(必備)遺忘的角落

遺忘的角落1

　　滿天飛雪玉花，冰雕般的世界顯現(xiàn)的分外妖嬈。箭速踱步，身后只留下一串急促有勁兒的腳丫的痕跡……

　　“媽，我午睡起來再吃飯，去睡覺了。”安陽扔下書包，朝臥室走去，縱然不聽媽媽答復(fù)了些啥�！按髩粽l先覺，平生我自知”，高三生活確實(shí)如此辛苦疲倦，撲倒在床上、被子蒙住頭、360度側(cè)翻身，一套完美的動(dòng)作后安陽已經(jīng)安靜標(biāo)整的躺在被窩。

　　媽媽再次走進(jìn)臥室時(shí)，可愛的小貓正捂著安陽沉重的呼嚕聲的小鼻孔。縱然不知道被窩有多么暖和、睡夢有多么香甜，那阿貍枕頭已經(jīng)被片片鼾水兒把的沁濕。仔細(xì)看，那居然描繪著愛的畫面……

　　“寒塘，我已經(jīng)喜歡你很久了，做我女朋友好不好？”那是陌生的面孔，一個(gè)高高個(gè)頭、奶酪色的皮膚，有幾分帥氣的男生。“對不起，我不能答應(yīng)你。”寒塘沒有絲毫考慮，答案脫口而出！是的，寒塘是個(gè)大眼睛、高挑的個(gè)子、不胖不瘦的身材的大美女，雖然嚴(yán)冬和厚重的外套將她裹了一層又一層，可是那股動(dòng)人的可愛依舊向世界蔓延。

　　男生似乎是在等著什么，面帶微笑，眼神中釋放出絲絲期待�！澳愫軆�(yōu)秀啊，你會(huì)遇到更好！他還愛著我，所以我不能答應(yīng)你�！焙�塘猶豫了一會(huì)會(huì)兒，略帶著飽滿的歉意傾吐出自己的心語。“那你還愛著他嗎？”男生看起來有點(diǎn)兒慌張了，竟然有股逼問的氣味兒充斥著銀色的滿天飛雪的世界。寒塘拍了拍身上落下的積雪、掏出手機(jī)和耳機(jī)，思索了片刻，凝望著教學(xué)樓�！拔胰�寫作業(yè)了，拜�！闭f完，寒塘快步離開了。留下的只是，男生呆滯的望著離去的寒塘，自言自語道:“有什么樣的男生，竟然我們的大學(xué)霸如此留戀？”

　　“沙沙，沙沙”，綿綿的雪地總能使人心情放松愉悅�？墒�，此時(shí)的寒塘冷極了，心情十分矛盾�！啊度�世界宣布愛你》……《愛出發(fā)》……”音律從耳邊悄悄掠過，平時(shí)秒秒鐘的行程，今天寒塘卻走了數(shù)十分鐘。

　　看著“SO EASY”的題目，寒塘卻茫然了。不是難度的高不可攀，而是此刻矛盾的思想充斥著寒塘的整個(gè)身體！

　　把作業(yè)理整齊，放在位兜兒。把音樂調(diào)到《他不懂我》，靜靜的趴在課桌上。本兮優(yōu)雅的聲音帶著寒塘在安陽的世界漫游瞭望，尋找著那有安陽的`片片云朵。陣陣憂傷泛上心頭，淚水從眼瞼滾出、劃過臉龐、‘噠噠、噠噠’的落在地上，不久，淚水已成冰芽兒，書寫著思念，可是寒塘的哭泣卻俞來悲傷。寂靜的教室，此時(shí)被“黑色的星期天”籠罩，淚水隨著空氣流動(dòng)在跳躍。那哭聲是那樣的撕心裂肺，“他還愛著我”一遍遍在寒塘耳邊回蕩。

　　“安陽，你還愛我嗎？你還想我嗎？”寒塘哭著大聲喊著，面龐透露出無限悠長的委屈。安陽從他的智能手機(jī)里看著這一切，美妙的一切。他嘗試著用手機(jī)穿梭到寒塘的身邊，可是，這是手機(jī)突然沒電關(guān)機(jī)了……“安陽，安陽，快起來吃飯�！眿寢屓�番五次的喊著。安陽、安陽，my need you。安陽，起來吃飯啦！安陽腦中像過電影般，一會(huì)兒是讓人心疼的寒塘，一會(huì)兒又是溫柔的媽媽�！鞍碴�，起來吃飯啦！”媽媽拽起被子，大聲的喊著安陽。

　　安陽一股婁兒坐起來，眼角滾出了眼淚。“安陽，怎么哭了？”媽媽擔(dān)心而又耐心的詢問�！皨專瑳]事，我馬上就來吃飯。”安陽略帶憂傷的說�！昂茫�你快點(diǎn)兒，飯都要冷了�！眿寢屃粝码x開的背影和沉沉的勸告。

　　安陽揉揉眼睛，淚水依舊向出涌動(dòng)�？戳艘谎坌∝�，它也流淚？不！小貓不是傷心，是安陽把它壓到了……“安陽……”寒塘甜美的聲音時(shí)時(shí)在安陽的耳朵邊徘徊。思索片刻，沉默了許久，直到媽媽的聲音在此席卷天下，安陽才回過神兒來！

　　漫不經(jīng)心的穿衣服、走到餐桌。懶懶散散的趴了幾口飯，扔下筷子，背上書包，和媽媽告別。慢搖在走在上學(xué)的路上，《多遠(yuǎn)都要在一起》是此刻安陽的主旋律。她會(huì)真的想我嗎？她會(huì)真的還是我的嗎？……“真的會(huì)嗎”在腦海里飄搖跳耀，安陽矛盾極了，他真的很愛、很想寒塘。對他來說，寒塘是他的太陽、月亮、星星，反正就是他的全部。

　　“嗯，寒塘，多遠(yuǎn)我們都要在一起。不知道你為什么離開我，但是我會(huì)一直一直愛著你�！币魳钒殡S著，雪花兒為媒，安陽在此向世界許下諾言，那無限美好的諾言。

　　“沙沙、沙沙”，想著寒塘，想著和她的美好，安陽的時(shí)間是無限的“快樂環(huán)島”。慢慢的，和著寒塘甜美的聲音，安陽漸漸深思著走向?qū)W校……

　　雪花兒充斥著世界，我被遺忘在那個(gè)角落？不，我還是她最重要的美妙，不可言語的美好。

遺忘的角落2

　　時(shí)間流逝，我在一步一步的改變，那個(gè)愛哭，懦弱只會(huì)想著別人來保護(hù)自己的小女孩已消失。

　　那個(gè)時(shí)候的我，只會(huì)用淚水來述說自己的委屈和不爽，而現(xiàn)在的我是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，或許也可以說是個(gè)女漢子。是什么改變了我？是被遺忘了，是不起眼！那時(shí)候剛上小學(xué)，多么好呀！老師多么溫柔！我以為我會(huì)很幸福的，可是時(shí)間證明了老師也不一定對每個(gè)孩子都是一樣的，總會(huì)有偏心的，那時(shí)候的我成績很差，膽小，又不惹老師喜歡，在其他同學(xué)面前我總是很渺小，我感覺我與他們相隔太遠(yuǎn)了，可是又有什么辦法呢，那也是我！唉！記得有一次我被一個(gè)男生欺負(fù)了，同樣還是淚水，可是這一次被老師看到了，本以為老師會(huì)主持公道的，可是讓我意想不到的一幕發(fā)生了，老師當(dāng)作沒看到是那個(gè)男生欺負(fù)我，反而還說了一句讓我很傷心的話：一些女生別亂誣陷別人，眼淚恐怕是假的吧，我最瞧不起這樣的女生了！那一刻我徹低崩潰了！這是老師嗎？心中惱怒，也就因?yàn)檫@樣，其他同學(xué)也就光明正大的隨意欺負(fù)我了，從那時(shí)候開始我就在一點(diǎn)一點(diǎn)的改變，或許是因?yàn)楦淖�，他們也就不欺�?fù)了，可是我內(nèi)心卻多么渴望我能變回我自己，不需要太多的淚水，只有微笑，只有溫柔，沒有堅(jiān)硬的刺，能夠和別人和平共處，不在那么彪悍，我不需要女漢子這層外殼�？墒悄鞘潜贿z忘的一個(gè)渺小的.角落，在那個(gè)角落里有我自己最渴望的自我，在被我漸漸的遺忘。

　　或許是因?yàn)檫@篇作文，讓我忽然一下想起來了，我也有一個(gè)希望，只是忘記了，在我記憶中都快消失了。

　　在被遺忘的角落里有一個(gè)我渴望的自己，它會(huì)出現(xiàn)嗎？恐怕連我自己也不知道。

遺忘的角落3

　　我是時(shí)間，掌控著人類生命的速度。他們說我很殘忍。因?yàn)槲見Z去了他們不想失去的東西，也許是摯愛的親人，也許是金錢與權(quán)利，也許是烏黑的頭發(fā)，也許是美好的童年……是的，美好童年，有些人記憶猶新，有些人卻后悔不已，我沒有能力幫助那些人回到過去。他們忽視了，童年回憶遺忘的角落，是那么美好，那么質(zhì)樸無華。

　　他們忘記了，小時(shí)候與他并肩一起的伙伴，忘記了留在教室里和同學(xué)一起做清潔的片段，忘記了在家砸碎花瓶時(shí)父母的表情，忘記了每天早晨擺在桌上的一碗碗面條……他們老是說想回到童年，重新開始，可又還記得那些被童年回憶遺忘的角落？他們在意這幾年的蹉跎，才想回到童年的美好時(shí)光。總有一些人只有在“書到用時(shí)方恨少”，總有一些人在“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲……”

　　他們都請求我再給他們一次重返童年的機(jī)會(huì)，可是每一個(gè)人只有一次機(jī)會(huì)，我是公平的，沒有包庇任何一個(gè)人。每當(dāng)我經(jīng)過擁有歡樂童年的小朋友身邊，我都會(huì)產(chǎn)生一絲憐憫，因?yàn)樗麄冞t早會(huì)被生活的瑣事而埋藏了他們童年的歡笑。

　　是的，沒有人會(huì)全都記得，但一些人從不在乎。一些人想起會(huì)悄然落淚，那些回憶的角落，都被我統(tǒng)統(tǒng)掠走。不是我的惡意，要么是“遺忘”的貪婪，要么是人們從未在意。

　　人類啊！不要在曾經(jīng)的回憶中沉醉，卷入曾經(jīng)那些“美好”的沼澤。來看看你的今天——一個(gè)流浪著但并沒有乞討的人，一個(gè)飄泊四方的職業(yè)者，一個(gè)拿著高分成績的高中生，一個(gè)擁有無數(shù)金錢的百萬富翁……抓住你們的'現(xiàn)在，用雙手創(chuàng)造輝煌，去仰望明天吧！太陽升起的地方，那個(gè)充滿希望的地方，我也明白！這當(dāng)中會(huì)有記憶遺忘的地方，所以，我更會(huì)公平地對待。

　　可是……我又一次路過那個(gè)童年美好的地方，那個(gè)不久就會(huì)消失的地方，被陽光照耀著，被童年回憶遺忘的地方……

遺忘的角落4

　　一面是鄉(xiāng)村與愚昧的抗?fàn)�，一面是農(nóng)村教育資源的匱乏和缺失，在日新月異的現(xiàn)代化進(jìn)程中，鄉(xiāng)村不應(yīng)該被遺忘，鄉(xiāng)村教育不應(yīng)該成為一種尷尬，鄉(xiāng)村老師的堅(jiān)守猶如黑暗中點(diǎn)燃的蠟燭，雖然燈光點(diǎn)點(diǎn)，卻照亮了鄉(xiāng)村文明前行的道路。

　　————題記

　　早上六點(diǎn)，晨光熹微，燈光微弱，世間萬物如同沉寂一般，悄然無聲，在黑夜的籠罩下，愈加靜謐。就這樣，我們乘上了校車去下鄉(xiāng)。去某縣的小學(xué)，位于大西北的黃土高坡上。一路顛簸，漫漫兩個(gè)小時(shí)，從眼前的高樓大廈逐漸變土屋磚房，平坦的 高速公路逐漸成為凹凸的土路，看著在我眼前閃過的事物總有種不真實(shí)的感覺。轉(zhuǎn)眼間到了山底下，看著盤旋的公路蜿蜒至山頂，激動(dòng)的心情難以言表，總以為這次的活動(dòng)就是在千篇一律的生活中添入一絲不同，在過慣城市生活時(shí)體會(huì)一下所謂的農(nóng)村生活。走了一步又一步，站在山腰，已經(jīng)氣喘吁吁，但不知，這條路卻是孩子們每天的必經(jīng)之路，無論刮風(fēng)下雨，沿著這條路，走向那個(gè)充滿希望的神圣殿堂。舉目四望，土地貧瘠，山峰光禿，溝壑縱橫，坎坷的黃土路上，何時(shí)能有生命的綠意？在這黃土山之中，分布著座座土房，如被拋擲的石子，四處點(diǎn)綴，愈顯荒涼。

　　在將要接近目的地之時(shí)，隱隱約約傳來孩子們歡快的笑聲，響徹山間。緊接著經(jīng)過一家人門口，許是聽見我們一行人的聲音，見跑出來一小孩，兩歲多的樣子，步子還不穩(wěn)，卻站在門前畔，眨著好奇的眼睛新奇的盯著我們，近乎赭色的臉像是用泥土塑成的，顯得堅(jiān)硬，并沒有同齡人似蘋果般紅彤彤的活潑，手臟，如同在煤礦里呆過一般，盡管只有幾歲，而我們也看著他，看著他的窘迫，看著他的可憐，相互望著，直至消失在山路的轉(zhuǎn)彎處。我不禁想到，他們或許會(huì)欣喜，欣喜我們所帶來的一些新奇東西，但是我們也打斷了他們雖然困難重重但還寧靜的生活，如同在沙漠中的小河，卻是毫無作用。不禁想到在我的小時(shí)候，自記事起，家中雖窮，但在父母的庇佑下，也是衣食無缺。有時(shí)會(huì)想盡管同處在一片天空，同呼吸相同的空氣，但差別為什么這么大？到了小學(xué)門口，看見近百個(gè)孩子因我們的到來而熙熙攘攘，你爭我搶，最后在校長的組織下排好隊(duì)對我們進(jìn)行 了熱烈的歡迎�？粗�因我們到來而天真爛漫的樣子，好滿足，仿佛已得到了全世界。土鋪的地面被四面磚墻包圍著，連最基本的單雙杠都沒有，幾件磚房立在那，歷經(jīng)風(fēng)雨的洗禮，歲月的滄桑，讓這座鄉(xiāng)村小學(xué)如同老嫗，愈加破落�？粗�一個(gè)個(gè)孩子，小小的身體裹著不相符的衣服，頭發(fā)凌亂，女孩子們僅有的發(fā)卡也失了顏色，落魄的掛在頭發(fā)上。而我們，衣服靚麗，那一刻，無地自容、酸澀一涌而上。他們迎接著我們的到來，而我們的到來卻只有微乎其微的作用。隨后，我們便帶著孩子們玩起了游戲，一張張喜笑顏開的笑臉，活潑的身影讓這個(gè)學(xué)校充滿了生氣。但是，在這歡樂的背后，我看到一個(gè)小孩，正如雨果在《悲慘的世界》中描寫未經(jīng)冉阿讓領(lǐng)養(yǎng)的珂賽特那樣“那孩子，從頭到腳，她的態(tài)度，她的神情，說話的聲音，語言的遲鈍，望人的神氣，見了人不說話，一舉一動(dòng)，都只表現(xiàn)和透露一種心情：恐懼。”那般的格格不入。我曾經(jīng)嘗試著和她說話，但是無論我怎樣的與她交流，她總是以一種不同于小孩的態(tài)度對待我的熱情。據(jù)了解到，她還未上學(xué)，來到學(xué)校僅僅是因?yàn)榧依锩�無暇顧及�？赡苁窍抵�姐姐的紅領(lǐng)巾吧，雖是紅領(lǐng)巾卻早已經(jīng)失了紅的顏色，斜斜的套在脖子上，不會(huì)系紅領(lǐng)巾，只能使勁的勒脖子，我想去幫忙，卻只會(huì)惹來更多的恐懼。我不知道在那般小的孩子眼睛里蘊(yùn)含著什么，渺茫，無知亦或是無奈。

　　如此的環(huán)境，他們依舊快樂著，而我們又有什么不滿足？在他們稚氣未脫的小臉上已有了歲月刻下的痕跡，不知在閑暇之余他們是否會(huì)抱怨是否會(huì)埋怨。可能他們對生活經(jīng)年累月所賦予他們的重重苦難已經(jīng)習(xí)以為常，已變得無欲無求，認(rèn)為所有的變化隨之而來的會(huì)是更加深重的'苦難。繁忙的農(nóng)活，簡陋的教室，困窘的生活，在這些表象的背后又有多少的無奈與辛酸。世界之于他們給予了什么？他們之于世界，又意味這什么？小小的捐贈(zèng)，少少的捐贈(zèng)，卻讓他們?nèi)绔@至寶。鉛筆，尺子等曾經(jīng)的我們是多么浪費(fèi)，無數(shù)的文具從我們手中經(jīng)過，停留之日短而又短，可不知對于他們是極大的奢望。兩只小手緊緊地抱著，偶爾掉了，也會(huì)反射性的撿起來。我了解到在不到四平米的教室里擺了四張桌子，3個(gè)學(xué)生，真是“量身定做”。黑板、講桌、粉筆在這里似乎成為累贅，多一點(diǎn)，便會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)不開。破爛的教室里，是從未破爛過的希望。

　　我不敢想象，在若干年后，這近一百個(gè)學(xué)生，又會(huì)有著怎樣的命運(yùn)？輟學(xué)，打工，結(jié)婚。還未來得及接受更高的教育，卻過早的邁入生活的急流之中，為了生存而奮斗，而掙扎。而后，又會(huì)有下一代，復(fù)制著相同的不幸，無聲無息漸漸疏遠(yuǎn)了光明。難道，他們逃不出命運(yùn)的漩渦。從學(xué)姐那兒了解到，他們早已形成了根深蒂固的思想，安于現(xiàn)狀，對于未來感到飄渺虛無，又是什么讓他們失去了對生活的激情與追求？在《平凡的世界》中的孫少平，即使貧窮，但不缺少進(jìn)取的心，他也終于憑著自己的努力，走上了人生的康莊大道。生活里有著多少的無奈與惋惜，又有著怎樣的愁苦與感傷？雨浸風(fēng)蝕的落寞與滄桑一定是水，靜靜流過青春奮斗的日子和觸摸理想的歲月。由于交通的不變，讓他們幾乎與世隔絕，卻沒有過著世外桃源的日子，他們處在世界的角落。我不希望，單調(diào)的日子重復(fù)幾十年，他們最后在不知不覺中走向了 墳?zāi)�。我希望，這個(gè)世界能夠多一份關(guān)心，多一份愛心，讓陽光的恩澤普撒到每個(gè)角落，讓在大山的孩子走出那個(gè)山坳，看一看海，過一過面朝大海，春暖花開的日子，亦還他們一個(gè)亮堂堂的人生！

遺忘的角落5

　　作文，是一種觀察能力、思維能力和表達(dá)能力三位一體綜合訓(xùn)練。小學(xué)作文教學(xué)既要培養(yǎng)學(xué)生用詞造句、連句成段、連段成篇的能力，又要培養(yǎng)學(xué)生觀察事物，分析事物的能力。

　　可見，要完成能寫簡單的記敘文這個(gè)要求，觀察是關(guān)鍵。

　　然而，當(dāng)前一些學(xué)生作文中普遍存在一種現(xiàn)：一些小弟弟的外貌就是“大大的眼睛，蘋果似的臉蛋”；一些天氣，“陽光燦爛，天上飄著一朵朵白云”；寫父母，“雨夜背我送醫(yī)院”……這幾乎成了學(xué)生作文的通病，癥結(jié)何在呢？一句話，作為作文教學(xué)諸因素之首位的觀察能力，沒有得到應(yīng)有的重視和培養(yǎng)。

　　朱作仁老師主編的《小學(xué)語文教學(xué)法原理》一文中指出：“只用視覺進(jìn)行觀察，其保持率為 25% ；只用耳朵聽有關(guān)圖片的'言語描述，保持率只有 15% ；而視、聽同時(shí)使用，其保持率到 65%. 可見 , 作文前 , 讓學(xué)生五官開放 , 全面感知外部事物 , 眼、耳、鼻、舌、身并用，才能對所要觀察的事物有個(gè)全面的、徹底的了解�！崩�如，觀察一種食品，先讓學(xué)生用眼看外表的形狀和顏色，然后用鼻子聞已聞氣味，再用手摸一摸什么感覺，最后用嘴巴嘗一嘗味道。再加上了解這種食品的制作過程。經(jīng)過這樣的全方位細(xì)致的觀察，學(xué)生記憶保持率就能達(dá)到一個(gè)較高水平，寫成一篇象樣的記敘文就能順利成章。作前的指導(dǎo)要重視觀察能力的培養(yǎng)，那么作后的講評，就要注意觀察結(jié)果的反饋。學(xué)生的作文，可以反映出觀察的成效，及時(shí)反饋，并認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，指出不足，有助于學(xué)生觀察水平的提高。

　　魯迅先生說過：“對于任何事物必要觀察準(zhǔn)確、透徹，才好下筆。”學(xué)生的作文訓(xùn)練，觀察，不應(yīng)是遺忘的角落。

遺忘的角落6

　　在某學(xué)校某班級的一個(gè)班里面，有一個(gè)女孩個(gè)子很高，于是就坐在最終面，可是，那個(gè)地方是被人遺忘的角落......

　　有一天，女孩和朋友們發(fā)生了矛盾，他回家告訴了自我的哥哥，哥哥對她說哭一場就沒事了，女孩說，我不明白哭是什么，因?yàn)槲医?jīng)常和朋友們鬧矛盾，她們也都不明白我的心事。

　　就在那個(gè)被人遺忘的角落里，坐著一個(gè)很善良很善良的女孩�？墒菦]有任何一個(gè)人明白她的心事......

　　有一天，一個(gè)女生習(xí)慣性的打開了電腦。發(fā)現(xiàn)有一個(gè)男的要加她，女孩就加了。他們聊天聊的有一段時(shí)間了關(guān)系也不錯(cuò)。有一天。男孩告訴女孩自我是殘疾人，自我沒有朋友，想讓女孩原諒他騙了女孩。女孩看了之后沒有覺得驚訝，也不會(huì)像有些人因?yàn)樗�是向殘疾人就。。。。。，女孩很善良，對男孩說，沒事，我不介意你是殘疾人，殘疾人又怎樣了，我愿意和你做朋友。。。。。。。。。。。女孩比男孩小很多，于是就認(rèn)男孩當(dāng)哥哥。

　　女孩在學(xué)校中和朋友們發(fā)生了不愉快，女孩告訴男孩了事情的.原原本本，男孩說讓女孩哭一場就沒事了，可是女孩卻說，我不明白哭是什么，在悲痛的時(shí)候，我會(huì)自我對自我說，我要堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)；在累了的時(shí)候，女孩又會(huì)說堅(jiān)持堅(jiān)持；請大家珍惜那個(gè)被人遺忘的角落......

遺忘的角落7

　　隨著車子向前行進(jìn)，路邊的風(fēng)景一逝而過，伴著路的延長，仿佛那五千年歷史長河中的舞榭歌臺，總被風(fēng)吹、雨打去，最后的最后，一切皆化為一個(gè)點(diǎn)。遲疑的心就如同這灰色天空中的云一樣，不愿隨波逐流初中，就在原地駐足，臟布也似地鋪在天上，偶爾有些許碎屑落下，卻是冰冷。疲憊的風(fēng)吹著疲憊的人靠在深色椅背上，任周身人來人往，思緒如一葉滿載愁情的扁舟被浪推向彼岸。

　　[回音]：貢茶院 我們在早晨到達(dá)。前一刻還瀟瀟的雨在天地間靜默地停止了。潮濕的`霧氣還彌散在初晴的天上。清晰的風(fēng)裹挾著塔剎院落間古樸的氣息掠過發(fā)跡；伴攜著水陸草木間雅致的韻味劃過耳畔。 跟著同伴沿著古老的階梯慢慢向上走。此時(shí)我看到來自樓上的光亮，頭頂是湛藍(lán)的天，身旁是濟(jì)濟(jì)人流。我看到她的背影，她回頭望一眼，有很多人在樓下，而我們在樓上。我不斷地拍攝——為景物，為他人，而面對合影的邀請，卻是笑而不答。

　　數(shù)不清的人輪流站到這巨大的陸羽雕像前合影，而我卻趁無人的時(shí)候，留下他以及他身后的全景。周圍人聲喧嘩，我看見他的面容，因熱鬧而點(diǎn)燃的心之火一點(diǎn)一點(diǎn)熄滅，天地萬物似在瞬間向后退去。長空之下，惟剩陸羽和我，獨(dú)處水竹院落間，論天下大事品江南香茗。

　　待到隨眾下樓，目光又停留在梯間壁上的書法，伸出手指，卻沒有撫上，隔著空氣移動(dòng)，那一筆一畫如行云流水，又仿佛是被潮汐漫過的沙灘，反復(fù)著時(shí)間在數(shù)百年前戛然而止的回音。

　　[物證]：金釘子

　　在小餐之后起行，不再強(qiáng)烈地暈車，我知道，快要到了。這是出游的第三站，亦是最后一站。

　　隊(duì)伍行得快速，我很快被落在最后，我在山水間走馬觀花地停停歇歇。天地在我眼中一點(diǎn)一點(diǎn)過去，如被秋雨不著痕跡地擦拭過的時(shí)光，在歷史中輾轉(zhuǎn)，輕而易舉地飛逝，從此不再回來。

　　山野深處有各種的博物館，天文，地理，歷史，標(biāo)本。而我最中意的，是那個(gè)陳放了樹木化石的。尤其記得那個(gè)喚做“痕”的神木化石。后人說它“是天火？是夏天的閃電？決斷的痕跡，竟如此惟妙惟肖“。它在我眼中恰似那漫漫月夜中不甘寂寞的流星。在長空劃過，無意間瞥一眼天地，卻不曉得這一眼會(huì)讓人難忘。這是后人予它下的定義——在已經(jīng)存在的基礎(chǔ)上。

　　看到從第一層到第二十九層的巖石。毫無征兆地憶起地獄的十八層。煉獄越深，罪孽越重。而那二十九層的巖石，每一層都是一段時(shí)光的物證，都是一個(gè)時(shí)代的物證。代代承傳，地殼變動(dòng)在它們身上留下斷層的烙印。如今我站在這兒，站在這些物證面前，心靈觸摸到千萬年前蒼茫的世界。它們都是世界存在的物證。

　　可以，從你身上感到歷史豐富的芳香。細(xì)讀你，如飽覽史書，它們的文明上千年都不會(huì)遺失；想念你，如回首往事，雖可望而不可即卻長存于心。

　　你是被上帝眷顧，還是被時(shí)光遺忘，幾經(jīng)周折，幾度滄桑，萬物在變，世界在變，天地都在變，而唯一不變的，是你清澈明亮的雙眸，是你亙古不變的微笑……

　　“派一種意念去與大地往來，譴一種恬靜去與流云交融，帶一種靜默去與明月對話，攜一種溫馨去與自然共覓神性”，我輕聲吟誦書中的句子，轉(zhuǎn)臉望向窗外，楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)�，千種思緒又浮向長興……

遺忘的角落8

　　你的眼神里，藏著的那一段時(shí)光，笑一下，仿佛全都回來了。

　　——題記

　　人生的旅途中會(huì)不斷地更換身邊的風(fēng)景�；蛟S，你曾駐足欣賞；或許，你匆忙的腳步無暇停留；或許，高傲的你從不曾在意過……不管你擁有的，失去的，錯(cuò)過的，都終將定格為記憶的永恒。

　　人的一生中一定會(huì)遇人無數(shù)，而我在若干年后，依然喜歡最初的遇見。在最美好的時(shí)光遇見最單純的你。常常再一杯濃茶里把記憶輕啟，才明白，我不曾把思念擱淺，只是現(xiàn)實(shí)將距離拉遠(yuǎn)了。常常在不經(jīng)意的夜晚，點(diǎn)開曾經(jīng)熟悉的空間，然后遭遇系統(tǒng)提示：“對不起，此空間只對指定人開放。”我當(dāng)即一愣，隨后淡然。生活的忙碌，使曾經(jīng)親密無間的朋友，聯(lián)系越來越少。有時(shí)寧愿找那些陌生人訴說生活的感慨，也不會(huì)再和你聊天，因?yàn)椴恢�道要聊什么，從何聊起。每個(gè)人都喜歡把自己“藏”起來，我隱身你看不見我，你隱身我也看不見你，我們生活在看似透明卻又有阻礙的世界里。偶爾撞上亮起的頭像，像客套一樣問起：“最近好嗎？”“最近過得怎么樣？”然后在對方回復(fù)“還好”后又消失在憂郁的灰色里。常常對著那些很久沒亮起的灰色頭像淡然一笑，勾起往事的念想：那些年，我們還是孩子；那些年，我們說好要做很久很久的朋友；那些年，我們一起開心地笑，痛快的哭；那些年，我們的約好十年，二十年后的聚會(huì)。四季輪回，花開了敗，敗了又開，那些年，我們的約定你還記得嗎？也許，時(shí)光會(huì)沖淡一杯濃濃的紅茶，你可知道那早已化作我記憶的香，風(fēng)一起，就滿世界的飄撒。荏苒歲月，青春漸逝，再見時(shí)，我們的世界還會(huì)不會(huì)保留那份最初遇見時(shí)的純凈？

　　又逢梔子花盛開之時(shí)，夏風(fēng)微微吹過，就有陣陣花香飄散開來。沁人心脾，清香徹骨。滿枝的潔白，總讓我想起那飄雪的北方，還有飛花的南國。因了我悉心的照料，花開的燦爛無比。醞釀了近四季，只為這短短數(shù)日的芬芳。今日還在欣賞滿院潔白，隔日就見枝頭有殘花敗落。花為誰開？花為誰敗？問花花不語，空留我一人站在花前惆悵，默哀。

　　那一年，我們花下約定后會(huì)有期。如今，花開依舊，而你我卻早已成陌路。一句再見，踐行。一曲離歌，緣盡。誓言終抵不過歲月的侵蝕。一句“我們要永遠(yuǎn)在一起”早已被歲月風(fēng)化，折在我們無法平復(fù)的皺紋里。只是，那些記憶已經(jīng)定格在我最初的遇見。記憶中，你的輪廓，漸漸模糊，又漸漸清晰，在我起伏的人生里淡入淡出。會(huì)在某個(gè)熟悉的.街口，遇見一個(gè)和你相似的人，那樣的眉眼，那樣的神情，回眸一笑間，仿佛一切都回來了。

　　多雨的季節(jié)，總是使人的情緒更加沉淪，從而想起很多幸�；蚴莻�感的瞬間。當(dāng)曾經(jīng)珍愛如生命的人相逢陌路時(shí)，才恍然大悟：原來，曾經(jīng)以為的天長地久，其實(shí)只不過是萍水相逢。曾經(jīng)以為可以這樣牽著手一直走下去，放了手才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)只不過是左手牽了右手。當(dāng)一切煙消云散，即使相隔不遠(yuǎn)，也已是人各天涯。

　　時(shí)光飛逝，青春即將散場，我們隨波逐流，經(jīng)歷了人生百態(tài)，驀然回首，才發(fā)現(xiàn)，我們其實(shí)已經(jīng)可以淡看一切了。想必遠(yuǎn)方的你亦是如此吧？那些錯(cuò)過的風(fēng)景，已經(jīng)定格在彼此走上正軌的生活。我的世界，你來過，哭過，笑過，幸福過，滿足過；我的世界，你走了，散了，算了，離開了，一切都成了往事。

　　歲月靜好，物是人非，我站在最初的路口，看著漸行漸遠(yuǎn)的你們，在被歲月遺忘的角落，望各自安好。

遺忘的角落9

　　秋日的黃昏，我?guī)е�一身的寂寞，走進(jìn)了那片楓林之中。那里沒有春天花兒般的絢麗多彩，也沒有夏日里的草木茂盛的盛況。更沒有冬天里的漫天飛舞的雪花，只有黃金大道的落葉景觀。

　　在初中三年里，我感受到了“寂寞梧桐深院鎖清秋”的冷清。其實(shí)我很想享受初中三年的生活。記得上初中的第一天，我就喜歡上滿臉笑容的班主任，她的那句“我不會(huì)用成績來衡量你們”的話，讓我忽然有一種難言的幸福。

　　我在想：有老師這句話，該不怕成績不好的自己不被老師喜歡。心，不亦樂乎？可是，自從上了初二，班主任說要按成績來排座位，那次開始，我都坐在后排。為什么會(huì)有這樣的安排，老師說可以激勵(lì)同學(xué)們的動(dòng)力去奮斗拼搏學(xué)習(xí)。

　　當(dāng)時(shí)，我就開始認(rèn)真了，我每天上課都專心致志地聽老師講，做好筆記，下課又埋頭苦干，可是，也許是因?yàn)樾�學(xué)基礎(chǔ)不好，那成績提高的幅度總是不大。那座位還是依舊，令我很不滿意。后來，我發(fā)現(xiàn)老師講課的眼睛的焦點(diǎn)總落在前排的尖子上，總似忽略了后面的同學(xué)。于是我開始嘗試在課堂上開小差，搞小動(dòng)作，與同桌有說有笑，誰知，老師只是瞟了我一眼，然后又轉(zhuǎn)回到了前排的尖子頭上在那時(shí)候心覺得冷了，感覺到“鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處月”的凄涼，這么有多少人能體會(huì)到了？

　　但是，我為了不讓“缺月掛在疏桐”，我并沒有放棄，而是更加努力去爭取。有次，我做完了練習(xí)冊，便嘗試去解決一些高難度的題目，可是不知怎么的，想了半天，還是想不出來。于是，鼓起勇氣去問老師，不料班主任說：“這到題目啊，的確有點(diǎn)難度，你暫時(shí)不要想去解決它吧！”雖然老師的語調(diào)極為和平，說話也極有分寸，當(dāng)時(shí)我的心開始顫抖了。當(dāng)我懷著被遺忘的心情默默地回到座位，腦海里又浮現(xiàn)滿面笑臉的班主任在班上給前排尖子講解題目的身影。

　　我手中握住落葉更加緊了，我不知道老師為什么給了我希望又讓我失望。我想，或許我根本就是秋天里的落葉，飄落在地上，還要受風(fēng)雨淋，被別人的腳踩，直到碾成碎片，我默默地彳亍著，一陣陣風(fēng)吹過，又嘩嘩地落下了一片殘葉。我小心翼翼地避開那些枯萎又黃的'樹葉，我真的不愿意踩踏它們殘破的身軀。

　　多么凄涼的求日黃昏，多么讓人悲傷的生活！但這張不完整的，與梧桐，與落葉的合照，真的需要一顆文人墨客的心，那種情感才能真正體會(huì)得到。

遺忘的角落10

　　題記：如果人間有愛，那么分一些給女孩吧!讓她們不再哭泣，不再悲傷。

　　微風(fēng)輕拂著這個(gè)寂靜的城市，一切都似乎那么平淡無奇。也許人們早以入夢，也不會(huì)想到在那個(gè)被人遺忘的角落里，有兩位女孩開始了她們的談話。

　　“你在想什么呢?”

　　“沒想什么，只是不知為什么有些憂郁�！�

　　“別不快樂，你瞧今天的月亮多美�！�

　　“是嗎?可惜爸媽不在我的身邊�！�

　　“才出來一會(huì)兒，你就想他們了�！�

　　“我才沒有想他們呢�！�

　　說著，她的淚不由的`一滴一滴打在手上。

　　月光照在她的身上，連眼淚都顯得格外晶瑩。

　　“突然的，我才發(fā)現(xiàn)我變得自私了，我不想父母的愛被分為兩半，我小心的維護(hù)著這一份愛，我努力的學(xué)習(xí)，讓自己成為一個(gè)優(yōu)秀的孩子，當(dāng)他們露出笑容時(shí)，我就會(huì)有小小的滿足。可是自從弟弟的出生，一切都變了。他們都不要我了，他們不再愛我�！�

　　“我討厭他們重男輕女，我討厭我的弟弟，我討厭一切一切……”

　　聲音哽咽了，還未說完，她就傷心的躺在另一個(gè)女孩的懷里，哭了起來，哭的好傷心。

　　也許這一刻她是幸福的。

　　“別哭了，妹妹，姐姐能明白你內(nèi)心的痛苦�！�

　　“也許沒有人會(huì)在乎女孩，也不喜歡女孩，可越是這樣，我們就越要堅(jiān)強(qiáng)些，這樣就不會(huì)有人瞧不起我們。”

　　“真的嗎?”

　　“是啊，相信吧!”

　　(也許她這樣說只是為了騙自己)

　　……

　　微風(fēng)襲來，路邊的石凳上，來過兩個(gè)女孩，

　　也許沒人知道她們來過，也許她們早被人遺忘。

遺忘的角落11

　　21世紀(jì)的第一個(gè)除夕，老天還算給面子，下了一個(gè)多星期的雨終于停了。雖然依舊半晴不陰的，但終歸人們可以出來了。街上的人不多，熱鬧的大城市一下子變得似乎很陌生。一年就盼這一天嘛!除夕—該是家人團(tuán)聚的日子了!

　　然而，就在高教公寓群的腳下，一個(gè)破舊不堪的簡易工棚里，三個(gè)孩子天還沒亮就積極準(zhǔn)備著，準(zhǔn)備出工了。小因是三個(gè)孩子中最小的一個(gè)，最多不過六歲。營養(yǎng)不良使她個(gè)子矮小，面黃肌瘦;弱小的身軀雖然被一層層的包裹著，可那“上了年紀(jì)”的破夾襖就是再添上幾件也未必?fù)醯米〈坦堑暮�風(fēng)啊!

　　“哥，雨停了，雨停了!”她扣緊了身上惟一的一個(gè)鈕扣，興奮地叫著，忘卻了饑餓，忘卻了寒冷�！斑�不快拾去，今天你還想不想吃飯?!”小男孩一副盛氣凌人的樣子。他是小固的哥哥，同父異母的.兄弟。遠(yuǎn)在安徽的父親成日在家賭錢，小男孩的母親因沒錢治病，死了!父親帶著他和姐姐又找了個(gè)后媽，就是小因的親媽�？墒歉赣H仍舊是賭，整天不務(wù)正業(yè)，家里一窮二白還流連于賭局。家里的財(cái)產(chǎn)輸光了，小因的媽媽負(fù)氣走了，三個(gè)稚氣未脫的孩子，年齡加起來還不滿28歲，卻硬著頭皮，肩負(fù)著“賺錢養(yǎng)父親”的艱巨使命來到了這兒。他們一起撿破爛，拾紙盒子賣;不久姐姐又找了份活兒�，F(xiàn)在只有哥哥帶著小因在這兒附近“蹦達(dá)”，也算有了較穩(wěn)定的“收人”吧!可天公不作美，一場雨，沒完沒了地下，耽誤了工期，更是把兄妹倆的肚皮給壓癟了!雖然只比小因大三歲，個(gè)頭也高不了多少，哥哥卻更像父親的基躁脾氣，時(shí)常拿小因撒氣。

　　一出屋，小固就像得了水的小魚兒.蹦蹦跳跳地左彎右拐，直奔垃圾車去了。她知道，一大早保潔員要挨家挨戶收垃圾，她這一天可不會(huì)有比這更大的收獲了。她敏捷地爬上垃圾車的把手，張開長滿凍瘡的手指，在一個(gè)個(gè)袋子里翻來翻去!“你別給我翻亂了。你翻，不要瞎扔，聽到?jīng)]有?”話語里沒有一絲憐憫，聽著叫人發(fā)寒，小因不知聽到了沒有，她那蓬亂的頭發(fā)深深的埋在垃圾車?yán)�，始終沒有抬起來過。十分鐘過去了，看來收獲不小，小因抱了一大包，滿心歡喜地向大門走去。嘴里似乎哼著什么兒歌，臉上洋滋著的喜悅仿佛懷抱的不是垃圾，而是一個(gè)心愛的洋娃娃似的。但，也許她并不以為然，她幼小的心靈還容不下太多的“雜念”;因?yàn)榭梢話赍X了，所以小圈已經(jīng)滿足了!這時(shí)候，忽然傳來惡狠狠的一聲吼:“小東西，你又來了呀!不許拾，不要跑……”小因被嚇住了，又即刻反應(yīng)了過來，抱緊了懷中的東西，撒腿就跑，鞋也跑掉了一只。保安只想嚇嚇?biāo)�，可她畢竟只是個(gè)孩子呀!小固跑到哥哥身邊，給哥哥過目，哥哥也自己動(dòng)手翻了起來，一只破球鞋，似乎不合自己，他隨手扔到了一邊。小因迫不及待地拾了起來，一套，擠進(jìn)去了，于是兩只不一樣的鞋成了她的又一標(biāo)志�！霸偃ナ叭ィ�多拾點(diǎn)，再給吃的……”小因跑開了，沒有一絲埋怨，哥哥是她惟一的依靠，她是信賴的哥哥!這時(shí)候，男孩悄悄地從褲兜里掏出了熱騰騰的包子吃了起來。旁邊收紙盒的好意提醒男孩兒:“你妹還沒吃早飯呢!”男孩兒一副不屑的神氣:“她不是我妹!”他那無情的眼神讓人懷疑，他真的只有9歲嗎?他真的是和妹妹相依為命的嗎?!

遺忘的角落12

　　塵封的黃梨木書架里有幾本被細(xì)灰淺淺覆蓋的藍(lán)色封皮的書，很古樸的那種。不像有人動(dòng)過，因?yàn)橐粚踊彝翛]有淺淺的漩渦狀——就是大圈套小圈的形狀的背印。

　　我想推開那玻璃質(zhì)的書窗，只推了一點(diǎn)點(diǎn)。細(xì)小的灰塵又把我包圍住了，我拿潔白的手帕紙抹灰，把它變成了青黑色，總算明亮一些了。我想主人怎么這么大的忘性：一段時(shí)間忘開書窗惹得書上全是灰，或一段時(shí)間關(guān)上書窗忘記來看看書。

　　我在意的是眾多書中最藍(lán)的一本，我想去拿，忽然飛出一只小飛蟲，我暗驚：這蟲是不是“書呆子”�？袝�，拿出了那本書，啊，是《莊子》，就是那本《逍遙游》、《秋水》的集冊，我在被世俗遺忘的角落里發(fā)現(xiàn)了曾經(jīng)高雅的它。

　　我想這本書之所以比別的書藍(lán)，是否因?yàn)榍f子的“自然之道”所保護(hù)——嘿，這只是想想。

　　爸爸原來給我說過一個(gè)莊子與惠施的“安知魚之樂”的故事，莊子與惠施辯論到底莊子知不知道魚的樂趣。這種道自然比世俗美麗的多，有趣的多。

　　這個(gè)被世俗遺忘的角落，被書香熏陶的圣地不是被娛樂八封所能攻陷的，最起碼有人關(guān)注文化，最起碼沒有別人還有我。

　　灰，灰四散，灰四散的房間，那已不是灰，是道！

　　我并不喜歡無聊的娛樂，它帶不給你文化和內(nèi)涵，其實(shí)它就是世俗，世俗是膚淺的，而道是無形的`，它可以讓你聽見鳥鳴都微微一笑，首先，這不是被人逗笑的，面對世間美好的東西，你就會(huì)覺得天地之大，容納萬物，心中生出的是欣喜。

　　不經(jīng)意的往后一靠，是那黃梨木的書柜，多么質(zhì)樸無華啊，《莊子》在群書中如此閃爍不正因很質(zhì)樸嗎？其實(shí)，其他的書也有它們閃光的所在，只不過我從來都注意特別的，如果有空，我還是有可能去博覽其他的書，諸子百家不是一般人所能模仿的，因?yàn)槊總�(gè)人的思想鑄造出一本書，當(dāng)你吸收每一本精華，將思想亦正想想，亦反想想，正與反的結(jié)合不正是更高更遠(yuǎn)的精華。

遺忘的角落13

　　在微博里發(fā)了一條“年輕的時(shí)候不懂愛，當(dāng)我懂時(shí)，我已不再年輕”。凱夫拉說我再過十年，發(fā)現(xiàn)當(dāng)年懂的那些其實(shí)也是不懂的。我看不太懂他的意思，大概是每次當(dāng)我老一些時(shí)，又會(huì)有新的體會(huì)吧。繁華夢落后，一切皆歸于平靜，當(dāng)年桃花扇中的青春已如征鴻逝去在遺忘的角落里了。當(dāng)年目送征鴻歸去的我們是何等的凄涼，何等的哀怨呢。

　　那個(gè)說著“十年生死兩茫�！钡娜烁鼝鬯�的小妾朝云。那個(gè)誓言“半緣修道半緣君”的風(fēng)流才子依然是取次花叢。這樣的愛，你懂嗎？我看不透。我很好奇，一個(gè)人究竟如何可以做到一邊說著愛你，一邊牽著別人的手？

　　對于愛情，我們都不懂。幾年前，我以為我懂時(shí)，依然是暗香自去。醉笑原來是癡狂。幾年后，我依然看不透這紅塵滾滾。

　　彩袖殷勤捧玉鐘，當(dāng)年拚卻醉顏紅。那個(gè)被晏幾道愛著的女子大概是幸福的。雖是難能成眷屬，卻得他一心一意。從別后，憶相逢，幾回魂夢與君同。有君如此，夫復(fù)何求？

　　回首前塵，往事已矣不堪尋。舊時(shí)的心情真的已如落紅逐水而去了。那些眉間心上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都成為了心底的烙印，我聽到愛情說它來過。而我又懂什么呢？我依然很傻很天真。內(nèi)心如陳子昂登幽州臺的悲愴滾滾而來。望不盡的孤帆遠(yuǎn)影，數(shù)不盡的朝霞麗彩。你卻已不在。

　　而我相信每個(gè)人都是獨(dú)特的，世間的任何一個(gè)人，都不可能完全讀懂另一個(gè)人的心境。優(yōu)雅如高山流水的子期伯牙亦然。漢水江邊的古琴臺已不見舊時(shí)模樣，而那個(gè)美好的傳說還流淌在每個(gè)人的心里，滋生中溫溫的暖意。你還相信世間的知音一說嗎？我不是對你說過，你是我此生唯一的須眉知己，而那知己二字，已遠(yuǎn)將我們隔離在天涯海角。

　　繁華落盡，如當(dāng)年舊景。當(dāng)年當(dāng)年。除了這兩個(gè)字，我想不出任何詞來回憶當(dāng)初。夢落三千年，只影何處家？

　　卻將心事付千鐘，誰知紅顏曲中淚。

　　西風(fēng)繞殘香，隱隱誰如許。時(shí)至今日，我仍是不明白你究竟明不明白我當(dāng)年說那句話的含義。其實(shí)想過來，明不明白已無所謂了吧，但女人就是這樣的，凡事都想追問一個(gè)結(jié)果。盡管知道這個(gè)結(jié)果毫無意義。你看，我還是想知道，當(dāng)年的.離開是為了什么。那句話是不是可以當(dāng)真呢？

　　讓我情何以堪。

　　幾前年看《鳳囚凰》的時(shí)候，我一直很喜歡里面的天如鏡。我好像一直很喜歡那樣干凈純粹的男子，淡淡的不帶一點(diǎn)人間塵埃。像你一樣的。白白的，干凈的，優(yōu)雅的。

　　他們都說我以后會(huì)遇到喜歡的儒雅干凈的男子。笑，其實(shí)這些無所謂的吧，愛情來的時(shí)候會(huì)讓你措手不及。你說你懂了，你又懂什么呢？像凱夫拉說的那樣，十年后再看，你當(dāng)年所謂的懂其實(shí)一文不值。我不想苛求自己喜歡什么樣的男子，兩個(gè)人在一起，感覺對就好了。何必要求什么家世，什么學(xué)歷，什么外表。

　　希望你們都好好的。希望你幸福。希望我幸福。

　　讓我一個(gè)人，在遺忘的角落守候吧。

遺忘的角落14

　　塵封的黃梨木書架里有幾本被細(xì)灰淺淺覆蓋的藍(lán)色封皮的書，很古樸的那種。不像有人動(dòng)過，因?yàn)橐粚踊彝翛]有淺淺的漩渦狀——就是大圈套小圈的形狀的背印。

　　我想推開那玻璃質(zhì)的書窗，只推了一點(diǎn)點(diǎn)。細(xì)小的灰塵又把我包圍住了，我拿潔白的手帕紙抹灰，把它變成了青黑色，總算明亮一些了。我想主人怎樣這么大的忘性：一段時(shí)間忘開書窗惹得書上全是灰，或一段時(shí)間關(guān)上書窗忘記來看看書。再推書窗，玻璃在軌道上發(fā)出沉沉的聲響，但總是欣慰看到了那藍(lán)封皮的書，曬了幾年太陽，明顯有點(diǎn)發(fā)白嘛！我不在意那書上的小拂塵，也不在意那吹出一口煙的裝飾煙斗。

　　我在意的是眾多書中最藍(lán)的一本，我想去拿，忽然飛出一只小飛蟲，我暗驚：這蟲是不是“書呆子”�？袝�，拿出了那本書，啊，是《莊子》，就是那本《逍遙游》、《秋水》的集冊，我在被世俗遺忘的角落里發(fā)現(xiàn)了以往高雅的它。

　　我想這本書之所以比別的書藍(lán)，是否因?yàn)榍f子的“自然之道”所保護(hù)——嘿，這只是想想。

　　爸爸原先給我說過一個(gè)莊子與惠施的“安知魚之樂”的故事，莊子與惠施辯論到底莊子知不明白魚的樂趣。這種道自然比世俗美麗的多，趣味的多。

　　隨便翻翻，“莊生化蝶”對于自我的疑惑也好像很具思想性，不知是蝶夢我還是我夢蝶，世俗之人兒，你可對自我認(rèn)識嗎？

　　作為《莊子》里兩個(gè)最具代表性的文章，是思想家高深的道中道，不難說，世俗之人是“道”不出來的。因?yàn)椋�世俗遺忘了這些高雅的文化——古典文化！

　　這個(gè)被世俗遺忘的角落，被書香熏陶的`圣地不是被娛樂八封所能攻陷的，最起碼有人關(guān)注文化，最起碼沒有別人還有我。

　　灰，灰四散，灰四散的房間，那已不是灰，是道！

　　我并不喜歡無聊的娛樂，它帶不給你文化和內(nèi)涵，其實(shí)它就是世俗，世俗是膚淺的，而道是無形的，它能夠讓你聽見鳥鳴都微微一笑，首先，這不是被人逗笑的，應(yīng)對世間完美的東西，你就會(huì)覺得天地之大，容納萬物，心中生出的是欣喜。

　　不經(jīng)意的往后一靠，是那黃梨木的書柜，多么質(zhì)樸無華啊，《莊子》在群書中如此閃爍不正因很質(zhì)樸嗎？其實(shí)，其他的書也有它們閃光的所在，只可是我從來都注意異常的，如果有空，我還是有可能去博覽其他的書，諸子百家不是一般人所能模仿的，因?yàn)槊總�(gè)人的思想鑄造出一本書，當(dāng)你吸收每一本精華，將思想亦正想想，亦反想想，正與反的結(jié)合不正是更高更遠(yuǎn)的精華。

遺忘的角落15

　　在某學(xué)校某班級的一個(gè)班里面，有一個(gè)女孩個(gè)子很高，于是就坐在最后面，但是，那個(gè)地方是被人遺忘的角落........

　　有一天，女孩和朋友們發(fā)生了矛盾，他回家告訴了自己的哥哥，哥哥對她說哭一場就沒事了，女孩說，我不明白哭是什么，因?yàn)槲医?jīng)常和朋友們鬧矛盾，她們也都不明白我的心事。

　　就在那個(gè)被人遺忘的角落里，坐著一個(gè)很善良很善良的女孩。但是沒有任何一個(gè)人知道她的心事...

　　有一天，一個(gè)女生習(xí)慣性的打開了電腦。發(fā)現(xiàn)有一個(gè)男的.要加她，女孩就加了。他們聊天聊的有一段時(shí)間了關(guān)系也不錯(cuò)。有一天。男孩告訴女孩自己是殘疾人，自己沒有朋友，想讓女孩原諒他騙了女孩。女孩看了之后沒有覺得驚訝，也不會(huì)像有些人因?yàn)樗�是向殘疾人�?....，女孩很善良 ，對男孩說，沒事，我不介意你是殘疾人，殘疾人又怎么了，我愿意和你做朋友。.......... 女孩比男孩小很多，于是就認(rèn)男孩當(dāng)哥哥。

　　女孩在學(xué)校中和朋友們發(fā)生了不愉快，女孩告訴男孩了事情的原原本本，男孩說讓女孩哭一場就沒事了，但是女孩卻說，我不知道哭是什么，在傷心的時(shí)候，我會(huì)自己對自己說，我要堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)；在累了的時(shí)候，女孩又會(huì)說堅(jiān)持堅(jiān)持；請大家珍惜那個(gè)被人遺忘的角落....

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