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遺忘的角落

時(shí)間:2024-02-29 12:14:40 好文 我要投稿

(必備)遺忘的角落

遺忘的角落1

  滿天飛雪玉花,冰雕般的世界顯現(xiàn)的分外妖嬈。箭速踱步,身后只留下一串急促有勁兒的腳丫的痕跡……

  “媽,我午睡起來再吃飯,去睡覺了。”安陽扔下書包,朝臥室走去,縱然不聽媽媽答復(fù)了些啥!按髩粽l先覺,平生我自知”,高三生活確實(shí)如此辛苦疲倦,撲倒在床上、被子蒙住頭、360度側(cè)翻身,一套完美的動(dòng)作后安陽已經(jīng)安靜標(biāo)整的躺在被窩。

  媽媽再次走進(jìn)臥室時(shí),可愛的小貓正捂著安陽沉重的呼嚕聲的小鼻孔。縱然不知道被窩有多么暖和、睡夢有多么香甜,那阿貍枕頭已經(jīng)被片片鼾水兒把的沁濕。仔細(xì)看,那居然描繪著愛的畫面……

  “寒塘,我已經(jīng)喜歡你很久了,做我女朋友好不好?”那是陌生的面孔,一個(gè)高高個(gè)頭、奶酪色的皮膚,有幾分帥氣的男生。“對不起,我不能答應(yīng)你。”寒塘沒有絲毫考慮,答案脫口而出!是的,寒塘是個(gè)大眼睛、高挑的個(gè)子、不胖不瘦的身材的大美女,雖然嚴(yán)冬和厚重的外套將她裹了一層又一層,可是那股動(dòng)人的可愛依舊向世界蔓延。

  男生似乎是在等著什么,面帶微笑,眼神中釋放出絲絲期待!澳愫軆(yōu)秀啊,你會(huì)遇到更好!他還愛著我,所以我不能答應(yīng)你!焙联q豫了一會(huì)會(huì)兒,略帶著飽滿的歉意傾吐出自己的心語。“那你還愛著他嗎?”男生看起來有點(diǎn)兒慌張了,竟然有股逼問的氣味兒充斥著銀色的滿天飛雪的世界。寒塘拍了拍身上落下的積雪、掏出手機(jī)和耳機(jī),思索了片刻,凝望著教學(xué)樓!拔胰懽鳂I(yè)了,拜!闭f完,寒塘快步離開了。留下的只是,男生呆滯的望著離去的寒塘,自言自語道:“有什么樣的男生,竟然我們的大學(xué)霸如此留戀?”

  “沙沙,沙沙”,綿綿的雪地總能使人心情放松愉悅?墒,此時(shí)的寒塘冷極了,心情十分矛盾!啊度澜缧紣勰恪贰稅鄢霭l(fā)》……”音律從耳邊悄悄掠過,平時(shí)秒秒鐘的行程,今天寒塘卻走了數(shù)十分鐘。

  看著“SO EASY”的題目,寒塘卻茫然了。不是難度的高不可攀,而是此刻矛盾的思想充斥著寒塘的整個(gè)身體!

  把作業(yè)理整齊,放在位兜兒。把音樂調(diào)到《他不懂我》,靜靜的趴在課桌上。本兮優(yōu)雅的聲音帶著寒塘在安陽的世界漫游瞭望,尋找著那有安陽的`片片云朵。陣陣憂傷泛上心頭,淚水從眼瞼滾出、劃過臉龐、‘噠噠、噠噠’的落在地上,不久,淚水已成冰芽兒,書寫著思念,可是寒塘的哭泣卻俞來悲傷。寂靜的教室,此時(shí)被“黑色的星期天”籠罩,淚水隨著空氣流動(dòng)在跳躍。那哭聲是那樣的撕心裂肺,“他還愛著我”一遍遍在寒塘耳邊回蕩。

  “安陽,你還愛我嗎?你還想我嗎?”寒塘哭著大聲喊著,面龐透露出無限悠長的委屈。安陽從他的智能手機(jī)里看著這一切,美妙的一切。他嘗試著用手機(jī)穿梭到寒塘的身邊,可是,這是手機(jī)突然沒電關(guān)機(jī)了……“安陽,安陽,快起來吃飯!眿寢屓宕蔚暮爸0碴、安陽,my need you。安陽,起來吃飯啦!安陽腦中像過電影般,一會(huì)兒是讓人心疼的寒塘,一會(huì)兒又是溫柔的媽媽!鞍碴,起來吃飯啦!”媽媽拽起被子,大聲的喊著安陽。

  安陽一股婁兒坐起來,眼角滾出了眼淚。“安陽,怎么哭了?”媽媽擔(dān)心而又耐心的詢問!皨專瑳]事,我馬上就來吃飯。”安陽略帶憂傷的說!昂茫憧禳c(diǎn)兒,飯都要冷了!眿寢屃粝码x開的背影和沉沉的勸告。

  安陽揉揉眼睛,淚水依舊向出涌動(dòng)?戳艘谎坌∝,它也流淚?不!小貓不是傷心,是安陽把它壓到了……“安陽……”寒塘甜美的聲音時(shí)時(shí)在安陽的耳朵邊徘徊。思索片刻,沉默了許久,直到媽媽的聲音在此席卷天下,安陽才回過神兒來!

  漫不經(jīng)心的穿衣服、走到餐桌。懶懶散散的趴了幾口飯,扔下筷子,背上書包,和媽媽告別。慢搖在走在上學(xué)的路上,《多遠(yuǎn)都要在一起》是此刻安陽的主旋律。她會(huì)真的想我嗎?她會(huì)真的還是我的嗎?……“真的會(huì)嗎”在腦海里飄搖跳耀,安陽矛盾極了,他真的很愛、很想寒塘。對他來說,寒塘是他的太陽、月亮、星星,反正就是他的全部。

  “嗯,寒塘,多遠(yuǎn)我們都要在一起。不知道你為什么離開我,但是我會(huì)一直一直愛著你!币魳钒殡S著,雪花兒為媒,安陽在此向世界許下諾言,那無限美好的諾言。

  “沙沙、沙沙”,想著寒塘,想著和她的美好,安陽的時(shí)間是無限的“快樂環(huán)島”。慢慢的,和著寒塘甜美的聲音,安陽漸漸深思著走向?qū)W校……

  雪花兒充斥著世界,我被遺忘在那個(gè)角落?不,我還是她最重要的美妙,不可言語的美好。

遺忘的角落2

  時(shí)間流逝,我在一步一步的改變,那個(gè)愛哭,懦弱只會(huì)想著別人來保護(hù)自己的小女孩已消失。

  那個(gè)時(shí)候的我,只會(huì)用淚水來述說自己的委屈和不爽,而現(xiàn)在的我是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人,或許也可以說是個(gè)女漢子。是什么改變了我?是被遺忘了,是不起眼!那時(shí)候剛上小學(xué),多么好呀!老師多么溫柔!我以為我會(huì)很幸福的,可是時(shí)間證明了老師也不一定對每個(gè)孩子都是一樣的,總會(huì)有偏心的,那時(shí)候的我成績很差,膽小,又不惹老師喜歡,在其他同學(xué)面前我總是很渺小,我感覺我與他們相隔太遠(yuǎn)了,可是又有什么辦法呢,那也是我!唉!記得有一次我被一個(gè)男生欺負(fù)了,同樣還是淚水,可是這一次被老師看到了,本以為老師會(huì)主持公道的,可是讓我意想不到的一幕發(fā)生了,老師當(dāng)作沒看到是那個(gè)男生欺負(fù)我,反而還說了一句讓我很傷心的話:一些女生別亂誣陷別人,眼淚恐怕是假的吧,我最瞧不起這樣的女生了!那一刻我徹低崩潰了!這是老師嗎?心中惱怒,也就因?yàn)檫@樣,其他同學(xué)也就光明正大的隨意欺負(fù)我了,從那時(shí)候開始我就在一點(diǎn)一點(diǎn)的改變,或許是因?yàn)楦淖,他們也就不欺?fù)了,可是我內(nèi)心卻多么渴望我能變回我自己,不需要太多的淚水,只有微笑,只有溫柔,沒有堅(jiān)硬的刺,能夠和別人和平共處,不在那么彪悍,我不需要女漢子這層外殼?墒悄鞘潜贿z忘的一個(gè)渺小的.角落,在那個(gè)角落里有我自己最渴望的自我,在被我漸漸的遺忘。

  或許是因?yàn)檫@篇作文,讓我忽然一下想起來了,我也有一個(gè)希望,只是忘記了,在我記憶中都快消失了。

  在被遺忘的角落里有一個(gè)我渴望的自己,它會(huì)出現(xiàn)嗎?恐怕連我自己也不知道。

遺忘的角落3

  我是時(shí)間,掌控著人類生命的速度。他們說我很殘忍。因?yàn)槲見Z去了他們不想失去的東西,也許是摯愛的親人,也許是金錢與權(quán)利,也許是烏黑的頭發(fā),也許是美好的童年……是的,美好童年,有些人記憶猶新,有些人卻后悔不已,我沒有能力幫助那些人回到過去。他們忽視了,童年回憶遺忘的角落,是那么美好,那么質(zhì)樸無華。

  他們忘記了,小時(shí)候與他并肩一起的伙伴,忘記了留在教室里和同學(xué)一起做清潔的片段,忘記了在家砸碎花瓶時(shí)父母的表情,忘記了每天早晨擺在桌上的一碗碗面條……他們老是說想回到童年,重新開始,可又還記得那些被童年回憶遺忘的角落?他們在意這幾年的蹉跎,才想回到童年的美好時(shí)光。總有一些人只有在“書到用時(shí)方恨少”,總有一些人在“黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲……”

  他們都請求我再給他們一次重返童年的機(jī)會(huì),可是每一個(gè)人只有一次機(jī)會(huì),我是公平的,沒有包庇任何一個(gè)人。每當(dāng)我經(jīng)過擁有歡樂童年的小朋友身邊,我都會(huì)產(chǎn)生一絲憐憫,因?yàn)樗麄冞t早會(huì)被生活的瑣事而埋藏了他們童年的歡笑。

  是的,沒有人會(huì)全都記得,但一些人從不在乎。一些人想起會(huì)悄然落淚,那些回憶的角落,都被我統(tǒng)統(tǒng)掠走。不是我的惡意,要么是“遺忘”的貪婪,要么是人們從未在意。

  人類啊!不要在曾經(jīng)的回憶中沉醉,卷入曾經(jīng)那些“美好”的沼澤。來看看你的今天——一個(gè)流浪著但并沒有乞討的人,一個(gè)飄泊四方的職業(yè)者,一個(gè)拿著高分成績的高中生,一個(gè)擁有無數(shù)金錢的百萬富翁……抓住你們的'現(xiàn)在,用雙手創(chuàng)造輝煌,去仰望明天吧!太陽升起的地方,那個(gè)充滿希望的地方,我也明白!這當(dāng)中會(huì)有記憶遺忘的地方,所以,我更會(huì)公平地對待。

  可是……我又一次路過那個(gè)童年美好的地方,那個(gè)不久就會(huì)消失的地方,被陽光照耀著,被童年回憶遺忘的地方……

遺忘的角落4

  一面是鄉(xiāng)村與愚昧的抗?fàn),一面是農(nóng)村教育資源的匱乏和缺失,在日新月異的現(xiàn)代化進(jìn)程中,鄉(xiāng)村不應(yīng)該被遺忘,鄉(xiāng)村教育不應(yīng)該成為一種尷尬,鄉(xiāng)村老師的堅(jiān)守猶如黑暗中點(diǎn)燃的蠟燭,雖然燈光點(diǎn)點(diǎn),卻照亮了鄉(xiāng)村文明前行的道路。

  ————題記

  早上六點(diǎn),晨光熹微,燈光微弱,世間萬物如同沉寂一般,悄然無聲,在黑夜的籠罩下,愈加靜謐。就這樣,我們乘上了校車去下鄉(xiāng)。去某縣的小學(xué),位于大西北的黃土高坡上。一路顛簸,漫漫兩個(gè)小時(shí),從眼前的高樓大廈逐漸變土屋磚房,平坦的 高速公路逐漸成為凹凸的土路,看著在我眼前閃過的事物總有種不真實(shí)的感覺。轉(zhuǎn)眼間到了山底下,看著盤旋的公路蜿蜒至山頂,激動(dòng)的心情難以言表,總以為這次的活動(dòng)就是在千篇一律的生活中添入一絲不同,在過慣城市生活時(shí)體會(huì)一下所謂的農(nóng)村生活。走了一步又一步,站在山腰,已經(jīng)氣喘吁吁,但不知,這條路卻是孩子們每天的必經(jīng)之路,無論刮風(fēng)下雨,沿著這條路,走向那個(gè)充滿希望的神圣殿堂。舉目四望,土地貧瘠,山峰光禿,溝壑縱橫,坎坷的黃土路上,何時(shí)能有生命的綠意?在這黃土山之中,分布著座座土房,如被拋擲的石子,四處點(diǎn)綴,愈顯荒涼。

  在將要接近目的地之時(shí),隱隱約約傳來孩子們歡快的笑聲,響徹山間。緊接著經(jīng)過一家人門口,許是聽見我們一行人的聲音,見跑出來一小孩,兩歲多的樣子,步子還不穩(wěn),卻站在門前畔,眨著好奇的眼睛新奇的盯著我們,近乎赭色的臉像是用泥土塑成的,顯得堅(jiān)硬,并沒有同齡人似蘋果般紅彤彤的活潑,手臟,如同在煤礦里呆過一般,盡管只有幾歲,而我們也看著他,看著他的窘迫,看著他的可憐,相互望著,直至消失在山路的轉(zhuǎn)彎處。我不禁想到,他們或許會(huì)欣喜,欣喜我們所帶來的一些新奇東西,但是我們也打斷了他們雖然困難重重但還寧靜的生活,如同在沙漠中的小河,卻是毫無作用。不禁想到在我的小時(shí)候,自記事起,家中雖窮,但在父母的庇佑下,也是衣食無缺。有時(shí)會(huì)想盡管同處在一片天空,同呼吸相同的空氣,但差別為什么這么大?到了小學(xué)門口,看見近百個(gè)孩子因我們的到來而熙熙攘攘,你爭我搶,最后在校長的組織下排好隊(duì)對我們進(jìn)行 了熱烈的歡迎?粗蛭覀兊絹矶煺鏍漫的樣子,好滿足,仿佛已得到了全世界。土鋪的地面被四面磚墻包圍著,連最基本的單雙杠都沒有,幾件磚房立在那,歷經(jīng)風(fēng)雨的洗禮,歲月的滄桑,讓這座鄉(xiāng)村小學(xué)如同老嫗,愈加破落?粗粋(gè)個(gè)孩子,小小的身體裹著不相符的衣服,頭發(fā)凌亂,女孩子們僅有的發(fā)卡也失了顏色,落魄的掛在頭發(fā)上。而我們,衣服靚麗,那一刻,無地自容、酸澀一涌而上。他們迎接著我們的到來,而我們的到來卻只有微乎其微的作用。隨后,我們便帶著孩子們玩起了游戲,一張張喜笑顏開的笑臉,活潑的身影讓這個(gè)學(xué)校充滿了生氣。但是,在這歡樂的背后,我看到一個(gè)小孩,正如雨果在《悲慘的世界》中描寫未經(jīng)冉阿讓領(lǐng)養(yǎng)的珂賽特那樣“那孩子,從頭到腳,她的態(tài)度,她的神情,說話的聲音,語言的遲鈍,望人的神氣,見了人不說話,一舉一動(dòng),都只表現(xiàn)和透露一種心情:恐懼。”那般的格格不入。我曾經(jīng)嘗試著和她說話,但是無論我怎樣的與她交流,她總是以一種不同于小孩的態(tài)度對待我的熱情。據(jù)了解到,她還未上學(xué),來到學(xué)校僅僅是因?yàn)榧依锩o暇顧及?赡苁窍抵憬愕募t領(lǐng)巾吧,雖是紅領(lǐng)巾卻早已經(jīng)失了紅的顏色,斜斜的套在脖子上,不會(huì)系紅領(lǐng)巾,只能使勁的勒脖子,我想去幫忙,卻只會(huì)惹來更多的恐懼。我不知道在那般小的孩子眼睛里蘊(yùn)含著什么,渺茫,無知亦或是無奈。

  如此的環(huán)境,他們依舊快樂著,而我們又有什么不滿足?在他們稚氣未脫的小臉上已有了歲月刻下的痕跡,不知在閑暇之余他們是否會(huì)抱怨是否會(huì)埋怨。可能他們對生活經(jīng)年累月所賦予他們的重重苦難已經(jīng)習(xí)以為常,已變得無欲無求,認(rèn)為所有的變化隨之而來的會(huì)是更加深重的'苦難。繁忙的農(nóng)活,簡陋的教室,困窘的生活,在這些表象的背后又有多少的無奈與辛酸。世界之于他們給予了什么?他們之于世界,又意味這什么?小小的捐贈(zèng),少少的捐贈(zèng),卻讓他們?nèi)绔@至寶。鉛筆,尺子等曾經(jīng)的我們是多么浪費(fèi),無數(shù)的文具從我們手中經(jīng)過,停留之日短而又短,可不知對于他們是極大的奢望。兩只小手緊緊地抱著,偶爾掉了,也會(huì)反射性的撿起來。我了解到在不到四平米的教室里擺了四張桌子,3個(gè)學(xué)生,真是“量身定做”。黑板、講桌、粉筆在這里似乎成為累贅,多一點(diǎn),便會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)不開。破爛的教室里,是從未破爛過的希望。

  我不敢想象,在若干年后,這近一百個(gè)學(xué)生,又會(huì)有著怎樣的命運(yùn)?輟學(xué),打工,結(jié)婚。還未來得及接受更高的教育,卻過早的邁入生活的急流之中,為了生存而奮斗,而掙扎。而后,又會(huì)有下一代,復(fù)制著相同的不幸,無聲無息漸漸疏遠(yuǎn)了光明。難道,他們逃不出命運(yùn)的漩渦。從學(xué)姐那兒了解到,他們早已形成了根深蒂固的思想,安于現(xiàn)狀,對于未來感到飄渺虛無,又是什么讓他們失去了對生活的激情與追求?在《平凡的世界》中的孫少平,即使貧窮,但不缺少進(jìn)取的心,他也終于憑著自己的努力,走上了人生的康莊大道。生活里有著多少的無奈與惋惜,又有著怎樣的愁苦與感傷?雨浸風(fēng)蝕的落寞與滄桑一定是水,靜靜流過青春奮斗的日子和觸摸理想的歲月。由于交通的不變,讓他們幾乎與世隔絕,卻沒有過著世外桃源的日子,他們處在世界的角落。我不希望,單調(diào)的日子重復(fù)幾十年,他們最后在不知不覺中走向了 墳?zāi)。我希望,這個(gè)世界能夠多一份關(guān)心,多一份愛心,讓陽光的恩澤普撒到每個(gè)角落,讓在大山的孩子走出那個(gè)山坳,看一看海,過一過面朝大海,春暖花開的日子,亦還他們一個(gè)亮堂堂的人生!

遺忘的角落5

  作文,是一種觀察能力、思維能力和表達(dá)能力三位一體綜合訓(xùn)練。小學(xué)作文教學(xué)既要培養(yǎng)學(xué)生用詞造句、連句成段、連段成篇的能力,又要培養(yǎng)學(xué)生觀察事物,分析事物的能力。

  可見,要完成能寫簡單的記敘文這個(gè)要求,觀察是關(guān)鍵。

  然而,當(dāng)前一些學(xué)生作文中普遍存在一種現(xiàn):一些小弟弟的外貌就是“大大的眼睛,蘋果似的臉蛋”;一些天氣,“陽光燦爛,天上飄著一朵朵白云”;寫父母,“雨夜背我送醫(yī)院”……這幾乎成了學(xué)生作文的通病,癥結(jié)何在呢?一句話,作為作文教學(xué)諸因素之首位的觀察能力,沒有得到應(yīng)有的重視和培養(yǎng)。

  朱作仁老師主編的《小學(xué)語文教學(xué)法原理》一文中指出:“只用視覺進(jìn)行觀察,其保持率為 25% ;只用耳朵聽有關(guān)圖片的'言語描述,保持率只有 15% ;而視、聽同時(shí)使用,其保持率到 65%. 可見 , 作文前 , 讓學(xué)生五官開放 , 全面感知外部事物 , 眼、耳、鼻、舌、身并用,才能對所要觀察的事物有個(gè)全面的、徹底的了解!崩,觀察一種食品,先讓學(xué)生用眼看外表的形狀和顏色,然后用鼻子聞已聞氣味,再用手摸一摸什么感覺,最后用嘴巴嘗一嘗味道。再加上了解這種食品的制作過程。經(jīng)過這樣的全方位細(xì)致的觀察,學(xué)生記憶保持率就能達(dá)到一個(gè)較高水平,寫成一篇象樣的記敘文就能順利成章。作前的指導(dǎo)要重視觀察能力的培養(yǎng),那么作后的講評,就要注意觀察結(jié)果的反饋。學(xué)生的作文,可以反映出觀察的成效,及時(shí)反饋,并認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),指出不足,有助于學(xué)生觀察水平的提高。

  魯迅先生說過:“對于任何事物必要觀察準(zhǔn)確、透徹,才好下筆。”學(xué)生的作文訓(xùn)練,觀察,不應(yīng)是遺忘的角落。

遺忘的角落6

  在某學(xué)校某班級的一個(gè)班里面,有一個(gè)女孩個(gè)子很高,于是就坐在最終面,可是,那個(gè)地方是被人遺忘的角落......

  有一天,女孩和朋友們發(fā)生了矛盾,他回家告訴了自我的哥哥,哥哥對她說哭一場就沒事了,女孩說,我不明白哭是什么,因?yàn)槲医?jīng)常和朋友們鬧矛盾,她們也都不明白我的心事。

  就在那個(gè)被人遺忘的角落里,坐著一個(gè)很善良很善良的女孩?墒菦]有任何一個(gè)人明白她的心事......

  有一天,一個(gè)女生習(xí)慣性的打開了電腦。發(fā)現(xiàn)有一個(gè)男的要加她,女孩就加了。他們聊天聊的有一段時(shí)間了關(guān)系也不錯(cuò)。有一天。男孩告訴女孩自我是殘疾人,自我沒有朋友,想讓女孩原諒他騙了女孩。女孩看了之后沒有覺得驚訝,也不會(huì)像有些人因?yàn)樗窍驓埣踩司。。。。。,女孩很善良,對男孩說,沒事,我不介意你是殘疾人,殘疾人又怎樣了,我愿意和你做朋友。。。。。。。。。。。女孩比男孩小很多,于是就認(rèn)男孩當(dāng)哥哥。

  女孩在學(xué)校中和朋友們發(fā)生了不愉快,女孩告訴男孩了事情的.原原本本,男孩說讓女孩哭一場就沒事了,可是女孩卻說,我不明白哭是什么,在悲痛的時(shí)候,我會(huì)自我對自我說,我要堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn);在累了的時(shí)候,女孩又會(huì)說堅(jiān)持堅(jiān)持;請大家珍惜那個(gè)被人遺忘的角落......

遺忘的角落7

  隨著車子向前行進(jìn),路邊的風(fēng)景一逝而過,伴著路的延長,仿佛那五千年歷史長河中的舞榭歌臺,總被風(fēng)吹、雨打去,最后的最后,一切皆化為一個(gè)點(diǎn)。遲疑的心就如同這灰色天空中的云一樣,不愿隨波逐流初中,就在原地駐足,臟布也似地鋪在天上,偶爾有些許碎屑落下,卻是冰冷。疲憊的風(fēng)吹著疲憊的人靠在深色椅背上,任周身人來人往,思緒如一葉滿載愁情的扁舟被浪推向彼岸。

  [回音]:貢茶院 我們在早晨到達(dá)。前一刻還瀟瀟的雨在天地間靜默地停止了。潮濕的`霧氣還彌散在初晴的天上。清晰的風(fēng)裹挾著塔剎院落間古樸的氣息掠過發(fā)跡;伴攜著水陸草木間雅致的韻味劃過耳畔。 跟著同伴沿著古老的階梯慢慢向上走。此時(shí)我看到來自樓上的光亮,頭頂是湛藍(lán)的天,身旁是濟(jì)濟(jì)人流。我看到她的背影,她回頭望一眼,有很多人在樓下,而我們在樓上。我不斷地拍攝——為景物,為他人,而面對合影的邀請,卻是笑而不答。

  數(shù)不清的人輪流站到這巨大的陸羽雕像前合影,而我卻趁無人的時(shí)候,留下他以及他身后的全景。周圍人聲喧嘩,我看見他的面容,因熱鬧而點(diǎn)燃的心之火一點(diǎn)一點(diǎn)熄滅,天地萬物似在瞬間向后退去。長空之下,惟剩陸羽和我,獨(dú)處水竹院落間,論天下大事品江南香茗。

  待到隨眾下樓,目光又停留在梯間壁上的書法,伸出手指,卻沒有撫上,隔著空氣移動(dòng),那一筆一畫如行云流水,又仿佛是被潮汐漫過的沙灘,反復(fù)著時(shí)間在數(shù)百年前戛然而止的回音。

  [物證]:金釘子

  在小餐之后起行,不再強(qiáng)烈地暈車,我知道,快要到了。這是出游的第三站,亦是最后一站。

  隊(duì)伍行得快速,我很快被落在最后,我在山水間走馬觀花地停停歇歇。天地在我眼中一點(diǎn)一點(diǎn)過去,如被秋雨不著痕跡地擦拭過的時(shí)光,在歷史中輾轉(zhuǎn),輕而易舉地飛逝,從此不再回來。

  山野深處有各種的博物館,天文,地理,歷史,標(biāo)本。而我最中意的,是那個(gè)陳放了樹木化石的。尤其記得那個(gè)喚做“痕”的神木化石。后人說它“是天火?是夏天的閃電?決斷的痕跡,竟如此惟妙惟肖“。它在我眼中恰似那漫漫月夜中不甘寂寞的流星。在長空劃過,無意間瞥一眼天地,卻不曉得這一眼會(huì)讓人難忘。這是后人予它下的定義——在已經(jīng)存在的基礎(chǔ)上。

  看到從第一層到第二十九層的巖石。毫無征兆地憶起地獄的十八層。煉獄越深,罪孽越重。而那二十九層的巖石,每一層都是一段時(shí)光的物證,都是一個(gè)時(shí)代的物證。代代承傳,地殼變動(dòng)在它們身上留下斷層的烙印。如今我站在這兒,站在這些物證面前,心靈觸摸到千萬年前蒼茫的世界。它們都是世界存在的物證。

  可以,從你身上感到歷史豐富的芳香。細(xì)讀你,如飽覽史書,它們的文明上千年都不會(huì)遺失;想念你,如回首往事,雖可望而不可即卻長存于心。

  你是被上帝眷顧,還是被時(shí)光遺忘,幾經(jīng)周折,幾度滄桑,萬物在變,世界在變,天地都在變,而唯一不變的,是你清澈明亮的雙眸,是你亙古不變的微笑……

  “派一種意念去與大地往來,譴一種恬靜去與流云交融,帶一種靜默去與明月對話,攜一種溫馨去與自然共覓神性”,我輕聲吟誦書中的句子,轉(zhuǎn)臉望向窗外,楊柳岸,曉風(fēng)殘?jiān),千種思緒又浮向長興……

遺忘的角落8

  你的眼神里,藏著的那一段時(shí)光,笑一下,仿佛全都回來了。

  ——題記

  人生的旅途中會(huì)不斷地更換身邊的風(fēng)景;蛟S,你曾駐足欣賞;或許,你匆忙的腳步無暇停留;或許,高傲的你從不曾在意過……不管你擁有的,失去的,錯(cuò)過的,都終將定格為記憶的永恒。

  人的一生中一定會(huì)遇人無數(shù),而我在若干年后,依然喜歡最初的遇見。在最美好的時(shí)光遇見最單純的你。常常再一杯濃茶里把記憶輕啟,才明白,我不曾把思念擱淺,只是現(xiàn)實(shí)將距離拉遠(yuǎn)了。常常在不經(jīng)意的夜晚,點(diǎn)開曾經(jīng)熟悉的空間,然后遭遇系統(tǒng)提示:“對不起,此空間只對指定人開放。”我當(dāng)即一愣,隨后淡然。生活的忙碌,使曾經(jīng)親密無間的朋友,聯(lián)系越來越少。有時(shí)寧愿找那些陌生人訴說生活的感慨,也不會(huì)再和你聊天,因?yàn)椴恢酪氖裁矗瑥暮瘟钠。每個(gè)人都喜歡把自己“藏”起來,我隱身你看不見我,你隱身我也看不見你,我們生活在看似透明卻又有阻礙的世界里。偶爾撞上亮起的頭像,像客套一樣問起:“最近好嗎?”“最近過得怎么樣?”然后在對方回復(fù)“還好”后又消失在憂郁的灰色里。常常對著那些很久沒亮起的灰色頭像淡然一笑,勾起往事的念想:那些年,我們還是孩子;那些年,我們說好要做很久很久的朋友;那些年,我們一起開心地笑,痛快的哭;那些年,我們的約好十年,二十年后的聚會(huì)。四季輪回,花開了敗,敗了又開,那些年,我們的約定你還記得嗎?也許,時(shí)光會(huì)沖淡一杯濃濃的紅茶,你可知道那早已化作我記憶的香,風(fēng)一起,就滿世界的飄撒。荏苒歲月,青春漸逝,再見時(shí),我們的世界還會(huì)不會(huì)保留那份最初遇見時(shí)的純凈?

  又逢梔子花盛開之時(shí),夏風(fēng)微微吹過,就有陣陣花香飄散開來。沁人心脾,清香徹骨。滿枝的潔白,總讓我想起那飄雪的北方,還有飛花的南國。因了我悉心的照料,花開的燦爛無比。醞釀了近四季,只為這短短數(shù)日的芬芳。今日還在欣賞滿院潔白,隔日就見枝頭有殘花敗落。花為誰開?花為誰敗?問花花不語,空留我一人站在花前惆悵,默哀。

  那一年,我們花下約定后會(huì)有期。如今,花開依舊,而你我卻早已成陌路。一句再見,踐行。一曲離歌,緣盡。誓言終抵不過歲月的侵蝕。一句“我們要永遠(yuǎn)在一起”早已被歲月風(fēng)化,折在我們無法平復(fù)的皺紋里。只是,那些記憶已經(jīng)定格在我最初的遇見。記憶中,你的輪廓,漸漸模糊,又漸漸清晰,在我起伏的人生里淡入淡出。會(huì)在某個(gè)熟悉的.街口,遇見一個(gè)和你相似的人,那樣的眉眼,那樣的神情,回眸一笑間,仿佛一切都回來了。

  多雨的季節(jié),總是使人的情緒更加沉淪,從而想起很多幸;蚴莻械乃查g。當(dāng)曾經(jīng)珍愛如生命的人相逢陌路時(shí),才恍然大悟:原來,曾經(jīng)以為的天長地久,其實(shí)只不過是萍水相逢。曾經(jīng)以為可以這樣牽著手一直走下去,放了手才發(fā)現(xiàn),其實(shí)只不過是左手牽了右手。當(dāng)一切煙消云散,即使相隔不遠(yuǎn),也已是人各天涯。

  時(shí)光飛逝,青春即將散場,我們隨波逐流,經(jīng)歷了人生百態(tài),驀然回首,才發(fā)現(xiàn),我們其實(shí)已經(jīng)可以淡看一切了。想必遠(yuǎn)方的你亦是如此吧?那些錯(cuò)過的風(fēng)景,已經(jīng)定格在彼此走上正軌的生活。我的世界,你來過,哭過,笑過,幸福過,滿足過;我的世界,你走了,散了,算了,離開了,一切都成了往事。

  歲月靜好,物是人非,我站在最初的路口,看著漸行漸遠(yuǎn)的你們,在被歲月遺忘的角落,望各自安好。

遺忘的角落9

  秋日的黃昏,我?guī)е簧淼募拍哌M(jìn)了那片楓林之中。那里沒有春天花兒般的絢麗多彩,也沒有夏日里的草木茂盛的盛況。更沒有冬天里的漫天飛舞的雪花,只有黃金大道的落葉景觀。

  在初中三年里,我感受到了“寂寞梧桐深院鎖清秋”的冷清。其實(shí)我很想享受初中三年的生活。記得上初中的第一天,我就喜歡上滿臉笑容的班主任,她的那句“我不會(huì)用成績來衡量你們”的話,讓我忽然有一種難言的幸福。

  我在想:有老師這句話,該不怕成績不好的自己不被老師喜歡。心,不亦樂乎?可是,自從上了初二,班主任說要按成績來排座位,那次開始,我都坐在后排。為什么會(huì)有這樣的安排,老師說可以激勵(lì)同學(xué)們的動(dòng)力去奮斗拼搏學(xué)習(xí)。

  當(dāng)時(shí),我就開始認(rèn)真了,我每天上課都專心致志地聽老師講,做好筆記,下課又埋頭苦干,可是,也許是因?yàn)樾W(xué)基礎(chǔ)不好,那成績提高的幅度總是不大。那座位還是依舊,令我很不滿意。后來,我發(fā)現(xiàn)老師講課的眼睛的焦點(diǎn)總落在前排的尖子上,總似忽略了后面的同學(xué)。于是我開始嘗試在課堂上開小差,搞小動(dòng)作,與同桌有說有笑,誰知,老師只是瞟了我一眼,然后又轉(zhuǎn)回到了前排的尖子頭上在那時(shí)候心覺得冷了,感覺到“鋪床涼滿梧桐月,月在梧桐缺處月”的凄涼,這么有多少人能體會(huì)到了?

  但是,我為了不讓“缺月掛在疏桐”,我并沒有放棄,而是更加努力去爭取。有次,我做完了練習(xí)冊,便嘗試去解決一些高難度的題目,可是不知怎么的,想了半天,還是想不出來。于是,鼓起勇氣去問老師,不料班主任說:“這到題目啊,的確有點(diǎn)難度,你暫時(shí)不要想去解決它吧!”雖然老師的語調(diào)極為和平,說話也極有分寸,當(dāng)時(shí)我的心開始顫抖了。當(dāng)我懷著被遺忘的心情默默地回到座位,腦海里又浮現(xiàn)滿面笑臉的班主任在班上給前排尖子講解題目的身影。

  我手中握住落葉更加緊了,我不知道老師為什么給了我希望又讓我失望。我想,或許我根本就是秋天里的落葉,飄落在地上,還要受風(fēng)雨淋,被別人的腳踩,直到碾成碎片,我默默地彳亍著,一陣陣風(fēng)吹過,又嘩嘩地落下了一片殘葉。我小心翼翼地避開那些枯萎又黃的'樹葉,我真的不愿意踩踏它們殘破的身軀。

  多么凄涼的求日黃昏,多么讓人悲傷的生活!但這張不完整的,與梧桐,與落葉的合照,真的需要一顆文人墨客的心,那種情感才能真正體會(huì)得到。

遺忘的角落10

  題記:如果人間有愛,那么分一些給女孩吧!讓她們不再哭泣,不再悲傷。

  微風(fēng)輕拂著這個(gè)寂靜的城市,一切都似乎那么平淡無奇。也許人們早以入夢,也不會(huì)想到在那個(gè)被人遺忘的角落里,有兩位女孩開始了她們的談話。

  “你在想什么呢?”

  “沒想什么,只是不知為什么有些憂郁!

  “別不快樂,你瞧今天的月亮多美!

  “是嗎?可惜爸媽不在我的身邊!

  “才出來一會(huì)兒,你就想他們了!

  “我才沒有想他們呢!

  說著,她的淚不由的`一滴一滴打在手上。

  月光照在她的身上,連眼淚都顯得格外晶瑩。

  “突然的,我才發(fā)現(xiàn)我變得自私了,我不想父母的愛被分為兩半,我小心的維護(hù)著這一份愛,我努力的學(xué)習(xí),讓自己成為一個(gè)優(yōu)秀的孩子,當(dāng)他們露出笑容時(shí),我就會(huì)有小小的滿足。可是自從弟弟的出生,一切都變了。他們都不要我了,他們不再愛我!

  “我討厭他們重男輕女,我討厭我的弟弟,我討厭一切一切……”

  聲音哽咽了,還未說完,她就傷心的躺在另一個(gè)女孩的懷里,哭了起來,哭的好傷心。

  也許這一刻她是幸福的。

  “別哭了,妹妹,姐姐能明白你內(nèi)心的痛苦!

  “也許沒有人會(huì)在乎女孩,也不喜歡女孩,可越是這樣,我們就越要堅(jiān)強(qiáng)些,這樣就不會(huì)有人瞧不起我們。”

  “真的嗎?”

  “是啊,相信吧!”

  (也許她這樣說只是為了騙自己)

  ……

  微風(fēng)襲來,路邊的石凳上,來過兩個(gè)女孩,

  也許沒人知道她們來過,也許她們早被人遺忘。

遺忘的角落11

  21世紀(jì)的第一個(gè)除夕,老天還算給面子,下了一個(gè)多星期的雨終于停了。雖然依舊半晴不陰的,但終歸人們可以出來了。街上的人不多,熱鬧的大城市一下子變得似乎很陌生。一年就盼這一天嘛!除夕—該是家人團(tuán)聚的日子了!

  然而,就在高教公寓群的腳下,一個(gè)破舊不堪的簡易工棚里,三個(gè)孩子天還沒亮就積極準(zhǔn)備著,準(zhǔn)備出工了。小因是三個(gè)孩子中最小的一個(gè),最多不過六歲。營養(yǎng)不良使她個(gè)子矮小,面黃肌瘦;弱小的身軀雖然被一層層的包裹著,可那“上了年紀(jì)”的破夾襖就是再添上幾件也未必?fù)醯米〈坦堑暮L(fēng)啊!

  “哥,雨停了,雨停了!”她扣緊了身上惟一的一個(gè)鈕扣,興奮地叫著,忘卻了饑餓,忘卻了寒冷!斑不快拾去,今天你還想不想吃飯?!”小男孩一副盛氣凌人的樣子。他是小固的哥哥,同父異母的.兄弟。遠(yuǎn)在安徽的父親成日在家賭錢,小男孩的母親因沒錢治病,死了!父親帶著他和姐姐又找了個(gè)后媽,就是小因的親媽?墒歉赣H仍舊是賭,整天不務(wù)正業(yè),家里一窮二白還流連于賭局。家里的財(cái)產(chǎn)輸光了,小因的媽媽負(fù)氣走了,三個(gè)稚氣未脫的孩子,年齡加起來還不滿28歲,卻硬著頭皮,肩負(fù)著“賺錢養(yǎng)父親”的艱巨使命來到了這兒。他們一起撿破爛,拾紙盒子賣;不久姐姐又找了份活兒,F(xiàn)在只有哥哥帶著小因在這兒附近“蹦達(dá)”,也算有了較穩(wěn)定的“收人”吧!可天公不作美,一場雨,沒完沒了地下,耽誤了工期,更是把兄妹倆的肚皮給壓癟了!雖然只比小因大三歲,個(gè)頭也高不了多少,哥哥卻更像父親的基躁脾氣,時(shí)常拿小因撒氣。

  一出屋,小固就像得了水的小魚兒.蹦蹦跳跳地左彎右拐,直奔垃圾車去了。她知道,一大早保潔員要挨家挨戶收垃圾,她這一天可不會(huì)有比這更大的收獲了。她敏捷地爬上垃圾車的把手,張開長滿凍瘡的手指,在一個(gè)個(gè)袋子里翻來翻去!“你別給我翻亂了。你翻,不要瞎扔,聽到?jīng)]有?”話語里沒有一絲憐憫,聽著叫人發(fā)寒,小因不知聽到了沒有,她那蓬亂的頭發(fā)深深的埋在垃圾車?yán),始終沒有抬起來過。十分鐘過去了,看來收獲不小,小因抱了一大包,滿心歡喜地向大門走去。嘴里似乎哼著什么兒歌,臉上洋滋著的喜悅仿佛懷抱的不是垃圾,而是一個(gè)心愛的洋娃娃似的。但,也許她并不以為然,她幼小的心靈還容不下太多的“雜念”;因?yàn)榭梢話赍X了,所以小圈已經(jīng)滿足了!這時(shí)候,忽然傳來惡狠狠的一聲吼:“小東西,你又來了呀!不許拾,不要跑……”小因被嚇住了,又即刻反應(yīng)了過來,抱緊了懷中的東西,撒腿就跑,鞋也跑掉了一只。保安只想嚇嚇?biāo)伤吘怪皇莻(gè)孩子呀!小固跑到哥哥身邊,給哥哥過目,哥哥也自己動(dòng)手翻了起來,一只破球鞋,似乎不合自己,他隨手扔到了一邊。小因迫不及待地拾了起來,一套,擠進(jìn)去了,于是兩只不一樣的鞋成了她的又一標(biāo)志!霸偃ナ叭ィ嗍包c(diǎn),再給吃的……”小因跑開了,沒有一絲埋怨,哥哥是她惟一的依靠,她是信賴的哥哥!這時(shí)候,男孩悄悄地從褲兜里掏出了熱騰騰的包子吃了起來。旁邊收紙盒的好意提醒男孩兒:“你妹還沒吃早飯呢!”男孩兒一副不屑的神氣:“她不是我妹!”他那無情的眼神讓人懷疑,他真的只有9歲嗎?他真的是和妹妹相依為命的嗎?!

遺忘的角落12

  塵封的黃梨木書架里有幾本被細(xì)灰淺淺覆蓋的藍(lán)色封皮的書,很古樸的那種。不像有人動(dòng)過,因?yàn)橐粚踊彝翛]有淺淺的漩渦狀——就是大圈套小圈的形狀的背印。

  我想推開那玻璃質(zhì)的書窗,只推了一點(diǎn)點(diǎn)。細(xì)小的灰塵又把我包圍住了,我拿潔白的手帕紙抹灰,把它變成了青黑色,總算明亮一些了。我想主人怎么這么大的忘性:一段時(shí)間忘開書窗惹得書上全是灰,或一段時(shí)間關(guān)上書窗忘記來看看書。

  我在意的是眾多書中最藍(lán)的一本,我想去拿,忽然飛出一只小飛蟲,我暗驚:這蟲是不是“書呆子”?袝,拿出了那本書,啊,是《莊子》,就是那本《逍遙游》、《秋水》的集冊,我在被世俗遺忘的角落里發(fā)現(xiàn)了曾經(jīng)高雅的它。

  我想這本書之所以比別的書藍(lán),是否因?yàn)榍f子的“自然之道”所保護(hù)——嘿,這只是想想。

  爸爸原來給我說過一個(gè)莊子與惠施的“安知魚之樂”的故事,莊子與惠施辯論到底莊子知不知道魚的樂趣。這種道自然比世俗美麗的多,有趣的多。

  這個(gè)被世俗遺忘的角落,被書香熏陶的圣地不是被娛樂八封所能攻陷的,最起碼有人關(guān)注文化,最起碼沒有別人還有我。

  灰,灰四散,灰四散的房間,那已不是灰,是道!

  我并不喜歡無聊的娛樂,它帶不給你文化和內(nèi)涵,其實(shí)它就是世俗,世俗是膚淺的,而道是無形的`,它可以讓你聽見鳥鳴都微微一笑,首先,這不是被人逗笑的,面對世間美好的東西,你就會(huì)覺得天地之大,容納萬物,心中生出的是欣喜。

  不經(jīng)意的往后一靠,是那黃梨木的書柜,多么質(zhì)樸無華啊,《莊子》在群書中如此閃爍不正因很質(zhì)樸嗎?其實(shí),其他的書也有它們閃光的所在,只不過我從來都注意特別的,如果有空,我還是有可能去博覽其他的書,諸子百家不是一般人所能模仿的,因?yàn)槊總(gè)人的思想鑄造出一本書,當(dāng)你吸收每一本精華,將思想亦正想想,亦反想想,正與反的結(jié)合不正是更高更遠(yuǎn)的精華。

遺忘的角落13

  在微博里發(fā)了一條“年輕的時(shí)候不懂愛,當(dāng)我懂時(shí),我已不再年輕”。凱夫拉說我再過十年,發(fā)現(xiàn)當(dāng)年懂的那些其實(shí)也是不懂的。我看不太懂他的意思,大概是每次當(dāng)我老一些時(shí),又會(huì)有新的體會(huì)吧。繁華夢落后,一切皆歸于平靜,當(dāng)年桃花扇中的青春已如征鴻逝去在遺忘的角落里了。當(dāng)年目送征鴻歸去的我們是何等的凄涼,何等的哀怨呢。

  那個(gè)說著“十年生死兩茫!钡娜烁鼝鬯男℃。那個(gè)誓言“半緣修道半緣君”的風(fēng)流才子依然是取次花叢。這樣的愛,你懂嗎?我看不透。我很好奇,一個(gè)人究竟如何可以做到一邊說著愛你,一邊牽著別人的手?

  對于愛情,我們都不懂。幾年前,我以為我懂時(shí),依然是暗香自去。醉笑原來是癡狂。幾年后,我依然看不透這紅塵滾滾。

  彩袖殷勤捧玉鐘,當(dāng)年拚卻醉顏紅。那個(gè)被晏幾道愛著的女子大概是幸福的。雖是難能成眷屬,卻得他一心一意。從別后,憶相逢,幾回魂夢與君同。有君如此,夫復(fù)何求?

  回首前塵,往事已矣不堪尋。舊時(shí)的心情真的已如落紅逐水而去了。那些眉間心上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都成為了心底的烙印,我聽到愛情說它來過。而我又懂什么呢?我依然很傻很天真。內(nèi)心如陳子昂登幽州臺的悲愴滾滾而來。望不盡的孤帆遠(yuǎn)影,數(shù)不盡的朝霞麗彩。你卻已不在。

  而我相信每個(gè)人都是獨(dú)特的,世間的任何一個(gè)人,都不可能完全讀懂另一個(gè)人的心境。優(yōu)雅如高山流水的子期伯牙亦然。漢水江邊的古琴臺已不見舊時(shí)模樣,而那個(gè)美好的傳說還流淌在每個(gè)人的心里,滋生中溫溫的暖意。你還相信世間的知音一說嗎?我不是對你說過,你是我此生唯一的須眉知己,而那知己二字,已遠(yuǎn)將我們隔離在天涯海角。

  繁華落盡,如當(dāng)年舊景。當(dāng)年當(dāng)年。除了這兩個(gè)字,我想不出任何詞來回憶當(dāng)初。夢落三千年,只影何處家?

  卻將心事付千鐘,誰知紅顏曲中淚。

  西風(fēng)繞殘香,隱隱誰如許。時(shí)至今日,我仍是不明白你究竟明不明白我當(dāng)年說那句話的含義。其實(shí)想過來,明不明白已無所謂了吧,但女人就是這樣的,凡事都想追問一個(gè)結(jié)果。盡管知道這個(gè)結(jié)果毫無意義。你看,我還是想知道,當(dāng)年的.離開是為了什么。那句話是不是可以當(dāng)真呢?

  讓我情何以堪。

  幾前年看《鳳囚凰》的時(shí)候,我一直很喜歡里面的天如鏡。我好像一直很喜歡那樣干凈純粹的男子,淡淡的不帶一點(diǎn)人間塵埃。像你一樣的。白白的,干凈的,優(yōu)雅的。

  他們都說我以后會(huì)遇到喜歡的儒雅干凈的男子。笑,其實(shí)這些無所謂的吧,愛情來的時(shí)候會(huì)讓你措手不及。你說你懂了,你又懂什么呢?像凱夫拉說的那樣,十年后再看,你當(dāng)年所謂的懂其實(shí)一文不值。我不想苛求自己喜歡什么樣的男子,兩個(gè)人在一起,感覺對就好了。何必要求什么家世,什么學(xué)歷,什么外表。

  希望你們都好好的。希望你幸福。希望我幸福。

  讓我一個(gè)人,在遺忘的角落守候吧。

遺忘的角落14

  塵封的黃梨木書架里有幾本被細(xì)灰淺淺覆蓋的藍(lán)色封皮的書,很古樸的那種。不像有人動(dòng)過,因?yàn)橐粚踊彝翛]有淺淺的漩渦狀——就是大圈套小圈的形狀的背印。

  我想推開那玻璃質(zhì)的書窗,只推了一點(diǎn)點(diǎn)。細(xì)小的灰塵又把我包圍住了,我拿潔白的手帕紙抹灰,把它變成了青黑色,總算明亮一些了。我想主人怎樣這么大的忘性:一段時(shí)間忘開書窗惹得書上全是灰,或一段時(shí)間關(guān)上書窗忘記來看看書。再推書窗,玻璃在軌道上發(fā)出沉沉的聲響,但總是欣慰看到了那藍(lán)封皮的書,曬了幾年太陽,明顯有點(diǎn)發(fā)白嘛!我不在意那書上的小拂塵,也不在意那吹出一口煙的裝飾煙斗。

  我在意的是眾多書中最藍(lán)的一本,我想去拿,忽然飛出一只小飛蟲,我暗驚:這蟲是不是“書呆子”?袝,拿出了那本書,啊,是《莊子》,就是那本《逍遙游》、《秋水》的集冊,我在被世俗遺忘的角落里發(fā)現(xiàn)了以往高雅的它。

  我想這本書之所以比別的書藍(lán),是否因?yàn)榍f子的“自然之道”所保護(hù)——嘿,這只是想想。

  爸爸原先給我說過一個(gè)莊子與惠施的“安知魚之樂”的故事,莊子與惠施辯論到底莊子知不明白魚的樂趣。這種道自然比世俗美麗的多,趣味的多。

  隨便翻翻,“莊生化蝶”對于自我的疑惑也好像很具思想性,不知是蝶夢我還是我夢蝶,世俗之人兒,你可對自我認(rèn)識嗎?

  作為《莊子》里兩個(gè)最具代表性的文章,是思想家高深的道中道,不難說,世俗之人是“道”不出來的。因?yàn)椋浪走z忘了這些高雅的文化——古典文化!

  這個(gè)被世俗遺忘的角落,被書香熏陶的`圣地不是被娛樂八封所能攻陷的,最起碼有人關(guān)注文化,最起碼沒有別人還有我。

  灰,灰四散,灰四散的房間,那已不是灰,是道!

  我并不喜歡無聊的娛樂,它帶不給你文化和內(nèi)涵,其實(shí)它就是世俗,世俗是膚淺的,而道是無形的,它能夠讓你聽見鳥鳴都微微一笑,首先,這不是被人逗笑的,應(yīng)對世間完美的東西,你就會(huì)覺得天地之大,容納萬物,心中生出的是欣喜。

  不經(jīng)意的往后一靠,是那黃梨木的書柜,多么質(zhì)樸無華啊,《莊子》在群書中如此閃爍不正因很質(zhì)樸嗎?其實(shí),其他的書也有它們閃光的所在,只可是我從來都注意異常的,如果有空,我還是有可能去博覽其他的書,諸子百家不是一般人所能模仿的,因?yàn)槊總(gè)人的思想鑄造出一本書,當(dāng)你吸收每一本精華,將思想亦正想想,亦反想想,正與反的結(jié)合不正是更高更遠(yuǎn)的精華。

遺忘的角落15

  在某學(xué)校某班級的一個(gè)班里面,有一個(gè)女孩個(gè)子很高,于是就坐在最后面,但是,那個(gè)地方是被人遺忘的角落........

  有一天,女孩和朋友們發(fā)生了矛盾,他回家告訴了自己的哥哥,哥哥對她說哭一場就沒事了,女孩說,我不明白哭是什么,因?yàn)槲医?jīng)常和朋友們鬧矛盾,她們也都不明白我的心事。

  就在那個(gè)被人遺忘的角落里,坐著一個(gè)很善良很善良的女孩。但是沒有任何一個(gè)人知道她的心事...

  有一天,一個(gè)女生習(xí)慣性的打開了電腦。發(fā)現(xiàn)有一個(gè)男的.要加她,女孩就加了。他們聊天聊的有一段時(shí)間了關(guān)系也不錯(cuò)。有一天。男孩告訴女孩自己是殘疾人,自己沒有朋友,想讓女孩原諒他騙了女孩。女孩看了之后沒有覺得驚訝,也不會(huì)像有些人因?yàn)樗窍驓埣踩司?....,女孩很善良 ,對男孩說,沒事,我不介意你是殘疾人,殘疾人又怎么了,我愿意和你做朋友。.......... 女孩比男孩小很多,于是就認(rèn)男孩當(dāng)哥哥。

  女孩在學(xué)校中和朋友們發(fā)生了不愉快,女孩告訴男孩了事情的原原本本,男孩說讓女孩哭一場就沒事了,但是女孩卻說,我不知道哭是什么,在傷心的時(shí)候,我會(huì)自己對自己說,我要堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn);在累了的時(shí)候,女孩又會(huì)說堅(jiān)持堅(jiān)持;請大家珍惜那個(gè)被人遺忘的角落....

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