該不該實(shí)行班干部輪流制口語(yǔ)交際

時(shí)間：2024-02-29 10:56:39 好文我要投稿

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該不該實(shí)行班干部輪流制口語(yǔ)交際1

　　我一直覺得，當(dāng)班干部并不是最終的結(jié)果，管理好班級(jí)才是我們最初的目標(biāo)。不可否認(rèn)的是，有些班干部長(zhǎng)期任職，久而久之產(chǎn)生了一些懈怠、懶散、不負(fù)責(zé)任的情況，甚至偶爾會(huì)刁難其他同學(xué)。正所謂，“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”，每個(gè)人都渴望成功，都想為班集體貢獻(xiàn)出自己的`一份綿薄之力。

該不該實(shí)行班干部輪流制口語(yǔ)交際

　　因此我覺得，班干部輪流制是非常具有可行性的，這樣我們可以共同進(jìn)步，更加有利于班集體的成長(zhǎng)。

該不該實(shí)行班干部輪流制口語(yǔ)交際2

　　我認(rèn)為應(yīng)該實(shí)行班干部輪流制。

　　首先，實(shí)行班干部輪流制可以調(diào)動(dòng)每個(gè)同學(xué)的積極性。能增加同學(xué)們彼此間的交流，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

　　其次，實(shí)行班干部輪流制還可以讓每個(gè)同學(xué)都得到鍛煉的機(jī)會(huì)。很多同學(xué)都有當(dāng)班干部的愿望。這樣就可以給大家提供展示自我的舞臺(tái)。

　　第三，實(shí)行班干部輪流制更能增強(qiáng)同學(xué)們的主人翁意識(shí)。

　　我們都是班集體的一份子，這樣可以讓我們意識(shí)到自己的榮譽(yù)與班級(jí)的'榮譽(yù)是緊密相連的，讓我們的班級(jí)更團(tuán)結(jié)，更有力量。

該不該實(shí)行班干部輪流制口語(yǔ)交際3

　　在我看來(lái)，班干部輪流制是一項(xiàng)不錯(cuò)的制度，它最大的優(yōu)點(diǎn)便是“公平”。每一個(gè)同學(xué)都有了平等的機(jī)會(huì)。我們不難發(fā)現(xiàn)，一些平時(shí)靦腆害羞的同學(xué)在管理班集體的時(shí)候，甚至?xí)a(chǎn)生“不鳴則已、一鳴驚人”的`效果，讓我們不由地心生敬佩。也正是因?yàn)檫@種“輪流”的方式，我們經(jīng)過對(duì)比觀察，更容易找到最適合、最有能力的班干部。

　　我想，為了更好的獲得這樣寶貴的機(jī)會(huì)，我們一定會(huì)加倍努力、不負(fù)所望！

該不該實(shí)行班干部輪流制口語(yǔ)交際4

　　新學(xué)期來(lái)了，也有幾個(gè)問題“飛”到同學(xué)們的小腦瓜里，哈哈，你怎么就猜出來(lái)了！沒錯(cuò)，那這個(gè)問題就是誰(shuí)當(dāng)班干部，該不該輪流。

　　我認(rèn)為，該輪流！拿我自己來(lái)說吧，原來(lái)，我是一個(gè)愛遲到的小女孩，自從老師讓我開始管早讀午讀紀(jì)律的'班干部以后，我就再也沒有遲到過了！我認(rèn)為這樣首先可以讓其他班干部輕松一點(diǎn)，其次還能讓一些同學(xué)有動(dòng)力改掉自己身上的一些小毛病，是不是很好呀！

該不該實(shí)行班干部輪流制口語(yǔ)交際5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　激發(fā)積極上進(jìn)爭(zhēng)當(dāng)班干部的熱情。激勵(lì)現(xiàn)任班干部做好本職工作的動(dòng)力。鼓勵(lì)學(xué)生大膽真實(shí)地表露內(nèi)心的真實(shí)想法，學(xué)會(huì)傾聽別人的意見和想法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：鼓勵(lì)學(xué)生大膽真實(shí)地表露內(nèi)心的真實(shí)想法，學(xué)會(huì)傾聽別人的意見和想法。

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：現(xiàn)任班干部準(zhǔn)備一份工作總結(jié)的發(fā)言稿。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　1.請(qǐng)現(xiàn)任班干部上臺(tái)讀事先準(zhǔn)備好的發(fā)言稿

　　2.現(xiàn)任班干部談一談工作中的收獲和困惑。

　　3.同學(xué)們對(duì)班干部的發(fā)言提出意見和改進(jìn)措施。

　　二、暢所欲言

　　1.說出你心目中的.優(yōu)秀班干部是什么樣的？指名說。

　　2.假如你來(lái)當(dāng)班干部打算怎么做？

　　三、小組合作，制定方案

　　大屏幕小組合作出示要求

　　（1）現(xiàn)任班干部工作中存在哪些問題？

　　（2）該不該實(shí)行班干部輪流制？

　　（3）若該，請(qǐng)說出充分理由并制定出認(rèn)為可行的實(shí)施方案。若不行，也請(qǐng)說出充分理由，并對(duì)現(xiàn)任班干部提出中肯的意見。

　　（4）學(xué)會(huì)傾聽別人的意見，邊聽邊思考，想想別人說的是否有道理。學(xué)會(huì)尊重別人的意見。

　　（5）每組選出一個(gè)代表，統(tǒng)一整理組里的意見

　　（6）每組代表上臺(tái)發(fā)言，根據(jù)絕大多數(shù)同學(xué)的意見，制定本班班干部制度。

　　四、總結(jié)發(fā)言

　　班主任總結(jié)發(fā)言：班干部是一個(gè)班的靈魂和核心，班干部團(tuán)隊(duì)直接影響到班級(jí)的成長(zhǎng)與發(fā)展。希望班干部同學(xué)真正起到帶頭和榜樣的作用，發(fā)揮好橋梁和紐帶的作用，讓我們的班級(jí)一步一個(gè)臺(tái)階，越來(lái)越輝煌！