操作規程培訓學習總結

　　篇1：操作規程培訓學習總結

　　11月20—22日，我們有幸參加了教育部全國高校教師操作系統培訓中心對國家精品課程《計算機操作系統課程》的課程培訓，聆聽了兩位教授的講座，頗受啟發，收獲很多。

　　回顧三天來的學習活動，深有感觸；回顧反省自己以往的教學生活，感慨良多。可以說本次培訓活動是傳統教學模式的反思和總結，更是新課程教學理念的樹立和開始。

　　教授關于精品課程的建設報告要點清晰、重點突出、透徹、精煉。劉老師領著我們解讀了精品課程評估指標，闡述了精品課程建設的要領，詳細介紹了申報精品課程應該要做的準備工作。他所提出的“懂、建、管、用”的教學目標給我留下了深刻的印象。“精講多練，教考分離，機時為主”的教學理念，對我觸動很大。“教學內容是核心，教學實驗環境建設是基礎，培養學生動手和創新能力是根本”；“計算機類課程教學要實現兩個轉移：應由以教師為中心向以學生主動學習為主轉移，應從課堂面授向學生在實驗室操作轉移”這一番經典的話語，開闊了我的教學思路，讓我知道在以后的教學過程中，操作系統課程的教學內容既要包括計算機操作系統的經典和基本內容，又要包括具有一定深度的知識，要不斷引入新操作系統技術。

　　老師告訴我們，計算機操作系統教學要靈活使用多種教學方法，啟發學生思維，讓學生主動參與，同時結合多種教學手段，使學生由接受者轉變為主動參與者和積極探索者，在發揮教師主導作用的同時，充分發揮學生的主體作用，為學生的積極參與創造條件，引導學生去思考、去探索、去發現，鼓勵學生大膽提出問題，改變過去講細、講透的教學方法。這一點引發了我們進一步的思考，激勵我們在以后的教學過程中要注意教學方法的調整與改善。從操作系統教學中的實際的知識點闡釋了什么是互動討論式教學、啟發式教學、推演式教學、演示性教學等等，例子生動而具體，不僅能夠把復雜的理論簡單化，還給學生留下很深的印象。老師的課程內容全面豐富，程老師緊跟操作系統技術發展的脈搏，注重講授最新、最流行、最實用的操作系統前沿技術，注意培養學生解決實際問題的能力。他淵博的知識讓我自愧不如，讓我一下子意識到自己不過是一只井底之蛙，要走的'路還很長很長，差距也是很大很大。

　　總之，本次課程培訓轉變了我們的思維，放飛了我們的思想，提高了每位教師的知識儲備，開闊了我們的視野，啟發了我們的教學思路。此外，本次培訓還讓我有機會認識了很多來自五湖四海工作在高校計算機操作系統教育戰線上的教師朋友們，能與他們一起學習、交流讓我受益匪淺。在這里我要感謝教育部組織了這場精彩的培訓，感謝xx—xx教授、xx—xx副教授辛勤的勞動與無私的奉獻。

　　篇2：操作規程培訓學習總結

　　為了保障職工的安全，防止發生傷亡事故，達到安全生產的目的。進行了安全生產操作規程的培訓，讓各崗位職工對其各種設備操作規程有了更加詳細的了解，并讓其掌握其操作的要點和在生產中的各個方面，并讓職工相對以前的工作經驗進行深刻的比較，更新職工很多新的觀念，以及操作技巧，從而提高職工操作的水平和生產過程的中的安全等級。以下為這次培訓的內容：

　　一、對各個班組的作業特點和操作規程進行詳細的講解，讓這些操作規程知識牢牢的印在職工的腦子里。

　　二、按照班組進行分組，對不同的班組不同的操作規程進行解說，讓對應的操作規程深入到每個職工。

　　三、現場的安全生產活動制度和紀律進行重點的強調。

　　四、個人安全防護用品正確佩戴方式進行教育，并在培訓會上對在場個別職工不按照要求進行正確佩戴安全防護用品進行點名批評。

　　五、以ppt的形式，對典型事故案件進行播放，讓這些不按照操作規程進行操作事故作為一個血的教訓深入到每個職工的'心里。

　　六、對職工以考試的形式，對職工培訓進行總結。

　　七、通過培訓后的考試測評成績看，培訓取得了預期的效果，今后工作中對安全生產打下了良好的基礎。

　　通過此次培訓，全體職工對各自所對應的操作規程有了全面的認識與了解，安全意識得到了更進一步的提高，同樣操作水平得到了提高。下一步工作中，我們將在在深入學習、強化各崗位操作規程的基礎上，加強安全生產意識的提升，把“安全第一，預防為主”的安全意識，一直貫徹到實際的生產生活中。

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