掌聲響起來(lái)作文13篇【優(yōu)】

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的掌聲響起來(lái)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　掌聲響起來(lái)作文 篇1

　　什么聲音是最美妙的？是贊美的聲音。但當(dāng)我們情感已超越語(yǔ)言的表達(dá)時(shí)，我們便以“掌聲”代替了語(yǔ)言。

　　掌聲，贊許之聲，美妙的聲音。

　　再一星期，就是三年一次的鋼琴表演，那個(gè)表演十分盛大且特別，想在臺(tái)上待五分鐘，便需要在臺(tái)下苦練五年。而我當(dāng)然也不例外，練習(xí)了十分長(zhǎng)久的時(shí)間，才等到機(jī)會(huì)可以在那令人向往的.舞臺(tái)表演。

　　今天我終于可以站上那舞臺(tái)了，在準(zhǔn)備時(shí)，非常的緊張，不斷的告訴自己“只須將自己的情感轉(zhuǎn)成琴聲，表達(dá)給觀眾就好了！”。當(dāng)我坐上琴椅，還是微微的顫抖，我開(kāi)始彈奏，但彈奏時(shí)，我并沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)琴聲，只看見(jiàn)自己的手指在琴鍵上不斷滑動(dòng)，專心的以琴聲與觀眾交流，當(dāng)我的手指落在最后的琴鍵上──我演奏完畢。

　　我走向臺(tái)前，靜靜的鞠了躬，臺(tái)下鴉雀舞聲，我心想難不成彈得極差嗎？連些微的掌聲也沒(méi)有──突然臺(tái)下爆出了熱烈的掌聲，我感到贊許在我心中輕輕的躍動(dòng)，在我體內(nèi)無(wú)聲的共鳴，我想我的鋼琴得再練練了，因?yàn)槲逸斄耍�我輸給那平凡簡(jiǎn)單的聲音──掌聲，那掌聲充滿了贊美，很飽滿。聽(tīng)起來(lái)像那整谷的蝴蝶，一起拍動(dòng)翅 膀飛向那蔚藍(lán)之空，飛向那藍(lán)藍(lán)的天空，飛得很遠(yuǎn)，飛到深深蒼穹，飛進(jìn)我原是冰冷的心──令人感到好暖和。我也不禁舉起了雙手，拍動(dòng)手掌，以掌聲回應(yīng)歡眾 “謝謝你們，我收到你們的贊美了，謝謝！那贊美真的好溫暖、好美”。

　　掌聲，感謝之聲，美妙之聲。

　　我想我忘也忘不了那悅耳的聲音，那很美很令人動(dòng)容，是一種神奇的聲音，不必以語(yǔ)言表達(dá)，不用復(fù)雜的節(jié)拍與音調(diào)，是簡(jiǎn)單而不凡的聲音。

　　輕易的表達(dá)了復(fù)雜的感情，掌聲，是一種藝術(shù)，華麗而不做作的聲音，我想我好好珍惜那短短十秒的掌聲，因?yàn)槟呛苊溃�美得醉人�?/p>

　　掌聲響起來(lái)作文 篇2

　　是否有種樂(lè)器能為辛酸的血淚奏上一曲輝煌的英雄樂(lè)章？是否有個(gè)音符能為不懈的努力譜出一首悅耳的贊美詩(shī)？是否有聲蟬鳴能為成就的光彩哼出那金色的旋律？綠葉為大地的復(fù)蘇拍打出颯颯的歡欣，人們卻總是默默走過(guò)，一顆沉郁的心，擊不出，也聽(tīng)不見(jiàn)──那掌聲。

　　其實(shí)，它并非只單純是個(gè)物理上的聲波，它是心靈的聰耳最為接受的聲音。當(dāng)成功的金色大門敞開(kāi)，盤旋不止的榮耀光環(huán)需要掌聲的嘉勉；

　　當(dāng)刻苦的晶瑩淚珠咸了那段奮斗的回憶，它更需要掌聲的鼓舞。掌聲，是種“聽(tīng)”得見(jiàn)的.微笑，它的弧度將化成那透明的力量，進(jìn)駐無(wú)數(shù)芬芳的心。一代樂(lè)圣貝多芬盡管后天失聰，卻仍堅(jiān)強(qiáng)、誠(chéng)實(shí)的面向祈禱的陽(yáng)光，用瀝干的心血譜出所有生命與性靈之作，當(dāng)他聽(tīng)見(jiàn)那一雙雙肯定的手掌正為他獻(xiàn)上拍擊時(shí)，那是一針多么震撼的強(qiáng)心劑，給了他勇氣的魔法，作出更多驚人的曠世名曲。

　　但擊掌畢竟只是個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，或許有些家教好的孩子，在適當(dāng)場(chǎng)合里都知道要拍手。不過(guò)，他們心里可能只是一句：“沒(méi)什么！”事實(shí)上，具有真實(shí)影響力的掌聲，是融入真情、誠(chéng)懇的，它們?cè)谛撵`聰耳的過(guò)濾之下，將長(zhǎng)久依附在心，而不在瞬間便煙消云散。因?yàn)檎\(chéng)意，正是掌聲的美麗靈魂。雖然有時(shí)我們站在競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的立場(chǎng)無(wú)法自然、開(kāi)心的擊出掌聲，那或是出于嫉妒，但在數(shù)學(xué)老師告訴我：“真正的贏家是在為人獻(xiàn)上誠(chéng)摰和祝福后，再證明自己能做的比他更好。”我才明白，原來(lái)掌聲，也是一種化敵為友、解除對(duì)峙的溫暖力量。

　　醫(yī)學(xué)界曾公布一個(gè)有趣的新聞：“多拍掌有助血液循環(huán)。”但我想，不只是血液，這將會(huì)是愛(ài)與美、光與熱、頌揚(yáng)與微笑永久不輟的循環(huán)。

　　朋友們，請(qǐng)別吝于付出你們的掌聲，讓那豐碩的果實(shí)更加肥美、滋潤(rùn)的雨露更為甘甜、綻放的心花更加燦爛。你將會(huì)知曉，每一聲掌鳴，都是一個(gè)偉大的驚嘆號(hào)！

　　掌聲響起來(lái)作文 篇3

　　掌聲，是一個(gè)很奇怪的東西。有時(shí)，掌聲像一個(gè)可怕的閃電，使你感到害怕；可有時(shí)，它卻像太陽(yáng)一樣，使你感到無(wú)比的溫暖。

　　又到了一年一度的習(xí)奏會(huì)，琴行里老師和學(xué)員們都興高采烈的裝飾著琴行。整個(gè)琴行被裝飾的十分華麗。這次參加習(xí)奏會(huì)表演的學(xué)員很多的，有的憂心忡忡，害怕自己上臺(tái)會(huì)發(fā)揮失常，有的則自信滿滿，認(rèn)為自己一定可以完美地演出，而我卻屬于憂心忡忡的那一類人。

　　很快輪到我上臺(tái)表演了。我忐忑不安地走上了臺(tái)，坐上了那個(gè)既熟悉又陌生的位子，看了看眼前的觀眾，深吸了一口氣，放松下那緊張不安的心情，抬起手，開(kāi)始演奏那熟得快發(fā)爛的曲子。琴行中回蕩著美妙的琴聲，我的思緒隨著這琴聲回到了一年前的那個(gè)習(xí)奏會(huì)……

　　去年，也是同樣的時(shí)間，同樣的地點(diǎn)，同樣的人物，可，我卻有一點(diǎn)不同。那時(shí)的我有些狂妄自大，上臺(tái)之前自信滿滿。但是，我忘了一點(diǎn)，驕兵必?cái)　Ｎ倚赜谐芍竦厣狭伺_(tái)，彈奏著那首貌似有點(diǎn)不太熟悉的.曲子。那時(shí)，我自以為那首曲子即使不用練習(xí)也可以很完美地演奏出來(lái)。事實(shí)證明，我錯(cuò)了。在上臺(tái)表演的過(guò)程中，我接二連三地卡住，整首曲子本應(yīng)十分優(yōu)美連貫，卻被我彈奏得生硬古板，十分難聽(tīng)。好不容易“連滾帶爬”地演奏完，我的臉火辣辣的，恨不得在地板上挖個(gè)洞逃出去。臺(tái)下的觀眾發(fā)出一陣唏噓聲和一陣稀稀拉拉的掌聲更使我感到無(wú)地自容，我逃也似地溜下了舞臺(tái)。從那之后，我暗暗下定決心，要好好練琴，不能再這樣出丑了。

　　在美妙悅耳的琴聲中，我思緒又回到了現(xiàn)實(shí)。我嫻熟地彈完了整首曲子。一曲終了，我緊張地望著臺(tái)下的觀眾，臺(tái)下的觀眾在一陣短暫的沉默后爆發(fā)出熱烈的掌聲。掌聲又響起來(lái)了，這次的掌聲和上次的截然不同。這掌聲使我緊張的心情放松了下來(lái)，我很成功地完成了這演出。

　　每個(gè)人都很在意別人對(duì)自己的看法，掌聲就是一種肯定。有的掌聲使人聽(tīng)了信心倍增，而有的掌聲卻使人像跌入深谷一樣失去信心。如何獲得第一種掌聲，除了努力以外沒(méi)有捷徑。

　　掌聲響起來(lái)作文 篇4

　　這個(gè)周末，爸爸媽媽帶我去觀看清泉社區(qū)“老年人文工團(tuán)”在社區(qū)廣場(chǎng)舉辦的演出。這些老年演員盡管都是業(yè)余的文藝愛(ài)好者，但他們還是用精湛的技藝和飽滿的熱情贏得了臺(tái)下觀眾的陣陣掌聲。

　　可是，坐在我旁邊的老爺爺卻始終沒(méi)有鼓掌，只是靜靜地在座位上觀看著臺(tái)上的演出，表情異常嚴(yán)肅。

　　這時(shí)，一位頭發(fā)花白的老奶奶走上臺(tái)來(lái)，她要為大家演唱一曲耳熟能詳?shù)摹侗眹?guó)之春》。悠揚(yáng)的伴奏音樂(lè)響起了，那老奶奶拿著話筒唱完第一句，臺(tái)下就一片嘩然……這哪里是唱歌，根本沒(méi)有一點(diǎn)兒節(jié)奏！老奶奶的嗓音近乎沙啞，時(shí)斷時(shí)續(xù)地發(fā)出“刺耳”的聲音。歌曲終于唱完了，老奶奶向臺(tái)下謝幕，她一躬到底，可臺(tái)下的觀眾并沒(méi)有為她鼓掌。

　　就在這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)旁邊的那位老爺爺已經(jīng)泣不成聲，不斷用手擦拭著眼淚。還沒(méi)等我回過(guò)神來(lái)，那老爺爺忽然對(duì)我爸爸說(shuō)道：“麻煩你一下，替我為臺(tái)上的這位演員鼓鼓掌吧！”“為什么鼓掌還要?jiǎng)e人代替？”爸爸驚奇地問(wèn)道。“我只有一只手，無(wú)法為她鼓掌。她是我老伴，患了咽喉癌，癌細(xì)胞已經(jīng)擴(kuò)散，上舞臺(tái)是她最大的夢(mèng)想，請(qǐng)為她鼓掌吧……”老爺爺已經(jīng)泣不成聲。“好！唱得好！”爸爸歡呼著。媽媽和我也伸出雙手使勁地鼓起掌來(lái)。老爺爺也隨著我們的掌聲站起來(lái)，伸出唯一的一只手向臺(tái)上的.老奶奶揮手致意。臺(tái)上的老奶奶向我們這邊張望著，然后向我們這邊又深鞠一躬。

　　爸爸站起身來(lái)高聲喊著：“朋友們，請(qǐng)伸出你們熱情的雙手，為臺(tái)上的演員鼓掌，謝謝大家！”霎時(shí)間掌聲雷動(dòng)。在掌聲中，我的眼眶濕潤(rùn)了；在掌聲中，我也看到了爸爸媽媽的眼淚在悄悄地滑落……

　　掌聲響起來(lái)作文 篇5

　　星期五，陽(yáng)光明媚，空氣清新，我早早地來(lái)到了學(xué)校。今天我的心情特別地興奮，為什么呢？因?yàn)槲覀兊膶W(xué)校朗誦隊(duì)經(jīng)過(guò)一個(gè)月來(lái)的精心排練，今天是見(jiàn)證我們的實(shí)力和榮譽(yù)的時(shí)刻。我們將要去青少年宮進(jìn)行朗誦比賽——慶祝澳門回歸十周年。

　　我和朗誦隊(duì)的同學(xué)們穿好演出服，化好妝，在老師的帶領(lǐng)下來(lái)到了青少年宮。當(dāng)我們一踏進(jìn)比賽場(chǎng)地，只見(jiàn)早已是人聲鼎沸，熱鬧非凡。每個(gè)參賽的同學(xué)都化了妝，穿著嶄新亮麗的演出服，個(gè)個(gè)顯得神采奕奕，躍躍欲試。大家正你一言，我一語(yǔ)地交談著。看到這一場(chǎng)景，我心想：看來(lái)大家都是有備而來(lái)呀！

　　第一個(gè)節(jié)目開(kāi)始了，大家聽(tīng)著他熱情激昂的朗誦，不禁陶醉其中，節(jié)目結(jié)束時(shí)，大家都給予了他熱烈的掌聲。我們是第三個(gè)節(jié)目。輪到我們上場(chǎng)時(shí)，我和同學(xué)們排著整齊的軍隊(duì)式的隊(duì)伍，昂首挺胸，踏著抗強(qiáng)有力的方步。因?yàn)槲覀兊年?duì)伍是“海陸空”三軍儀仗隊(duì)的形式來(lái)展現(xiàn)的，這也正體現(xiàn)了我們?nèi)中燔姞I(yíng)小學(xué)的特色。

　　雖然上臺(tái)后，我的心里有些緊張，但一聽(tīng)到音樂(lè)響起時(shí)，我看著臺(tái)下指導(dǎo)我們的老師，不禁增添了勇氣，情緒很快就融入其中，隨著伴奏的旋律，熱情激昂地，忘我地朗誦著，我們的朗誦聲高低起伏，抑揚(yáng)頓挫。當(dāng)朗誦完畢，我們這一隊(duì)生機(jī)勃勃的小軍人向臺(tái)下的`觀眾們敬了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的軍禮后，只聽(tīng)臺(tái)下一陣熱烈的掌聲想起來(lái)了，這掌聲如排山倒海一般向我們涌來(lái)，讓我們?yōu)樽约航裉焱昝赖谋憩F(xiàn)而自豪，而感到了勝利的榮耀。

　　這掌聲使我和我們這一隊(duì)朗誦小組更加的陽(yáng)光，自信，快樂(lè)！

　　掌聲響起來(lái)作文 篇6

　　掌聲，能給受傷的心靈帶來(lái)安撫，給喜悅的心靈帶來(lái)更多的興奮。成功，理所當(dāng)然該受到掌聲，當(dāng)你獲得某項(xiàng)榮譽(yù)時(shí)，人們向你送去掌聲，當(dāng)你取得驕人的業(yè)績(jī)時(shí)，人們也會(huì)送給你掌聲。同學(xué)們，你們有沒(méi)有想過(guò)，這掌聲背后，要信出多少的汗水啊。

　　就拿體育健兒來(lái)說(shuō)，當(dāng)博爾特站在最領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，奏響著牙買加國(guó)歌，人們對(duì)他的，只有羨慕，你可知道，博爾特訓(xùn)練的艱苦嗎？每天一萬(wàn)里，上肢舉20公斤的啞鈴一百次等等，這些是我們普通人無(wú)法承受的魔鬼訓(xùn)練，而對(duì)他來(lái)說(shuō)已經(jīng)習(xí)已為常。

　　令我印象最深的，是NBA總決賽第七場(chǎng)，湖人隊(duì)V：S凱爾特隊(duì)。當(dāng)終場(chǎng)前0.07秒，湖人落后兩分，難道這賽季的努力就要化為泡影嗎？就要將總冠軍拱手讓人了嗎？這時(shí)，湖人隊(duì)的領(lǐng)袖喻有“小飛俠”之稱的科比站了出來(lái)，一記跨半場(chǎng)三分，打板，球進(jìn)了。毫無(wú)疑問(wèn)，科比決對(duì)是總決賽MVP。各在媒體紛紛報(bào)料，但要知道，科比每天要投1500個(gè)兩分，500個(gè)三分，正是他平時(shí)日積月累的`堅(jiān)持和努力，才有了最后那沉重一擊，讓人叫絕。

　　但掌聲，我覺(jué)得不只是屬于成功者，當(dāng)一位經(jīng)過(guò)努國(guó)，而卻與冠軍失之交臂時(shí)，人們了會(huì)將掌聲送給他，因?yàn)樗�付出了，他努力了�?/p>

　　還是籃球，下面我來(lái)說(shuō)一個(gè)我深深震憾的故事，去年西部半決賽，湖人V：S火箭，缺兵少將的火箭能走到這一步已經(jīng)很不錯(cuò)了，這無(wú)疑是一場(chǎng)實(shí)力懸輸?shù)谋荣悾�但火箭的勇士們并沒(méi)有放棄，他們緊咬比分，但由于科比實(shí)在太強(qiáng)了，經(jīng)過(guò)兩個(gè)加時(shí)，最后遺憾地輸了比賽。當(dāng)終場(chǎng)哨響時(shí)，休期頓豐田中心八萬(wàn)名觀眾全部起立，將掌聲送給了勇士們。的確，火箭努力了，進(jìn)入總決賽是一個(gè)不可能完成的任務(wù)，是觀眾的掌聲支撐著他們，帶領(lǐng)他們走到了這一步，他們雖敗猶榮。

　　掌聲，是一碗心靈雞湯，他能給人帶去安慰。不管是輸是贏，是最后絕殺的科比，還是因傷退出的姚明，他們都是最棒的，讓我們把最熱烈的掌聲，送給他們！

　　掌聲響起來(lái)作文 篇7

　　面對(duì)掌聲，你是否會(huì)覺(jué)得有種精神的愉悅感？的確，掌聲無(wú)處不在，掌聲伴隨我們成長(zhǎng)。一個(gè)響亮的掌聲是對(duì)某人的肯定和贊許，這或放進(jìn)最快樂(lè)的事吧！

　　——題記

　　這是一個(gè)家境貧苦的農(nóng)家。這家人的日子平時(shí)都過(guò)得很難，兒子幼年喪父，與母親相依相靠。母親是一個(gè)善良、樸補(bǔ)的農(nóng)婦，兒子也十分聽(tīng)話、懂事。盡管日子很苦，但倒也很幸福。

　　然而好景不長(zhǎng)，一個(gè)飛來(lái)的橫禍徹底打破了他們平靜的生活。這位母親的兒子不知為何發(fā)病，到醫(yī)院檢查，才發(fā)現(xiàn)兒子竟成了智力低下的人了。母親身體本來(lái)不好，碰上這個(gè)消息，她無(wú)力承受，自然昏倒了。

　　等她醒來(lái)后，兒子的舉動(dòng)真讓她感動(dòng)。因?yàn)閮鹤硬煌５剜絿佒�“媽媽，我要媽媽……”剎那間，她淚如泉涌。她擁住兒子，抽泣地說(shuō)：“孩子，媽媽是不會(huì)放棄你的.。為了你，吃再多的苦也值得！”兒子似懂非懂，仍是一副呆滯的神情。

　　從那以后，她開(kāi)始帶著兒子四處求醫(yī)，希望治好兒子的病。別人見(jiàn)了她，說(shuō)：“放棄吧，干嗎要白花錢呢？治不好的！”她沒(méi)有理睬。終于，在求醫(yī)途中，她們找到了一個(gè)名醫(yī)。名醫(yī)對(duì)她說(shuō)：“如果注意調(diào)養(yǎng)，多給他一些鼓勵(lì)或許可以減緩病情的惡化！”她釋別了醫(yī)生。

　　回家的路上，有許多人都在嘲笑她。這位母親表情很平淡，她揮舞著雙后，用掌聲激勵(lì)兒子。她不斷重復(fù)：“挺著胸直走，不要想別人的做法，你只要想著你的背后永遠(yuǎn)都會(huì)有響亮的掌聲的！”過(guò)路人一下子驚呆了，他們不明白這個(gè)母親對(duì)孩子極致的愛(ài)，只是有一種感動(dòng)。一瞬間，所有的掌聲都響起來(lái)了。這其中有人們對(duì)這位母親的贊許和對(duì)小孩子的鼓勵(lì)。面對(duì)此刻的場(chǎng)景，這位母親的眼睛里閃爍著淚花，她繼續(xù)鼓勵(lì)孩子，她的身影流進(jìn)了人流之中。

　　或許母愛(ài)就是一種最響亮的掌聲，那是一份極致的愛(ài)，是萬(wàn)千母親為兒女獻(xiàn)出的最真誠(chéng)濃厚的愛(ài)意。在這愛(ài)的長(zhǎng)流中，掌聲始終為你響起來(lái)。

　　掌聲響起來(lái)作文 篇8

　　掌聲像一陣風(fēng)，送來(lái)一陣陣涼爽；掌聲像一盞燈，尋找前進(jìn)的方向；掌聲像一束陽(yáng)光，溫暖著我們。

　　今天，老師說(shuō)：“今天我們來(lái)玩夾彈珠。”有的人興奮采烈的，有的人激動(dòng)地說(shuō)不出來(lái)了。我心想：老師賣什么關(guān)子？只見(jiàn)老師從廢報(bào)紙里取出幾顆彈珠和一雙筷子。老師首先宣布了夾彈珠規(guī)則：分組進(jìn)行比賽，男生一組為A組，女生一組為B組，在規(guī)定的'時(shí)間里夾幾個(gè)，就得多少分，每人有二十秒鐘的時(shí)間，小組累計(jì)積分。在老師說(shuō)“開(kāi)始”之前，誰(shuí)用筷子觸摸到彈珠就算犯規(guī)，一旦犯規(guī)就被淘汰，沒(méi)有資格玩了。周圍的人都激動(dòng)不已。

　　比賽終于開(kāi)始了，老師說(shuō)：“請(qǐng)A、B兩組各挑選一個(gè)人。”聽(tīng)完，我不由自主地站起來(lái)，來(lái)到講臺(tái)上，女生組選來(lái)選去，卻挑中了“大個(gè)頭”韓雨琦，我們拉開(kāi)一場(chǎng)激烈的“比賽”。首先上場(chǎng)的是女生組，只見(jiàn)她手不停的顫抖，看來(lái)很緊張。結(jié)果真如我設(shè)想的那樣，她并沒(méi)有夾幾顆。輪到我了，我自信滿滿地拿起筷子夾緊，把筷子放在了彈珠的周圍，目不轉(zhuǎn)睛地瞄準(zhǔn)其中的一顆，只聽(tīng)老師一聲令下，我用筷子小心翼翼地夾起彈珠，可它卻像調(diào)皮的娃娃，不聽(tīng)我的話。“怎么辦呢？”這時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)我們組的同學(xué)大喊著“加油，加油”，同時(shí)伴隨著一陣熱烈的掌聲。我沒(méi)有放棄，又換了一顆，果然夾住了一顆，我試了剛才的方法，果然又夾住了一顆，就這樣二十秒漸漸過(guò)去了，我們最終夾的比女生組多，勝了這一局。最后一場(chǎng)激動(dòng)人心的比賽開(kāi)始了，黃碩上了講臺(tái)，他拿起筷子，只聽(tīng)老師說(shuō)“開(kāi)始”，他瞄準(zhǔn)一顆彈珠夾起來(lái)，可彈珠卻像油娃娃一樣沾滿了油滑溜溜的，他幾乎要放棄了，我們給了他熱烈的掌聲，他聽(tīng)到掌聲后，又有了信心，終于夾住了一顆，又一次掌聲響起來(lái)。

　　我明白，有了掌聲就永遠(yuǎn)不會(huì)被打倒。伸出我們的手讓掌聲像起來(lái)。

　　掌聲響起來(lái)作文 篇9

　　“掌聲響起來(lái)我心更明白，你的愛(ài)將與我同在。掌聲響起來(lái)我心更明白，歌聲交會(huì)你我的愛(ài)。”還記得這首歌嗎？是它告訴了我們?nèi)巳硕夹枰�掌聲，沒(méi)有人甘愿寂寞，沒(méi)有人愿意在壓抑中生存，沒(méi)有人受得了死一般的沉寂。生活中處處都是掌聲。

　　“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，如果生命中沒(méi)有掌聲，生命就如同一口枯井，了無(wú)生趣。人的一生不可能平坦，它必定坎坷曲折、布滿荊棘，如果沒(méi)有掌聲的鼓勵(lì)，怎能保持一腔熱血，奮斗到底。當(dāng)鮮花與淚水、追逐與冷落在我們左右時(shí)，惟使你不變的，讓你堅(jiān)定的`一定就是掌聲，一定就是朋友真誠(chéng)的喝彩，一定就是師長(zhǎng)無(wú)言的鼓勵(lì)。

　　記得我第一次演講，至今回想起來(lái)依然清晰可見(jiàn)，那一刻我的心在顫抖，我的手，不，全身甚至連頭發(fā)都在不停地跳著，我把詞背得滾瓜爛熟，可就在走上臺(tái)的一瞬間，全忘了，全忘了，腦海中一片空白，這時(shí)臺(tái)上似乎有千萬(wàn)雙眼睛都盯著我，他們期盼、等待，剎那間臺(tái)下響起了一片雷鳴般的掌聲。這掌聲響得透徹，響得震天。我深深地知道這掌聲不是嘲笑、嘰諷、鄙夷，而是真誠(chéng)的鼓勵(lì)，掌聲不僅是成功的伴奏，還是失敗的安慰、掌聲激起我努力、奮發(fā)。

　　掌聲是成功的伴奏，是失敗的安慰，是生活的交響曲，那么，在掌聲中，有人言：生活是一出戲，包含著人生的喜、怒、哀、樂(lè)，高潮迭起卻又不時(shí)跌入低谷，在雷鳴般地掌聲中，有人曰：生活像一本包羅萬(wàn)象，富含哲理地大百科全書，它字字句句都像甘甜的乳汁哺育著我們，告訴我們很多很多，生活無(wú)時(shí)無(wú)刻不在用事實(shí)教導(dǎo)著我們。掌聲是成功的伴奏，是上進(jìn)的力量，是生活的交響曲！生活需要掌聲，成功需要掌聲，失敗更需要掌聲！

　　掌聲響起來(lái)作文 篇10

　　掌聲響起來(lái)，我心更明白，這首歌一直流傳至今，不要吝嗇你的掌聲，因?yàn)槊恳粋�(gè)被你贊美的人都會(huì)因?yàn)槟愕馁澝蓝�倍感幸福�?/p>

　　請(qǐng)讓你的掌聲響起來(lái)，當(dāng)你想贊美一個(gè)人時(shí)，請(qǐng)不要吝嗇你的掌聲，因?yàn)槟愕恼坡暬蛟S給別人送去極大的鼓勵(lì)，或許因?yàn)槟愕馁澝溃�他倆就會(huì)走在成功的道路上，或許因?yàn)槟愕馁澝罆?huì)讓他人倍受鼓振旗鼓，從失敗與挫折中走出來(lái)，所以請(qǐng)不要吝嗇自己的掌聲，每個(gè)人都需要被鼓勵(lì)，一個(gè)人站在巨大的舞臺(tái)上，面對(duì)成百上千的觀眾，不知所措，但非常緊張，觀眾們開(kāi)始議論開(kāi)始起哄，他緊張的說(shuō)不出話來(lái)，就在他剛剛家結(jié)巴巴地說(shuō)一句臺(tái)詞，臺(tái)下有一個(gè)人為他鼓掌，周圍的空氣似乎在那一瞬間都凝固了，她深吸一口氣，繼續(xù)開(kāi)展的表演，他說(shuō)的臺(tái)詞，成功逗笑了眾多觀眾，觀眾們紛紛為她鼓掌請(qǐng)讓你的掌聲響起來(lái)。

　　你永遠(yuǎn)想象不到你的'掌聲，對(duì)于人的幫助有多么大，或許可以改變她原本不好的行為，改變他原來(lái)自卑的性格，或許有可能改變他的一生，且不要吝嗇你的掌聲，你墟我需要他，我們都需要他，大家都需要它在一次小考中，我們一向成績(jī)很好的a班，卻輸給了b版出成績(jī)，那天全班都沉默了，過(guò)了不知多久，突然也有一個(gè)人鼓掌，大家都很不解的，看著他，他說(shuō)他鼓掌是因?yàn)樗�認(rèn)為自己盡力了，今晚成績(jī)不理想，但我們都盡力了，我們都應(yīng)該為自己鼓掌，這一番話讓我們瞬間從悲傷中跳出來(lái)，又找回了自信，我們相信我們下次一定會(huì)考過(guò)b班，重返我們榮耀的時(shí)刻其實(shí)贊美真的很重要，因?yàn)橘澝溃�不是無(wú)中生有，它是屬于發(fā)自內(nèi)心的贊揚(yáng)，或許許多人并不理解贊美鼓勵(lì)有什么用，那么請(qǐng)你想一想當(dāng)你失敗，失魂落魄的時(shí)候，難道你不需要?jiǎng)e人的鼓勵(lì)使你重振信心，東山再起嗎，當(dāng)你贊美別人時(shí)也是對(duì)自己，曠達(dá)胸襟的贊美，我們?yōu)楹尾粫r(shí)常鼓勵(lì)一下自己，讓自己對(duì)即使充滿坎坷的路上充滿信心呢。

　　那你的掌聲響起來(lái)吧，去鼓勵(lì)他人，讓他人自信，讓自己自信，終會(huì)抵達(dá)成功的彼岸，才會(huì)使自己別人更加自信。

　　掌聲響起來(lái)作文 篇11

　　掌聲在生活中并不鮮見(jiàn)：人們對(duì)舞臺(tái)上演員精彩的表演報(bào)以掌聲，那是欣賞；人們對(duì)生活中見(jiàn)義勇為的勇者報(bào)以掌聲，那是敬佩；人們對(duì)花園中驕艷的花、可愛(ài)的草報(bào)以掌聲，那是贊美；人們對(duì)在“非典”中奮不顧身的白衣天使報(bào)以掌聲，那是感動(dòng)與信任。

　　我正在努力，努力得到那完完全全屬于自己的完美掌聲！記得小時(shí)候，掌聲對(duì)我來(lái)說(shuō)一點(diǎn)兒也不陌生。幼兒園里跳個(gè)舞，舞臺(tái)上唱支歌兒，都有悅耳的掌聲送來(lái)對(duì)自己的肯定。小學(xué)時(shí)，班里或?qū)W校，同樣唱首歌，跳曲舞，老師與同學(xué)的掌聲仍會(huì)響徹耳畔。那時(shí)候，是最幸福的，也是最自豪的。漸漸地，我長(zhǎng)大了。俗話說(shuō)：“有得也必有所失。”我得到的，是連自己也說(shuō)不清的東西，可失去的，卻太多太多――天真、無(wú)憂無(wú)慮。還有那兒時(shí)常聽(tīng)到的.掌聲。我常想，難道是我做得不好嗎？為什么能為我而響起的掌聲越來(lái)越少呢？但是，往往想到這時(shí)，我便否決了自己的想法。不，我做得很好！我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在努力著，只是生活在變，過(guò)去的我也許是優(yōu)秀的，但大家都在改變自己，大家都在努力使自己更完美，都在盡力讓自己在同齡人中脫穎而出。于是，在濟(jì)濟(jì)的人才中，掌聲便不再常聽(tīng)見(jiàn)。有時(shí)，也許人們想為你而鼓掌，可是還有比你更好的人在等待他們的掌聲，他們便理所當(dāng)然放棄了你。要想得到掌聲，我只有努力、再努力、更努力。

　　我堅(jiān)信，在將來(lái)的某一天，我會(huì)得到那我期盼已久的，滿載著對(duì)我的贊許與欣賞的掌聲。一本書中曾寫道：“或許在將來(lái)的某天，不管是在風(fēng)雨樓中聽(tīng)風(fēng)雨，還是在夕陽(yáng)影里看夕陽(yáng)，不管追尋到的是青春的足跡還是幽長(zhǎng)的失落與惆悵，都無(wú)須感嘆。”是的，即使將來(lái)我聽(tīng)不到那掌聲，只要我的人生是精彩的，那么，在我的心底，就永遠(yuǎn)有一份來(lái)自心靈深處最動(dòng)聽(tīng)的掌聲陪伴著我、激勵(lì)著我。

　　掌聲響起來(lái)作文 篇12

　　“掌聲響起來(lái)，我心最明白……”每當(dāng)這熟悉的旋律響起，我就情不自禁地沉思起來(lái)。如果你要問(wèn)我，世界上什么聲音最動(dòng)聽(tīng)？那么我會(huì)毫不猶豫地告訴你，世界上最動(dòng)聽(tīng)的聲音就是熱烈的掌聲。

　　考試失敗了，掌聲送給自己，讓自己不要?dú)怵H，重新振作起來(lái)。一次，我考試只考了85分，羞愧得無(wú)地自容，恨不得找一條地縫鉆進(jìn)去。我不禁想想：難道我的努力就值這85分嗎？我越想越激動(dòng)。為什么我才考這么一點(diǎn)分，我已經(jīng)很努力了呀！不可能啊！每天晚上我都在刻苦學(xué)習(xí)，一直到深夜才入睡。而且我都有復(fù)習(xí)，從來(lái)沒(méi)有半點(diǎn)偷懶呀！不過(guò)我轉(zhuǎn)念一想：馬有失蹄，人肯定也有失足的時(shí)候呀！給自己一點(diǎn)掌聲吧！

　　我好不容易爭(zhēng)取到一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，讓鋼琴老師給我一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我單獨(dú)在臺(tái)上彈奏。“這是一個(gè)展示自己才能的'機(jī)會(huì)，你可一定要為自己，為大家，為老師爭(zhēng)一口氣。”我輕聲地對(duì)自己說(shuō)。我款款走上臺(tái)，輕快地彈著鋼琴，由于緊張，一些音階沒(méi)有把握好。臺(tái)下的人聽(tīng)了，都開(kāi)始竊竊私語(yǔ)，贊不絕口，有的竟然情不自禁地說(shuō)：“這丫頭彈得真不錯(cuò)呀！”一曲過(guò)后，臺(tái)下響起了一陣熱烈的掌聲。我知道，這掌聲里更多的鼓勵(lì)。

　　運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，3000米的長(zhǎng)跑正如火如荼地進(jìn)行著。我們班的選手早已經(jīng)吃不小消了，雙腿像灌了鉛似的，提都提不起來(lái)。瞧，他早已大汗淋漓，快虛脫了。他似乎沒(méi)有多少力氣了，雙腿像踩在棉花上一樣，輕飄飄的，隨時(shí)都有可能倒下。眼看著這樣的情景，我們大聲地為他吶喊助威，激動(dòng)地為他送上掌聲。奇跡發(fā)生了，他振作起來(lái)了，他像一支利箭一般沖了過(guò)去。后來(lái)，廣播宣布，四（1）班第四。頓時(shí)，教室里的掌聲經(jīng)久不息。

　　講臺(tái)上，我正熱情洋溢地朗讀著徐志摩的詩(shī)，“輕輕地，我走了，正如我輕輕地來(lái)。”頓時(shí)，教室里掌聲雷動(dòng)。連老師也為我鼓掌，稱贊我朗讀方面有大大的進(jìn)步。一下子，我的臉紅得像一朵盛開(kāi)的嬌艷的花朵。

　　掌聲，給我們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。我喜歡掌聲。

　　掌聲響起來(lái)作文 篇13

　　上課歸來(lái)，走在路上。蟬兒斂上了翅膀，樹(shù)葉在晚風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，天邊的一抹夕陽(yáng)映照著我小學(xué)的往事，也映照著我那七彩的童年。耳邊依稀映出了童年的聲音，不錯(cuò)，正是那熟悉的掌聲，稀疏的應(yīng)和著夕陽(yáng)，把我?guī)�入那童年的�?mèng)。掌聲響起我來(lái)，從樹(shù)邊，從路上，從夕陽(yáng)下，一直洋溢到夢(mèng)里。

　　夢(mèng)，綴著依稀的掌聲，但更多，是無(wú)奈的嘆息。一年級(jí)的夢(mèng)中，是憂郁的我，無(wú)奈的老師和坐著讀書假裝什么都不知道的同學(xué)，夢(mèng)中，是飄忽不定的教室，陰暗的試卷，刺眼的暗紅的成績(jī)。夢(mèng)中是消滅了的掌聲。掌聲響起來(lái)，響著，從若有若無(wú)到轟轟烈烈，從夢(mèng)的低谷響到夢(mèng)的高峰，向著夢(mèng)的深處。夢(mèng)，洋溢著進(jìn)步的掌聲，但更多，是滿流著童稚的汗水。夢(mèng)中的我，是童年的我，在學(xué)習(xí)之余，仍不乏稚氣的微笑。夢(mèng)中的我，是拼搏的我，教室里，操場(chǎng)上，不乏絲絲縷縷奔馳著的痕跡。夢(mèng)中的我，是進(jìn)步的我，臉上的笑容不再干澀了，卷上的成績(jī)不在灰暗了，同學(xué)們的掌聲不在寥寥無(wú)幾了。我在夢(mèng)的潮水中向著那個(gè)心靈深處的另一個(gè)自己喊道：“我進(jìn)步了，我進(jìn)步了！”掌聲響起來(lái)，在夕陽(yáng)的襯托下映著夢(mèng)的深處，也映著天邊那一抹七彩的祥云。夢(mèng)，流動(dòng)著如繁星，如春水般整齊的掌聲。那夢(mèng)里的天空，飄著一片七彩的祥云，那飄著七彩祥云的夢(mèng)啊，洋溢著我七彩的童年。劃過(guò)那飄著七彩祥云的天空，掌聲將我拉入更深的`夢(mèng)。那里，興高采烈的我，欣慰的老師，和依然坐著假裝什么都不知道的同學(xué)；是籠罩在童年陽(yáng)光下的教室，鮮明的試卷，明媚的激動(dòng)人心的成績(jī)；夢(mèng)中，是來(lái)自另一個(gè)童年的夢(mèng)的掌聲。秋葉蕭瑟，晚來(lái)風(fēng)急，喚回了我那沉在夢(mèng)深處的靈魂。

　　夕陽(yáng)，伴隨著若有若無(wú)的夢(mèng)，找回了那絲絲縷縷的童年，找回了童年的掌聲。那童年的掌聲又響起來(lái)了！

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