小狐貍上學看圖寫話[薦]

小狐貍上學看圖寫話1

　　今天，小狐貍明明背著書包高高興興地去上學。

　　他氣喘吁吁、滿頭大汗地走進教室，把汗擦干了。這時，上課鈴響起了，山羊老師走進教室。明明打開書包卻找不到語文作業(yè)，這可怎么辦呢？找著找著桌子歪了。

　　山羊老師走到明明面前對他說：“明明，你為什么把手放進桌肚子里呢？”小狐貍明明慚愧地低下頭說：“我的.語文作業(yè)本忘帶了。”山羊老師翻開了小狐貍的語文書，說：“語文作業(yè)在這里，明明同學。”“怎么在這里？”小狐貍驚訝地說。山羊老師說：“你必須記住作業(yè)做完了，要夾在語文書里，還要把字寫認真，你看你寫的字多難看！”小狐貍明明說：“我記住了。”“記住就好。”山羊老師說道。

　　最后，小狐貍明明每次都認真完成作業(yè)，還把書包收拾得有條有理。后來，明明成了班長。

小狐貍上學看圖寫話2

　　一天清早，小狐貍睜開眼睛一看鬧鐘，驚訝地說：“呀！快要8點了！”小狐貍一骨碌從床上跳下來。趕快刷牙、洗臉。他一看桌上的書本、文具就趕緊往書包里塞，拿起一塊面包就出了門。他在路上狼吞虎咽地吃著面包，還在心里默默念道：老天爺，保佑我上學不遲到，遲到了會挨罵的。可他沒想到他的書包拉鏈沒拉好。

　　到了教室，上課鈴響了，山羊老師走了進來，小狐貍找不到作業(yè)，干脆把書包倒下來。山羊老師叫小狐貍回答問題，小狐貍慢慢地站起來，一聲也不吭。

　　老師走到他前面說：“小狐貍，你把作業(yè)忘在家里了，是不是？”狐貍說：“是的，我昨晚太困了，忘記收拾書包了。”老師說：“我們第一節(jié)課不就說了，怎么收書包的'？你是不是忘了？”

　　聽了老師的話，小狐貍就開始收拾書包了。從那以后，小狐貍沒有一次不收拾書包的。

小狐貍上學看圖寫話3

　　一天，陽光明媚，白云飄飄。小狐貍一不小心起晚了，他急急忙忙地往學校跑去，手里還啃著面包，急得滿頭大汗，書包拉鏈還沒拉好，筆、家庭作業(yè)……都掉出來了。

　　小狐貍一到教室，拿出書包，一看：“呀！我的家庭作業(yè)本呢？這可要向山羊老師怎么解釋呀！”他把書包翻得亂七八糟的，桌上的書呀，筆呀……都是亂糟糟的。山羊老師走進教室，看見了小狐貍，問：“你在做什么呢？”小狐貍回答說：“我上學的'時候，一不小心書包拉鏈沒有拉好，作業(yè)本不小心掉到上學的路上了，現(xiàn)在正在找呢！”

　　山羊老師知道了事情的經過，說：“你以后晚上做完作業(yè)，東西一定要收拾好，早上起早一點，拉鏈一定要拉好哦！"小狐貍羞紅了臉，說：“我一定會牢記在心的，山羊老師。”

　　第二天，小狐貍把書、筆放得井井有條的，和第一天完全相反，山羊老師走進教室看見小狐貍的桌子說：“知錯能改，就是好孩子。”從此，小狐貍養(yǎng)成了這樣的好習慣。

小狐貍上學看圖寫話4

　　星期五，小狐貍東東吃著面包開開心心地去上學。但是，小狐貍的書包亂七八糟，而且書包拉鏈沒拉，一塊橡皮從書包里掉出來，小狐貍東東還不知道。

　　東東坐在椅子上，書桌上亂糟糟的。山羊老師走進了教室，對小狐貍說：“東東，你怎么了？”“我在找橡皮。”東東說。

　　山羊老師一看，小狐貍的`書桌上亂亂的，說：“難怪你找不到橡皮，你的書桌上東西亂七八糟的，相信不用多久，你又會有東西丟了，你肯定也像現(xiàn)在這樣找也找不到。”“山羊老師，我以后一定把東西整理好，不再有像現(xiàn)在這樣，把東西丟了找也找不到的現(xiàn)象了。”小狐貍東東臉紅得像個紅氣球說道。

　　剛過兩天，小狐貍東東把自己的書包和書桌整理得井井有條，讓人看著就舒服。

小狐貍上學看圖寫話5

　　星期一，小孤貍睡過頭了，就要遲到了，他只好一邊跑一邊把面包拿在手上吃，他只顧著往學校奔，連自己的筆掉了都不知道。

　　小狐貍到學校才發(fā)現(xiàn)自己少了一只筆，他把書包里的文具全都倒出來，還是找不到。這時候，山羊老師走了過來，看見小狐貍正把桌子倒?jié)M，在找一只筆。

　　“你為什么一大早在找一只筆啊？”山羊老師親切地問道。小狐貍難過地說:“我今天明明帶了四支筆，卻剩下了三支。”“那你下次可得小心啊!”山羊老師說。小狐貍用力地點了點頭。

　　后來，小狐貍再也沒丟過東西。

小狐貍上學看圖寫話6

　　一天，小狐貍睡醒了一看鐘，還早呢，他躺在床上繼續(xù)睡覺。睡了一會兒，再睜開眼一看，呀！快遲到了。他一骨碌從床上跳了下來，一看書桌，哎！文具還沒收，他急急忙忙地把文具塞進書包，一看快八點了，心想：早飯來不及吃了。于是，他拿著面包匆匆忙忙地沖出家門，一邊狼吞虎咽地吃著，一邊想：老天爺保佑我準時到學校呀！可他萬萬沒想到，書包忘記拉拉鏈了，鉛筆、書本掉到了路上。

　　小狐貍剛到教室，上課鈴響了，山羊老師夾著書走了過來，小狐貍看到書包里沒有家庭作業(yè)和數(shù)學書，他著急地把書包一倒，結果地上、桌子上全是學習用品。

　　山羊老師走到小狐貍跟前，說：“你怎么了？”小狐貍說：“我今天起得晚，一看書桌上文具沒收，就把他塞進書包里，可是忘記拉拉鏈，路上文具全掉了。”

　　后來小狐貍天天整理好書包，積極舉手發(fā)言，得到老師的多次表揚。

小狐貍上學看圖寫話7

　　一天，小狐貍正走在上學的路上，他的書包沒拉拉鏈，所以書包里的`東西有的掉了。

　　小狐貍來到教室，放下了書包，拿出了書放在桌上，書擺放得亂糟糟的，這時，羊老師突然走進了教室。小狐貍急得滿頭大汗，他趕緊擺好書，可是，已經被羊老師發(fā)現(xiàn)了。

　　“小狐貍，你書擺得這么亂，還以為我不知道？”羊老師用兇巴巴的眼神看著小狐貍說。小狐貍低下了頭慚愧地說：“羊老師，我以后不會再把書擺得亂亂的，你能原諒我嗎？”“行，我原諒你，可是你以后還這樣，我就不會再原諒你。”羊老師慢慢地說。小狐貍說：“我知道了。”

　　從此以后，小狐貍把桌子收拾得干干凈凈，書本擺得整整齊齊。羊老師面帶笑容地說：“知錯能改就是個好孩子，以后要繼續(xù)保持。”小狐貍笑著點了點頭。

小狐貍上學看圖寫話8

　　今天，天氣晴朗、陽光明媚。早晨，小狐貍可可要遲到了，所以書包都沒有拉，還啃著一塊面包，一邊啃一邊急匆匆地奔跑著去上學，因為小狐貍可可奔得太快了，所以他的筆和本子掉了一路。

　　到了學校，小狐貍可可把書包的東西都倒了出來，課桌上亂七八糟的，山羊老師笑瞇瞇地走進來，看見小狐貍可可的'桌上亂七八糟的。就走過去叫小狐貍可可站起來，對可可說:“你要天天早上早一點起床，然后吃早飯，晚上作業(yè)做完后，把東西收進書包，書包拉鏈拉起來，這樣才不會遲到，知道了嗎？”小狐貍可可說：“知道了！”

　　第二天早晨，小狐貍可可按照山羊老師的要求，早早起床，狼吞虎咽地吃完了早飯，把書包拉鏈拉好，去上學了。到了學校就從書包里拿出作業(yè)和筆，整理好放在桌子上，等山羊老師來上課。山羊老師來了，說：“小狐貍，今天你按照老師的要求做，你真棒！”小狐貍聽了很高興。

　　老師點評：你看圖細致，寫話完整，將故事的前因后果交代得清楚明白。老師的語言想象得很棒，符合老師的身份。

小狐貍上學看圖寫話9

　　一天，天氣晴朗，小狐貍的鬧鐘響了，他很困，便伸手把鬧鐘關了又睡了。等他醒來，已經要遲到了，他一下子從床上跳了下來，把書本往書包里一塞，拿著一塊面包，飛快地向學校奔去。路上，他狼吞虎咽地吃著面包，可是萬萬沒想到，書包拉鏈沒拉，書本撒了一地，他卻渾然不知地往前跑。

　　到了學校，上課鈴已經響了，小狐貍看見山羊老師來了，就到書包里找數(shù)學書，可是他左找找右翻翻，什么也沒有找到。山羊老師走過來溫和地說：“孩子，怎么了？”小狐貍難為情地說：“早上起晚了，書忘放了。”山羊老師聽了，說：“下次一定要把書放進書包，而且不能遲到，聽到沒有？”“聽到了！”小狐貍回答道。

　　從此，小狐貍每天都早早起床，把書本放進書包。

小狐貍上學看圖寫話10

　　一天，陽光燦爛，小狐貍嘴里啃著面包，匆匆忙忙地去上學。小狐貍的書包沒好，所以，書包里的東西總是在半路上掉。

　　到了學校，小狐貍坐在自己的座位上，把書包里的東西全部翻出來后，看到書桌上一團糟，心里很著急。

　　老師過來了，看到小狐貍的`桌上亂七八糟的，生氣地和小狐貍說：“小狐貍，你怎么能把書桌弄的這么亂！”小狐貍慚愧地低下了頭，心想：我應該把書桌整理得有條有理。

　　第二天上學，小狐貍走之前把書包都拉好了。他慢慢地走到了學校。小狐貍先把書包里的東西全拿了出來，再把所有的東西都整理了一遍，有條有理。

　　老師來了，“小狐貍，你真棒！”老師開心地說道。受到了老師的表揚，小狐貍開心極了。

小狐貍上學看圖寫話11

　　一天早晨，小狐貍起來晚了，他連忙把書往書包里一塞，書包拉鏈都沒拉，早飯也沒吃，拿了一個面包，一邊上學一邊吃，路上連作業(yè)本掉了也不知道。

　　小狐貍到了學校，已經大汗淋漓。他打開書包一看，發(fā)現(xiàn)作業(yè)本沒了，急得團團轉。這時，山羊老師笑容滿面地走了過來。

　　山羊老師問：“你為什么這么著急呀？”小狐貍回答說：“我的作業(yè)本找不到了。”山羊老師說：“你每天晚上做完作業(yè)，就要把書包收拾好。早晨，千萬不能睡懶覺。”小狐貍聽了，不住地點了點頭。

　　小狐貍下定決心，他已經記住了山羊老師的話，他改掉了這個壞習慣，成了一個乖孩子。

　　第二天，老師表揚了他。

　　老師點評：小作者看圖細致，善于想象，故事寫得生動、完整。習作語言流暢，標點符號使用正確！你真棒！值得點贊。

小狐貍上學看圖寫話12

　　今天陽光明媚，天上自云飄飄，小狐貍起晚了，他急急忙忙地跑出了家門，早上沒有來得及吃早飯，嘴里還啃著面包。路上，小狐貍跑得滿頭大汗、氣喘吁吁。他書包的拉鏈都沒有拉，鉛筆、家庭作業(yè)都掉在了地上。

　　小狐貍到了教室，拿出書包，發(fā)現(xiàn)家庭作業(yè)不見了，他想:“應該是在路上弄丟了吧！”山羊老師走過來笑瞇瞇地問：“小狐貍，怎么了?”小狐貍說:“我的家庭作業(yè)本沒有了。”

　　山羊老師一本正經地說:“你以后不能這么邋遢了，要早早起床，書包拉鏈要拉好，你知道了嗎?”小狐貍羞紅了臉，小聲說:“知道了。”

　　從此以后，小狐貍不邋遢了，每天都早早起床，書包拉鏈也拉好，山羊老師來到教室，看到小狐貍把東西擺放整齊，對小狐貍說:“知錯能改就是好孩子。”小狐貍聽了后，心里比吃了蜜還甜。

　　老師點評：故事的前因后果寫的`一清二楚，語言生動、完整，你行文的速度很快，真棒！

小狐貍上學看圖寫話13

　　一天早上，小狐貍急急忙忙地走在上學的路上，他滿頭大汗，一邊吃面包一邊飛快地跑著去上學，書包拉鏈都忘記了拉，里面的東西都掉了，自己也不知道。

　　小狐貍到教室時，遲到了。山羊老師笑容滿面地走過來，看見小狐貍焦急萬分，急得像熱鍋上的螞蟻―團團轉。山羊老師和藹可親地對小狐貍說：“你在找什么呀？”小狐貍慚愧地說：“我的作業(yè)本找不到了。”

　　山羊老師聽了，嚴厲地說：“每天做完作業(yè)，要收好書包；鉛筆放在筆袋里，整理好書本，知道了嗎？”小狐貍羞紅了臉：“知道了。”他小聲回答道。

　　小狐貍下定決心，以后每天晚上都認真整理書包，山羊老師發(fā)現(xiàn)了，夸獎他是一個知錯就改的`好學生。小狐貍聽了，心里像吃了蜜一樣甜。

　　老師點評：小作者觀察細致，想象豐富。看圖寫話情節(jié)完整，條理清晰，人物語言活靈活現(xiàn)，符合身份。你的習作真棒！

小狐貍上學看圖寫話14

　　一天早晨，小狐貍拿了一個面包就往嘴里塞，書包拉鏈沒拉，就上學了。

　　到了學校，他把書、本子還有鉛筆都拿出來了，灑了一桌。“小狐貍準備好了嗎？”山羊老師從遠方走來。小狐貍急得汗都出來了，趕忙說道：“沒，沒有呢！”山羊老師看見灑了一桌的筆、書和本子吃了一驚，他張大了嘴說道：“小狐貍，你怎么把筆、書和本子撒了一桌？”小狐貍低下了頭。

　　從此，小狐貍每天一來到學校就把筆、書、本子輕輕地拿到桌子上，再整理好安安靜靜地等老師上課。放學了，小狐貍把學習用品輕輕地收拾到書包里，拉好拉鏈，走回家。

　　山羊老師每天都表揚小狐貍是個做事有條理的好孩子。

小狐貍上學看圖寫話15

　　今天是小狐貍上學的第一天。可是，他昨天晚上睡晚了，所以今天起晚了。他書包拉鏈還沒拉好，嘴里含著一塊面包去上學了。

　　上課鈴聲響了。小狐貍找到自己座位，趕緊坐下，然后把第一節(jié)數(shù)學課要用的東西都拿出來。山羊老師來了，看見小狐貍滿臉都是汗。

　　山羊老師伸出手，指著小狐貍說:“小狐貍，上學要早到，書桌上也要整理得干干凈凈，知道了嗎？”小狐貍說：“知道了。”

　　自從小狐貍被山學老師批評之后，就像變了一個人，每天書桌都整整齊齊，上課都聚精會神，好好聽講了。

　　老師也經常表揚小狐貍！

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