用我們的愛去幫助孩子勇闖難關

去年11月中旬的某一天晚上，我正坐在電腦前查閱證券信息，隔壁房間傳來了我女兒萱郎朗的讀書聲，她的數學老師要求她的學生今天晚上要把乘法口訣背出來。　　過了一會兒，背誦的聲音漸漸地停了下來，接著我又聽到了萱輕輕地抽泣聲。這讓人感到很納悶，我就趕緊跑過去問道：“萱，你背得好好的哭什么？”萱邊哭邊說：“我背不出來。”我安慰她說：“今天背不出來就明天背嘛，哭有什么用呢？”“老師說了今天就要背出來的。”她委屈地回答道。我女兒膽子比較小，老師的話對她來說就是圣旨。　　幸福的伊甸園http://blog.sina.com.cn/wack3· 因為影響了我的股票研究，我心里雖有點憋氣但也沒辦法，就只好對她說：“那我和你一起背總可以了吧！”于是，我就耐著性子陪著她慢慢地背。誰知道這些看似簡單的乘法口訣到了她嘴里，就不知道有多難背。只見她剛背完后面就忘了前面，才背完這段又忘了那段。我心里憋住的那個悶氣泡逐漸地被她吹大了，而她的信心卻越背越小了。我感覺我的胸口以前從來沒有哪一天像今天這么憋氣，因為平時她的家庭作業我都是要她自己檢查的，我只是注重管好她在學習和生活中的習慣問題。最后，我看到她這么的“沒用”，實在是忍不住了，就數落了她幾句。誰知道，她聽到我的責備聲后，不禁又嗚嗚地哭了起來。　　看到她哭得很傷心的模樣，突然，我的心不由的顫動了一下，一股憐憫之情涌上心來。我暗暗的思慮著，萱這么小，媽就不在身邊，她又很乖，又那么的懂事，我怎么能這樣對她呢？再說，她這種狀態又怎么背得好乘法口訣呢？我應該用我的愛去溫暖她那顆幼小而又嬌嫩的心。想到這，我馬上扯了一張紙巾遞給她擦眼淚，接著又一把將她抱入懷里，讓她坐在我的腿上，然后我用臉頰貼在她那濕漉漉的小臉上，輕輕地哄著她說：“乖，不哭了好嗎？剛才是爸爸不對，爸不應該那樣責怪你的，等一下爸爸會好好地教你背乘法口訣，好嗎？你知道爸是很疼你的，對吧！”說著，我又在她小臉蛋上親了幾下。　　顯然，我的溫存和真情已經打動了她，使她感到了溫暖，慢慢地她不再哭了。等她的情緒平靜下來后，我便拿了條濕毛巾給她擦了下臉，然后就開始耐心地教她背口訣了。　　我先叫她把要背的那行答案給背出來，比如背6的時候，就讓她先按順序把36，42，48，54這幾個數給背熟了，然后，我報前面的算式，她就背后面的結果。等她將這一行背熟后，我又讓她背前面的算式，我來背后面的結果。此時我還經常把后面的結果“背錯”，萱發現了就會馬上給我糾正。就這樣，我們在這種融洽的氛圍里，快樂的游戲中，花了兩個多小時的時間，終于把老師交給她的艱巨任務圓滿地完成了。　　晚上我半夜醒來，看到她酣睡的小臉蛋上露出了甜甜的笑容，我想，萱一定是做了個好夢吧。　　今年3月30日的那天晚上，一個極其相似的場景又再一次的出現了，萱因背不出課文“北京亮起來了”，又一次哭了。因為有了上次的經驗教訓，這一次我是輕車熟路地幫她解決了這道難題。　　這篇課文對萱來說確實比較難背。為了鼓舞她的斗志，我答應和她一起把那篇課文背出來。在我們背到第二段時，我還根據課文里的內容給她畫了一張天安門廣場的平面圖，好讓她記住課文里所描述對象的先后次序。還將鑲了銀邊的掛衣櫥比作成“高大建筑物”，而那些銀邊就比作那些“彩燈”，如此來幫她理解和記住那句又拗口又難背的句子。背的時候，我在前面一邊大聲朗讀，一邊添加一些肢體語言，萱就站在我后面學著我的樣子背，我見她背得很賣力又很開心！　　因為我的記性不好，這篇課文我也花了一個多小時才背了出來。緊接著，萱也跟在我后面，終于把這篇難背的課文給背出來了。第二天中午放學后，萱又特意背了一遍給我聽，這一次，我感覺她不是在背，而更像是讀！　　通過以上兩次經歷我深深地體會到，不同的教育方法就會產生不同的結果。為了讓更多的人掌握正確的教育方法，我在這里向大家推薦兩本有關兒童教育的好書：《卡爾.威特的教育》和《好媽媽勝過好老師》，你們可以自己到網上去看，也可以到我的網易博客（幸福的伊甸園）http://wack201031.blog.163.com/里去閱讀，這兩本書我已經在我的博客里連載了。·························    為愛癡狂   2010.4.16

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