孩子為什么越管越不聽話

　　1、與孩子的認知協調有關

　　熊孩子不聽話，家長一般都會給他點顏色瞧瞧。不過往往是，你管得越嚴，他就越搗蛋。你可能覺得，這就是逆反心理吧。這可不是逆反，而是和心理學上講的認知協調有關。

　　如果外部理由太充分的話，他的內在認知就不會改變。比如，熊孩子就會遇到這種情況，說一個小孩老是愛打妹妹，那大人就會管他呀，這時，他雖然會聽話，但會感覺不協調——一方面想去繼續打，但同時又不敢。這時候，如果家長嚴厲懲罰他，孩子會認為，我之所以沒打妹妹，是因為怕大人懲罰；這樣他就有了外在理由來解釋自己的矛盾，但內在認知并沒改變，所以他會趁大人不在時繼續干壞事。

　　2、規矩多大膽多大

　　棍棒之下未必出孝子，嚴厲的教育很多時候帶來的結果，往往和父母的期望背道而馳。 父母這種詛咒式的“嚴管”，對孩子是莫大的傷害，這在普通家庭中也并不鮮見。久而久之，孩子所受的劣性刺激太多，得不到良性的激勵，身上的問題便得以強化，加劇了孩子的不良心理和行為的產生，甚至“破罐子破摔”、背離家庭，直到觸犯法律。處在青春期的孩子自我意識很強，有自己的心理感受，他們渴望理解和尊重。而父母的管教，習慣于凌駕于孩子之上，對他們“不理解”、“不關心”、“不讓做”…… 漠視孩子的權利和獨立人格。

　　這種以自我為中心的對孩子的“愛”，表現在教育行為上就是“嚴管”，其結果就是難以使孩子產生情感共鳴，難免成為“恨”的根源，而且也造就了規矩多大膽多大的悲劇。

　　3、家長把“講道理”當成教育

　　人們對“講道理”的偏好往往源于思維慣性。從小在家庭、學校接受太多“大道理”教育的人，往往會成為講道理愛好者。在他們的經驗和認識中，教育者和受教育者的關系，就是告知與被告知的關系；所謂教育，就是“明白人”對“不明白人”說話。所以他們對孩子表示負責和愛，就是大事小事都要告訴他們如何做。不過，這種單邊主義思維方式，最容易讓人陷入教育困境中。

　　一位家長說他在沒孩子時，很瞧不上那些打孩子的人，覺得成人靠武力征服孩子，真是無能。他自己有了兒子后，遇到問題，總是耐心地跟孩子講道理。但是，隨著孩子慢慢長大，他發現自己奉行的“以理服人”越來越行不通了。孩子經常很固執逆反，不管家長怎么說，就是不聽。所以他開始懷疑自己做得對不對，周圍又不時地有人對他說，教育男孩子就要粗野一些，只要告訴他什么是對的什么是錯的，想讓他做什么事，沒什么好商量的，必須服從，不行就動用武力。

　　孩子不聽話怎么辦

　　1、盡可能用鼓勵和表揚代替命令和責罰

　　多發現孩子的優點、閃光點，然后表揚他。每個人都有優點和缺點，再調皮不聽話的孩子肯定在某方面還是有可取之處的，做父母的要多注意觀察，發現他的閃光點，及時表揚他。這樣會讓孩子更有自信，更有自尊心。

　　2、讓孩子明白自己被打的原因

　　在迫不得已要打孩子的時候，父母要把打孩子當成一種教育的儀式，一定要明確告訴孩子，他為什么會挨打，這次要打幾下，下次再犯錯誤要如何處理等。

　　打的時候不要太重，也不要以打孩子來發泄自己的不良情緒，更不能不分青紅皂白抬手就打孩子。

　　打完孩子后，一定要哄哄孩子，讓孩子明白，打了他，爸爸媽媽也很傷心。最重要的是，父母一定要讓孩子明白，即使他錯了，爸爸媽媽還是愛他的。打他只是為了讓他記住，下次不要犯同樣的錯誤。

　　怎樣教育好自己的孩子

　　1、讓孩子的興趣自由發展

　　現在的家長都對孩子寄予厚望，給孩子報各種特長班，要求孩子照著辦，但即忽略孩子的真正興趣。所以家長應該做的是讓孩子自己作主，如果孩子表現出某方面的愛好，千萬不要干涉，而是應該鼓勵他，說不定還能成為孩子的一項技能。

　　2、人品的樹立來自榜樣的力量

　　從孩子一輩子的角度來說，你的孩子分數是好是壞，進北大還是進普通大學，沒有任何的本質區別。真正能把孩子一輩子距離拉大的，是與他為人處事有關系的人品問題。

　　人品的樹立來自于榜樣的力量，父母作為孩子的榜樣是不能逃避的。我們要求孩子的東西沒有效果，是因為父母沒有做到。比如說，家長一邊打麻將，一邊呵斥孩子去學習，孩子當然不愿意學習。當父親說：“老子沒出息，你也想跟老子一樣沒出息嗎？”孩子就會想，你說你沒出息，那打麻將時我看你也挺開心，你沒上大學也挺開心，為什么非要我上大學呢？父母是孩子最好的榜樣。

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