天宮課堂第二課觀看感(集合13篇)
天宮課堂第二課觀看感1
今天觀看了由我國航天員進行授課的“天宮課堂”,他們為我們帶來了一系列有趣的科普小實驗,比如:太空“冰雪”實驗,液橋演示實驗等。這引發出我們的許多思考,也激發出我們對神秘而又縹緲的太空的無限神往之情。
令人難忘的太空課堂背后,離不開我國科學家殫精竭慮,夜以繼日的科學研究以及我國航天員的刻苦訓練。這是“不積跬步,無以至千里,不積小流,無以成江海”的堅持,是“千磨萬擊還堅韌,任爾東西南北風”的毅力,更是“心懷理想,眺望遠方”的追求。
一次太空課堂,反映祖國的日益強大的`實力。從百年前的積貧積弱到如今的興旺發達。中國已實現“可上九天攬月”的浪漫夢想,我國的航天事業正迅速發展壯大。
唯愿中國航天人能夠取得一次又一次的成功,惟愿我們的祖國日益興盛。
天宮課堂第二課觀看感2
今天我們看了在太空空間站中的三位航天員的親自授課,令我對奇妙的太空生活有了進一步的了解,也令我十分震撼。
太空授課的主講老師是王亞平老師,她先給我們普及了一個重要的知識——微重力。在這種環境下,沒有被“固定”住的東西都會飄浮起來,非常神奇。在這種奇妙的環境下,亞平老師與“工具人”進行了多個實驗,如走路、轉身、水膜實驗……其中我印象最深的是怎樣在太空中轉體。一次次的試驗這令我大為震撼與驚嘆,同時也產生很多疑惑,面對這些疑惑,CCTV的`張老師對此進行了講解,非常幽默風趣。
通過這次圓滿成功的航天授課,我也懂得太空中的許多知識,探究到了許多太空的奧秘,真想親自去太空看一看啊!
天宮課堂第二課觀看感3
我喜歡掛在“天宮”空間站的美麗奪目的中國結,它正對著鮮艷的五星紅旗。這樣的空間站是太空中最靚麗的風景線,也使我們倍感親切。
在太空里要控制自己的身體以適應失重感,像一條魚兒一樣四處游走。吃的飯菜原來是在地球上事先做好的。培育太空植物,是飛行任務中的一項重要工作。
在太空中,雖然不能像在地球上那樣沖熱水澡,但是洗臉洗頭發都沒有問題。科研人員專門研制了分解洗發液——不僅可以把頭發洗得很干凈,還十分節約水。空間站的水非常寶貴,所以要盡可能地節約用水。
在空間站睡覺就更有趣了。只要一個睡袋就可以,睡袋一般要求固定在艙壁上,但只要你愿意,也可以睡在任何地方,比如睡在天花板上。
在空間站也有許多休閑活動,可以和家人打視頻電話,可以從舷窗邊欣賞日落時美麗的地球,還可以進行晨練,晨練項目是中國傳統健身項目——太極拳。
最重要的也是最激動人心的就是出艙活動了。穿好“飛天”服,通過氣閘艙來到艙外,通過地面調度人員和艙內同伴的'共同努力,成功地在艙外完成相關任務。
在太空也有許多喜事:種植的水稻抽穗了,迎來了太空快遞員,也迎來了新伙伴來進行工作交接。在太空駐留了三個月,很快就要告別“天宮”空間站返回地球了,想到很快就能見到地球上的親人,非常激動。
太空本身已經非常迷人,在浩瀚無垠的宇宙中,每每出現帶有五星紅旗的一切,都愈發使每一位中華兒女倍感親切與自豪!
天宮課堂第二課觀看感4
我通過視頻見識了太空轉身、浮力消失實驗、水膜張力實驗、水球光學實驗神奇現象,晚上查閱資料還了解了實驗背后的科學原理。在直播中,我見證了一個又一個神奇的實驗,也明白了許許多多的科學道理,在內心深處埋下了科學的種子。航天筑夢想,航天強中國。我要好好學習,力爭上游,長大為祖國的'航天事業貢獻自己的一份力量!
天宮課堂第二課觀看感5
三位“太空教師”為廣大青少年展示了三個有趣的科學實驗:乒乓球實驗、水膜實驗和泡騰片實驗。同學們在地上也進行了上述實驗,由于太空失重環境和地球的重力環境完全不同,呈現出了完全不同的實驗現象,引發人們的深思。
比如同學們把乒乓球浸入水中,由于受到浮力的影響,小球會浮在水面上。但是在太空中,將乒乓球浸入水中后,小球卻懸在水中,即使在空中來回旋轉也不會下落。據王亞平解釋,這是因為在空間站內浮力會消失,所以小球不會受浮力影響上浮。
再來說說給我印象最深刻的實驗——有趣的水膜實驗。王亞平把水注入金屬圈中,形成一個似凸透鏡的大水球,放入折紙花,花在水球中綻放開來,令人嘆為觀止。這是由于失重環境下水的表面張力大顯神威,所以水不會向下流,從而形成水球。再向水球中注入氣泡,氣泡將水球分割成兩個部分,會形成兩個一正一反的像,但是王亞平并沒有直接告訴我們,而是引發我們思考,讓我們積極去探索,發現科學的奧秘。
這次空間站的授課,我受到了極大的震撼,這也大大增加了我對科學的興趣,在我心中埋藏下了探索宇宙的種子。
綻放的水中花似祖國欣欣向榮的繁華,綻放著自己的光彩,熱烈而又美好。在直播中,我們不僅學習到了許多知識,同時也看到了地球表面和太空的美麗景象,太空中遨游的每一顆星辰,大海中的'每一滴海水,都承載著中國無數青少年的夢想。
這是“天空課堂”第二次在中國空間站開課,我們堅信,在未來,中國空間站會繼續利用太空中獨特豐富的資源,引導和鼓勵青少們積極探索,弘揚偉大的科學精神,讓我們懷著一顆熱愛科學和探索未來的心繼續期待接下來的課程吧!
天宮課堂第二課觀看感6
直播中,航天員翟志剛、王亞平、葉光富在中國空間站進行太空授課。通過觀看直播,孩子們了解了航天員們在中國空間站的生活工作環境,感受到了宇航員們勇于挑戰,探索未知的航天精神。在觀看航天員們在空間站里演示的“水膜張力實驗”“太空轉身”“水球光學實驗”等實驗時,同學們發出了陣陣驚嘆,從中感受到了宇宙的.奧妙,體驗了科學探索的樂趣。
天宮課堂第二課觀看感7
今天,我觀看了“天宮課堂”第一課,學習到了許多知識。這次講課的老師可不是一般的“老師”,他們居然在太空授課!他們就是翟志剛老師、王亞平老師、葉光富老師,是神舟十三號乘組航天員。
這一課,亞平老師給我們介紹了許多太空科學知識,有“航天員在軌工作生活場景展示”,有“太空細胞學研究實驗展示”,有“浮力消失實驗”,有“水膜張力實驗”,有“水球光學實驗”和“泡騰片實驗”。
其中我對“水膜張力實驗”最感興趣。這個實驗是亞平老師給我們演示的。只見桌上擺放著一個金屬圈,亞平老師小心翼翼地拿著飲水袋朝金屬圈注水,讓水吸附在金屬圈上,然后繼續慢慢注水,使水膜變成圓鼓鼓的水球。在實驗的最后,亞平老師還放了一張她和她女兒一起剪的花朵在水球上,我驚奇地發現花朵一直在水球中旋轉,實在是太有趣了!
亞平老師還帶我們參觀了神舟十三號的內部。“太空廚房”,里面有簡易的微波爐和飲水分配器,還有可愛的小冰箱,冰箱里還有新鮮的水果。
葉老師還給我們表演了太空轉身。我知道了吹氣,和游泳的.姿勢都是行不通的,只有將雙手抱在胸前才可以轉身。太神奇了!
我的夢想是我要當上宇航員,在宇宙中遨游,去太空探索更多的宇宙奧秘!
天宮課堂第二課觀看感8
中繼衛星、空間站、地面測控完美配合,讓太空“網課”不卡頓
太空授課活動采取天地對話方式進行,信號暢通是課程順利進行的關鍵。為了保證“上網課”視頻高清晰、零延時、不卡頓,“天鏈”中繼衛星、空間站、地面各個測控站密切配合,為天地互動提供技術護航。
“航天員給地面的信息依次通過空間站中繼天線、天鏈中繼衛星、星地下行鏈路等傳輸到地面站。”天鏈二號01星副總設計師李向陽將中繼衛星形象地比喻為太空數據的“中轉站”。天鏈中繼衛星可以為中、低軌道航天器提供天基測控、數據中繼服務。這相當于把地面測控站提升到幾萬公里的軌道高度,依照各類航天器、飛行器不同的數據,應用部門把它們產生的各類數據分別進行實時轉發,這樣既提高了數據回傳時效性,又增強了應急協調聯動能力。
據介紹,天鏈一號03星和天鏈二號01星接力保障太空授課,艙內的多臺高清攝像機拍下的'高清視頻,通過中繼高速鏈路實時傳送至地面,地面上行兩路高清圖像傳送至艙內的顯示器,從而實現高速雙向音視頻傳輸。
20xx年,中國航天員楊利偉第一次進入太空。其間,他數次與地面控制站進行天地通話,但每次都有著嚴格的時間窗口限制。那時,中國境內的觀測站有效保持通信時間是相當有限的。后來,“天鏈”系列中繼衛星誕生,很好地解決了這個問題。如今,我國中繼衛星系統換代升級,太空授課等需要長弧段、強信號支持的重要活動也因此開展得更加從容。
“20xx年太空授課,我們當時天上只有3顆星,都是一代星。現在我們天上有5顆星,除了天鏈一號04、05星,還有天鏈二號01星,二代星比一代星在傳輸速率和其他能力上更高。”北京空間信息傳輸中心總工程師單長勝說。
天宮課堂第二課觀看感9
今天下午三點四十分,天地相連,夢歸銀河,我們邂逅九天之上的“天宮”、“太空拋體運動” 、“離心脂交分解”等一系列科學實驗讓我們大開眼界,讓我們在封閉的學校中燃起了對大千世界的渴望,同時也看到了科技的力量,創新的重要。太空中奇特的物理現實勾起了我們的許多想象,讓我們對浩瀚宇宙浮想聯翩,短短幾十分鐘的實驗折射出中國航天太空站的強大實力,九天攬月的'理想于今朝實現,吾輩更當自強,以蓬勃的青春活力助力祖國科技強國夢,在探究物理中升華愛國情懷。學無止境,科學探索的步伐越來越堅定!
凡為過往,皆為序章;數風流人物,還看今朝;奔跑吧,少年!
天宮課堂第二課觀看感10
航天員王亞平老師在聶海勝、張曉光老師的協助下開展了首次太空授課,在無數孩子心里種下了航天和科學的種子。如今,她又一次踏上了太空之旅,在今天為我們帶來了難忘的“天宮課堂”第一課。
在“天宮課堂”里,王亞平、翟志剛、葉光富老師在空間站為我們展示了太空轉身、浮力消失、水膜張力、水球光學、泡騰片等實驗,讓人感受到無窮的樂趣與奧秘。在這么多有趣的'實驗中,我最喜歡的是水球光學實驗,當王亞平老師站在水球面前時,我們看見她的模樣是反過來的,這是因為水球相當于凸透鏡,王亞平老師通過水球呈現的是倒立。接著,當王亞平老師在水球中注入一個大氣泡時,她再次站在水球前,這時,我們可以看到她呈現出一正一反的樣子。這一現象真是太神奇了,在班級觀看的同學們不斷發出贊嘆聲,用熱烈的掌聲表達對科學的向往之情。還有好多神奇的實驗,我就不一一說明了,每個實驗都很奇妙,讓人感到不可思議。
通過這次的學習,我受益匪淺,少年強則國強,我也要好好學習,爭取長大后有機會上太空旅行。“天宮課堂”向世界彰顯了我們的自信,祝愿祖國愈加繁榮富強!
天宮課堂第二課觀看感11
在《天宮課堂》里,我們和亞平老師、光富老師一起學習了許多和太空相關的知識。王亞平老師是我最崇拜的偶像,她不僅長得漂亮,知識豐富,而且講課生動有趣,是中國女性中第一個太空漫步的人,實在是令人敬佩!從亞平老師身上,我體會到我很幸福,生在一個強大富有的祖國,能獨立研究出太空技術,讓火箭飛上太空,成立我們自己的空間站,有了自己的“太空家園”。這些高科技真是厲害極了!例如,在我們的太空家園中,有睡眠區,廚房,實驗區,運動區,還能送“快遞”呢!我的`祖國可真強大!宇航員們穿著淺藍色的衣服,上面有許多拉鏈,里頭有許多可以調整的帶子,這些帶子可以有效防止宇航員的肌肉萎縮。
太空很奇妙,很神奇,在太空由于失重的因素可以做出許多地球上無法發生的奇妙實驗。比如,宇航員們轉身要將轉的方向相反的手轉動,越轉越快,才能轉身。在太空中還可以做水膜,水球等實驗,真是有趣極了!
感謝偉大的祖國,所以我我要好好學習,長大后會將祖國發展得更好!
天宮課堂第二課觀看感12
今天,我們觀看了神舟十二號航天組的“天宮課堂”,也了解了天和艙內部構造與如何太空中進行“轉身”、“走路”等動作,這些都與“角動量守恒”有關。我發現宇航員轉身的時候姿勢有些怪異,也是因為“角動量”,宇航員員靜止不動時,角動量為零。但轉身時,“角動量”發生改變,為了保持平衡,下半身必須往另一方向轉動。更有趣的'是,沒有了地心引力,浮力也消失了不少,乒乓球放入水瓶中,竟然下降到了水瓶的一半位置。
通過觀看天宮課堂,我們利用有趣又簡單的實驗,了解到了很多聽起來很高深的物理定律,天宮課堂真是既有趣,能增長很多小知識!
天宮課堂第二課觀看感13
今天,我懷著激動自豪的心情觀看了“天宮課堂”。它的`內容極其豐富,涉及物理、化學、生物等多方面實驗。目前,僅有中國和美國才能自主完成此形式的太空授課。為此,我為中國發達的航天工程而感到驕傲。三位航天員在軌介紹展示中國空間站工作生活場景,演示微重力環境下細胞學實驗、物體運動、液體表面張力等現象。并與地面課堂進行實時交流,傳播載人航天知識,充分激發我們對科學奧秘的探索,為我們幼小的心靈播種下一顆航天夢的種子。在此,我感謝中國航天人為科普教育事業做出的努力,同時祝愿中國航天未來走的更好!
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