謝謝大家!
謝謝大家!
學校崗位競聘演講稿 篇2
各位領導、各位同事:
大家好!
感謝學校給了我們競聘上崗的機會,我競聘的崗位是——主任教師。
申報理由如下:
1、熱愛教育教學工作,個人教學風格明顯,學生滿意度超過95%。
2、在校內舉行“杜威與綜合實踐活動”學術講座,在全市宣講選拔活動中獲一等獎,跟隨專家宣講團到昌邑、高密、諸城、安丘等縣市區進行人生規劃宣講。
3、獲得市教學能手稱號,獲全市人生規劃優質課一等獎第一名。一學期聽課23節,能帶動幫助青年教師的成長。被評為校級“優秀教師”。
4、xx年參與的“性格解析與中學生成長”課題通過市級鑒定,擔任課題組長的“學會做人的新德育研究”通過市級審核,批準開題。有擔任課題實驗研究子課題主持人的能力。
5、能勝任班主任工作,全年帶班27次,優秀班級次數占帶班總次數的92.59%,創造性開展德育工作,形成有特色的班級管理模式,被評為“模范班主任”。
我是xx年從大學畢業來校工作的,工作七年來,
從剛剛開始時的“說文論語”“文學漫話”到如今的“職業啟蒙”、“戲劇天地”、“口才訓練”、“規范普通話”,在課程的開發上我努力尋找語文學科與綜合實踐活動的結合點,并不斷拓展新的領域,。
從xx年的市優質課到xx年的“市語文學科教學能手”,再到xx年人生規劃市優質課評比第一名,在課堂的控制方面我不斷探索,敢于實踐,形成了自己的教學風格。
從xx年撰寫的案例第一次獲得市級一等獎到案例、論文多次獲獎、經常發表,參與的校本課程獲得市級二等獎,在教學研究的道路上我一路走來,堅持不懈,收獲頗豐。
工作七年來,為了提升自我素質,我報考攻讀教育碩士學位,明年即將畢業。
為了建立與學生的`長期聯系,我建立了自己的網絡博客,用文字引領學生的心路歷程,訪問量已超萬人。為了挑戰自我,我參加了市教育局組織的人生規劃宣講團選拔活動講演比賽,獲得一等獎,參加了教育局工會組織的市直學校“我的學生我的愛”演講比賽獲得二等獎。
此外,我還與郝月元老師共同負責學校的“校園之聲”廣播站的日常工作,連續兩年和劉彥老師共同設計初中生、小學生學生實踐活動成長錄,與幾位老師一起為學校爭創市教育局創新燎原獎并作為學校代表參加了市推介會,與安穎老師共同擔任了學校的講解員,盡我所能為學校服務,在工作中磨練意志,收獲成熟。
鑒于上述原因,我競聘主任教師的崗位,感謝學校為我提供了業務發展和自我成長的平臺,如果競聘成功,我會繼續努力工作,如果失敗,我也會繼續努力工作。
謝謝。
學校崗位競聘演講稿 篇3
尊敬的領導、親愛的同仁:
大家好!
很榮幸有機會參加這次競聘活動。這是一個展示自我的舞臺,本著反思自己,鍛煉自己,從而在學習中提高自己的目的參加本次競聘。根據本次學校機構改革章程,本人擬競聘德育處副主任及教學部部長一職。
花有花的香,葉有葉的美,“草根”的我有著“野火燒不盡,春風吹又生”的執著。今天借此機會曬一曬自我。
我出生于1972年12月,1991年畢業于高安師范,同年分配到原二化子弟學校工作,參加工作已23年,擔任過6年班主任,4年少先隊輔導員,5年政教處主任工作,20xx年加入到新鋼一小這個大集體,轉眼已5個年頭。
也許是機緣巧合,去年9月開始配合德育處林主任工作。選擇就意味著擔當,選擇就意味著付出,選擇就意味著包容,本著對外不給新鋼一小抹黑,對內俯下身子服務于全體班主任,服務于全體學生的草根理念,我與林主任通力合作,相互提醒,愉快的配合了一年。
23年來各種層次的工作,培養了我求真務實的工作作風,養成了我遇事不含糊,辦事不拖拉的工作習慣,造就了我率真,執著,堅忍,認真的工作品質。也積累了一定的協調、管理經驗,提升了自己的管理能力、服務意識。
假如能有幸成為教學部部長,我將根據本次學校機構改革的.主要精神,結合本教學部的實際情況(包括教師年齡結構、學歷水平、男女比例,學生的認知水平等),盡快找到工作思路,因為思路決定出路。
盡快建立教學部領導班子,爭取各方力量的支持,因為個人的力量有限,集體的力量無窮。
努力營造一個公正公平的工作環境,讓每一位教學部成員都有出彩的機會。
極力為教學部師生提供良好服務,為學校領導科學決策提供真實合理依據。
健全完善工作機制,使每一位成員在工作中,規定動作有難度,自選動作有高度。
用心提高集體凝聚力,充分調動教學部成員的工作積極性,盡量為其減負,但不減壓,因為有壓力才有動力。
在職責范圍內盡可能為教學部成員提高精神及物質財富。
改革不是簡單的改變,改革需要創新,改革更要付出,為了本次機構改革能見成效,我愿意擔當,也愿意付出,但愿借助本次機構改革,新鋼一小的各項工作能再上一個新臺階。
總之,假如您能給我一棵樹苗,我將還您一片森林。
學校崗位競聘演講稿 篇4
尊敬的各位評委:
大家好!
我今天能站在這里參加校長的競聘,感到萬分的榮幸。同時也感謝局領導給我們提供了一次公開、公平、公正競聘校長的機會。
我是來自銅鼎學校的陳聲瑜,現年31歲,本科學歷,中共黨員,中學語文一級教師。20xx年芷江師范畢業后分配到銅鼎中學任教至今。12年來,本人主要從事中學語文教學,期間還擔任了6年班主任和年級組長,4年的辦公室主任。在這12年里,本人工作兢兢業業,認真負責,團結同事,虛心學習,各方面的能力得到了很好的鍛煉,得到了學校廣大師生的一致好評。曾多次被評為“優秀教師”“優秀班主任”、“教育教學先進個人”等
我今天在這里競聘校長一職,對我來說就是一個新的起點,不管過去失敗還是成功,終歸已成歷史。關鍵是我此時此刻正抱著一顆積極向上,努力進取的心來參加這次競聘。
我認為自己競聘校長一職有以下方面的優勢:
一、事業心強,工作認真負責
作風正派,無不良嗜好;居安思危,具有憂患意識,思想開放;具有創新意識,能與時俱進。這為我的工作提供了強而有力的思想保障。
二、有一定的.學校管理經驗
本人所學專業為行政管理專業,通過學習本人掌握了一定的管理理論、管理原理和管理方法。有了較為系統、全面的管理理論基礎,管理理念也得到了一定的提高。同時,12年的教學工作,也讓自己所學的管理知識學有所用,本人曾擔任過6年的班主任,對于班級目標的確立,班委會的管理,班級文化的建設等有了一定的經驗。班級是一個小家,學校是一個大家,一個學校的管理將比一個班級管理更復雜,但它們的管理都有很多相似之處,我相信班級管理的經驗對學校管理可以起到很好的借鑒作用。
三、對學校工作較為熟悉
雖然本人從未擔任過校長一職,但4年的辦公室主任的工作,讓我對學校的工作有了較為整體的認識。擔任辦公室主任期間,我負責了學校各項計劃、制度的訂立,教師的職稱、績效考核、考勤、繼續教育等工作,同時還經常協助各部門的工作,這使我對學校的整體工作較為熟悉,同時自己的工作能力也得到了很大的提升。
如果此次競聘成功,我有以下打算,可用三句24個字概括
第一句:擺正位置,當好副手。校長是學校的掌舵人,不可能“事無巨細,親力親為”。我將虛心學習,盡快適應工作,竭盡全力做好本職工作,并發揮好校長的紐帶橋梁作用,及時向校長反映學校的管理動態與發展趨勢,提出自己的意見供校長參考,同時在執行校長指令時,做好老師們的思想工作,認真聽取老師們的意見,統一思想,團結一心做好學校的各項工作。
第二句:激勵教師,引導學生。正面教育為主,負面教育為輔,這是我12年來教育的基本原則。在物欲橫生的時代,教師的師德師風面臨這嚴峻的考驗,尤其是如果學校管理不當,打擊了教師的工作積極性,必然造成學校工作的一盤散沙。思想教育工作必須得到學校的充分重視。我認為要建立教師的激勵獎懲機制,績效工資就是很好的辦法,一定要堅決落實而不能只做表面文章,但教師的思想工作不能僅限與此,更應該注重教師的成長、制度的公平、公正,體現教師的價值,關心教師的工作、生活等。學生作為受教育群體,我們要善于引導,可利用主題班會、專題講座、學�;顒拥刃问�,使學生保持一個健康向上的心態
三、認真工作,踏實做人
“不可以一時之得意,而自夸其能;亦不可以一時之失意,而自墜其志。”,不管工作多艱難,我都將堅持不懈,團結同事,共同為學校的進步竭盡全力!
謝謝大家!
學校崗位競聘演講稿 篇5
尊敬的各位領導、各位評委:
大家好!
我首先感謝領導、同事們的信任和支持,給我這個機會參加競職演講。我叫___,___年9月開始負責___中心小學德育工作。
今天,我競聘的職位是___中心小學德育主任。
現在,我想向大家談談我兩年任期內的工作總目標:牢固樹立質量意識,在校長的領導下,認真地履行德育主任的工作職責,力爭取得實實在在的成績。兩年重點工作:班主任隊伍出特色,年級文化見實效。
班主任隊伍建設:一是突出骨干班主任作用的發揮與輔射作用,每個年級安排一至兩名骨干班主任教師,開展結對子活動。并通過舉行班主任工作經驗交流、研討等活動,促進班主任間的相互學習,教師競聘演講稿互借鑒。鼓勵班主任利用各種渠道,學習搜集各種先進的班主任工作經驗和班級管理方法,并靈活運用于班主任實際工作中。
二是通過學校搭建平臺,推廣部分班主任的特色管理。目前,學校個別班主任在班級管理上有新招、有特色、有實效,比如,低年級的“我給家長支一招”,高年級的“手抄報記錄我成長的足跡”等,教師競聘演講稿教育效果很好,這些已取得成果的班級特色管理方法,老師們可以學習借鑒,也可以再創新,通過學校搭建的平臺,以點帶面,以個體帶動群體,推動學校整體班主任隊伍建設。
年級文化建設:經過一學期的建設,我校班級文化逐漸形成,各班環境育人氛圍較強,做到了精心、精致,在班級文化建設的基礎上,抓年級組建設,突出年級文化氛圍的渲染,強調年級組作用的發揮,強化年級整體意識,以此構建年級(學校)評價體系,將“三個好習慣”的養成教育落到實處。
下面介紹兩年任期內的專題工作:培養良好習慣,塑造美好人生。
著名教育家關鴻羽曾指出:“教育就是培養習慣”。在小學階段,孩子養成教育的成敗直接關系著他今后的人生之路,所以,在本學期,我校經過反復分析研究,將學生的養成教育目標定在培養“三個好習慣”上,即身心健康好習慣、為人處事好習慣、自主學習好習慣。
我們認為,健康的身體和心理,是人生存的基石,是人一生中奮斗的本錢;良好的人際關系,是人成功路上不可缺少的重要條件;學會自主學習,是人生存的本領。此三類好習慣含概了養成教育的全部內容。教師競聘演講稿因此,我校將學生教育培養目標定位為“培養良好習慣,塑造美好人生”。所以,在今后的一段時間內,我校會將工作定位在培養學生良好行為習慣上,所有的工作都以“三個好習慣”為主線,貫穿起所有的活動,滲透到學生點滴的生活中,力爭在兩年內,有一個質的飛躍。
下面就這一專題工作介紹如下兩方面內容:如何開展;預期成果。
將如何開展:
一、以年級文化為依托,進行養成教育;
強調年級組作用的發揮,工作的開展以年級文化為依托,做到組內策劃,組內管理,組內實施,組內評價。學校每學期制定總目標,將目標的具體實施過程、方法等下放給各年級,各年級組根據學生的年齡、心理特點以及該年級的整體情況,確定該年級本學期的養成教育目標,各班可根據本班實際情況增加分目標,并相應地開展年級、班級活動。教師競聘演講稿每學期開學初,將學校教育目標通知家長:孩子在這一年齡段應該養成的好習慣有哪些,學校將如何重點培養,家長應怎樣配合。這樣一來,學校清楚,家長了解,家校合作,朝著共同的目標努力,到了學年末,各年級經過考查測試(觀察法、問卷法、座談法等),確定孩子們是否達到培養目標,并告知家長。在這一過程中,各年級組要開展相應的活動,并且利用校刊、家委會等方式與家長溝通,建立相互的聯系,確保在培養孩子的目標上達到統一,方法上達到一致。
二、以特色活動為載體,印下孩子成長足跡;
活動不求轟轟烈烈,但求潤物細無聲。我校兩屆一年級都針對孩子不懂關愛他人的`缺點,開展了“我愛爸爸媽媽”主題系列活動,讓孩子們由先學會愛父母,過度到愛他人、愛集體,活動效果非常好,得到了家長們的一致好評。受此活動啟發:每一個年級的孩子都會有他們這一年齡段、這一時段的特點,共性問題比較明顯,如果以年級為單位,針對“三個好習慣”開展相應的特色活動,一來老師們能集中智慧,將活動設計得有聲有色,二來特色活動的開展,會更具針對性、實效性。
所以,在今后兩年內,各年級將有針對性地挖掘本年級學生的共性問題,設計相應的特色活動,教師競聘演講稿將培養學生良好習慣的目標落到實處。通過活動,讓學校的教育成果真正成為孩子的精神文化,滲透到他們的內心世界,指導他們的思想和行為。
此后,每一個年級根據孩子的特點,將這一特色活動不斷修改、完善,使“三個好習慣”的教育針對性更強,效果更好。
當我慨嘆老教師們深入淺出攝人心靈的優秀課堂時,曾經我總會安慰自己:那是經驗的積累,教齡長了自然會達到那個地步。我只是一個新手,不可能有那種效果的。
今天,我終于明白,沒有不斷的學習,沒有不停的思考,沒有及時的總結,沒有有效的積累,沒有適時的創新,就不會有豐富的靈魂!而沒有豐富靈魂的教師,就不可能培育出靈魂豐富的孩子!
很感謝南雅中學的各位領導給我這樣一個難得的學習機會;感謝青年教師研究會為我提供了一個展示自我、鍛煉自我和提升自我的舞臺。我來參加這次競聘主要是想和大家來分享一下我的幾點粗淺的認識。
一、我所認識的青年教師研究會
數年前,孫校長提出了“陽光的學生,智慧的教師,和諧的校園”的學校發展三維目標, “智慧教師”聯通著“陽光學生”和“和諧校園”。沒有一流的教師,就沒有一流的教學,也就培養不出一流的學生,從而也不可能建立一所一流的學校。在這所活力四溢、激情張揚的年輕學校,青年教師是教師隊伍的戰略生力軍,是學校優秀的中老年教師的當然接班人,所以,加強青年教師的培養,促進青年教師的快速成長,就成為學校教師隊伍建設的重要基礎,這也是我們“青年教師研究會”的價值和意義所在。從青年教師研究會這個名稱來看,我認為相當有深意,也就是說青年教師要注重教育學習和研究,而青年教師研究會正是學校實施“13510”工程的重要平臺。作為學校青年教師成長進步的搖籃,研究會成立七年,為培養出了一大批教育教學能手和管理骨干,贏得了學生和家長的高度認可,已經成為南雅的知名品牌,并產生了強烈的社會反響。所以,如果能夠成為新一屆研究會的會長,我將感到無限榮光,并深感責任重大!
二、自身的一些特點
我選擇來參加這次競聘,主要基于以下三方面考慮:
1、我有熱愛教育的心。教育關乎國家未來,教育關于家族興衰,教育更關乎孩子的靈魂成長,如果我能夠對我的學生的思想有所啟發,對學生的行為有所激勵,對學生的發展有所幫助,我將在教育這一方熱土上灑下我的追求我的愛,并深刻地感覺到生命的價值。
2、我熱愛學習與思考。孔子說,“學而不厭、誨人不倦”,這就是教師的重要品質。前者是后者的條件,沒有學而不厭就難以做到誨人不倦。學習使人博大,思考使人精深,博大精深則是我所理想的教師境界。
3、我有吃苦耐勞的精神。我在工作中能夠不怕困難,勇挑重擔。無論在哪一個年級,無論是上級的安排還是同事的請求或者是學生的要求,我都會盡全力去幫忙。授人玫瑰,手有余香,我始終認為在一個集體中能夠被人需要是一件很幸福的事情。
三、我的一些工作想法
各位領導、老師,如果我競聘成功,我會繼續做好本職工作,愛崗敬業,并在學校領導和同事的指導下,努力建設好青年教師研究會。
首先,我覺得青年教師研究會是一個以研究作為關鍵詞的組織,研究會可以在推動教育教學和管理理論研究方面做出更大的貢獻。我們可以總結經驗,學習交流,推出一批有分量的教研教改成果。早稻田大學有一個辦學宗旨:學術的獨立,學術的活用,造就模范國民。沒有辦學宗旨,沒有高瞻遠矚的目標設定,沒有對自己想做些什么的清晰思考,沒有方向,就沒有目標,靈魂從一開始就已經有缺失,就不能奢談其他。
第二,決定一所學校優劣的主要不是歷史,不是生源,不是資金投入,不是地理位置,甚至主要也不是什么大師,而是管理制度和辦學宗旨,青年教師研究會應該介入對學校管理制度和辦學宗旨的研究和踐行。
第三,青年教師研究會可以更像一個家。家是生命的港灣,能賦予人的安全感、歸屬感和幸福感。青研會不僅要深入開展教學名師的傳幫帶,促進青年教師們獲得專業發展,提高青年教師從教治學的業務能力,而且,青研會還應當利用其青春活力開展豐富多彩的交往活動。所有成員同舟共濟、榮辱與共、相濡以沫,在這里,我們愉快地工作、學習和生活,教于斯、學于斯,詩意地棲居于斯。
請賦予我一根魔棒,我將苦心焦思,找到一個又一個支點,在前三任會長的成功經驗基礎上,繼續發揚青研會的成功之處,以青春的熱情、以認真負責、肯鉆肯干的態度來進一步鍛煉自己,與所有青年教師一道,在求真務實中認識自己,在拼搏奉獻中實現價值,爭取打造一個學習型和創新型團隊,把青年教師研究會的影響力推向一個新的高度。
讓我們一起努力,使教育充滿思想,使思想充滿智慧,使我們的教育生活充滿人性的光輝,使我們的心靈蕩漾在博大、豐富、深邃、光明和溫暖的教育天地之中——終于有一天,我們的年華會老去,可我們的思想會在足跡中閃光,并將照亮前行的路。
謝謝!
學校崗位競聘演講稿 篇6
一個好校長就是一所好學校,一所好學校必須有優秀的教育教學管理體制和第一流的教育教學質量。這并非易事,它需要管理者付出更多的時間、精力和辛勞,承受更多的壓力、挫折和責任,能始終站在教育的前沿把握先機,以人為本探索培養高素質創新型尖子人才的新思路。在教育教學工作中,X年的潛心探索,歲月使我經受了磨練,工作使我堅定了信念,我相繼擔任了班主任、學年組長、教研組長、校長助理等工作,多次帶出省、市優秀班級,獲得XX競賽全國優秀輔導教師稱號。——假如我有幸當任校長一職,我有信心擔起這副擔子,以育才的事業為重,發揮自己的能力和同志們齊心協力努力工作,不負學校的培養和厚望。并在工作中抓好四項工作。
1.抓教育思想的引導工作
作為校長應花大力氣引導教師對黨的教育方針從理論高度和具體實踐上要有一個清醒的認識,首先在各自的工作中處處以方針為指導,樹立全面發展的價值觀念,既抓智育又抓德育;既抓智力因素,又抓非智力因素;既抓為本地經濟建設服務,又抓升學工作,一切工作都納入貫徹方針、提高辦學質量的軌道上來,牢固樹立為學生終身學習與發展奠定基礎的觀念。
2.抓辦學思想的落實工作
在辦學指導思想方面,以依法治校,民主辦學,科學育人,按規律辦事為指導思想。辦學思想的確立,關系到學校發展的'走向,關系到培養接班人的質量,更重要的是,它是貫徹黨的教育方針,實施素質教育的保證。
3.抓管理體系的制度建設
為了確保教育方針的貫徹和素質教育的全面實施,學校應建立團結、和諧、強有力的管理系統,從目前學校的實際出發,校長設一正兩副為宜,下面建立四處一室較為合乎實際。每個處室是一個指揮系統,每個系統都有一名領導分管,獨立地認真地搞好本職工作。
4.抓學校發展的規劃制定
校長應根據社會對教育辦學的需求和本校實際,圍繞辦學目標與方向,提出并制訂學校發展五年、十年規劃,確定好學校發展的具體步驟。規劃必須是高起點,同時又是切合實際的。符合客觀需求的規劃,是鼓舞全體師生精神,激勵全體師生意志的催化劑、粘合劑,也是統一教師思想使教師用實際行動為規劃奮斗,在奮斗中尋找自己的位置,滿足各自成就感的動力。
學校崗位競聘演講稿 篇7
尊敬的學院領導、學校領導:
早上好!今天,我懷揣著一份激動、一份自信,走上了競聘的平臺,競聘學校的教學管理崗位。
本人**年畢業于**師范大學生物技術系本科,現正積極報考**師范大學教育碩士學位。
自**年參加工作以來,在學校領導的關心培養和教研員的悉心指導下,已逐步成長為一名具有師德水平,具有較為扎實的專業知識基礎和實踐能力的教育工作者。近三年來由于學校的栽培和自身的努力,獲得了**區教育系統“青年崗位能手”稱號,榮獲“**杯”生物學科評優大賽二等獎,參與了《**市生命科學課程標準解讀》內容的編寫工作,撰寫的論文也分獲全國、市級比賽二等獎。
初踏競聘平臺,我對教學管理有著如下初步的認識與思考:
我認為,教學管理工作是學校正常教學秩序的保證,是學校培養“勤于思考,敏于學習,勇于實踐,善于總結,樂于奉獻”的教育人才、優化課程改革,落實課堂教學的有效載體。因此管理者除了兼備一定專業知識和教育理論以外,還應具有與崗位相適應的組織能力,分解、解決問題的能力,決策、調控、自控能力及熟練的現代技術手段,能做到平等負責地落實每一項學校工作,協調各項活動,明確服務意識,以共同的目標團結人,以有效的管理激勵人,以自身的行動帶動人。
如果有幸加入學校教學管理的.團隊,我將做以下兩點嘗試:
一、重視學習適應角色
1、立足本位,豐富教管學識
如果我能有幸踏上教學管理的崗位,我將樹立以人為本,以教師和學生的共同發展為本的理念,向骨干教師學習專業理論,向部門領導學習管理經驗,進一步提高自身的教育理論水平、業務素質和教學管理水平,思考可行可檢的工作策略,做好教導主任的助手,深入了解每一位教師的優點和長處,發揮團隊的最大合力。
2、著眼群體,促進自我發展
新課改下的教師需要新的觀念、新的教學理念、新的教育理論來武裝自己,因此倡導自我發展,讓教師做好終身學習的主人是教學管理中不可忽視的一項常規工作。教師自我發展的秘訣之一就是提高教師理論素養,普及教科研方法,使教師能善用理論去研究理論,善用理論去拓展實踐;教師自我發展的秘訣之二是熟讀善用《課程標準》和《課程標準解讀》,前者通過對于學科總體目標和具體目標的規劃,體現了學科課程的價值追求和課程理念。后者通過細致入微、淺顯易懂的語言描述,將原本晦澀難懂的學術語言和學科目標以形象、具體的方式加以表達,更有利于教師對于課堂教學的把握;教師自我發展的秘訣之三則是力爭在上好每一堂“家常課”的過程中加強自我反思、學習和改進。在課堂教學“實戰”中,每一位教師都能從中積累豐富的教學經驗,生成在書本上無法找到的教學智慧,這些東西都是教師專業發展、教學能力提升的關鍵性因素,都需要教師個體細細體驗、默默領會的,是別人難以教會的,屬于教師個體性知識、實踐性知識的范疇。
二、重視創新發展特色
1、以創新推進成效關注有效教學
通過理論層面的學習,讓教師逐步認識到提高常態課的有效性,對提高教學效率和教學質量將起著舉足輕重的作用。
課堂是教師專業成長最重要的陣地,教師必須“在教學中學會教學”,因此化理念為行為,倡導“做中學”就顯得至關重要了。通過教研組集中培訓(主要是明確前段或他人的研究成果,如調動“教苑報”的潛在優勢)——有針對性的集體備課——個人的課堂實踐——基于跟蹤調研下的小范圍互動探討與改進——公開示范課(或改變評價方式,嘗試多元化的評價體系),在個體與團隊的互動中提升教師有效教學和因材施教的能力,改變教師以主觀臆斷為主的傳統教學方式,促進教師專業化發展。
網絡媒體的作用亦不可忽視,既能豐富教學手段、活躍課堂氛圍、增強教學實效性,又可提高教師有效應用信息的能力與增強教師獲得有效專業支持的機會。面對“家�;印逼脚_的潛在優勢,組織有能力的教師制作個人教學網頁,展示自己的科研成果,獲取他人的評價和建議,增進與學生、家長、教師的溝通與交流。
2、以創新引領變革促進校本研修
校本研修無疑是學校教學管理中最有效的一個方法。通過教師群體圍繞課堂教學不斷改進實踐與探索,將來源于常態工作中的研修深深扎根于課堂教學主戰場中。
就我�;凇白晕曳此肌⑼榛ブ蛯I引領”的校本研修模式而言,雖然“合作伙伴”的研修模式使我們受益匪淺,但可以看到第一輪的合作伙伴并未覆蓋到全體教師,因此在第二輪的“合作伙伴”項目申報上,老師們更多地把眼光投向到以備課組、教研組為單位的集體申報項目上,以期達到教學研究的最大合力。所以我認為我校的校本研修更應該傾向同伴互助,因為同伴之間的互助,對于教學管
管理而言,是最為實用的方法,它不拘形式,又能兼顧教師本身的自尊心及自信心,重要的是激發教師的研究積極性,張揚和發揮教師的主體意識,建立在此基礎上的“專業引領”則會投射出更奪目的光芒。
與此同時,我們還可以進一步深化與兄弟學校的教育教學交流活動,用心做好每一次教研,精心策劃、全員參與、全程管理,提升自己努力成為優質教育“點”的同時盡可能發揮“鏈”的輻射作用
學校崗位競聘演講稿 篇8
尊敬的各位領導、老師:
大家下午好!
兩年前,我第一次勇敢的站在了這個競爭上崗的講臺上,競職校領導中層副職的工作崗位,有幸得到大家的支持,成功上崗。今天再次站在這里,心里依然還少不了那份激動,我今天競職的依然是校領導中層工作崗位!
從事本崗位兩年來,我一直扎根于教育教學第一線,擔任四個班的思想品德課教學工作,同時兼任學校中層副職。在學校領導、中層正職的指導下,我勤勤懇懇,任勞任怨,圓滿完成學校交給的各項任務。特別是今年在西教學部擔任副主任以來,我主要負責九年級的教學和管理工作。九年級是畢業班,面臨升學,無論是教師還是學生都有很大的壓力,學生存在嚴重的思想波動,個別學生由于厭學而無事生非,給班級管理和課堂教學帶來很大的困難。我一方面抓好自己的教學和日常管理工作,另一方面著重做好學生的思想工作,通過課堂教學的滲透,召開各種各類學生會,以及個別談話等方式,及時解決學生中存在的問題,使學生能夠把精力用到學習上。同時,提供各種條件為學生的學習和教師的教學做好優質服務。
盡管這屆畢業生的生源并不好,但是這屆學生基本穩定,學習成績不斷提高,在今年的`升學考試中取得很大的進步,考入重點高中人數比去年有較大突破,特別是西教學部超額完成學校的既定目標,給家長、學校和社會交上一份滿意的答卷。同時我還協助西教學部王主任做好整個西教學部的紀律和衛生工作,堅持紀律和衛生的日常檢查,督促學生遵守學校的各項規章制度;整頓西教學部的就寢、兩操、三餐和升旗秩序,使西教學部的教育教學管理有了明顯改觀,取得較大成績。
當然,由于個人能力有限,缺乏工作經驗,想干事的心情比較迫切,在工作難免出現急燥情緒,對待同事關心、體貼不夠,或者出現一些言差語錯。在此,請允許我給大家道個歉,說聲對不起。
一、我對中層副職的認識和打算
學校中層是學校與老師溝通的橋梁和紐帶,要做好上情下傳,下情上達,做好工作的落實。要以學校的發展為根本,對上甘當信息源,當好建議者、執行者和補救者。按照既定方針辦,按照現行制度辦,堅決執行校長會決議,不推諉不扯皮;以絕大多數群眾的正當利益為立場,敢于堅持正確觀點,適時提出合理化建議。對下做好代表者和代言人,及時反映教師的心聲和合理化的建議,既講原則,又求方法,力爭能夠協調好關系,避免和減少矛盾。
如果我有幸得到領導的肯定和同事們的支持,繼續擔任學校中層副職,我將根據學校的現狀,結合學生的特點,圍繞“以學生管理促進課堂教學”的宗旨為推進新課程改革、提高教育教學質量做出自己的貢獻。
1.堅持在第一線工作。第一線的班級管理和學科教學始終是一個教師的根本,也是一個領導干部扎根實踐,了解、團結群眾,遵從教育教學規律和真正代表群眾利益的有效途徑。同時我將做到堅持理論學習不放松,不斷學習先進的教育教學和管理經驗,做到德才兼備,與時俱進。
2.在管理工作中,宏觀掌控,具體分解,合理分工,目標明確,做到人人有事做,事事有人管。以制度化管理結全人性化管理,克服制度化的僵化和人性化的泛溫情主義,做到以科學的制度規范人,以寬廣的胸懷尊重人,以無私的態度感化人,以真誠的情感溫暖人。
3.確立服務意識,管理工作以服務教育、教師為中心。由于本人近幾年在教育教學方面取得一定的成績,先后獲得xxx等榮譽,對教育教學也有了自己的理解和認識。在工作中,我會一如既往地為大家做好服務,帶動和幫助大家在教育教學中取得更大的成績。
4.倡導民主作風。共同研討,少做表面文章,多做實事,力求工作的實效性。
各位領導、老師,如果大家繼續信任我,我將有信心、有決心做好學校中層副職工作,與大家共創美好的未來,迎接墨子中學輝煌燦爛的明天。當然,如果我的工作不能得到大家的認可,我也將繼續做好自己的教學工作,畢竟抓好教學才是一個教師的本分。也許我不是最有能力的,但我愿盡職盡責并真誠地與人合作;也許我不是最出色的,但我肯定最勤奮、最適合為大家服務……我將盡最大的努力為各位領導、老師服務,最后我真心地希望各位投我一票!
謝謝大家!
學校崗位競聘演講稿 篇9
各位領導:
你們好!
感謝學校創造的這個競聘上崗的新機會,積極參與的心態,根據我的專業特長及工作志趣我申報競聘計財處崗位,下面我匯報一下我競聘現由和我對計財管理工作的努力方向。
我今年××歲、(……)。
我競聘這個崗位的理由之一是:我具有系統的專業理論知識儲備和較強的政策法律意識,能自覺的貫徹執行《會計法》和財務政策。在××年的財務工作中我系統地學習了會計學,財務管理,審計學,財政學,統計學,經濟學等內容,掌握扎實的專業基本功,通過會計分析給學校領導提供準確可靠的數字依據。
競聘理由之二是,我有較高的實踐經驗和工作熱情,并具備了相應的會計能力。使我感到能勝任計財處主任職務:
�。�1)能獨立完成財務工作,有財務管理能力和業務管理能力。
(2)以業務和人格獲得各界贊同,因此能為學校爭取經費,節約資金。
(3)計財工作得到了上級各部門的肯定及認可。
�。�4)利用業余時間學會了財務管理軟件,較快完成計財科主頁。
(5)會同有關人員開發使用一卡通收費系統。
�。�6)深入細致地做好學生工作,協調班主任做好收費工作,這次學校的改革方案中要強化財務管理,再次激發了我從事財務管理的熱情,我覺得自己適合這個位置,我也愿意把我的財務管理理論與實踐經驗投入到我校的財務工作當中,為學校的建設發展壯大奉獻自己的一份力量。
綜上所述表明我具備了財務工作的理論功底和實踐能力,加之我為人誠實、作事謹慎、細致、有清晰的頭腦和理性的思維,工作中講究職業道德,辦事事實求是、客觀公正。如果各位領導信任我從事計財處管理工作,我愿意在院長領導下,團結同志取長補短,精誠合作,并努力做到以下幾點:
1、嚴守財務政策,做到對學校負責、對事業負責、對自己負責、理好財、管好錢。
2、走出辦公室,深入調查研究,開源節流,多渠道籌集辦學經費,提高資金利用率。
3、協調工作,處理好內務外事,內強素質,外塑形象。
4、做到財務管理電算化、現代化。
5、推進財務公開進程,民主管理,促進職工工作的積極性。
6、把收費作為教育學生、宣傳學校的窗口。
7、強化固定資產管理,帳物相符,責任到位。
最后想說明的.是長期的財務工作的錘煉,使我形成了平和的心態和豁達的性格,我申報這個崗位不僅是追求職務的提升,更在于希望得到發揮自己的專業特長。
如果得到支持,我愿意虛心學習積極努力在院領導的領導下,協助其他科室團結本科室工作人員,為大家當好理財管家,如果不能上崗,我會一如即往,踏踏做好其他工作,為師生服好務。
謝謝各位領導!
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