掌聲響起來作文

時間：2024-05-08 21:05:34 好文我要投稿

掌聲響起來作文(推薦)

　　在學習、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的掌聲響起來作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

掌聲響起來作文(推薦)

　　掌聲響起來作文篇1

　　什么聲音是最美妙的？是贊美的聲音。但當我們情感已超越語言的表達時，我們便以“掌聲”代替了語言。

　　掌聲，贊許之聲，美妙的聲音。

　　再一星期，就是三年一次的鋼琴表演，那個表演十分盛大且特別，想在臺上待五分鐘，便需要在臺下苦練五年。而我當然也不例外，練習了十分長久的時間，才等到機會可以在那令人向往的舞臺表演。

　　今天我終于可以站上那舞臺了，在準備時，非常的緊張，不斷的告訴自己“只須將自己的情感轉成琴聲，表達給觀眾就好了！”。當我坐上琴椅，還是微微的顫抖，我開始彈奏，但彈奏時，我并沒有聽見琴聲，只看見自己的手指在琴鍵上不斷滑動，專心的以琴聲與觀眾交流，當我的手指落在最后的琴鍵上──我演奏完畢。

　　我走向臺前，靜靜的鞠了躬，臺下鴉雀舞聲，我心想難不成彈得極差嗎？連些微的掌聲也沒有──突然臺下爆出了熱烈的掌聲，我感到贊許在我心中輕輕的躍動，在我體內無聲的共鳴，我想我的鋼琴得再練練了，因為我輸了，我輸給那平凡簡單的聲音──掌聲，那掌聲充滿了贊美，很飽滿。聽起來像那整谷的'蝴蝶，一起拍動翅膀飛向那蔚藍之空，飛向那藍藍的天空，飛得很遠，飛到深深蒼穹，飛進我原是冰冷的心──令人感到好暖和。我也不禁舉起了雙手，拍動手掌，以掌聲回應歡眾 “謝謝你們，我收到你們的贊美了，謝謝！那贊美真的好溫暖、好美”。

　　掌聲，感謝之聲，美妙之聲。

　　我想我忘也忘不了那悅耳的聲音，那很美很令人動容，是一種神奇的聲音，不必以語言表達，不用復雜的節拍與音調，是簡單而不凡的聲音。

　　輕易的表達了復雜的感情，掌聲，是一種藝術，華麗而不做作的聲音，我想我好好珍惜那短短十秒的掌聲，因為那很美，美得醉人。

　　掌聲響起來作文篇2

　　掌聲代表著欣賞，當你完成一件難能可貴的事情時，它會響起來。

　　掌聲代表著鼓舞，當你正對一件需要勇氣的事情，猶豫不決的時候，它會響起來。

　　掌聲代表著贊同，當你的作法得到大家的一致認同的時候，它會響起來。

　　掌聲代表著成功，當你歷盡艱辛達到目標的時候，它會響起來。

　　掌聲同樣代表著堅持、向上、祝福、期望……，掌聲的含義實在是太多太多了。

　　舞臺上，一曲終畢，頓時，臺下熱烈的掌聲響起，這是觀眾對表演者的欣賞，表演者因此而更加努力，向更高的藝術殿堂邁進，向觀眾展示更出色的表演，這是對掌聲的回報。

　　掌聲可以表達、傳遞諸多信息，包含諸多含義。我們有理由有必要讓掌聲響起來。

　　縱使掌聲是稍縱即逝的，但他表露出來的情感是經久不息的。

　　一個善良的母親，有一個先天性失明的'兒子，兒子對一些細微的事務特別敏感，稍有不順心的事，就大吼大叫，摔盆子，踢桌子，還幾欲自殺，都被母親攔下來。一天，兒子站在窗臺前對著天空唱歌，母親靜靜地在他身后，聽著，曲子完畢，母親不禁鼓起掌來，頓時，兒子的眼眶里，涌出熱淚，這是他第一次聽見掌聲。他真地覺得自己的歌聲很好，掌聲就是證明，母親的掌聲啊。他重新找回了信心，母親也學會用掌聲鼓勵兒子了，適時地，準確地，在值得掌聲的時候，決不吝惜掌聲，沒有同情，沒有虛假，是真實的掌聲。最后，兒子事業有成，別人問他創業的動力，他毫不猶豫地：掌聲，母親的掌聲。

　　是啊，是掌聲給人的動力。

　　讓掌聲響起來，為別人，為自己。

　　讓掌聲響起來，在很多時候，在很多地方。

　　掌聲響起來，在需要掌聲的人心底中響起來。

　　掌聲響起來作文篇3

　　掌聲響起來我心更明白，你的愛將與我同在。掌聲響起來我心更明白，歌聲交會你我的愛。還記得這首歌嗎?是它告訴了我們人人都需要掌聲，沒有人甘愿寂寞，沒有人愿意在壓抑中生存，沒有人受得了死一般的沉寂。生活中處處都是掌聲。

　　路漫漫其修遠兮，如果生命中沒有掌聲，生命就如同一口枯井，了無生趣。人的一生不可能平坦，它必定坎坷曲折、布滿荊棘，如果沒有掌聲的鼓勵，怎能保持一腔熱血，奮斗到底。當鮮花與淚水、追逐與冷落在我們左右時，惟使你不變的，讓你堅定的一定就是掌聲，一定就是朋友真誠的'喝彩，一定就是師長無言的鼓勵。

　　記得我第一次演講，至今回想起來依然清晰可見，那一刻我的心在顫抖，我的手，不，全身甚至連頭發都在不停地跳著，我把詞背得滾瓜爛熟，可就在走上臺的一瞬間，全忘了，全忘了，腦海中一片空白，這時臺上似乎有千萬雙眼睛都盯著我，他們期盼、等待，剎那間臺下響起了一片雷鳴般的掌聲。這掌聲響得透徹，響得震天。我深深地知道這掌聲不是嘲笑、嘰諷、鄙夷，而是真誠的鼓勵，掌聲不僅是成功的伴奏，還是失敗的安慰、掌聲激起我努力、奮發。

　　掌聲是成功的伴奏，是失敗的安慰，是生活的交響曲，那么，在掌聲中，有人言：生活是一出戲，包含著人生的喜、怒、哀、樂，高潮迭起卻又不時跌入低谷，在雷鳴般地掌聲中，有人曰：生活像一本包羅萬象，富含哲理地大百科全書，它字字句句都像甘甜的乳汁哺育著我們，告訴我們很多很多，生活無時無刻不在用事實教導著我們。掌聲是成功的伴奏，是上進的力量，是生活的交響曲!生活需要掌聲，成功需要掌聲，失敗更需要掌聲!

　　掌聲響起來作文篇4

　　掌聲，是人類前進的動力；掌聲，是人們自信的源泉；掌聲，是對別人的欣賞。那一次，掌聲響起來，我記憶猶新。

　　那天上午，我們數學第三單元是觀察物體考試。我帶著緊張的心情參加考試，這一單元的學習內容，在數學學習中，對于我來說，學得最好的，有時候，我爸都弄不懂，我卻一下子就懂了。雖然考試還是緊張，但考試后，我感到自己考得還不錯。

　　中午，我們數學老師沈老師帶著這天上午的試卷走進了教室。我的'心都提到了嗓子眼上。沈老師先把我們班和6班對比了一下，我們班比他們班要差很多。

　　我看了一眼老師，老師臉上表情很嚴肅，我想：“完了完了，這次肯定又沒有考好，我記得上一單元老師也是這么看我的。但我明明覺得這一單元很簡單啊，怎么會呢？”沈老師說：“我們班除了一個不及格，剩下全是優秀。”“完了完了，不會那個不及格的人就是我吧？”我低著頭想。老師開始報成績了，按高分到低分的順序報。報了十幾人后，我聽到了個耳熟的名字——“張嘉楠”。我戰戰兢兢的站了起來，怎么這么快就叫到了我呀？這時老師說到：“張嘉楠考了95分。”我聽錯了吧？我不敢相信這是真的，因為從四年級開始，我只考過60幾分到70幾分，連80分都沒考到過，就是最拿手的學習單元“位置與方向”，也往往粗心，只考了80多。我正想著呢，老師說：“張嘉楠好樣的，進步很大！”突然間教室里響起了熱烈的掌聲，老師也拍著手。這掌聲響了許久才停下，我因為這分數，不，這掌聲，激動得臉都紅了。老師笑著對我說：“張嘉楠繼續加油哦！我相信你會不斷進步的。”

　　我沉浸在掌聲之中，下面老師報的成績我都沒有聽見。

　　掌聲使人自信，掌聲使人進步，掌聲讓人開心。這掌聲會不斷鼓勵著我前進。

　　掌聲響起來作文篇5

　　五線譜的一個低音"L"結束了我參賽的這首歡快的鋼琴曲。頓時，臺下響起了一片熱烈的掌聲，那是老師、同學和家長們為我出色的演奏給的。聽到這熱烈的掌聲，一股暖流像觸電似的，立刻通遍了我的全身，我的臉上洋溢著興奮的光芒。

　　掌聲還在繼續，可是我的眼睛已開始急切地在觀眾中尋找著那個特別為我鼓掌的`人，我的爸爸。幾年來，就是一個“忙”字讓爸爸沒有一點時間聽我彈鋼琴。我學琴四年了，多么想爸爸能聽我彈上一曲，今天，他聽說我參加比賽，終于擠出了時間來到比賽現場。我快步向臺下走去。爸爸也向我走來，一下子把我抱了起來，說：“棒!我女兒真棒!”這時我發現他那一雙深藏在濃長眉毛下的眼睛射出炯炯光芒;臉笑得像棉花桃似的---合不攏嘴。平時那疲憊的表情一下子從他臉上消失了。看到爸爸那燦爛的臉、甜甜的笑意，我的心里真像吃了一塊蜜糖一樣，甭提有多高興了，如果爸爸能夠多抽出一些時間來關心我，鼓勵我，我一定會有更大的進步。

　　當我正在沉思的時候，主持人宣布：“本次首屆皇加杯鋼琴比賽金獎得主林虹池，大家歡迎她上臺領獎!”掌聲又一次響起，聽到這個振奮人心的結果，我激動地跑上臺，捧著獎杯，眼淚多眶而出，不知說啥好了......

　　我今天出色的演奏獲得了金獎，獲得了大家的掌聲，更重要的是獲得了爸爸難得的掌聲。

　　掌聲響起來作文篇6

　　“啪啪啪”一陣響亮的掌聲響起來。

　　那是一個炎熱的夏天，火紅的太陽炙烤著大地。我卻不能在那涼快的.空調下玩耍。但是，每天坐半小時車去學鋼琴的我，終于嘗試到了成功。

　　在一個美麗的夜晚，當我得知要參加鋼琴表演后，便一蹦三丈高，比被釋放的兔子還高興。可是，我一想到要表演，便非常緊張：萬一彈錯了怎么辦？所以，我每個晚上都在努力地練習。

　　到了比賽的日子，我來到表演地點。“呼——”我放心多了，還沒輪到我，還有時間練。我趕緊躲進鋼琴房，練了又練。糟了，就要輪到我了，我跑進表演廳。慘了，我一緊張，竟忘記旋律了！我急得像熱鍋上的螞蟻。我的鋼琴老師仿佛看透了我的心，對我說：“慢慢來，別緊張，你練了這么久，難道不想表現一下自己嗎？”老師這句話激勵了我。我靜下心來，想了又想，終于想出來了。

　　“徐嘉慧”輪到我了，我小心翼翼地登上舞臺，往下一看，哇！幾百個人，幾百雙眼睛望著我，我一定要表現好！我坐上琴椅，雙手放在琴鍵上，鼓起勇氣，輕輕的地彈了起來“DODORuiMe……”噢，差點彈錯了一個音，但被我“救”回來了。最終，我以輕松地心情成功地演奏完了一首曲子。我站起來，向觀眾們鞠了一個躬，說：“謝謝”

　　頓時，全場爆發出一陣響亮的掌聲……

　　掌聲響起來作文篇7

　　掌聲，是一個美麗而動人的名詞。在我們的身邊，有來自同學肯定的掌聲，有來自父母鼓勵的掌聲，有來自老師贊許的掌聲……

　　在炎熱的酷暑里，仙人掌顯得格外堅強，不需要太多水分，就可以活下來。它在烈日的照射下，依然挺著身子，接受著這烈日的照射下，這堅強不屈的品質令我敬佩，我要把掌聲送給它！

　　自然界中，有這樣頑強不屈的精神值得我們為它們送上掌聲，那在我們的生活中，更是少不了掌聲呀！

　　在我們班級的一次演出完成后，老師讓我代表班級去參加演講比賽。演講比賽開始了，我的心一下子跳到了嗓子眼兒，身體也開始發抖，手心也直冒汗。終于輪到我了，我盡量放慢腳步，掩飾內心的緊張，我手中緊緊握著話筒，開始了，“敬愛的老師，親愛的同學們……”我內心的緊張慢慢消失了，一種自信的感覺油然而生。

　　過了兩天，比賽結果出來了，參賽選手們，老師們都集中在大禮堂中，我的心仿佛都要彈出嗓子眼兒了，而腿葉發抖得厲害，“特等獎：林辰、江與宸！”主持人說道。

　　我踏著輕盈的步伐，慢慢走上主席臺，往臺下望望，老師向我投來贊許的目光，同學們也把目光匯集在我的身上。“啪，啪，啪……”雷鳴般的.掌聲響了起來，我的腳下仿佛踩了一朵云，高興的情緒難以平息。

　　掌聲，是平凡的，卻又是特別的。掌聲，是贊揚，是鼓勵，更是我們前進的動力！掌聲，是在汗水與淚水的付出之后，得到的回報。是掌聲讓更多的人堅持下去，收獲更多快樂，更多動力！

　　掌聲響起來作文篇8

　　掌聲，在生活中處處都能聽到：舞臺上、電視里……大家或許都會經歷過掌聲，當然，我也一樣。

　　記得那時，我才幼兒園。那天，老師對我們大家說：“兒童節要到了，大家都準備一個節目吧！”話音剛落，教室里像炸開了鍋似的，大家都議論紛紛，討論著要表演什么節目？這時，我聽見有個人喊：“我要講故事！”對啊，我可以講故事啊！

　　回到家，我對媽媽一五一十的訴說了這件事，媽媽高興的說：“那你要講什么故事啊？”“這…哈，我想講丑小鴨！”說干就干，媽媽上網找了有關丑小鴨的故事，并打印了下來。首先，我把它背了下來，還想好了動作，之后，我向爸爸媽媽表演了一遍，他們都說好，最后，還得看自己了。

　　表演當天，為了以防萬一，我把稿子也帶去了，快到我了，我開始有點緊張了，看著臺上的同學，開始有點兒羨慕嫉妒恨，他們表演的好極了，一個個講得有聲有色，把人物的動作描繪的活靈活現，把臺下的觀眾逗得哈哈大笑，觀眾有的還學起了動作呢。

　　輪到我了，緊張而又帶有擔憂的.心理，不得不帶著稿子登上了舞臺，畢竟是第一次上臺，偶爾會有點兒慌張嘛！我厚著臉開始講故事了，為什么會講得吞吞吐吐的呢？我疑惑不解地想到。我緊張極了，拿著稿子的手顫抖個不停，過了一會兒，終于結束了，我呼了一口氣，心情舒暢極了！忽然，臺下響起了一大片發自心扉的掌聲，我感動極了！那鎂光燈一閃一閃的，定格了這多么令人難忘而又興奮的畫面！

　　掌聲給人力量，掌聲給人溫暖，掌聲給人帶來了歡樂……感謝你，掌聲！

　　掌聲響起來作文篇9

　　曾記得有一個幼稚的小男孩一聲一聲的叫著媽媽。轉眼間，我已成了一個暢所欲言的少年，自豪的邁進中學，盡情地享受著學習的樂趣。

　　課堂上，我不敢舉手。即使我有委婉動聽的語言流利的回答老師那可以令教室鴉雀無聲的問題，也會放棄這個可以使同學對我刮目相看的`機會。在班上，因為我膽小如鼠不敢和別人說話，所以我沒有一個可以談心的人，孤苦伶仃，一人承受著失敗的痛苦，享受著成功的喜悅。在一次偶然的機會，我受到萬人矚目的眼光，從那以后我拾回了屬于自己的自信。

　　那是個陽光明媚的有日子，老師抽人背課文，我昨天就已經在家背得滾瓜爛熟，盡管是這樣，但還是很害怕。班長身為班干，當然第一個背。只見他慢吞吞的走上講臺，平日那抑壓群雄的威風早沒了，咯咯嗒嗒地`像經歷了一番生死離別一樣痛苦地背完了。頓時，老師的臉，剛才還是萬里晴空在一瞬間就變成烏云密布了。讓我始料未到的是二個“開刀”的就是我，我的臉“刷”地一下紅了，我什么都沒想，不知不覺已經將整片課文流利地背了下了。當我轉過身，老師正用贊許的目光看著我，耳邊是一陣排山倒海般的掌聲，我還愣在那里。掌聲，在教室里久久回蕩……從那以后，我好像換了一個靈魂似的，變得活潑開朗起來。

　　我明白了：掌聲每個人都可以擁有，只要我們有勇氣去爭取，總有一天會讓世界的掌聲響起來……

　　掌聲響起來作文篇10

　　記得那是六年級的第一個學期。我還非常清楚的記得那課題叫《中華少年》，這是一篇抒情詩，每個班級在展開詩歌朗誦比賽，我們班也不例外。

　　我還有其他幾位同學組成了一個隊，其余同學也都找到了自己隊伍因為這是小組競賽。

　　我們為了取得勝利，每天早晨都要在教室外的走廊上排練，起初我們讀的不怎么好，但聽著我們班朗讀水平最好的兩個同學朗讀的《中華少年》我們頓時喪失了信心，我覺得我們不可能勝出比賽，沒有希望能拿到獎品。可就在短暫失去了信心后，xxx鼓勵我們要團結，不要放棄，哪怕我們拿不到獎品，我們都一定會有所進步的。終于我們恢復了信心，一鼓作氣放學排練了兩個小時。

　　比賽即將開始，我們借了老師的擴音器覺得效果會好一點。

　　我從白茫茫的雪山走來

　　我是冰山上的一朵雪蓮

　　我從蔚藍的大海走來

　　我是海風中的一只乳燕

　　我從茫茫的草原走來

　　我是藍天下翱翔的雄鷹

　　經過激勵的比賽過后，我們的'成績并不是多么理想。可我們人就覺得這不是我們自己的最高水平，決定到操場上去挑戰自己，爭取讀得更好。

　　這次沒有上臺那么緊張了，我們拿出了最好的狀態。

　　讓先輩的英靈自豪的禁嘆

　　這就是我們的中華

　　這就是中華的少年。

　　突然我們的背后響起了掌聲。這時，我們才發現張老師在我們背后默默地鼓掌，我們也自己鼓了掌。

　　掌聲是一種鼓勵也是一種尊重。

　　我們要學會鼓掌，為別人鼓掌，為自己的鼓掌，為我們的努力鼓掌。

　　掌聲響起來作文篇11

　　在我們成長的道路不可能一帆風順，總會荊棘，但只要我們堅持不懈，成功會向你招手……

　　記得那是四年級的一次大隊委競選，我是班里大隊委候選人，為了這次競選，我不僅準備了才藝，還特意準備了一幅手抄報，盼著盼著。競選終于如期而至。首先進行才藝表演，我是第六個表演才藝的。第一位選手上場了，他彈奏的.是吉他，優美的音樂像靈泉一般流了出來臺下的同學們十分安靜，都陶醉在優美的音樂之中，我心里開始慌張了：心想，我也是吉他表演，相比之下，我的水平遠遠在他之下……同學們會選我嗎?我心里像揣著小兔子，砰砰直跳。緊接著其他選手也陸續展示了超高水平，輪到我表演了，我的心仿佛跳到了嗓子眼，腿也不停地在顫抖，表演顯然失敗，同學們竊竊私語。接著開始差額選票，我嚇得直接用手我捂住了眼睛，默默祈禱著。當主持人宣布，”左毅同學以三票之差落選”時，我的眼淚像斷了線的珠子流下來……回到家我將自己關在房間里，心想，就這樣認輸嗎?不!絕對不能!于是我重拾心情，精心制定好了計劃：第一，我要苦練吉他;第二，我要刻苦學習，將自己成績始終保持在前三名;第三，我要反思自己，作為一個班干，我在以身作則上做得如何，……

　　轉眼間五年級競選又到了，我又登上那個熟悉的舞臺彈起了曲子。一曲終了，同學們掌聲雷動。“我們都投左毅”果然，我不負眾望地當上了，而且票數是第一我激動的淚水奪眶而出，想到這一切的付出都歸功于持之以恒～無數個夜晚，苦練吉他，無數個夜晚復習功課……

　　當掌聲響起時，我首先深深地感謝堅持一直和我并肩同行。

　　掌聲響起來作文篇12

　　“啪，啪……”臺下響起了雷鳴般的掌聲，這是贊美的掌聲；在比賽時勝利的掌聲，這些是對人們最大的鼓勵，或許一次掌聲會改變我們的人生，或許會把我們從膽小的人生中拉出來走向那光明的世界，掌聲多么重要啊！

　　在一個風和日麗，天高云淡的日子，老師讓我們每一個人都來講一個小故事，我們的一個同學她是一個膽小怕生的女孩，我們下課出去玩會兒，只有她一個人孤單地坐在教室那黑暗的角落里，遠遠望著我們快樂地玩耍，她害怕我們不喜歡她，也從不和我們說話。我講完了一個個小故事，突然，老師說：“夏寧，來給大家講個故事吧！”她低下頭，臉微微發紅，眼睛閃著淡淡的淚光。不知是誰，帶頭鼓起了掌，緊接著掌聲如潮水般涌起，她的頭微微抬起，天啊！她站起來了，在掌聲中夏寧邁著強有力的步伐走上了講臺，她用銀鈴般的`聲音向我們講述著一個美麗而悲傷的故事，全班沉浸在這個故事中。有人甚至淚落如珠，她的故事講完了，如下又涌起了雷鳴似的掌聲，夏寧自信，驕傲地從講臺上下來。

　　從那以后，夏寧和我們在陽光下玩耍，和我們一起生活在同一片藍天下。

　　生活中，人人需要掌聲。取得成績和榮譽，掌聲會給人以激勵；面對困難的考驗，掌聲會給人以信心，給人以勇力。應該說，掌聲就是一種肯定，是一種鼓勵，也是一種尊重。

　　掌聲響起來作文篇13

　　在生活中，有一種十分美好的聲音——掌聲。他給人以鞭策，給人以鼓勵。第一次，難免會很激動，當然，我的第一次掌聲也同樣。

　　記得我的第一次掌聲是在學前班吧!我也記不清了!那一次是老師讓念什么東西，結果老師的一聲，劃破了我的緊張。那是我第一次上講臺對著全班同學念東西，上去時，老覺得雙腿發軟，腿好像不是自己的一樣，怎樣也挪不動，最后，半天才走上講臺。接過老師手里的稿子，剛準備張口念，就發現自己的.嘴一直在微微顫抖，感覺是相當恐懼的。不過最后還是強頂著恐懼和下面無數雙緊盯著我的眼睛開始念了。整個過程還算順利，當我念著最后一句，雙手漸漸地將稿子放下了，當最后一個字讀完，臺下響起了掌聲，它雖像是我所期盼的，但又像是預料之外的，總之，它來了。當第一個人拍掌時，我似乎被嚇了一跳，怯怯的下了講臺，回到了座位上。也許是因為那陣掌聲突然地為我而起，被嚇到了吧!給我的掌聲，也沒有幾次，也許，你也跟我一樣，不過，這不能代表我們是平凡的。

　　想一想，到現在有多少人去為自己響起掌聲，而自己又為別人響起過幾次掌聲，在我們的一生，路邊已播下了許多。我的掌聲，為別人響起過，而自己卻始終沒有聽到過，它很神奇，給予我們鼓勵，自信，成就感，是的，一種十分美好的聲音——掌聲。

　　掌聲響起來作文篇14

　　“初次登舞臺，聽到掌聲響起來，我的眼淚忍不住流下來。經過多少失敗，經過多少等待……”五年級一班的教室里，一位男生正在朗誦。他眼中充滿了淚水。

　　全班同學都靜靜地聽著，緊接著是一陣熱烈的掌聲。

　　這是一堂讓全班同學難忘的語文課。一上課，老師就開始檢查背誦古詩的情涅。大家屏氣凝神，不知道老師會叫出誰的名字。

　　“張波！”老師輕輕地點名。全班同學一怔，似乎不相信自己的耳朵：老師怎么能叫張波背課文呢？只有我知道這是為什么。張波站了起來，聲音有點顫抖地背道：“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。”剛背了一句，他就停住了，我的心一下提到了嗓子眼。“卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。”過了一會兒，他又背下一句。

　　我靜靜地坐在位子上，手心卻滲出了汗！張波是我的同桌，他小時因打錯針，導致大腦受影響，記憶力差，學習成績全班倒數第一，再加上走路一瘸一拐，常蒙受別人的譏笑。他對學習幾乎失去了信心，整天沉默寡言。作為班長，我決心幫他消除自卑，讓他挺起胸膛走路。這節課的'前一天，我問他：“同學們為什么瞧不起你，你知道嗎？”他點點頭。“你甘心嗎？”他搖搖頭。“明天語文課上老師檢查背誦課文，你能爭取背過嗎？”他不回答。我鼓勵說：“我不相信你會背不過。只要你有決心，我來幫你。”他抬起頭看了看我說：“有！”于是，我把自己的想法告訴了老師。

　　張波還在一句接一句、結結巴巴地背著，大家都為他捏著一把汗。“即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。”背完了，班里靜得出奇，少頃，全班便響起熱烈的掌聲。老師用贊許的目光望了我一眼，把事先準備好的《掌聲響起來》的歌詞交給了張波，讓他讀給同學們聽……

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