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難忘的一堂課作文必備(15篇)
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的難忘的一堂課作文，希望對(duì)大家有所幫助。
難忘的一堂課作文1
在六年期間上過很多的課，但是讓我最難忘的一節(jié)課是一堂語文課。
上課鈴響了，田老師走了進(jìn)來，同學(xué)們都打起精神準(zhǔn)備好好的聽課，學(xué)到更多的新知識(shí)，但是老師沒有提和學(xué)習(xí)有關(guān)的任何字，同學(xué)們都很奇怪就在底下竊竊私語說：“老師為什么還不講課，又發(fā)生什么事了？”老師聽到下面的議論就說：“安靜，今天我們來做一個(gè)小游戲，前三排和后三排對(duì)戰(zhàn)，游戲規(guī)則就是站起來把右胳膊伸直，然后把筆放到胳膊肘的中間，每個(gè)人堅(jiān)持，下課之前哪個(gè)組掉的最多哪個(gè)組就輸。”同學(xué)們一聽都高興起來，教室里對(duì)戰(zhàn)的氣氛也彌漫在空中。
同學(xué)們都站起來，等老師一說開始，同學(xué)們就把胳膊伸直，把筆放到老師規(guī)定的地方，沒過多久，只聽到后面組“啪！”響了一聲，我心里面在偷偷樂，因?yàn)樗麄円呀?jīng)掉了一個(gè)而我們還沒有，沒過多久我的胳膊也變得像灌了鉛一樣沉重非常的酸，但是我告訴自己：“要堅(jiān)持，不堅(jiān)持就會(huì)輸。”我靠自己的意志堅(jiān)持了下去，但是好景不長我旁邊的一個(gè)同學(xué)他的胳膊累了動(dòng)了一下正好碰到了我的胳膊，我胳膊上面的'筆“啪！”一聲倒了下來，我很失落，我坐到座位上，環(huán)視了整個(gè)組，我看他們都很累但是還在堅(jiān)持，我在心里面默默祈禱“一定要堅(jiān)持住，一定要堅(jiān)持住。”時(shí)間在一分一秒的流逝，十分鐘過去了，同學(xué)們也累了，只聽到“啪！啪！啪！”筆相繼掉了下來，我知道他們能堅(jiān)持到這時(shí)候已經(jīng)很不容易了。
老師說：“時(shí)間到。”我回頭一看，我們組贏了，我們組非常高興，我們都知道這是通過我們自己的努力換來的勝利。
這堂課讓我至今難忘，因?yàn)檫@堂課讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，讓我知道了堅(jiān)持就是勝利這一道理。
難忘的一堂課作文2
在生活中，人們的舉手投足都有有一種啟迪，只是人們沒時(shí)間細(xì)心去思考，去體會(huì)，而我卻有幸體會(huì)到那一刻。
那天，正值隆冬，天似乎用黑墨水浸染過一樣，壓抑著。我一個(gè)人正在郊外的小路上散步，思考著。沉沉的埋下頭，盯著路面出神。
"我到底需要些什么？金錢？分?jǐn)?shù)？"無意間抬起頭，看，那邊一團(tuán)鮮紅。
于是我急步跑過去，那一團(tuán)紅越來越鮮艷，哦！一個(gè)紅衣小朋友，緊貼這大地，干些什么。
"小弟弟，干什么？"他直起身來，大約有一米二的個(gè)子，是一位二、三年級(jí)的小朋友，紅領(lǐng)巾在胸前輕輕地飄動(dòng)著。他輕輕地回答："除、除——冰塊。"順著他抖動(dòng)的手指望去，公路結(jié)滿了冰，不知他干了多久，路邊上堆起了一座小冰山我漫不經(jīng)心地說道："我來幫你。"
干了一會(huì)兒，一輛藍(lán)色小卡車蝸牛般地行駛過來，那位司機(jī)叔叔看了我們和那座小冰山，欽佩地說："小朋友，不錯(cuò)。"一絲莫名其妙的感覺涌上心頭。哦！我似乎知道我需要什么了。
一個(gè)小時(shí)過去了，來來去去十多輛汽車，司機(jī)叔叔句句感謝的話語激活了我那顆冰冷的`心。看那位小孩，一雙小手凍得發(fā)紫，小臉通紅發(fā)亮，汗珠凝結(jié)成了冰霜掛在臉上，濕濕的衣服成了一副盔甲。我和他告別后，看他正在那兒用力地?fù)]動(dòng)著小手，臉上露出燦爛的笑容。
這樣的一課，讓我知道在我人生的道路上需要什么。
在人生的路上，無數(shù)位不知名的老師在指導(dǎo)著你我，他們不分老幼，或許是無意之舉，或許是有意之為，但都是人生最珍貴的一課。
難忘的一堂課作文3
任時(shí)光流逝，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記那離別在即的一堂課，那堂課匯集了眼淚，悲傷，更多是收獲了溫暖和感動(dòng)。
那是楊老師實(shí)習(xí)要離開的前一天的晚自習(xí)。同學(xué)們心情澎湃，摻雜著一絲憂傷，一人買了幾根棒棒糖，準(zhǔn)備送給老師。五顏六色、各種各樣的棒棒糖在同學(xué)手心里捧著。老師還沒來，教室里已鬧翻天。上課鈴聲如悅耳的春雷，敲響了。老師的腳步也跟來了。教室如油鍋里的螞蚱炸開了。同學(xué)們蜂擁而至地來到講臺(tái)，將捧暖了的棒棒糖送給了老師。不一會(huì)，老師的懷里捧著一大堆棒棒糖。
楊老師不知所措地放到講桌上。我們希望老師今后1生活如棒棒糖一樣甜甜美美的。老師，您知道我們有多么舍不得您嗎？您知道我們有多愛您嗎？雖然您只教了我們短短的一個(gè)月，但我們對(duì)您的印象是那么深，您和藹可親，從不打罵我們，更重要的是您很美麗。在我們心中，留下了不可磨滅的記憶。老師收完禮物，對(duì)我們說了許多話，她說她也不會(huì)忘記我們，她說她也舍不得我們，她說，她有空會(huì)回來看我們的，她說……我們認(rèn)真地聽著，內(nèi)心澎湃。有兩位同學(xué)為老師唱了一首驪歌《再見》，那動(dòng)人悅耳的歌聲扣人心弦。我也跟著哼唱起來。啊，老師，您走后，我們還會(huì)再見。，您會(huì)牽掛我們嗎、。此時(shí)老師的眼圈泛紅了，我也隨之低下了頭。隨之優(yōu)美動(dòng)聽的旋律而結(jié)束的驪歌，老師的眼眶也閃爍這銀光，那是最純真、最幸福的眼淚！老師，您是否也舍不得我們？為何您的淚光會(huì)使我們難過？自古情傷離別，太多的不舍，無法用淚水詮釋。老師推推眼鏡，偷偷抹掉眼角的`淚水。我們看著眼里，傷在心里。您捧著棒棒糖，我們?yōu)槟障嗔魬佟ｋm能留住這美好的時(shí)刻，卻回不去那難忘的曾經(jīng)。
老師，為我們寫上一份祝福語吧、1也帶上我們的祝福語祝您萬事如意。
我永遠(yuǎn)也忘不了離別的最后一堂課，更不會(huì)忘了我親愛的楊老師。
難忘的一堂課作文4
在我的印象里，有一堂課使我記憶猶新，但今天已經(jīng)有1年了，但是我還能想起來，那是一堂語文課，我每次最害怕上語文課了。
“上課的時(shí)間到了，請(qǐng)同學(xué)們回到自己的座位上，開始上課。”一陣清脆的上課鈴響起。我急忙的從課桌里掏出語文書，準(zhǔn)備上課。我猛地想起田老師上節(jié)課說這節(jié)課要講新課。“這可怎么辦啊，我什么也沒看，要是田老師上課叫我回答問題時(shí)，我什么都不會(huì)怎么辦？”
我心里十分擔(dān)心，擔(dān)心田老師上課會(huì)叫到我，于是就在心里默默地祈禱，田老師別叫我回答問題。
忽然一陣腳步聲走來，我立刻的拿起書，看起老師要講的.那一篇課文，心里緊張的不行，田老師在臺(tái)上講課，我在下面拿著書看，當(dāng)田老師問我們問題的時(shí)候，說：“誰來說一下。”同學(xué)們一下子都舉起手來，我心想：“他們?cè)趺炊紩?huì)。”田老師的眼睛在我們這尋找讓誰答題。
我用書擋住自己的眼神，心里有一個(gè)幼稚的想法：“我看不見田老師，田老師就看不見我。”誰知，田老師發(fā)現(xiàn)了我，并叫我說，我哆哆嗦嗦的一句話也說不出來，心里默默想到：“我以前的老師當(dāng)我不會(huì)時(shí)他們就一定會(huì)叫別人，田老師肯定也是這樣的。”于是我就等，同學(xué)們見我不會(huì)連忙的把手舉起來，田老師卻說：“放下手，就讓胡博皓說，他一定能說出來的。”我聽完這句話后，就下定決心一定要說出來，我會(huì)想起來是昨天講的方法，于是就說了出來，誰知一說就對(duì)了。田老師說：“你不是能答出來嗎？為什么不答了。”
從此，我每堂課都能主動(dòng)的舉手。這就是我最難忘的一堂課。
難忘的一堂課作文5
小學(xué)生活多么難忘，時(shí)間過得真快。一眨眼，我將要結(jié)束我的小學(xué)生活，到另一個(gè)天堂去展翅飛翔。現(xiàn)在回響愛，在這六年間，我經(jīng)歷過許多難忘的鏡頭，其中我永生難忘的要數(shù)這學(xué)期老師上的別開生面的一節(jié)課了。那是現(xiàn)代作家朱自清寫的《匆匆》這篇課文。
也許是《匆匆》這篇課文引人深思的緣故吧，老師這節(jié)課的準(zhǔn)備工作準(zhǔn)備得十分充分，還專門帶我們帶電教室去上課。來到電教室，同學(xué)們都被電教室的設(shè)備吸引住了，而我卻全神貫注地望著屏幕上放映的課文的內(nèi)容。“燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”這段話真是意味深長啊！作者以燕子、楊柳、桃花與日子作比較，突出了時(shí)間一去不復(fù)返而時(shí)間萬物卻有再來的時(shí)候，表達(dá)了作者為日子的來去匆匆而感到惋惜、傷感的心情。我的心情也受其影響，隨之觸動(dòng)。是啊，時(shí)間是逃去如飛的.，是一去不復(fù)返的。我不僅沒有好好地珍惜時(shí)間，還經(jīng)常抱怨課堂40分鐘太長了，總是期待課間10分鐘的到來，等待著課間10分鐘與同學(xué)打鬧的情形……相比之下，我顯得多么幼稚與無知啊！
老師認(rèn)真地、飽含深情地讀著下一個(gè)重點(diǎn)段時(shí)，那雙智慧的眼睛完全與課文結(jié)合在了一起，對(duì)時(shí)間的飛逝而顯得百般無奈與惋惜。這堂課主要圍繞了時(shí)間來去匆匆，應(yīng)當(dāng)珍惜時(shí)間這個(gè)道理來引導(dǎo)我們。而引誘我的卻是那穩(wěn)重作者親身體會(huì)日子來去匆匆的感受和同學(xué)門對(duì)于日子逃去如飛的感慨。時(shí)間是公平的，她給人們每天都是24小時(shí)，她你因人類勤勞而加快步伐，也不因人類懶惰而放慢腳步！
正是那堂課使我加深對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，是那堂課使我珍惜時(shí)光，正是那堂課使我有了人生目標(biāo)……那節(jié)課我受益匪淺。在我今后的人生長路里，那一堂課將成為我的座右銘永遠(yuǎn)鞭策著我今后的作為！
難忘的一堂課作文6
把我小學(xué)六年的學(xué)習(xí)比作成行駛的火車，火車車廂里裝的就是我這六年的每一節(jié)課，有一張是金色的，我打開信封，看了起來。
原來，那是在五年級(jí)，老師說每個(gè)組長都可以報(bào)一篇課文來講，課堂的主持人就是自己，在小組成員的鼓舞下，我報(bào)名講了一篇名叫《梅花魂》的課文，這篇課文寫的感悟很深，不好答，不過我要的就是這樣的，這樣的問題多，大概的記不清了，只記得一個(gè)最難的題——題目《梅花魂》中的魂字寫出了什么。
為了上臺(tái)記住每一個(gè)環(huán)節(jié)，我還特地列了張和目錄差不多的紙條，記住了每一張幻燈片的內(nèi)容，還記住了這個(gè)題那個(gè)同學(xué)答不出來就該如何去說。
不到五天就該我上臺(tái)講了，一上來我就給大家猜了個(gè)謎語，謎底就是：梅花。大家一看題目就知道了。后面的.有點(diǎn)尷尬了，這篇課文的作者給記成林海音了，嗨，本來可以加十五分的，結(jié)果在這里面扣了五分，緊接著，我又給大家展示了我搜集的圖片，大家看的不亦樂乎。
大家太不給我展示的機(jī)會(huì)了，每一道題，上來一個(gè)就能答對(duì)，上來一個(gè)就能答對(duì)，是我們班人太聰明了，還是我的題太簡單了，終于到了我的大咖，題目《梅花魂》中的魂字寫出了什么，全班瞬間安靜了，只有一個(gè)平時(shí)學(xué)習(xí)非常差的同學(xué)舉起了手，沒辦法，只能叫他了，反正也答不對(duì)。實(shí)際上并不是這樣，他不但答對(duì)了，而且答的非常完整，老天注定要亡我啊！終于結(jié)束了，只剩下最后一篇古詩，讓朗讀好的學(xué)生讀了讀，也就下課了。
我把信裝回了信封，放進(jìn)了車廂里，讓它繼續(xù)前進(jìn)，去它最終的、離它不遠(yuǎn)的站點(diǎn)。
難忘的一堂課作文7
作為學(xué)生，天天上課是難免的，久而久之，再好的課也吸引不了我了。可是，這一次，我真的被吸引了，被吸引得很深很深……
這一天很平常，讓人覺察不出有所不同，下課時(shí)，我還在和班上的同學(xué)說笑，可上課后，我卻成了一個(gè)淚人兒！
老師臉色嚴(yán)肅地站在上邊，說：“今天我們來做個(gè)游戲，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩埳蠈懴率澜缟夏阕類鄣奈鍌�(gè)人，要想清楚再動(dòng)筆。”笑容在我臉上凝固了，我記得有這個(gè)游戲，但沒想到我也會(huì)在教室里做這樣的游戲！我的筆變重了，遲遲不敢下筆，我很怕出錯(cuò)，在呆呆地看了一分鐘后，我寫下了：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、姐姐！我不明白我為什么要這樣寫，有一種沖動(dòng)讓我停不下筆，我知道，那是一股親情的暖流。
“下面在你寫的五個(gè)人中劃去一個(gè)人！”我又楞住了，但我抿了抿嘴，劃去了我姐姐！雖然姐姐和我有血緣之情，但畢竟只會(huì)少一個(gè)玩伴。我也知道，我這一劃去就再也不能回頭，我失去的會(huì)是開心、快樂，迎來的會(huì)是孤獨(dú)！“下面再劃去一個(gè)人。”我不愿下手，無奈這是游戲的規(guī)則。我狠下心，劃去了爺爺。那一瞬間，有種天踏下來的'感覺，如此的不平衡！眼淚開始在我眼眶里打轉(zhuǎn)，我知道老師還會(huì)叫我們劃去第三個(gè)人。果然，老師對(duì)我們發(fā)號(hào)施令了。我劃去了奶奶，我半晌無語。這也許就是無言勝有言吧！接下來的事讓我有點(diǎn)想不到，老師讓我們把全部人都劃去。這雖然是一場游戲，但劃去時(shí)我卻感到心在流血，那流出來的血仿佛會(huì)把我的生命覆蓋，我感到我是那么的恐懼死亡！那一刻，我感到孤獨(dú)、無奈……
老師讓我們給這堂課起個(gè)名字，我想到的是“世界只剩我一個(gè)”，而我寫的感想不僅像首詩，更像一首歌，如果我有作曲的天賦，我一定把它譜出來……
“訂鈴鈴——”下課了，老師說了句很平淡的話：“感受親情課到此結(jié)束，下課！”我腦子里一片空白，只剩下“親情”二字在我腦海里徘徊……
難忘的一堂課作文8
光陰似箭，日月如梭，六年的小學(xué)生活轉(zhuǎn)瞬即逝。在這六年里，老師不僅教了我知識(shí)，也教了我做人的道理。老師給我上的那堂課令我至今難忘。
在二年級(jí)的時(shí)候，我報(bào)了英語特色班。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)班和普通班不在一個(gè)教學(xué)樓，所以，每次上特色班時(shí)我都到的很晚。有一次，我們班提前下課了，我就立刻趕往特色班。去特色班的路上，我聽到了“叮鈴鈴，叮鈴鈴”的下課聲，就加快了腳步。到特色班時(shí)，只有一位同學(xué)到了，他正優(yōu)哉游哉地看著風(fēng)景。他見有人來了，說道：“終于有人能和我做個(gè)伴了！”雖然我們并不相識(shí)，但聊得很開心。他隨便說了一句話，戳中了我的軟肋。我怒了，扯下脖子上的紅領(lǐng)巾，打了他一頓。之后，我看誰都不順眼，把特色班的人全部打了一遍。
老師知道后，把我叫到跟前，那是我才意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。我低著頭，準(zhǔn)備接受老師的批評(píng)。老師把手伸了過來，我緊閉著眼睛，等待著批評(píng)。誰知，老師沒有批評(píng)我，也沒有打我，而是撫摸著我的頭。我抬起了頭，看著老師，老師也看著我，眼睛像深深的潭水。老師和藹可親地說：“我聽說你的事情了，你不應(yīng)該因?yàn)橐患∈露锝镉?jì)較，不應(yīng)該去打人，也不該牽連更多無辜的人。”老師頓了頓，意味深長的對(duì)我說：“人的`胸懷要寬廣，應(yīng)盡可能的原諒別人的過失。你要記住，拳頭是不能解決問題的，實(shí)在忍無可忍，也不可用拳頭解決問題，有什么事，靜下心來，用語言說服他。俗話說得好，‘君子動(dòng)口不動(dòng)手’，不能隨便打人。”我聽了后，點(diǎn)了點(diǎn)頭，回到道：“嗯，老師，我會(huì)記住的。”“知錯(cuò)就改就是好孩子，回到你的座位上去吧！”
老師給我上的這堂課對(duì)我的影響很大，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記老師給我上得這堂課。
難忘的一堂課作文9
生活就像一片夜空，每一顆星星，都是我難忘的記憶。那件有趣的事，就是無數(shù)顆星星中最耀眼的一顆。
還記得上3年級(jí)的'時(shí)候，我們?cè)线^一堂非常有趣的課。那天，我們?cè)缭缇蜏?zhǔn)備好書本，準(zhǔn)備學(xué)《一分鐘》這一課，可是老師卻沒有像往常一樣給我們直接講課，而是問我們一分鐘的意義。有人說一分鐘很快就過去了，1分鐘沒什么，還有人說1分鐘和一天的時(shí)間相比，實(shí)在太渺小了，大家紛紛議論。這時(shí)老師說：“那我們先做個(gè)游戲怎么樣？”我們一聽做游戲，自然非常開心，很爽快的答應(yīng)了。老師首先讓我們兩臂舉起來站1分鐘，開始我們還能堅(jiān)持得住，可是到了后來，手臂非常酸，也開始有人搖搖晃晃了。接著老師讓我們比賽寫字，看看在一分鐘之內(nèi)可以寫多少字， 當(dāng)老師喊停的時(shí)候，我們都非常驚訝，1分鐘居然可以寫這么多字！后來老師說：“現(xiàn)在你們?cè)偎闼闼闳绻咳死速M(fèi)一分鐘，全班同學(xué)一共會(huì)浪費(fèi)多少？”算完后我們驚奇的睜大了眼睛，小小的一分鐘加起來竟然有半個(gè)小時(shí)之久！接著老師又問了一句：“全中國呢？全世界呢？”我們真的不敢再繼續(xù)想象下去。
做完游戲老師語重心長地說：“你們現(xiàn)在已度過了無數(shù)個(gè)一分鐘。一分鐘，有時(shí)在課堂沙沙作響的筆尖下滑走；有時(shí)在玩耍中被歡笑聲所沖走；有時(shí)在沉睡中被呼嚕聲所帶走；有時(shí)在生氣中被憤怒所趕走。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。有些人以前從來不知道珍惜時(shí)間，總是想：沒關(guān)系，還有明天呢，總是把事情放到明天來做。長大了就開始后悔了：我小時(shí)候要是好好珍惜時(shí)間，長大就不會(huì)這樣了。誰可曾想過，明日復(fù)明日，明日何其多呢？
上完這一堂有趣的課后，我才真正知道了一分鐘的重要性，今后，我一定會(huì)好好珍惜時(shí)間，不浪費(fèi)生命里的每一分鐘，在這里，我真誠地希望大家也能明白時(shí)間的寶貴，珍惜時(shí)間，用最短的時(shí)間做最多的事情
難忘的一堂課作文10
從小到大，上的課有很多，但能夠讓我稱得上“難忘”的，好像只有那一堂課，那一堂校長給我們上的思想教育課。
校長是我們這個(gè)地方所有人都景仰的人，不是什么大人物，而是一個(gè)非常好的人。雖然是我們的校長，也是教育局的領(lǐng)導(dǎo)，卻過著極其樸素的生活，每天騎著那輛陪伴了他幾十年的自行車上下班，
在上班的過程中給我們所有人以最好的教育。什么是最好的教育呢？是他那平平等等的傳播知識(shí)的教育，在其他人都盡可能讓教育門檻更高的時(shí)候，他始終在堅(jiān)持著讓教育成為天底下免費(fèi)的`東西，因?yàn)樗溃挥凶尭嗳硕冀佑|到教育，享受到教育帶來的好處，我們這個(gè)社會(huì)才會(huì)因此而變好，我們這個(gè)世界才有可能變好。
校長給我們上的那堂思想教育課，是他在一次去首都學(xué)習(xí)回來，他迫不及待的想要把他在外面學(xué)到的知識(shí)都傾囊相授，組織了我們?nèi)熒M(jìn)行學(xué)習(xí)分享。我們當(dāng)然不能親身體會(huì)到他學(xué)習(xí)歸來的喜悅，但我們從他給我上的這堂課里學(xué)到了難忘的一課。校長站在禮堂的舞臺(tái)上，燈光打在他的身上，讓他看起來像是造物主一樣，一個(gè)人站在那里準(zhǔn)備給我們分享生的喜悅。在這堂難忘的課上，校長給我們分享了關(guān)于美的學(xué)說，他說他自己一直有著關(guān)于美的影響力的猜測與默想，這次在外學(xué)習(xí)讓他更加確定他長久以來的認(rèn)識(shí)，他讓我們這些孩子都要培養(yǎng)培養(yǎng)我們自己的興趣愛好，是關(guān)于美的方面的愛好，因?yàn)檫@些愛好讓我們會(huì)有一顆向往美的心靈，一旦有了這樣的心，在為人處世的過程中也會(huì)自然而然的見賢思齊，用美來約束自己的德行，這是道德和宗教都無牽動(dòng)的影響力，卻是我們生而為人的一種本能。我們看著校長在臺(tái)上說得繪聲繪色，哪怕是我們年紀(jì)小還聽不太懂，卻也被他的熱情所感染，使我至今還記得這難忘的一堂課。
難忘的一堂課作文11
難忘的一堂課，在我的腦海中永遠(yuǎn)揮之不去。使我難以忘懷的一堂課既是一節(jié)讓我淚流滿面的課，又是一節(jié)讓我受益匪淺的課，也是讓我給老師留下不好印象的一堂課。我既痛恨這堂課，又喜歡這堂課。正因?yàn)檫@樣，才使我對(duì)這堂課念念不忘，才使我覺得這是一堂難忘的課。
那是一節(jié)數(shù)學(xué)課，是今年的下學(xué)期，還是剛開學(xué)不久，在課上除了班里的同學(xué)和數(shù)學(xué)老師，還有一至五年級(jí)的數(shù)學(xué)老師、我們班的語文老師和校長來聽課，多么隆重的一堂課，我很不爭氣，在這節(jié)課里，我丟人丟到家了。
當(dāng)時(shí)，我們的那節(jié)課是要講比例的基本性質(zhì)，剛上課，數(shù)學(xué)老師讓我們先復(fù)習(xí)昨日的課：比例，然后老師在黑板上寫出了兩組數(shù)，要兩個(gè)人去做老師的問題，我舉了手，老師挑了我和曉鈺，我做了第一個(gè)，這道題對(duì)我來說很簡單。我做的時(shí)候手一直沒停下，但曉鈺還是先做完了，我隨后也做完了。我們都下去了，老師評(píng)題時(shí)，我意識(shí)到我最后沒有答。同學(xué)們說我做對(duì)了，他又繼續(xù)評(píng)曉鈺的，同學(xué)們說曉鈺也做對(duì)了，老師拿我們的題作對(duì)比。這時(shí)，我認(rèn)識(shí)到我的不足，老師和同學(xué)們都說我錯(cuò)了，我控制不住我自己，淚一滴一滴流到嘴里，是苦澀的'。我再也忍不住了，即使老師都在這兒，我也停不下來。我哭了，我扭過頭去看今天要講的內(nèi)容，此時(shí)，我覺得，時(shí)間過得好慢，一節(jié)課如一年，我好不容易才從這節(jié)痛苦的課里掙扎出來。
這節(jié)課，數(shù)學(xué)老師在課上還說：“我看你,做作業(yè)也是這樣，不認(rèn)真做。”我聽后非常傷心，我想：老師，您不能就因?yàn)檫@件事就否定我的作業(yè)，您怎么可以這樣。我很傷心，因?yàn)楹苌儆欣蠋熯@樣說我的，這么多年，我都一直努力學(xué)習(xí)，直到現(xiàn)在，很少有老師這樣批評(píng)過我。但是，我也要感謝老師，他使我知道我的努力還不夠。
這節(jié)課我永生難忘，它既使我受到了教訓(xùn)，讓我?guī)Ыo其他老師不好的印象，但又讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這一節(jié)課，永遠(yuǎn)不會(huì)。
難忘的一堂課作文12
六年的小學(xué)生活中，我喜歡的課有很多，我喜歡兩種課程，一個(gè)是閱覽課，一個(gè)是六年級(jí)沒有的勞技課。如果在這兩節(jié)課中選，我會(huì)選勞技課。勞技課最難忘的一節(jié)，是我們的最后一堂勞技課。
勞技課是限制到五年級(jí)才有的課程。就算我是五年級(jí)的學(xué)生，也要兩大周才能上一節(jié)。六年級(jí)學(xué)生只有那么一點(diǎn)人才能上，他們都是宿舍長、小紅帽那些人才能上的。所以，在我看來。勞技課簡直是稀有級(jí)課程。
那天，我們?nèi)啻┲N師的衣服，來到各自的.位置上站好，抬頭一看，只見黑板上寫著“雞蛋雕刻”這四個(gè)字，下面寫的是制作的過程和要求。
開始上課了，老師來到講臺(tái)上，給我們講了怎樣做雞蛋雕刻，該注意些什么：“先把胡蘿卜片切成兩片，用小刀在半塊蘿卜片上的直直的那個(gè)面上切出鋸齒狀的條紋，雞冠就做好了。把另半塊蘿卜片再切成兩半，一小半切去一個(gè)W形狀的圖形，另一小半也切去一個(gè)W形狀的圖形，雞爪就做好了。再拿一個(gè)蘿卜片切成兩半，把兩半都切成像雞冠差不多的雞翅，雞翅就做好了。最后，把雞冠、雞翅、雞爪的這些部位，拼裝在剝好的雞蛋上，再安上兩顆紅豆當(dāng)眼睛。一只可愛的小胖雞就做好了。”下面的同學(xué)們聽得非常入迷，一看見老師做的雞蛋雕刻，就都“哇”的叫了起來。該我們做雞蛋雕刻了。兩位同學(xué)和我，三個(gè)人分為一組。他們兩個(gè)人讓我先做，我切了一個(gè)雞冠后，他們也就學(xué)著我的樣子雕刻起來。我的雕刻“零件”就快要完成了，可是小刀還在他們那里，我的心里十分著急，說：“要是不快點(diǎn)，就要下課了，不然我的作品就完成不了了！”一位同學(xué)聽了，把手里的小刀給了我：“用吧，用完了，快去照相吧！”我聽了，心里十分感激。不一會(huì)我的可愛的雞蛋雕刻就完成了。
這最后一堂勞技課，我怎么也忘不掉它。這堂課已經(jīng)在我的回憶中烙下了深深的印記。
難忘的一堂課作文13
今天是星期五，有科學(xué)課，這是我最喜歡的課。
下午，清脆的上課鈴聲響了。同學(xué)們像潮水般涌進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室，并且以最快的速度跑到自己的座位上。這時(shí)，老師滿面笑容地走進(jìn)了教室。
老師對(duì)我們說了聲 “ 安靜 ” 便轉(zhuǎn)過身去，在黑板上寫了 “ 問題 ” 兩個(gè)大字，然后讓我們提幾個(gè)關(guān)于肥皂泡的問題。同學(xué)們都踴躍舉手，老師指了指我。我站起來說： “ 泡泡為什么會(huì)飛呢？ ” 接著又有很多同學(xué)提出了各種各樣有趣的問題。有的問泡泡為什么是五顏六色的？有的問泡泡為什么會(huì)炸掉？還有的問為什么不同的管子可以吹出不同的泡泡？ …… 老師要求我們通過實(shí)驗(yàn)來解釋這些問題。
同學(xué)們迫不及待的拿出早已準(zhǔn)備好的材料，開始做實(shí)驗(yàn)了。我們先在瓶子里裝了水再放一些洗衣粉，搖一搖，等他們變成了肥皂水就開始吹泡泡了。
我首先吹了一個(gè)小泡泡，小泡泡剛剛離開管子便迅速落到地上炸了。我又照著上次的樣子吹了個(gè)不大不小的泡泡，它在我頭頂飄了一會(huì)兒，還是炸了。后來我又吹了一個(gè)大泡泡，只見它騰飛而起，飛出教室，越飛越高，直到飛得看不見為止。我興奮的跑到老師跟前，說道： “ 老師，我知道了，我知道了！ ” 老師問： “ 你知道什么了？ ”“ 我知道泡泡會(huì)飛就是因?yàn)槔锩娴臍怏w，里面氣體越多，泡泡就飛得越高！ ” 老師聽了我的話微笑的點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí)，我們的周圍漂浮著五彩繽紛的泡泡，它們有點(diǎn)小，有的.大，有的高，有的低。同學(xué)們也在七嘴八舌的議論著誰的泡泡吹的大，飛得高。
下課鈴響了，一堂快樂的課學(xué)科也隨之結(jié)束了。我望著漫天飛舞的泡泡愉快的離開了實(shí)驗(yàn)室。
難忘的一堂課作文14
記得有這樣的一堂課，老師讓我們教二年級(jí)的同學(xué)學(xué)習(xí)健康小常識(shí)。
上這節(jié)課之前，我們都已經(jīng)充分的準(zhǔn)備過了，有的通過查書，有的通過上網(wǎng)，有的通過問家長，我是通過上網(wǎng)查找的。
上課了，老師將我們班里的一半人領(lǐng)出了教室，我還在教室里。過了一會(huì)，老師的孩子豆豆領(lǐng)著二年級(jí)的同學(xué)走進(jìn)了我們的教室。
我教的是一個(gè)小男孩，我問他叫什么名字，他不告訴我，只是對(duì)著我笑個(gè)不停。見他不告訴我他的名字，我想：“他肯定是認(rèn)為自己的名字太難聽了，說不出口吧！”
我沒有再去追問他的名字，開始了我的健康常識(shí)課，我問他：“你喝豆?jié){加不加糖？”他說：“有時(shí)加有時(shí)不加。”我對(duì)他說：“喝豆?jié){是不能加糖的，記住了嗎？他點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“你喝牛奶加不加糖，加不加熱呢？”我問到，他又點(diǎn)了點(diǎn)頭。我告訴他牛奶是不能加熱和加糖的，牛奶在加熱之后營養(yǎng)就會(huì)流失，就沒有價(jià)值了，牛奶更不能加糖。他問我：“那牛奶能裝在保溫杯里嗎？”我說：“不能，”他又問我：“為什么呢？”這可難住我了，我只好裝出無奈的樣子：“我也不知道！”
我給他講解了10多條健康小常識(shí)后，讓他休息了一會(huì)，然后又給他溫習(xí)了一遍剛剛學(xué)的10多條健康小常識(shí)。
下課了，他要走了，我跟他說了聲“拜拜，”他不說話，走了，忽然回過頭來，回給了我一個(gè)傻傻的笑臉，我呆了一會(huì)，等回過神來時(shí)。他已經(jīng)走了，我收起桌子上的書，拿出下一節(jié)課需要的書來時(shí)，發(fā)現(xiàn)他坐過的`地方有一張紙條，上面寫到：“姐姐，你講的課真棒，長大了肯定能當(dāng)一個(gè)好老師，今后我一定照你講的辦：喝豆?jié){是不能加糖，喝牛奶不能加熱，更不能加糖……，謝謝你！讓我了解了這么多的健康小常識(shí)，謝謝！”
我讀后，開心的笑了，真是一個(gè)懂事的孩子，要是我小時(shí)候有這么懂事就好了！
難忘的一堂課作文15
我們班的同學(xué)都很聰明，但成績一向不咋地，尤其是語文，因?yàn)樯险n的時(shí)候同學(xué)老愛說話，嘴特別多。星期三測的語文卷發(fā)下來了，大家都考得不盡人意，各個(gè)都唉聲嘆氣。上課了，老師開始評(píng)講試卷，看她的樣子并不怎么開心，也是，我們一定讓她失望了吧。
老師還沒講幾分鐘，下面的同學(xué)又嘴癢了，交頭接耳地在那說著閑話。老師評(píng)講停了好幾次，都不見效果。老師很生氣，把試卷直接扔在講臺(tái)上一個(gè)人走了下來，拿起麥克風(fēng)說;“你們是不是覺得這次考得很好？19個(gè)8字頭，1個(gè)9字頭，10個(gè)7字頭，6個(gè)不及格……你們是不是覺得自己考得非常好，好到不用聽老師評(píng)講了？……昨天晚上我就在邊改卷邊反思，到底是我一開始的教育方法不對(duì)還是我不夠嚴(yán)？直到現(xiàn)在我都還記得在我踏進(jìn)六（7）班這個(gè)大家族的時(shí)候，五年級(jí)教你們語文的吳老師就跟我說過，對(duì)你們不能太松，一定要嚴(yán)，看來是我對(duì)你們太松了……”說著，老師竟然哭了，一滴滴晶瑩的淚珠悄然落下。
這時(shí)，全班都安靜下來，誰都大氣不敢出。我看著老師，心中忽然有種莫名的痛和酸澀。在老師的淚珠中，我仿佛看到了老師因我們的成績而感到焦慮。無奈的身影，看到了她昨晚加班時(shí)的情景……在這一刻，我忽然覺得世界上最美麗的并不是鉆石，而是那一滴滴悄然落下的無奈的.淚珠。
當(dāng)老師勉強(qiáng)控制好情緒想繼續(xù)評(píng)講時(shí)，下課了。老師只好收拾東西，剛剛想說“下課”的時(shí)候，我們?nèi)嗤瑢W(xué)在幾位女生的悄悄指揮下，都起來大聲地對(duì)老師說了一句：“老師，對(duì)不起，你辛苦了。”當(dāng)老師聽到后，身體微微顫抖，一滴滴淚珠再次落下。只不過這次，我看見的是老師幸福的眼淚。
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