上學期數字化技術學習期末總結范文

　　開學到現在已經三個月了，數字化學習技術的課程學習也將近尾聲，經過這3個月的學習，我充分明白了數字化學習的重要性，數字化能夠為我們的日常學習提供相當大的便利，通過數字化設備,我們可以很方便快捷地獲取各類學習資源，

　　這對我們將來學習的幫助無疑是巨大的，在我們以后的學習中，我們也能利用數字化工具，獲取學習資源，以下是我這學期學到的。

　　上了這么多節課，我記憶最多的只有四個字——反轉課堂，在課上，我們都是以討論為主的，經過這11周的學習，我希望我能盡快構建一個通過數字化工具來學習的學習方式。

　　第一周，我們討論了什么是學習，為什么要學習，我認為學習是通過教授或體驗而獲得知識、技術、態度或價值的過程，“學”是指人的認識活動，“習”是指人的實踐活動，學習自己不知道的知識、技術，滿足我們的精神需求，使自己積累更多的知識和經驗。對于為什么學，

　　在匆匆忙忙的學習腳步下，我們似乎都忘了問我們自己我們為什么玩學習了，其實仔細想想我們真的有太多理由了！首先，我們要學習，為了不辜負父母的期望。其次，我們要學習，為了自己那不滅的心愿。再一個，我們要學習，為了那現代化的美好的未來生活。但是，我覺得我要學習更是為了學做人、做事、學如何學習。學習，似乎真是人類的本能。

　　在數字化學習技術的第二堂課中，老師讓我們觀看了優酷視頻：如影隨行——我們身邊的數字化學習環境。并以此為基礎讓我們討論了“什么是數字化？什么是學習環境？什么是數字化學習環境？談論一下自己身邊所熟悉的數字化學習環境。”從而使我們更能充分了解到我們身處這信息技術不斷發展的年代，我們每個人其實都在數字化學習環境當中。并且數字化學習為學習觀念的更新、學習模式的轉變以及學習手段的進步提供了可靠的技術保證。而身處數字化學習環境中的我們，更能因為數字化學習環境將自己的數字化學習提高到另一個水平。

　　第三周，我們討論的是資源和學習資源，我認為資源分為自然資源和社會資源。自然資源是指能夠提供我們生活物質需求的，包括水、農作物、陽光、礦產等等。而社會資源更為高級，它包括勞動力、信息、技術、經濟等等，是文明社會的產物。

　　我認為學習資源可分為3個方面：1傳統的學習資源，比如字典、詞典、各種書籍和名著。2新概念的學習資源，因為我們已經認識到學習在生活中是無處不在的，所以只要是值得我們學的，都可以稱之為學習資源。3新科技的學習資源，隨著科技的發展，我們可以通過手機、電腦等高科技產品來進行學習。這節課我們還討論了有線網和無線網，以及兩者區別:

　　1兩者的區別：有線網就是有網線插在電腦的網卡上，無線網就是用無線網卡接受路由器或者服務器的信號。

　　2各自的優缺點：有線網需要用線連接，比較麻煩，但是比較穩定。無線網更加靈活方便，但穩定性較差。

　　3如何將有線校園網轉換成無線wiFi：可以下載一些輔助軟件，比如wiFi共享精靈等。

　　在之后的幾節課中，我們討論了數字化資源，這是我才知道，數字化資源竟然有如此之多方式，例如視頻，圖片，音頻，文字等，老師也給我們介紹了幾種會計學習資源，我覺得挺有用的。

　　在數字化學習技術的第七堂課中，介紹教育部“三通兩平臺”工程的背景和意義。“三通兩平臺”為抓手，也就是“寬帶網絡校校通、優質資源班班通、網絡學習空間人人通”，建設教育資源公共服務平臺和教育管理公共服務平臺，與學生密切相關的是“網絡學習空間人人通”。讓我們了解我們在平時的學習中不了解的東西。擴大了我們的學習事業，讓我們的學習方法有了進一步的提高。而且在本節課中我們也學習了數字化學習的空間建設。在這些新的環境下更高效管理自己的學習。讓自己的學習更有奔頭，更有目標，讓自己愛上學習，從中體會到學習的樂趣。

　　在數字化學習的第八堂課里，老師和我們一起在教育技術學自留地搜索與學習有內容策展方面的學習資源。學習信息搜索、RSS匯聚、內容策展之間的聯系及發展趨勢。我們討論交流對內容策展理解，以及新時代網絡用戶應如何應對信息技術發展。老師向我們介紹了一些策展工具。我的理解就是搜索是在一些搜索欄目上搭打上關鍵字，找自己想要的資源，像百度這些。而RSS應該是在一些軟件上定自己想要的資源，微信的公共號就是這樣的。至于內容策展就應該是貼吧那樣，一個主題，大家分享資源了。隨著學習的深入，我們更加了解大學的學習，初步掌握了數字化學習工具，方法。在這節課里我不是很明白�？赡茉谝院蟮膶W習生活里會得到應用吧。

　　再后來介紹了處理圖片的方式，比如蒙太奇等，在那節課上，老師給我們介紹了photostory，我們學會了使用這款軟件。利用那個軟件我們可以把很多單調的照片串聯成一個個故事，具有情節性，照片的存在也會更有意義。

　　在數字化學習的第九堂課中，老師讓我們小組內以分工合作的形式，發揮各自特長，先進行初步討論。由組長匯報初定選題方向，教師指導后再進行討論，進一步細化，題目更明確具體。通過最后一輪討論后，再匯報具體分工任務，項目實施步驟和計劃。通過網絡學習資源，結合項目作業學習各種媒體資源處理工具和技能、技巧。結合本人所選項目主體，圍繞主體搜集與處理各種素材。參考絡上與自己所選主體相關的案例作品。將本人所選主體的原因、學習項目規劃安排、項目實施困難及解決方案、項目作業素材搜集及處理的簡單過程、學習心得體會等發布到個人學習空間。我們組做的是南京大屠殺的視頻，在確定之后我們先簡單分了一下工，接下來我們搜集資料，最后做成了視頻。就此，我們知道了在數字化學習中合作的重要性。

　　現代社會是信息化時代，網絡的作用是巨大的。但隨之而來的一個讓人頭痛的問題，就是網絡安全的問題。網絡承載了現代大部分重要工作，很多公司，單位的重要的文件，資料等都存儲在電腦中。所以網絡安全的保護很有必要。在課堂上，老師給我們介紹了很多保護網絡安全的辦法。對于大部分以后從說們應該學會數據備份，存盤。數據備份可以選擇定時備份，比如一分鐘就自動備份一次，這樣在突然斷電或者別的意外的情況下，可以最大限度恢復資料，將損失降到最低。對于軟件的選擇，要防止有攜帶的病毒，同時要安裝必要的殺毒軟件，定期殺毒。還有一點，不能隨便把u盤插在陌生的電腦上，這樣也會帶來病毒。破壞盤里的東西�？偟膩碚f，學習一些必備的網絡安全方法，是很有好處的。

　　通過這學期的學習，我覺得數字化學習技術不僅僅是門課，更是門技術，是門手段，通過數字化，我們再學習其他課程時一定會更加方便快捷。

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