《射雕英雄傳》給我們的教育啟示

時間：2024-05-27 21:24:52 芊喜好文我要投稿

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《射雕英雄傳》給我們的教育啟示

　　《射雕英雄傳》這部武俠名著，帶給我們的不僅有經典絕倫的武功招式，充滿傳奇色彩的人物經歷，相對完善的江湖門派，緊張刺激的故事情節，而且非常勵志。本期中，小編與大家聊聊金庸《射雕英雄傳》帶給我們的教育啟示。

《射雕英雄傳》給我們的教育啟示

　　《射雕英雄傳》給我們的教育啟示

　　同樣是英雄的后代，為什么高智商的楊康失敗了，而智力平平的郭靖卻取得了巨大成功呢?也許有人說，郭靖運氣好，碰到的都是高手。運氣真的是郭靖成功的因素嗎?雖然是虛構的小說，但通過對兩個人物的比較，會讓我們學到很多。

　　(一)母親成就孩子性格

　　郭靖的母親李萍，用現在的話講是個標準的家庭婦女，沒有文化，沒有地位，遭逢家庭巨變，但她不向命運屈服，也不枉自菲薄，培養了郭靖很多優點：積極向上，吃苦耐勞，獨立，不服輸，認死理，講信義，有責任心，有民族大義。楊康的母親包惜弱，用現在的話講是個超級白富美，有文化，有教養，有背景，但所謂慈母多敗兒，她沒有能夠培養楊康吃苦的精神，更沒有培養楊康的民族大義，導致后來楊康人生的重大悲劇。可以說，楊康的失敗，根源在于包惜弱。

　　(二)父親成就孩子未來

　　完顏洪烈對楊康精心培養，寄以重望，卻以失敗告終。為什么?用現在的話來講，完顏洪烈相當于大型壟斷國企的董事、副總裁，有望接任總裁，而楊康則是他培養的接班人。完顏洪烈其人才智有余，而德行不足，整天陰謀詭計，他的身邊更聚集了一幫惡人，近朱者赤，近墨者黑，長期的耳濡目染造就楊康同樣才智有余，德行不足。

　　由于王爺夫妻的溺愛，王府的下人們，包括完顏洪烈的客人們，對楊康縱容無比，使楊康沾染了紈绔子弟的習氣，其實楊康本性是善良的。所以有錢、有勢且重點栽培孩子的父親未必優于窮人。反觀郭靖，他是一個單親的孩子，在他的生活中鐵木真，哲別，江南七怪，馬鈺都充當了臨時父親的角色，而這些人有一個共同的特點——腳踏實地。

　　(三)人生需要四種人：高人指點，貴人相助，友人欣賞，小人監督。而決定這四種人的是自己的性格。

　　1、郭靖從小善良，對英雄仰慕，認死理，小小年紀冒死保護哲別，結果哲別成為郭靖人生中的第一個高人，成為他的第一個師父。而正是郭靖的這種性格，鐵木真成為郭靖人生中的第一個貴人。也同樣由于這種性格，拖雷、華箏成為郭靖小學、初中階段最好的同學。

　　2、同樣由于郭靖的性格，他天性善良，幫助窮人，不屈服于權勢，結識了他人生中最重要的貴人黃蓉，黃蓉成為郭靖最優秀的大學同學、女朋友和資源的整合者。郭靖同學傻乎乎，不自信，但黃蓉給了他最大程度的欣賞，讓郭靖逐漸自信起來。

　　3、物以類聚，人以群分。楊康的大學同學最有名的是歐陽克，而歐陽克是典型的才學有余，道德敗壞。再看楊康的另一個大學同學兼女朋--穆念慈，穆念慈在對楊康的引導上明顯沒有黃蓉高明，包容性不夠，一味地強調楊康要怎么怎么做，缺乏對楊康的真正理解與引導。

　　(四)暫時的領先，不等于永遠領先

　　小學優秀不等于初中優秀，初中優秀不等于高中優秀，高中優秀不等于大學優秀。如果以現在的標準來說，在小學、初中階段，楊康是優等生，而郭靖是刻苦學習的學生。人生是一場接力賽，整合教育資源是家長的一件大事。

　　1、楊康的老師是丘處機，用現在的標準，楊康相當于是全國最頂級的人大附中的尖子生，老師的水平是全國一流的，學生的智商也是全國一流的。這種教育最大的副產品是——楊康一身傲氣。

　　2、郭靖的老師是江南七怪，用現在的標準，相當于勤學苦練的基層學校的老師，老師的教學環境水平明顯不如丘處機，郭靖的智商明顯不如楊康，但江南七怪培養了郭靖吃苦的精神，給郭靖打下了扎實的基礎。

　　3、郭靖在小學、中學階段暫時落后，但是他在小學，中學不斷努力，大學階段獲得了巨大成功。按現在的標準，他的四個頂級老師：洪七公，相當于浙大校長;周伯通，相當于清華的校長;黃藥師，相當于復旦的校長;段皇爺，相當于北大的校長。

　　4、楊康的大學老師是梅超風，相當于復旦除名的一流教授，但她的教學方法有問題，更重要的是心理有問題，肯定會影響到楊康。在全國的五大頂尖高手中，唯一可以成為楊康老師的是歐陽鋒。然而楊康卻殺了老師的兒子，惹來殺身之禍。可見老師是不能得罪的。

　　(五)內外兼修，才是王道

　　郭靖同樣有家教老師——馬鈺。用現在的話來講，馬鈺相當于清華大學的著名教授，他不教郭靖武功，只教郭靖在內功上多花點時間，培養郭靖由內而外的強健。如果一味地上培訓班，炒學校的冷飯，無非相當于江南七怪增加了對郭靖練功時間的要求。有沒有作用?肯定有。但收效不會很大。

　　(六)讀萬卷書，不如讀爛一本書

　　人生是短暫的，書籍是知識的海洋，當你進入這個海洋，每天遨游時，你會發現人生是如此的精彩，可以上下五千年，縱橫八萬里。讀書是福。讀古書，是與古人游，讀名著是與高手游。讀書不單單增加我們的知識，更啟發我們的智慧。古人講：取法乎上，得乎其中，取法乎中，得其下也。越是經典的書，作用越大。郭靖同學智商不高，但他認死理，將《九陰真經》背的滾瓜爛熟，事實上背的時候，他根本不懂是什么意思!但他終于取得了巨大成功。

　　(七)要我學不如我要學，我要學不如我愛學

　　郭靖同學有四個全國頂級老師教，卻為什么達不到周伯通的境界呢?因為郭靖同學是一個典型的聽話孩子，是一個書呆子。他完成了從要我學到我要學的轉化，但沒有轉化到我愛學。而周伯通呢?是一個典型的學習瘋子。他說的話：飯可以不吃，但武不可以不練!學習比吃飯還重要!總的來講，做為學生和家長來說，要努力學習郭靖和母親李萍，不要像楊康。

　　金庸他老人家其實早就把教育看透，就是沒說，用一部小說告訴大家，可是30年后才有人參透。

　　這就是失傳已久的《教育真經》。

　　英雄莫問身出處，厚德載物是全部。

　　《射雕英雄傳》給我們的教育啟示

　　一，支教教師哪家強？

　　要談教育啟示錄，教師是不可回避的話題。

　　教師，人類靈魂的工程師，支教教師更是教師中的戰斗機。

　　在小說中，主角郭靖的第一任師父江南七怪，他們七個人來源于基層，身份很一般，沒有什么顯赫的家世背景，也沒有什么官場關系圈，完全是白手起家，高手在民間。七個人，為了兌現一個承諾，一言九鼎，一諾千金，從江南跑到蒙古大漠，找人找了6年之久。到了蒙古，為了教郭靖武功，就在那里呆了下來，把蒙古當作了第二故鄉，在大漠呆了18年，那里教學條件很艱苦，風沙彌漫，西北風整年的刮著；逐草而居，習慣和適應草原民族的遷徙特點！他們從不放棄啊！沒有怨言！

　　大漠的支教環境跟偏遠山區一樣艱苦，江南七怪，無愧優秀支教的典范。

　　試想，假如你讓丘處機，黃老邪去大漠做支教教師，他們會怎樣？恐怕他們會微微一笑：別鬧了！

　　二，德育的重要性——人品第一

　　中國有句俗話是，先做人，再做事，人無德不立。

　　教育不只是智力教育，而是德智體全面發展，品德教育更重要。

　　郭靖的師傅是江南七怪，俠義之名名震江湖。雖然江南七怪武功一般，只能聯手情況下與丘處機打成平手，但是他們俠義為先，言傳身教，是道德楷模，他們教出的徒弟郭靖雖有些愚笨，但是淳樸，寬厚，仁慈，人品高尚。

　　另外，郭靖從小就在母親李萍的紅色教育下長大，根正苗紅，一腔愛國熱情。

　　與郭靖形成鮮明對比的是，楊康是紈绔子弟，是養尊處優的小王爺。從小就游手好閑，拈花惹草的事情沒少干。他明顯缺乏德育，主要還是怪丘處機平時業務太忙，經常游走江湖，對徒弟疏于管教。

　　貪圖富貴，認賊作父，是非不分，死不改悔，是楊康的真實情況。

　　而且楊康這個人手段殘忍，為達目的不擇手段，沒有道德底線，在他眼中，看重的是身份和利益。為此，他終付出了慘重代價，走向了自我毀滅，令人唏噓。

　　因為楊康逆徒品行低下，玷污了全丘處機的名聲，丘處機最后甘愿向七怪認輸，說了這樣一段話：

　　我這孽徒（楊康）人品如此惡劣，更萬萬不及令賢徒（郭靖）。咱們學武之人，以品行心術居首，武功乃是末節。貧道收徒如此，汗顏無地。嘉興醉仙樓比武之約，今日已然了結，貧道甘拜下風，上善若水，厚德載物。說的是擁有高尚道德者，才能承擔重大任務，深厚的德澤育人利物，有博大的胸懷，兼容并包，才能干出一番大事業。

　　郭靖正是這樣的人物形象。

　　三，教育需要方法

　　為什么江南七怪教了郭靖12年，不如馬鈺教郭靖2年？

　　江南七怪，屬于民間高手，草莽英雄，在武學上，缺乏理論的升華和總結，不懂方法論。他們傳授郭靖武功，完全是靠蠻教，照本宣科，徒弟郭靖是死記硬背，事倍功半，很吃力，在10年時間內武功進展緩慢。

　　而馬鈺來自全真教，就好比是名牌大學教授，在認識論上更上一個檔次，道家做事很理性，注重方法論。

　　馬鈺一針見血指出江南七怪武術教育的弊病：教而不明其法，學而不得其道！詳見我的往期文章：家長必看——金庸武俠中被忽視的教育家，郭靖一生感激的貴人

　　馬鈺的內功心法就是武學方法論的典范，他教郭靖如何專心睡覺，如何運氣，如何打坐，非常具有實用性。所以我們看到，郭靖在2年時間內，武功進展超過了過去10年的修為。

　　回到我們的現實教育領域，有這樣的案例，有一些學霸，可以用1年時間讀完3年初中課程，可以本碩連讀，他們學習效率如此之高，在學習方面一般都有自己獨特的學習心得和方法。

　　四，笨小孩也能逆襲，金庸武俠中的勵志典范。

　　如果小孩很笨，家長該如何辦？不用擔心，看看射雕英雄傳你就懂了。

　　主角郭靖自小很笨，別人家小孩1歲能說話，而郭靖到了4歲才能張嘴說話，起點有些低。

　　按照現代某些人的教育觀點，郭靖從小就輸在了起跑線上啊。