學生自我反思15篇(精選)
在現(xiàn)在的社會生活中,教學是我們的任務之一,反思過往之事,活在當下之時。那么反思應該怎么寫才合適呢?下面是小編幫大家整理的學生自我反思 ,歡迎閱讀與收藏。
學生自我反思 1
愛默生說:“思考是行為的種子。”誠然,唯有在經(jīng)歷中不斷反省自我,不斷思考人生,不斷修正自己的行為,才能使人擺脫膚淺,走向智睿。
反省自我是對自身錯誤的認識,也是想要進步必備的條件。
處在青春期的我們,做事總是很沖動,完全不考慮后果,總是自以為是,就像前人議說的:“眼睛長在前面,只看到別人的錯誤與不滿,永遠也看不到自身的缺點!庇腥苏f:人不怕犯錯誤,重要的是會反省自我,從而看到自己的缺點,并加以改正,而如果犯了錯誤還不承認,不會自我反省,那么只會讓錯誤一直蔓延下去。
一個會對自己所犯的錯誤自我反省的人,必會不斷完善自己,取得進步。被稱為“江南四大才子”之首的唐伯虎,繪畫,詩歌,學識等可謂獨一無二,卓然超群。然而,他曾有一段時間驕傲自滿,不思進取,所以,他的學識曾一度徘徊不前。直到他看到老師沈周的一幅畫,徹底震撼,開始反省自我,并通過自己的勤學和不斷努力,終于奠定了“第一才子”的地位。
很多名人在走向夢想的途中,能夠取得成功,就是因為他們能夠不斷發(fā)現(xiàn)自身的錯誤,并且改正錯誤,對于初中生的我們,應該吸取前人的.教訓,學會反省自我,改正自己的錯誤,補不足。
在人生的道路上,反省自我是進取的必備條件,所以,反省自我吧!罢嬲伎嫉娜,從自己的錯誤中吸取的知識要比從自己的成就中吸取的知識多。”過去的總要翻篇,現(xiàn)在讓我們記錄美好的每一天,讓我們在求知的路上,養(yǎng)成反省自我的好習慣,實現(xiàn)理性升華,讓每一天都變得有意義,變得多彩!
學生自我反思 2
原來,我只是一直在困惑——到底是什么令我的成績平平?什么是我與別人漸漸有了差距?知道做了“中小學DAT高效學習方法診斷試題”,我才似乎找到了問題的根源所在。樂觀的心態(tài)是成功的關鍵。唯有在面對挫折時不氣餒,用積極的眼光看待每一件事,才能在人生這條充滿困難的大道上越走越遠。想想自己,面對一點點小小的失敗,便經(jīng)常覺得承受不了。
上學期是我的數(shù)學小測驗成績一直不盡人意,總是會比自己期望的分數(shù)低好多。再有一次的希望落空后,我哭著想:也許天生不適合學習數(shù)學吧,明明可以考得更好卻每次都令人失望。放棄?卻又不甘心。哭過之后,我選擇了更加努力,調整心態(tài),正確地面對失利。終于,我在期末考試中,考出了一個沒有令我失望的成績。由此可見,一個良好的心態(tài)的重要性。
所以,失敗并不可怕,可怕的是失去信心。
今后的我,應該學會調整心態(tài),保持樂觀開朗的狀態(tài)! “你為什么可以學得那么輕松卻又成績那么好呢?”“你可以試著每天預習一下第二天要學習的內容,時間長了,就會有不一樣的效果。”……這是我和同學間的一段對話,當說到“預習”時,我不禁有些后悔——早就聽別人說學前應先預習一下,我還不以為然,還想著:反正明天要學,預習了也沒什么用?煽粗麄兂煽兌寄敲春,卻又找不到原因。看來,預習的效果還真是不可忽視,只有做好了準備,才會有所收獲。正可謂“機會留給有準備的人”吶!擁有良好的學習習慣是重要的,比如上面說到的'預習。它們往往會在前進的道路上起到不可忽視的作用。在做作業(yè)的過程中,我總是會磨磨蹭蹭,不是看會兒書就是吃會兒東西,以至于最后匆忙寫完作業(yè)后也是很晚,根本沒法去做更多的課后練習,第二天也不能有一個很好的精神狀態(tài)。如此往復,上課時總是走神,習題也比別人少做許多,這樣漸漸就和別人有了差距。
這樣仔細地分析,我才發(fā)現(xiàn)我在學習中存在的漏洞還真的不少,這讓我知道了為什么我的成績總是止步不前,也為我指明了改進的方向。希望今后的我可以改掉曾經(jīng)的壞習慣,學習他人的學習經(jīng)驗,從而進步。寫后小記:一直以來不知道自己的問題所在,直到面對那一百道看似簡單實則引人深思的問題,我才開始認真地反思自己的問題——不能持之以恒、沒有計劃、磨蹭……也許我的問題不止這些,但至少從下筆的那一刻,我明白了自己需要改進的地方在哪里,這也是邁進了一大步,不是嗎?那么既然知道了不足之處,我就一定會努力的 反思日志太原第二外國語學校初三 陳燕華老師和家長都常說,學習要有計劃性,我曾對此不以為然,覺得先將手中正在做的事做好,再去想下一步該怎么做也不晚,因此,每次面對媽媽的勸告,我總是左耳朵進,右耳朵出,點點頭之后又我行我素。曾經(jīng)嘗試著做了一段時間的學習規(guī)劃,還信心滿滿地將計劃貼到了書桌上。好不容易堅持了半個學期,還是松懈了——先是漸漸開始不遵守計劃中的時間表,然后開始拖沓,今天的事拖到明天,明天也完成不了就后天,就這樣,任務越拖越多,到最后也就沒了完成的心思,干脆放棄了。這時候,面對著“每學期、每周的學習計劃?”“在暑假、寒假時,能否制定出生活計劃并貫徹執(zhí)行?”的質疑,我不知道該怎樣回答。每次制定的好好的計劃總是會半途而廢,周而復始,我?guī)缀鯇ψ约菏チ诵判,不停地問自己:難道我就不能向別人一樣按照計劃做事嗎?我的自制力就這么差嗎?就這樣,每次我準備制定計劃的時候,我就想起了以前制定計劃的經(jīng)歷,心中的熱情忽地減了半,失落地想,自己就是沒毅力,不能堅持。反正每次都堅持不下去,不如像以前那樣,一步一步的來,也省的到最后對自己失去信心。
說了這么多,問題要歸結到“不能持之以恒,沒有毅力”上來。這是我長期以來一直很困惑的問題,想盡了各種辦法就是沒法克服這個缺點。每次被媽媽批評之后,總是“痛下決心”,心想著一定要改掉這個壞毛病,也只有這時,堅持的時間才會長一些。可時間一長,便又恢復到了原來的樣子。沒有其他的好辦法,只能靠自己慢慢的改變,就從現(xiàn)在開始,下決心改變。希望這次我會真的努力,真的會改變,真的可以克服自己的缺點。樹立一個目標,建立一個計劃,真的沒有想象中的難,相信自己,堅持一下,會成功的。這不僅是一篇小小的文章,也是我想說給自己的話。但愿這一次,我不會失望。
學生自我反思 3
今天我針對課外班的學習和課外知識的積累作了個簡要反思。課外班學習,指周末在其它培訓學校的補習。現(xiàn)今許多孩子在課外班補習,往往是一堂課接著一堂課上,東奔西跑,有時也是在家長的督促下勉強上補習班。可是這些孩子上補習班,卻沒有達到較好的效果,即使取得進步也并不突出,有些不但沒有進步,還因疲勞戰(zhàn)術成績整體下滑;而那些平日里的尖子生,卻幾乎不上補習班。我曾經(jīng)上過一些補習課,一段時間下來后,覺得并沒有太大效果。我并不是提倡不上補習班,而是選好“補習班”。補習班的學習,便是將學校所學知識溫習并夯扎實,起到查缺補漏的效果,有時會有一些學習方法的教授,這對于學習成績中等及中等偏下學習能力不太強的學生是個補救的好機會;而對于那些好學生來說,他們已經(jīng)掌握了牢固的知識,并有自己獨特的.學習方法,便不必去上所謂的補習班了。他們應當選擇適合他們需要的補習班。比如:拔高知識課程、創(chuàng)新能力知識課程,因人而異,這樣下來好學生的成績便會更上一層樓。每位同學應選擇自己適當?shù)难a習班補習,千萬不要隨大流浪費了自己寶貴的時間。課外知識的積累,對于一個初中學生來說同樣重要。這里不單單是文學常識的積累,還要多背誦一些古詩詞,多了解一些科學、歷史等各方面的知識這樣便不僅會增多課外知識儲備量,做一個知識少年,達到這個時代的需求,還會提高自身素養(yǎng),開闊眼界。有時在考試中的課外題目答起來得心應手,并為語文議論文增添素材,益處無窮。
在學習之余背誦一些課外知識,可起到勞逸結合的效果。我在上小學六年級時每天堅持積累一些課外知識,可是自從上了初中課程安排明顯較緊,常常忙于課內學習,便不像小學那樣有時間積累課外知識了。從現(xiàn)在開始我也應像小學那樣多多積累課外知識。積累課外知識途徑有很多,如讀書;看電視上一些科普、紀實類節(jié)目;上網(wǎng)沖浪,日常生活中甚至一張飯店簡單的菜單、車站大屏幕上的火車時刻表,都能告訴你一些知識。這些都需要我們有一顆善于觀察的好學之心。積累這些課外知識,是學有余力好學生應該做的。積累知識,有益終生。辯證看待課外班的補習,及應重視課外知識的積累,這兩點很重要。正確認識他們,可擦亮我們的慧眼,在學習這條路上穩(wěn)步前進,我們的學習之路也會越來越寬廣。
學生自我反思 4
考試是體檢,只有平時細心與努力才能書寫出健康二字。
——題記
又一次聯(lián)考結束了,面對卷面上的76分和險些剛好進前100名的名次,我浮想聯(lián)翩……
對照上次聯(lián)考,我這次分數(shù)竟然下降了4分,僥幸的是這次初三的同學沒有參加聯(lián)考,我的名次還有所前進。學習如逆水行舟,我為什么會不進反退呢?此次試卷題有些難度,但并不是理由,其他同學為什么能得高分?我和最高分同學的成績相差11分,這11分的差距從何而來?帶著疑惑我翻開了試卷。
第一篇閱讀題,閱讀起來雖然生澀,但題型都基本練過。第1題是整體題型,但我做題時因未給文章分層,沒有理清文章脈絡被扣了分;第2題我竟直接套用技法,將作用寫了許多,卻因未真正閱讀文章第四段而未答到關鍵處被扣了分;第3題因語言表達過于隱晦,為直接說草頑強的精神而寫草的精神被扣了分;第4題語言不夠優(yōu)美,排比句式也不夠規(guī)范,雖用到了積累,但也許是因自己寫得不夠清楚,老師沒有看到而得了0分。同樣,在做第二篇閱讀題的第5題時,因考慮欠周密而又丟分。這讓我想起了語文老師的話:“只有做最好的自己,才能遇到最好的別人”。計較分數(shù)已不必要,只有努力將自己變更好,世界才會朝你微笑。
回想起此次作文的準備,我原來寫得并非考場上寫得這篇,但在臨近聯(lián)考的幾小時前,覺得原來那篇內容有點空虛,臨時又準備了考場上寫得這篇,由于時間比較倉促,因此感覺細節(jié)描寫有些不夠細膩,總有不到位的.感覺,也沒取得理想的分數(shù)。
在此次聯(lián)考書寫上,我也做得不盡人意,在做閱讀題時,有幾處涂改,因此書寫也丟了不該丟的分。所以這次聯(lián)考我并沒有取得理想的成績。
寫后小記:經(jīng)過反思,發(fā)現(xiàn)了自己學習中的許多漏洞,做閱讀題時,閱讀不仔細,閱讀技法未能靈活應用。在今后的學習中,我要以此次考試引以為戒,不斷努力改正,爭取在下一次聯(lián)考中展現(xiàn)一個最好的自己。
學生自我反思 5
世界上沒有一個人十全十美,更找不到?jīng)]犯過錯的人。一個人犯了過錯,通常都會自我反省,但有些人只是口頭上隨便說說,敷衍了事,卻沒去躬行實踐,那反省又有什麼用呢 所以一個人不但要會學習做人,更要會犯錯時自己反省,檢討,并確實的做到。 做錯事要反省,那到底要反省那些事呢 我們可以從日常生活的一些小事中去發(fā)現(xiàn)。像平常時待人如果可以做的到,那就要繼續(xù)保持,如果做不到的話,就要虛心的請教別人。吸收別人的長處,改進自己的缺點,這樣的話你沒有十全十美,至少也有十全九美吧! 現(xiàn)代的社會中有很多青少年自以為是,想要做什麼就做什麼,總是抱著「只要我喜歡,有什麼不可以」的心態(tài),因此常會看到兒子殺父親,原因只是為了區(qū)區(qū)的小錢,還有…等不法的行為。雖然到了監(jiān)獄才后悔,反省,但將來出了監(jiān)獄之后,難道真的可以保證不再重蹈覆轍了嗎 所以做錯事后要銘記在心,千萬不要左耳進,右耳出,要做個新世代優(yōu)秀的陽光少年 生活中最需要自我反省,倘若你在取得一點成績之后自我反省一下,那么你將取得更多的成績,可是自我反省往往是不容易做到的。 成績出來了,我此時手中拿著成績單,腦子里一片空白,怎么回如此的差呢?
我呆呆的望著成績單回想起以前。 那是初二升初三考試前的`日子里,我比別人多付出了許多努力,終于在考試里我超長發(fā)揮一舉奪魁,坐了初三的第一把交椅。 自從我那次之后,上課不注意聽講,下課下完成作業(yè),更不用說比別人更努力了,而且還跟一些學習不好整天惹事的人摻和,老師們見我這樣怕我退步找我談話,可是我只當耳旁風,還以為老師和我過不去,之后依舊我行我素,還玩還玩,沾沾自喜,自以為是,可是時間卻從我的放蕩中飛逝。 終于又一次的考試來臨了,我本以為可以輕輕松松的,可是我錯了,每一道題都似曾相識,這時想起老師們的那些話,我真是后悔也來不及。尤其是班主任的那句:“你該好好反省放行了!备刮译y受。 “叮呤……”鈴聲把我從思索中拉了回來,我想我確實應該反省了,倘若我課上認真聽講,那些題能似曾相識嗎?倘若我及時反省我能墮落到今天這個地步嗎?想想以前那個我,再想想現(xiàn)在的我,我真是變的太快了,我又很慶幸這次讓我失敗了,使我反省了,能及時改過,及時努力去追回我以前的時光。
這件事之后,我得到了一個道理:“你若想做一個成功的人,那么你就必須經(jīng)常反省,不要取得一點成績就沾沾自喜,自毀前程”朋友請記住生活中最需要反!是否親切有禮 做事是否腳踏實地 求學是否認真上進 …。.等。
學生自我反思 6
在小學數(shù)學教學過程中,高階段年級的習題復習課與新授課有很大的不同,與平時一般的練習課有很大的不同。這種課程對舊知識有很大的強化記憶作用。
復習課不能只是單純地對學過的知識點進行復習,也不能毫無目的地大量做題,而應該培養(yǎng)學生形成系統(tǒng)化的知識體系,著重以學生為核心,使學生更自主地進行自我反思式的學習。本文主要研究如何提高小學教育中數(shù)學高階段學生在數(shù)學習題課時的自我復習與思考能力。
在小學高階段的數(shù)學教學形式中,復習課是一個非常關鍵的構成部分,因為它能夠對舊知識有很明顯的鞏固和強化作用。但在現(xiàn)在的數(shù)學教學中,復習課往往被老師們上成對學過的知識點的回憶與復習,同時進行大量的習題練習,整堂課顯得比較枯燥,而且教學效果不是很好,難以達到預期的效果。
事實上,復習課與新授的課程是同等重要的,它不同于簡單的練習課。復習課能夠有效地提高學生的自我反應與思考能力,它更重視促進學生對學過的知識的整理與消化。
一、在整理和總結做題思路中提高學生自我反應與思考能力
運用獨到的做題思路與方法是學好數(shù)學的必由之路,在給學生上復習課的時候,老師要善于引導和幫助學生總結做題思路與方法,指導學生自我思考與理解,從而更有效地提高學生知識的綜合應用能力,使學生更熟練地運用已學過的知識進行數(shù)學問題的分析與解答。
比如說有這樣的一道題,即用2、4、6和3這幾個數(shù)字進行數(shù)學運算使最終結果等于24,學生看到這道題時都進行了思考,得出了以下解題思路,即(3-2)×4×6=24、2×4×(6-3)=24、4×3+2×6=24等。接下來的講授過程中我問學生:假如采用乘法計算的話,幾乘幾可以得到24?于是學生開始列舉,即3×4、2×6、2×12、1×24。
緊接著我問:怎樣用運算符號將這幾個數(shù)字連接起來使最終結果為24?接下來學生朝著目標開始思考,最后又想到許多方法。緊接著老師繼續(xù)引導,除了乘法之外還有哪些運算?學生理所當然地想到除法、加減法,將這幾種運算延伸就可以得到更多的思路與解法。在此過程中教師巧妙運用由淺入深的教學方法,引導學生理清解題思路與方法,并及時進行自我反思,開發(fā)學生的思維。
二、利用日常生活中的案例指導學生主動進行自我反思
數(shù)學從日常生活中產生,也應該回歸于生活,數(shù)學的作用就是為了解決人們生活中面臨的現(xiàn)實問題,所以在數(shù)學教學與復習中應該找一些和生活緊密相連材料,并通過巧妙地設計,使學生在學習和解決數(shù)學問題的過程中主動反思,拓展和延伸解題思路,使學生切實體會到數(shù)學的實際作用。
再如這道題:假期學校組織老師和學生去游樂園玩,教師有25名,學生有105名,收費明細為:兒童5元/人,成人10元/人,多于30人的可以購買團體票,人均8元,請想出一個方案讓該活動所花費用最低。顯而易見這個題目與日常生活聯(lián)系得非常緊密,而且題目具有一定的開放性,不僅僅是分類討論更要進行綜合運算,因此題目具有靈活性與挑戰(zhàn)性,可以有效培養(yǎng)學生用數(shù)學知識解決生活問題的能力。
三、指導學生主動進行自我反思時要明確學生之間差異
在上復習課時應該根據(jù)學生的個體差異進行重難點強化練習。所以說在給學生上復習課的時候也要照顧到后五分之一學生的學習能力情況,同時也要照顧到前十分之一的學生的拔高性學習,題目的設置要符合從易到難的梯度性訓練,但也要控制題目數(shù)量。
在評價學生的學習情況時要根據(jù)學生的個體差異設置不同的標準。在此過程中,盡可能多地設計一些開放性答案的題目開發(fā)學生的思維,達到學生舉一反三的目的,以此提高學生的邏輯思維與創(chuàng)新能力。
比如說復習除不盡的除法計算時,有這樣一道題,講臺上有一些粉筆,將它們平均分三個粉筆盒里還剩余一根,請問講臺上有多少根粉筆?學生分析題目會發(fā)現(xiàn)答案不是唯一的,假如每個粉筆盒放1根,就是1×3+1=4根粉筆,如果放2根就是2×3+1=7根,對于差一點的學生可以要求他答出一種答案就可以,對于中間部分學生可以要求其得出三種答案,對于優(yōu)秀生則可以要求得出全部答案并找出答案的'規(guī)律。
四、要加強運用系統(tǒng)性的知識點培養(yǎng)學生的反思能力
數(shù)學總的來說是一門邏輯性、系統(tǒng)性的學科,在數(shù)學授課過程中要著重對知識點進行及時梳理與總結,理清各知識點之間的聯(lián)系,以點帶面,使學生能夠吸收和消化知識。在上復習課的時候,老師要指導學生對知識點進行橫向與縱向的歸納與梳理,找出每個知識點的內部存在的關系,以此抑達到學生對所學知識點的系統(tǒng)化理解與消化。
例如在對立體圖形體積進行復習時,教師可由立體圖形體積引導學生概括出直柱體體積計算方法,這樣設置問題:為何不管是長方體還是正方體,抑或是圓柱,在計算其體積時都用相同的計算公式,即v=sh?這是由于它們同為直柱體,那么什么是直柱體呢?即這樣一種立體圖形:有兩個形狀及大小均相同的上下底面,且任意部位切開所形成的橫截面都與這兩個上下底面相同,像這樣的立體圖形就統(tǒng)稱為“直柱體”。接著教師可引導學生根據(jù)“直柱體”概念判斷哪些是直柱體,哪些不是。這一過程對知識點進行了歸納概括,使知識點變得更系統(tǒng),達到便于學生理解和消化的目的。
五、結語
小學階段的數(shù)學復習課不僅是對所學知識點的簡單再現(xiàn),而且對其進行有針對性的系統(tǒng)化訓練,加深學生對所學知識點的理解,使學生更主動地思考和聯(lián)系所學知識點,達到提高學生應用知識解決實際問題的目的。
學生自我反思 7
“君不見黃河之水天上來,奔流到海不復回;君不見高堂明鏡悲白發(fā),朝如青絲暮成雪!卑殡S著這句開場白,我們結束了初一上學期的第一次考試。在同學們的臉上顯出或悲傷或喜悅的心情,而時間也正在我們的手中悄悄溜走。
這次考試,對我來說,不能說不是一個很大的打擊。雖然考試成績還沒發(fā)下來,可憑我的感覺,一向自認為是考試高手、小學門門考試接近滿分的我,這次卻來了一次“滑鐵盧”。數(shù)學考試不認真,自認為不太難,做起題來走馬觀花、風卷殘云,做完后陶醉在自我滿足之中,也沒有認真檢查。英語的音標方面掌握不牢固,元音、輔音、字母組合發(fā)音方面似是而非的.現(xiàn)象比較多,考試中做選擇題時左右為難,只能憑感覺猜。語文,首先作文有些跑題,以寫事為主,而我重點寫人,古詩背誦方面,總以為自己背的差不多,不求背默精準,結果幾個字出錯,在組詞、填空方面,明顯有錯別字,還有兩道4分的題空著沒有做。
分析原因:一是,對中學的認識。我覺得,初中的生活本該如此:春日晴柳下的高歌;樓臺亭宇里的琴瑟;深秋山林里的獨步;隆冬爐火旁的傾談……絕非“雕弓如滿月”那般緊張,絕非“如何過得今宵去”那般無聊。已經(jīng)經(jīng)歷了緊張的小升初,初一課程相對較少,可以來幾許飄逸,來一點充實,適當玩一玩。二是,小學時學習的依賴性強,老師一個勁教,我們填鴨式學習,而進入中學,課程較多,老師漸漸放手,培養(yǎng)我們的自覺學習的能力,而我不注意總結學習方法,缺乏獨立鉆研的習慣。三是,只能機械學習,不知道舉一反三,效率不高。孔子說:“學而不思則罔,思而不學則殆!睂W習離不開思考,要時時提醒自己思考,只有這樣,學習的東西才會被很好的吸收。四是,粗心。不注意檢查。
解決方法:一是要正確認識到初中是成長的關鍵階段,只有這時為高中、大學打下好的基礎,將來才能有更好的發(fā)展。二是,要養(yǎng)成好的學習習慣。比如如先預習,后聽講;先復習,后做作業(yè);先獨立思考,后發(fā)問討論。每天對所學內容有一個回顧,每個章節(jié)進行小結。要養(yǎng)成作業(yè)自查,記錄錯題的習慣。三是,提高學習效率。高效率利用好每一堂課上的有效時間,抓重點、難點,及時消化吸收課堂內容。四是加強閱讀訓練。初一課程相對較少,可以適當選些中外名著,英語小幽默、短文,加以閱讀,開拓知識面,對閱讀理解和寫作都會有幫助的,會在潛移默化中提升語文、英語閱讀能力。
這次考試,成績也許會不太理想,可我會不氣餒,我將深刻反思、認真總結,改進方法,積極進取,我相信成功會鐘情與那些及時反省,不懼困難,認真拼搏的人。
后記:此為初一上學期第一次月考后的反思,現(xiàn)發(fā)布出來,大家共勉!
學生自我反思 8
光陰似箭,日月如梭。一眨眼的工夫,一個學期就很快就過去了,又迎來了新的一年,新的學期,又有新的工作等著我們來學,等我們來消化,去理解。
在上個學期,我沒有好好去學習,去理解,所以在上個學期的考試才會考得那么糟糕,那么差。不過,現(xiàn)在又是新的一年,新的'學期,我要整裝待發(fā),要以一個全新的我去迎接這個學期的起點站,奮發(fā)圖強,永不停步。
在這個學期里,我不能像上個學期一樣浪費時間,不懂得珍惜時間,所以,我要在這個學期里自我反思,要珍惜現(xiàn)在的時間,不會再浪費時間了。如果老師講的課我沒有聽懂或者是沒有聽清楚,下課后,我要馬上跑去問老師,直到弄懂為止。在家里,先把老師講過的課溫習一遍,再講給爸爸聽沒,要是我將得很流利,很舒暢的把老師講過的重點說一遍,證明我把這一天老師上課所講的我全都注意聽了,沒有講小話,這是一種很好的學習方法。
上課時,要專心聽講,不可以跟前后左右講小話,要勤做筆記,把老師講過的重點記下來;氐郊依,把今天老師講過的課文復習一遍,再做老師布置的作業(yè)。做完了作業(yè),找一些有關今天的資料看一看,做一做,這樣就不會忘記今天老師所講過的課,還可以順便預習明天老師所要講的課,做好一個預習的準備。
在作業(yè)上,我要用認真的態(tài)度去對待作業(yè)。要把作業(yè)寫得工工整整,先把算是或者是把答案寫在草稿紙上,確定對了以后才抄到作業(yè)本上。要是作業(yè)有弄不明白的地方可以問同學老師,也可以恩爸爸媽媽。
我會在這個學期里好好學習,爭取用優(yōu)秀的成績匯報爸爸媽媽。
學生自我反思 9
時間匆匆而過,在學院學生會工作已有一半年了.在這一年半的時間里,我收獲了友情,收獲了實踐的經(jīng)驗。我和學生會里的“戰(zhàn)友”從生疏到親密,對于學生會的工作從無從下手到輕車熟路,最重要的是:通過從做一名學生會的干事,讓我對做人的原則,做事的守則有了更正確地認識,更堅決的信念。
經(jīng)過一年半的學生會工作,我對學生會已經(jīng)有了深深的'感情。
學生會是一個很特別的部門。
在剛進入學生會之初,摸不清頭腦,工作也不知從何下手,經(jīng)過各位師兄師姐的幫助,我漸漸的,找到了自己的方法,并運用到實踐中,獲得了有效的成績.在學生會的一年半工作中,有緊張有快樂有憂愁,但無論什么時候我都告訴自己,要堅持,要努力.在這一學期中,我做了以下工作:
⑴幫忙新生接待,下午幫忙了接待大一和研究生的新生,熱情地帶他們找到自己的宿舍并幫忙搬運行李。
2.招新工作,那天晚上一直都在忙新生的簽到和引領新生到面試地點,還幫忙解答了新生的一些問習題,讓他們更多地了解學生會。
3.幫忙了一些名師講座的蓋章,這學期一共蓋了三場。
、蓉撠熈诵麄鳈诘墓ぷ鳎牧松夏甓鹊墓ぷ鞣桨,以到達我們活動的要求,按工作方案比較成功地辦成了學習部第二期的宣傳欄活動。從搜查資料、整理編輯資料和打印資料和弄小冊子、辦宣傳展板,都算有條不紊地進行著,成功地活潑了下我們學院的學習氣氛。
5.在演講比賽那晚幫忙布置會場,從下午六點到七點幫忙打汽球,完了還幫忙收場,把一些多余的垃圾扔到垃圾桶去。晚會獲得了很大的成功。
經(jīng)過一學期的工作學習,我得到了更好的鍛煉,無論在認識上還是在行動上都有一定的提高。在肯定成績的同時,我也清楚的看到本身存在的不足,我還須要進一步加強努力與鍛煉。成績屬于過去,奮斗成就將來。我會一如既往地做好本職工作,自強不息,開拓創(chuàng)新,穩(wěn)中求進,以飽滿的精神迎接各項新的挑戰(zhàn).
最后,還是要謝謝學生會所給予我的一切,無論是快樂,痛苦,成長,挫折,都讓我收獲良多。謝謝對我無論是生活還是學習各方面的幫助和培養(yǎng),讓我更有一顆平常心去應對一切。謝謝“戰(zhàn)友”們,讓我領會了責任與友情的重量。
學生自我反思 10
強大的期末考試就這么過去了,今天開完家長會,我還是在這里照慣例寫下這份總結,希望可以帶給大家一些啟示,也使我更加清楚的明白我自己。
這次期末考試實際上被我當成了高三的第一次考試,畢竟我所代表的班級變成了高三11班。我的成績還算可以,沒有一科有重大發(fā)揮失誤,只是化學出了點問題,但并不致命。我在班里排并列第六,這和上次期中沒多大變化,但年級里我從上次的60名進步到44名,這些進步和同學們的支持和幫助分不開,我要感謝大家,下面我來具體分析一下各科成績。
語文,101。語文本來預料比較高的,但是只不過是這樣,當然,語文本來就不是能拉開多少分的科目,能夠這樣我應該滿足。應該說我的選擇題部分幫了我很大的忙,因為只錯一道的關系,后面的二卷扣得有點多,但是鄭老師(我從前的語文老師)說這次主要是扣答案扣的太死,maybe。但是高考的時候絕對不是這樣了。作文我自認為結構上很混亂,但也壓在了平均分線上。
數(shù)學,142。也是預料比較高,因為所有的結果都算對了,應該得滿分的。但是竟然給我扣過程分,真是很可惡!其實幾何證明過程和結果格式扣分我倒沒什么可說的`,只是那道數(shù)列題在學這一章的時候充其量是道填空,現(xiàn)在竟然改成大題,要求我嚴格證明,就跟我真的能抄出一個的書似的,大頭全扣這上了。
英語,124。其實也算發(fā)揮正常,單選錯4個,完形錯3個,閱讀聽力各錯兩個,閱讀理解比較高,只扣了一分。但是我自認為不錯的作文也給的太低了,只有15分。但仍然在男生里處于領先地位,沒有和眾人相距太遠。
物理,91。非常考驗細致,我的單選只錯了兩道,這為我拔得頭籌,而其他的都波瀾不驚。值得一提的是倒數(shù)第二道大題有點難度,做到半截都要放棄了,好在求勝的心態(tài)支撐著我硬想出來了一種方法,才得以涉險過關。
化學,87。考完出來我還感覺不錯,至少接近90了,只是沒想到比90高的那么多。主要問題是我在同分異構體那道題出了問題之后心態(tài)嚴重失衡,看了下面的題之后完全沒有思路,時間還被浪費了,然后等到我真正卡殼的時候時間已經(jīng)快不夠了,雖然我最后還剩余xx分鐘,但是我的檢查在化學上并沒有卓有成效的體現(xiàn)出來,但是像數(shù)學、物理都有在最后檢查中改對的題。
生物,92。擺脫了前幾天生物學業(yè)水平考試時候的陰影,仍然在班里處于領先位置,這次考班級第二,提升空間非常的小,但是這張試卷所反映出的問題是我的基礎知識仍有待鞏固和加強。
這篇總結寫完之后,我的暑假就正式開始了,希望這次暑假期間,意料之內的人能給我?guī)硪庀氩坏降氖斋@。
學生自我反思 11
對于我現(xiàn)在的學習狀態(tài),我覺得自己仍然不夠努力,還有很多地方需要改進。
自己在期中考試中雖然拿到了很好的成績,但是?赡苡幸恍┱凑醋韵,讓我沒辦法很安靜的去學習。我發(fā)現(xiàn)自己學習的狀態(tài)沒有以前那么好了,以前自己每天還會用課外的時間讀讀書,寫寫字,現(xiàn)在都不會了。我在反思自己為什么會這樣。爸爸媽媽整天嘮叨我覺覺,我好學習。我知道學習的重要性。是我克制不住自己畢竟玩游戲的,學習要有趣多了吧。語文,數(shù)學,全科但是為什么英語就那么差呢。理科一直都是我的弱課,我覺得自己特別努力去學了,但是沒有什么效果,考出來不也是那么多分嗎?說實話,我現(xiàn)在挺擔心的,因為期末考馬上也要來了,要是我不能再調整好自己的學習狀態(tài),我知道我會輸?shù)靡粩⊥康。那些曾?jīng)被我打敗的人都會跳到我的頭上來。我是個好勝心特別強的人。我知道我不能再這樣下去了。時間過得很快,我在寫作業(yè),也沒怎么專心而我在玩時,同學們都在奮筆疾書的學習,而我在學習時,他們家還在學習。燕子去了,有再來的'時候楊柳枯了,有再青的時候桃花謝了,有再開的時候?墒俏业臅r間一去不復返了,昨天就是那時走過的每一步,也都是歷史。學習狀態(tài)是我最大的難題。R態(tài)度也沒有以往這么認真了。我碰到的許多難題,我多想知道而退。我我知道我自己不是個聰明的孩子?墒俏矣X得不跟了心扉,也不適合我呀。我要努力,我要超過一切人,我知道。我是最強大的。
態(tài)度大于成績,態(tài)度也決定一切,我一定要抓緊每一分每一秒去努力,去學習,我不想到最后后悔的是自己。
學生自我反思 12
近來,我在語文這門功課的學習上不甚順利,我曾不斷思考著,總結了以下缺點。語文考試考查內容分為基礎知識、閱讀部分和作文三大類。我認為在基礎部分問題不大,幾乎每次都能拿滿分,但每次在閱讀和作文上都丟一些分,這的確不是很好的狀況。閱讀,是中文閱讀。作為母語閱讀,卻丟分連連。有時中文閱讀理解起來較困難,有時我總是想當然答題,對自己的答案也不確定。英文閱讀相對簡單,沒有思考過程,只要讀懂基本上是直接照抄原文。中文閱讀中有些題目雖也是文章信息篩選,卻總也篩選不對,還是讀文章不夠細致全面。通過最近的學習,我得知在做一些細節(jié)題型時有一定的方法,如要給文章分層,這樣就能理清文章脈絡思路,便于答題。閱讀中一些特殊題型也有其相應答語,以前我沒有掌握答題專用詞語,不能百分之百答對題,F(xiàn)在只要背誦掌握一些答題技巧再結合原文答題應該就沒太大問題了。至于一些積累題型,我應在日常生活中要注重知識的積累,多看書,汲取知識。
作文,我的主要問題體現(xiàn)在選材、運用技法及語言上。在選材上總是不夠新穎,總是選擇一些司空見慣的材料去寫,這樣每次分數(shù)并不高,可是不寫這些材料又認為沒有什么可寫的,去現(xiàn)實生活中認真觀察,所得材料也依然寥寥無幾,這一直令我困惑。通過此階段的學習,我得知了作文的七方面素材,借用這個假期,我決定每個方面都準備1——2個素材以備考試之用。素材貴在新穎,這樣才能抓住讀者的眼睛,還有便是寫作技法的運用,先前我也從作文書中讀到過一些寫作技法,但是終究太少,考試中不能實用。而最近學到的新方法中都很實用,且可使文章煥然一新。在日常寫作中,我決定揣摩這個技法,并在我的'作文中時時運用,運用技法也是考場作文的一大得分點。作文中的語言有時所用辭藻不夠優(yōu)美。至于這方面,我要多閱讀一些名家作品,去模仿運用精彩語段,這個方法我沒用多久,但有較大效果,應當堅持下去。鑒于我在語文閱讀和寫作中的問題,尚且如此。面對以上總結出的解決方法,我應運用并重在堅持下去,相信過不了多久我的語文學習會更上一層樓反思報告太原五中初三王宸針對現(xiàn)階段的學習狀況,我發(fā)現(xiàn)了兩點不足之處:
一是不善于勞逸結合;二是不能在課后及時對所學知識歸納總結。
對于此現(xiàn)象,我作了一個分析糾正。不善于勞逸結合,對于我來說是兩方面,一方面是娛樂時不能放松下來而總想著學習上的知識和難題,而在學習時又是不能及時收心總還想著娛樂,這是一個普遍問題但又很嚴重,例如一次我和爸爸媽媽到迎澤公園散步,爸爸問我一個問題,我卻答非所問,心里面還在想著作業(yè)。這種狀態(tài)使得我的學習效率大大降低,學習效率低學習成績隨之整體下降。我也曾不止一次想改掉此毛病,但十分困難,不過現(xiàn)在大有好轉;第二方面便是不注重時間分配,一學習起來便是一連好幾個小時無休止學習,中間不停頓休息,這樣視力不僅會受到傷害,學習效率也大打折扣。每天如此造成惡性循環(huán),影響了學習成績。本學期期末成績不甚理想,也與此有很大的關系。在這里我特地制定一方案。因為在學校40分鐘上一堂課,我在家中學習時便每隔1小時休息15分鐘,這15分鐘用來換腦子,包括在窗邊遠眺、喝水、聽音樂、閉目休息等等。一開始可能很困難,但長期下來我相信自己一定能完全改變過來的。不能在課后及時對所學知識進行歸納總結,“及時”二字,又和時間、效率扯上邊。在課后,我也會歸納總結老師課上所講知識,但沒有做到及時,當我復習完畢前邊老師所講知識后,已經(jīng)有一段時間了,別的同學也許都復習一兩遍了,我還停留在一遍的基礎上。其實我應當在當晚及時消化白天所學知識,可是由于前面所述原因,時間沒有充分利用,所以只能一拖再拖,致使復習效果不好,本次期末考試便是個教訓。但是我始終堅持“課前預習,課上認真聽講”,這又稍稍挽回些敗局。前兩日,我為自己制定了一個詳細的暑期學習計劃,計劃上所列科目任務,強制自己必須完成,這是個好注意,不僅鍛煉了我合理安排時間的能力,更主要地鍛煉了我的意志力,能徹底解決“不能及時總結,復習知識”的問題,最近我便在努力實施這一計劃,一直堅持得還不錯,我希望自己能堅持下去。我現(xiàn)在存在的兩個問題是環(huán)環(huán)相扣的,只要解決其中任何一個問題,另一個問題便迎刃而解。這兩個問題也是我的致命傷口,我要努力徹底改正,這樣我的學習效率便會大大提高,達到事半功倍的效果,鋪平今后學習之路。
學生自我反思 13
大學三年即將過去,三年的時光收獲匪淺。在感受校園清新氣息的同時,接觸了來自不同地方的同學和老師,在每個人身上,學到了不少為人處世的道理。對于涉世不深的我來說,這些都是寶貴的經(jīng)歷。從進大學校門第一天起,父母就對我說,大學是通向社會的必經(jīng)之路,是為以后安身立命的重要階段。這句話我一直銘記于心。在回顧走過的這三年,發(fā)現(xiàn)自己在許多方面有了進步,同時許多方面也有待改進。
三年的大學生活,使自己的知識水平、思想境界、工作能力等方面都邁上了一個新的臺階。在這即將揮手告別美好大學生活、踏上社會征途的時候,我整軍待發(fā),將以飽滿的熱情、堅定的信心、高度的責任感去迎接新的挑戰(zhàn),攀登新的高峰。
在學習上,腦子里持著進入大學后好好放松從重壓下解放出來的思想,于是忽略了學習。沒有高中時候的主動性和積極性。每次臨近期末考的時候,考前一周臨時抱下佛腳,算是順利通過。我發(fā)現(xiàn)在大學不學習沒有高中時候積極了,必須努力地充實自己,花精力花時間在課外閱讀上,提高自己的專業(yè)水平,開闊視野。在課堂上,雖然不必要像高中那會那樣全神貫注,但也不能經(jīng)常走神,思想開小差。在這一點上,我自認做的不好。時常會被乏味的課堂氣氛弄的.困意大發(fā)。作為計算機可視化程序設計專業(yè)的學生,必須增加自己的閱讀量,開闊視野。我堅信任何一個人的成功都不是偶然,俗話說 有付出才有收獲,天上不會掉餡餅的 -----事前必然經(jīng)歷過許許多多的努力,所以想在畢業(yè)之后收獲更多,在大學期間就要付出更多!
在思想道德上,一直追求人格的升華,注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人,并一直希望自己也能做到。我自認為有良好的道德修養(yǎng),有堅定的政治方向,熱愛集體熱愛人民熱愛黨熱愛祖國,以務實求真的態(tài)度參與許多公益活動。
在生活上,崇尚樸實質樸的生活作風。在大學期間,養(yǎng)成了良好的生活習慣。比如從來沒有無故夜不歸宿。平時比較平易近人,對人態(tài)度友好,與同學和朋友的相處融洽。我一直相信,生活源于堅韌的信念。只有具備堅強的意志,才能面對生活中出現(xiàn)的各種困難和挫折。因此,個人的生活獨立性和自理能力比較強,很多事情都力求自己解決,盡量不讓別人幫忙。
一直相信人不是完美的,每個人必定有各自的缺點和優(yōu)點,重要的是該怎么去正視自己的優(yōu)缺點。
為人隨和,誠實,性格堅毅是我的優(yōu)點。只要決定去做一件事,必定會認真的去完成。從來都不喜歡和一些虛偽的人交往,雖然不能改變別人,但可以時常勉勵自己堅持原則,為人誠實守信。
時間是稍縱即逝的,有機會去實現(xiàn)自己價值的時候,盡量使自己活得更充實、更有意義,付出是顯見的,收獲總是潛見的,但是只要肯去為目標奮斗,收獲絕對遠遠大于付出!在這里,對自己也再次做了一次總結,告訴自己要抓住大學的尾巴,充分掌握大學最后一年的時光!
珍惜大學,珍惜朋友,珍惜現(xiàn)在的點點滴滴。
人生天地之間,若白駒之過隙,忽然而已。
學生自我反思 14
高一的第一個學期,帶著少許的遺憾,匆匆忙忙地逝去了。
面對突如其來的史地生和更為沉重的學習負擔,我有點無所適從。還有作業(yè)的不斷增多以及難度加大,使我很難兼顧各科,只能選擇性地去做。時間也總覺得不夠用,做不了幾道題就到十一點了。直到下半學期,才慢慢由原來的被動挨打變成主動。這中間也有不少同桌的功勞,在她的督促下,我的學習方法有了很大改進。要更加努力,更加勤奮。
上學年,按貫例都會有藝術節(jié)和校運會。相比較而言,我的文藝才能遠不及我的體育才能,所以我對校運會的貢獻要比藝術節(jié)大那么一點點。之所以說大一點點,因為我在校運會中報的兩個個人項目都進不了前八,不能加分。只有在4χ100米接力比賽中幫了一點小忙,拿了第二名。至于藝術節(jié),既無歌唱才能又無表演天賦的.我,只好乖乖坐在臺下當觀眾了。高一級的籃球級賽我也有參加,但由于狀態(tài)不佳,沒能帶領球隊更進一步,很可惜地只拿了第三名。不過,我們還有下一次,我們有能力有希望走得更遠。在羅浮山和大夫山的活動中,我們也發(fā)揮了團結互助的精神,共同地度過了美好的時光。
總的來說,經(jīng)過了這個學期,在學習方面上有所適應,也在各科的學習中也逐漸找到了方法。另外,對于這個學期我的表現(xiàn),個人認為不太滿意,畢竟可以做得更好的地方太多了。
失敗讓我嘗到了不少苦頭,但不能阻礙我前進的步伐。
這個學期的結束不意味著就此畫上句號,短暫的寒假只不過是讓我們喘口氣,僅此而已……
學生自我反思 15
中國古代大思想家曾子說過:“吾日三省吾身!边@是當今世界行為科學風靡全球最早的反思宣言。法國牧師納德·蘭塞姆去世后,安葬在圣保羅大教堂,墓碑上工工整整地刻著他的手跡:“假如說時光可以倒流,世界上將有一半的成人為偉人。”一位智者在解讀蘭塞姆手跡時說:“如果每個人都能把反思提前幾十年,便有50%的人可能讓自己成為一名了不起的人!彼麄兊脑挼莱隽朔此贾谌松囊饬x。
反思是意識的升華,反思是知識的來源,反思是認識真理的有效逐漸,反思是把握未來走向成功的必經(jīng)之路。反思,不僅是單純的.自我批判,更是一種態(tài)度,一種人格的魅力。每天多次反省自己,是堅定信念、完善自我的最佳方式。
一個月來的學習生活,我們在逐漸適應新的學習方式。月考剛剛結束,我們要認真反思,要以平常心、進取心對待每一次考試,做學習的成功者。在學習中反思自己:是否課前預習,抓住教材的重點?那藍色的熒光筆是否涂在了恰當?shù)奈恢蒙?是否最大限度地發(fā)揮了自己的想象空間?是否在清除疑難方面,加深了對知識的理解?在行為中反思自己:是否違反了課堂紀律?是否遵從了學校的規(guī)章制度?是否“拋棄”了食品誘惑,遠離了雜攤亂販?是否儀表整潔,注重社會公德?反思已經(jīng)成為生活中如影隨行的必備“武裝”。
業(yè)精于勤,行成于思。讓反思成為我們的思維習慣。讓我們在反思中茁壯成長,在反思中堅定信念,在反思中成就夢想,在反思中走向輝煌的未來。
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