名人與經(jīng)典教育之三：七田真右腦開發(fā)

七田真，，1929年出生于日本島根縣，教育學(xué)博士，國際著名右腦開發(fā)訓(xùn)練專家。為國際學(xué)士院會員、世界文化振興會會長、日本教育學(xué)會會長、文部科學(xué)省名譽(yù)顧問、日本精神科學(xué)會顧問及國際聯(lián)合教育部部長。他同時(shí)亦是由其創(chuàng)立的七田兒童學(xué)院校長以及七田教育研究所會長。

　　七田真博士致力于倡導(dǎo)和實(shí)踐右腦教育理論，目前日本有400多所學(xué)校采用了七田式教學(xué)法，他的教育理論還遠(yuǎn)播美國、韓國、新加坡、馬來西亞等國家，在國際上產(chǎn)生了廣泛的影響。

　　中國也有很多打著七田真旗幟的早教中心和幼兒園。

　　書店里，更有琳瑯滿目的“右腦”類書籍。

　　七田式幼兒教育特征在于應(yīng)用《卡爾維特的教育》中提到的“遞減法則”理論，在孩子0～6歲之間，每天花三十分鐘的時(shí)間，藉由親子互動培養(yǎng)孩子優(yōu)秀的資質(zhì)。

　　0歲即胎兒期，胎兒的大腦完全處于右腦狀態(tài)，具有極強(qiáng)的感知和吸收能力。這個時(shí)期媽媽要充滿愛意地對胎兒說話，給他讀書，播放音樂，教他認(rèn)識周圍的環(huán)境。

　　0～3歲是右腦占據(jù)主導(dǎo)的階段，利用七田幼兒教室獨(dú)創(chuàng)的右腦游戲，通過閃卡、點(diǎn)卡、聽讀背誦等訓(xùn)練高速大量地輸入信息，可以激活右腦，引導(dǎo)出孩子與生俱來的卓越能力。

　　3～6歲是由右腦轉(zhuǎn)移到左腦的階段，靈活應(yīng)用聽說讀寫、繪畫、看圖作文、手工制作等方法，讓孩子將右腦中閃現(xiàn)的事物表達(dá)出來，可以使左右腦得到均衡發(fā)展。

　　在這里，七田真博士在他提到幼兒教育的三個階段，都聯(lián)系到了經(jīng)典的誦讀在孩子右腦發(fā)育中的作用：

　　0歲即胎兒期，媽媽充滿愛意地給孩子讀書，就可以讀經(jīng)典。

　　0-3歲，右腦最重要的發(fā)育期，聽讀背誦非常重要，在這個時(shí)候，讓孩子聽讀背誦一些重要的經(jīng)典，等于在孩子的智慧寶庫里儲存了一筆非常重要的原始財(cái)富，會隨著孩子日后的成長，發(fā)揮著無法估量的作用。

　　3-6歲的聽說讀寫中，繼續(xù)聽讀之前已經(jīng)熟悉的經(jīng)典，烙上更深刻的痕跡。

　　對經(jīng)典誦讀在開發(fā)右腦中的作用，七田真博士也有詳細(xì)的論述：“‘素讀’就是不追求理解所讀內(nèi)容的含義，只是純粹地讀。明治以前的日本教育就是這樣按字面來教孩子‘素讀’中國的四書五經(jīng)的。”七田真還說：“這種不求理解、大量背誦的方法是培養(yǎng)天才的真實(shí)方法，也就是右腦教育法。猶太教育培養(yǎng)出了很多諾貝爾獎獲得者，他們的基礎(chǔ)教育就是以記憶學(xué)習(xí)為中心，強(qiáng)調(diào)反復(fù)朗讀，而誦讀經(jīng)典是他們每一個孩子最基本的啟蒙課業(yè)。”

　　為了鍛煉記憶力，在允許的情況下，與其記憶一些小數(shù)點(diǎn)后面1000位之類的東西，不如記憶經(jīng)典，不僅在鍛煉記憶時(shí)有用，而且能讓孩子從中學(xué)習(xí)到無窮的智慧，學(xué)習(xí)到思考問題的方法，得到良好的道德熏陶，成就做人的根本。

　　一個這么簡單的聽讀背誦經(jīng)典的方法，每天半小時(shí)，就可以輕松起到這么大的作用，怎么不令在孩子教育問題上迷茫的家長們?nèi)绔@至寶呢？

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