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洪文的教育實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備總結(jié)
教育實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備總結(jié)
華南師范大學(xué) 歷史文化學(xué)院 王洪文
二○一一年七月八日，學(xué)校組織召開(kāi)了二○○八級(jí)教育實(shí)習(xí)混編隊(duì)長(zhǎng)第一次會(huì)議，從這個(gè)會(huì)議開(kāi)始，就意味著我的實(shí)習(xí)準(zhǔn)備工作開(kāi)始了。時(shí)間過(guò)得很快，已經(jīng)過(guò)了1個(gè)多月了，而在八月中旬，我們學(xué)院剛好開(kāi)展了一次西安校外教學(xué)活動(dòng)，因此，真正用于實(shí)習(xí)前準(zhǔn)備的時(shí)間只有一個(gè)月左右。但是，作為一名師范生，實(shí)習(xí)是我們鍛煉自我、實(shí)現(xiàn)自我的好機(jī)會(huì)，如今實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備工作即將告一段落，為此，對(duì)自己實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備工作做一下總結(jié)，主要有以下幾點(diǎn)：
一、做好思想上的準(zhǔn)備。
要做好思想上的準(zhǔn)備，重要的一點(diǎn)是要做好從師范生到教師的角色轉(zhuǎn)變。在清遠(yuǎn)市英德市大鎮(zhèn)中學(xué)頂崗實(shí)習(xí)，我們既是老師也是學(xué)生，如何“面對(duì)學(xué)生”、“為人師表”，關(guān)鍵之處在于做好心態(tài)上的調(diào)整，因此要認(rèn)真重視接下來(lái)的實(shí)習(xí)工作。與混編實(shí)習(xí)的情況不同，頂崗實(shí)習(xí)學(xué)校相對(duì)比較偏遠(yuǎn)，生活、工作條件等方面可能都比較艱苦，對(duì)學(xué)校情況的了解也有所局限，另外大鎮(zhèn)中學(xué)是首次開(kāi)展頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)校，很多工作安排可能存在不到位的情況，因此要做好不怕苦不怕累，積極迎接挑戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備。
二、教育教學(xué)技能準(zhǔn)備
（一）教學(xué)準(zhǔn)備
首先，要教學(xué)就必須熟悉教材。隨著隊(duì)長(zhǎng)與實(shí)習(xí)學(xué)校方面的深入溝通，我們了解到學(xué)校使用的教材版本是人教版，但由于學(xué)校的安排沒(méi)有最終確定，教學(xué)年級(jí)還沒(méi)確定。對(duì)此，我利用暑假的時(shí)間精讀了人教版初中各年級(jí)的歷史教材，認(rèn)真鉆研課標(biāo)，同時(shí)購(gòu)買(mǎi)了一些優(yōu)秀的教案書(shū)，并做了一些教案和課件，力爭(zhēng)準(zhǔn)備充分，考慮到學(xué)校的教學(xué)條件因素，教案是以傳統(tǒng)教學(xué)法為主。
其次，注重專(zhuān)業(yè)知識(shí)的儲(chǔ)備。扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是對(duì)教師最起碼的要求。除了看初中的歷史教科書(shū)之外，我還翻看了關(guān)于歷史專(zhuān)業(yè)的書(shū)籍，平時(shí)注重歷史資料的搜集，盡可能充實(shí)自己，豐富自己的歷史知識(shí)，以使自己站在講臺(tái)上對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)能夠游刃有余，信手拈來(lái)。
再次，加強(qiáng)師范技能的鍛煉。雖然大學(xué)以來(lái)我都積極參加師范技能訓(xùn)練，但是普通話、三筆字、試講、備課、寫(xiě)教案等方面都仍有所不足。在此期間，我重新回顧《教師口語(yǔ)》課程中老師教的一些方法，注重教學(xué)語(yǔ)言、肢體語(yǔ)言的協(xié)調(diào)，練好普通話、粉筆字，又自行組織了微格教學(xué)，并觀看自己的課堂錄像，找出自己的缺陷處，改正自我。另外，通過(guò)觀看教學(xué)視頻，同學(xué)之間相互聽(tīng)課、評(píng)課，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使自己的教學(xué)水平得到了提高。
最后，我也重新細(xì)看《現(xiàn)代教育學(xué)》、《信息化教育概論》、《現(xiàn)代心理學(xué)》等與教育有關(guān)的書(shū)本，理論聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)真了解初中學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和心理特質(zhì)，這些對(duì)我的授課和班主任工作都有莫大的幫助。我還按照學(xué)校的要求，認(rèn)真完成了“五個(gè)一”：一份上課的教案、一份課件、一份班會(huì)課教案、一份第二課堂方案、一份實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備總結(jié)。
（二）班主任工作準(zhǔn)備
作為教師面對(duì)的是教學(xué)問(wèn)題，而班主任要面對(duì)教學(xué)問(wèn)題的同時(shí)，更多是關(guān)心自己班學(xué)生的綜合情況。班主任工作對(duì)于我來(lái)說(shuō)，幾乎從未涉足，也是最難搞的。如何與學(xué)生溝通，讓學(xué)生打開(kāi)心扉，信任班主任等等，都是擺在我面前的問(wèn)題。
為了加強(qiáng)自己作為班主任的班級(jí)管理能力，我翻閱了一些班主任工作的書(shū)籍，還觀看魏書(shū)生關(guān)于班主任工作的視頻，強(qiáng)化自身對(duì)班主任工作的認(rèn)識(shí)，掌握一些管理班級(jí)事務(wù)的方法。首先，要教導(dǎo)學(xué)生合理分配時(shí)間，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，特別是學(xué)生有家庭問(wèn)題或心理問(wèn)題，都必須及時(shí)知道了解并妥善解決問(wèn)題。其次，觀看和分析班主任書(shū)籍中各種案例，結(jié)合自己的情況，撰寫(xiě)班級(jí)管理計(jì)劃，構(gòu)思處理班會(huì)、學(xué)生問(wèn)題的方式及后果，讓自己實(shí)踐中能夠應(yīng)付自如。最后，做好“師生“的交流。只要和學(xué)生打好了良好的關(guān)系，其他方面問(wèn)題也就自然迎刃而解。
三、團(tuán)隊(duì)建設(shè)的準(zhǔn)備
交流平臺(tái)的建立。實(shí)習(xí)隊(duì)建立了QQ群，制作好隊(duì)員的通訊錄，為大家建立了一個(gè)溝通的平臺(tái)。實(shí)習(xí)隊(duì)會(huì)議后，配合隊(duì)長(zhǎng)完成了實(shí)習(xí)計(jì)劃的撰寫(xiě)、收集隊(duì)員個(gè)人簡(jiǎn)歷、建立博客、督促大家上傳資料到博客上等工作。在前期要多加溝通，交流，增進(jìn)感情，以便在后續(xù)工作中可以產(chǎn)生“化學(xué)效應(yīng)”，激發(fā)出各隊(duì)員更大的能量。
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