會玩，才好作文(優選15篇)
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的會玩，才好作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
會玩，才好作文1
在人的漫漫一生中，總有許多少年時的記憶，而為這些記憶增添色彩的，每經回想，卻猛然發現，是玩時的經歷。所以我想：玩是人生的一部分，會玩才好。
玩，是孩子的天性，也正是這樣，童年才充實而快樂。從小，我們就對萬物充滿好奇，也因此去了解萬物，于是，在這一過程中就學會了玩。對一只蝴蝶、一片葉子兒童豐富的想象力便打造了各種千奇百怪的玩法，或獨自玩，或與同伴一起動手，快樂就在實踐與玩耍中收獲，玩就像一抹鮮艷的涂料，為我們空白的調色板涂上第一筆顏色，我們也通過玩而第一次接觸了世界。我們不知不覺在玩中增長經驗，增加閱歷，豐富生活。年紀稍長，玩便由單純的玩生出更高級的東西。我們思想逐漸成熟的過程中，就會奇怪玩產生的種種。比如：模型汽車為什么會前進，人為什么會從滑梯上滑下等等諸如此類的問題。懷著玩中的疑問，我們開始了探索，開始了初步的學習，見到各種現象，對世界展開進一步認識。
后來，我們上學，在學校，親密的同學成了朋友，我們與朋友一起玩。這時，考驗我們的便是人際交往能力。起先，我們不知到如何交友，就嘗試在一起玩，在互相游戲的過程中，言語的`交流，打趣，游戲中角色的扮演，參與，都使我們興奮，在這之中，我們越來越善于表達，學會交際，我們的種種性格也由經不同的玩，在玩的過程中培養。
有人會說，玩會影響學習。是，但那是沉迷游戲。真正的玩，是現實間的互動，在現實中參與生活，與同伴聊天，閑逛都算玩，這種玩，非但不會影響學習，還會涵養我們品性，讓我們適應于社會，而且，在玩時，我們會經歷許多不尋常，這將會是我們個人寶貴的記憶。
學不會玩，就不會成長；沒有玩的記憶，是殘缺不全的記憶。因為玩，我們參與社會，參與生活，有了種種磨練。玩是一種實踐的過程，從中有無窮無盡的寶藏等我們收獲。在玩中我們成長，我們成熟，充實心靈，體驗美好，變得通達世理、成熟
會玩才好。
會玩，才好作文2
中國有句古話：“玩物喪志”。而我的父母，我的老師也常常告誡我：別玩了，認真讀書才是最重要的。“玩”似乎在他們的眼中就是一個一無是處，不求上進的代名詞。然而，我不敢茍同，我認為“會玩才好”。
我是一個熱愛手工的人，但以前的我沒有一點耐心。還記得我的第一件手工作品是在多么困難中完成的。那是一個房間模型，可別看這個模型雖小，但麻雀雖小五臟俱全。也正因如此，成為完成它對于以前的我來說，比登天還難。前期，做的工作簡單而枯躁，但是數量巨大，而且做出的東西也很微小。丟三落四的我總是丟了這個忘了那個，制作現場無比混亂。這在我看來根本不是玩，而是小心翼翼的藝術，但慢慢地，在“玩”的過程中我的心也平靜了下來。可有了耐心還是不夠，緊接著我又遇到了難題。模型的.指導書上只有小家具的放大圖，可是放在我面前的卻只有一塊塊小木板。空間想象能力本就不好的我，只能一點點的研究和嘗試，失敗了不知多少次后才能成功制作一個。不過熟能生巧，在我不懈的努力下，這一個大問題也算是順利完成，而這小玩物也漸漸變得有模有樣起來，而這也不再是小心翼翼的藝術，玩像一把鑰匙，打開了多彩生活的大門。
接下來的縫制工作，在媽媽的幫助下我也是很快完成了，如何起針，縫制，收尾也讓我更加懂得了“慈母手中線，游子身上衣”的艱辛。這小玩物不光有縫制問題，在如何點亮小臺燈這個問題上，爸爸也教會了我很多有關電路的知識。花費了三個月的精力的作品更讓我從玩中學習了很多在學校學習不到的東西，而那油然而生的自豪感更讓我學會堅持。
所以，“玩物起志”才是我玩的態度，人生中還有許許多多的有趣事等待我們去挖掘。“玩”固然是好事，但是“會玩才好”才更是真道理。
會玩，才好作文3
自打小時候，不論是老師，還是父母，都告訴我要“少玩多學習”，然而我一直不以為然。至今再去思索，這個觀點還是太片面。在我看來，玩，不能盲目，玩中也有方法，玩中也有學問。
我曾經看到過這樣一個故事：一個小時候只會拿著積木亂擺的孩子，長大成了工程師；一個幼年只會用果醬在面包上亂抹的孩子，長大成了舉世聞名的畫家。可見在有趣的玩耍中，未來已經悄悄奠定了。相反，我以前有個同學，為人木訥，內向，只知學習不懂玩，而我生性活潑，經常與同學嬉戲打鬧。同學們都叫他書呆子。待到考試見分曉之時，我出乎意料地名列前茅，他卻名落孫山。老師直夸我思維靈活，機智聰明，批評他是閉門造車，墨守成規。看來玩也是幫助我們塑造性格，培養良好習慣的好幫手。
那若是這樣，只要玩，人生就成功了嗎？實則不然。當今社會科技發達，手機電腦普及，網絡游戲也沾上了光，可有人卻沉浸于此。嘴上說著“上知天文，下知地理”，對學科上的.問題一竅不通。更是上課想著，下課念著，吃飯思著，睡覺夢著，何來“天文地理”？更有甚者，放學休假鉆網吧，不把錢當回事，他們就不屬于玩游戲，而是被游戲玩了。
那玩也不好，不玩也不好，究竟怎么辦？要會玩！玩電子游戲能使自己思維更敏捷，但若是無節制地玩，便會反其道而行。亦或是周末約上三五學友打打籃球，踢踢足球，既放松了思想，又鍛煉了身體，還增進了友誼，何樂而不為？而面對不良誘惑，也需要學會選擇，學會明辨是非，選擇正確的游戲，既不傷了他人，又不誤了自己。大家一同用這獲取知識，增長才干的鑰匙，打開成功的大門，一同在成功的路上越走越遠吧！
“小玩怡情，大玩傷身。”一定要學會明辨是非，切莫讓游戲玩了自己！不僅要玩好，也要“會玩，才好！”
會玩，才好作文4
曾經的我們都是孩子天性愛玩，驀然回首才發現，那大大小小的玩，都讓人難以忘懷！
樹上的知了上氣不接下氣地叫著，路上的螞蟻也不想在這露天下面多停留一秒。炎炎夏日，這像竹匾般大的太陽灼燒著整個大地。晌午的街道沒有一個人影子。
爸爸媽媽都在房間里睡午覺，六歲的我和十歲的表姐看著無聊的動畫片，當我都快睡著時，表姐在我耳邊說：“咱倆去吃火燒糖吧！”好奇心使我忘記了媽媽的叮嚀。我點了點頭“嗯”了一聲就跟著表姐往后院跑。
我家屋后有一個不大不小的院子，有一兩個梧桐樹圍繞著它，一片濃蔭。在烈日的照耀下，這片濃蔭好似一片寶地。表姐找來兩三個啤酒蓋和一個打火機，我找來一大罐的白糖和一根蠟燭。我倆點燃蠟燭后，將火焰圍起來擋住這西南風。表姐用一個小勺子將瓶子里的`糖盛了一點放到瓶蓋里，然后將瓶蓋直接放到火焰上，不出兩秒表姐就把蓋子給扔了，為了不吵醒爸爸媽媽表姐強忍著眼眶里那將落下來的淚珠，看著兩個紅紅的手指。我當時嚇蒙了，過了幾分鐘才反應過來，我立即跑到廚房拿來媽媽平常做飯用的大湯勺從地上撿起瓶蓋盛滿糖，再將蓋子放到湯勺里，將我的裝置塞到表姐的手里，示意讓她來燒。表姐透過眼眶里的淚水看著我的裝置笑了，擦干淚水任那白色的淚痕肆意在臉頰上飛揚。她高興地點點頭又開始燒糖。“好了！”表姐向我揮手讓我來吃。用舌頭舔一舔，那不止甜甜的糖還有成功的滋味。含在嘴里的糖使我們忘記了痛苦與失敗，忘記了酷暑與不悅。
火燒糖，收獲的不止是味覺上的甜蜜，更讓我學會了思考，學會了合作，體會到成功的快樂。我發自內心地想說聲：會玩，才好！
會玩，才好作文5
我是個不怎么喜歡玩游戲的女生，總覺得游戲太無聊且沒營養。
男生們總愛玩些類似王者榮耀、絕地求生的戰斗類手游，我不愛。一來是因為對這類游戲沒什么興趣，二來是自己屬于坑隊友的手殘黨，玩起來太傷自尊！所以自己對玩這一方面一直提不起興趣。
直到節奏大師的出現，我徹底改觀了。剛接觸這款游戲時的我才上小學，小手稚嫩得很，手指也不怎么靈活，但勝在學鋼琴。節奏大師是一款音樂類游戲，需要你在那些方塊過來時準確無誤地點中它。方塊是隨著音樂的節奏出來的，玩起來特別帶感，何況我又是一個音樂迷。
尚小巧的手指落在屏幕上時，出現的perfect音效讓小小的我特有成就感。很快，我熟悉了屏幕上的鍵盤，怡然自樂起來。
一天天過去，眼睛看著歌曲的難度提，我的手指也漸漸修長起來，一半得益于練鋼琴，一半得益于節奏大師。我喜歡鋼琴，因為我沉醉于黑白琴鍵給我帶來的悠揚琴聲。清脆，卻不刺耳；而我喜歡玩游戲，因為我能從它其中得到類似鋼琴甚至高于鋼琴的體驗，音效很震撼，畫質也精良，不輸鋼琴的黑白簡約。
每當我將手放在屏幕上，那手指好似精靈，音樂的精靈一般跳躍舞動，詮釋著什么叫做音樂的力量，什么叫做震撼人心的美感。
和著克羅地亞狂想曲，愛玩的手指熟練靈活地躍動著，像是練習了千百遍般流暢；和著Take Flight悠揚的.提琴聲，手指也柔情似水，展現著它的柔軟。
因為玩，所以我那原本笨拙的手指有了如今的靈活度；因為玩，所以我的腦海里留下了不可磨滅的樂感。
會玩，才好作文6
人生就像一張拼圖，只有找到適合自己的，人生才會完美。我看著正在桌子上拼著拼圖的弟弟說出了這樣一番話。
弟弟手中拿著一片拼圖，一臉好奇地看著我，說：姐，這是哪位高人說的啊？我用手托這下巴，假裝沉思，說：這當然是你姐姐我啦！他白了我一眼，又認真地拼圖去了。你這樣不對，這塊拼圖上的顏色和周圍的顏色根本對不上。你還是把每塊按顏色分類吧。我看到他放錯了，連忙矯正他。弟弟看了看我這位資深老玩家，聽話得去分類了。我看著他認真的模樣，忽然想起了當時那個剛玩拼圖的我。
那一年，母親牽著我的手在街上逛街。當我們走過一家商店時，我一眼就看中了那個差不多有我一半大的'迪士尼拼圖。我搖了搖母親的手，說：媽媽，我想要那個。我用手指了指拼圖。母親想了想，說：好吧，但是你今天不能看電視了，可以嗎？我咬了咬牙，狠下心來說：好吧。我松開了母親的手，一蹦一跳地進了商店。
晚上在家中，我抱著拼圖來到了沙發上，將它全倒在沙發上，弄得一團亂，然后又認真地翻找。在我拼圖時，時間偷偷地溜走了。臨近睡覺時間了，母親從房間里走出來，一臉難以置信。母親當初覺得我只是玩一玩，不過多久就會放棄的，現在看到正在拼圖的我，露出了微笑，說：快點收拾一下，要睡覺了。我揉了揉眼睛，說：好吧，我明天在拼。我看了看沙發上快拼完的拼圖，依依不舍地回到了自己的房間。
我的思緒轉了回來，看到弟弟馬上要完成的拼圖，我露出了滿意的笑容。
會玩，才好。一塊塊分裂的拼圖，讓我找到了堅持的價值――堅持使人生更美。
會玩，才好作文7
傍晚的天空帶著幾許靜謐，微弱的陽光隱隱約約的點綴在天空中，如同面紗一般籠罩著這美妙的世界。
同學們的嬉鬧聲擊碎了安靜的世界。隨著老師的一聲令下，一場激烈的五人六組比賽拉開了序幕。大家先拿黑色的繩子綁住了各自的腳，仿佛我們的心也系上了永遠解不開的繩子。“我喊一，你們就邁開這個腳，我喊二，你們就邁另一只腳，一定要配合默契，我們才能贏得這場比賽！”雙方的口號已經響成了一片，但是我們絲毫不會被擾亂，只是一個勁兒的向前跑，腳步非常整齊的`向前邁，再看看另一隊，踉踉蹌蹌的腳步不一，“啊”的一聲慘叫就摔倒了。這場面也談得上像一鍋小小的雜燴了。不出意料，我們肯定是勝利了。我們每一個人都知道：在這個游戲上，團結才是一把開啟勝利的大門的鑰匙。
外面又恢復了往常的寂靜，可是教室里卻是一片喧鬧。
老師在黑板上畫了一個可愛的大笑臉，讓大家依次上去畫鼻子。第一個男生上去了。所有人一擁而上，一個男生綁帶子遮眼睛，兩個男生拉著他轉圈，足足轉了十圈，轉完圈后那個同學那種摸不著頭腦的樣子真是讓人“撲哧”一聲笑了。他開始畫了，同伴們都圍著他，有的說往左，有的說往右……，他手中顫動的粉筆也隨著聲音，來回地移動著，最后終于下定決心畫了上去，眼睛露出來一看，哈哈，錯的沒邊兒了。大家看著他畫的鼻子，都哈哈大笑起來。
終于輪到了女生！我事先用手量了一下從鼻子正中間到黑板的銀邊的距離，正好三指，我這次一定必勝無疑了！走上去遮住眼睛轉完圈后，我先小心翼翼地用手指摸到了銀邊，再用手指摸了摸黑板上的粉筆灰，好了，一定是這里了！自信地將粉筆一揮，激動地摘下了眼罩，哈哈！果然就在正中間！
后面的幾位女同伴們也都畫得非常準確，調皮的男生們感嘆道：“你們女生怎么這么厲害！””告訴你們吧，團結+智慧=成功！”我得意洋洋地對他們喊道。
會玩，才好作文8
玩？這個字從我上初中之后，大概就被遺落在某個角落了。
每個周末無非就是換個地方寫作業罷，每每想著約幾個小學同學出去玩一下午就會被堆在一旁的作業打斷思緒，這時候罪惡感及時趕到——又在荒廢時間了。
魯迅先生說的：時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。但我總覺得怎么擠都不夠。我盼望著快點迎來夏天，好讓我出去轉轉。終于，20xx年我們一家來到了廈門，盡管家里爸媽絮叨著讓我把作業帶上，但我卻將他們的話拋在腦后。好不容易來一趟，怎么會帶上這么個累贅呢？
海風從遠遠的地平線那里吹入我的懷里，我似乎感受到了“面朝大海，春暖花開”，在鼓浪嶼小巷的瓦磚上走著，回頭望過，我好像是應了“輕輕地我來了，正如輕輕地我走了”看來這么美的風景，我都曾在書中體驗，只是再一次走進真實的自然，去感知它們是多么美妙！
那些久經海浪拍打的巖石和珍珠的形成，以及在椰樹下想象，會不會有椰子落在我的腦袋上，然后讓我成為第二個牛頓。仰望著天空中的繁星，真是星羅棋布，一顆顆都像是匯聚成了學過的星座。原來身邊的`科學真的是無處不在，因為大名鼎鼎的科學家這時候在腦海中浮現。
當我在這個人山人海的小島上迷路時，我翻出了一張根本看不懂的地圖，再試著和陌生人交流問路，即使最終還是爸媽找到的我，但我領略了與人交流的喜悅，這之間還夾雜著“自己為什么不認路”這么一個問題。
xx年的夏天，雖然被繁多的預習作業打擾了不少時間，但是那一個星期我學到了自然界的不少知識。我這才知道，原來這就是他們所說的：書本不是孩子的世界，世界才是孩子的書本。
我們常常會在出游的時候帶上課本作業，但那其實并不是最好的，最好的往往是你帶上原來你學過的知識，去領略世界的美麗。我一直相信自然界的知識不比課本上的少，不然為什么會有這么多科學家？
會玩，才好，二者可以合二為一。
會玩，才好作文9
玩，是一個人的天性，是一個人獲得知識的途徑，也是一個人樂趣的源頭。
小時候的玩，開心就好。從我記事起，爸爸媽媽就愛給我買玩具，我也特別愛玩，尤其是奧特曼。特別喜歡奧特曼打怪獸的情節，覺得特別好看，每次看電視就陷在里面不能自拔。
后來，我就纏著爸爸媽媽一起玩。爸爸扮演怪獸，我是奧特曼，媽媽是超人，一起去消滅怪獸。經過一番戰斗，卻都敗在了爸爸的腳下。最后我和媽媽商量了一下，聯合起來一起去消滅他！不出三個回合，爸爸就被我們制服了。爸爸對我說：“兒子，這就是團結的力量。”我笑著點點頭。
就這樣，我在玩中長大了。以后，對玩的概念也增強了，玩的花式也多了，在玩中，我體驗到了更多的樂趣，也獲取了不少知識。
上初中后，隨著學業加重，很少能痛痛快快玩一場了。一天下午，老師想讓我們放松一下，就讓大家到操場集合玩游戲。
大家排好隊整齊的坐在臺階上等著老師發號施令。老師先講了游戲內容和游戲規則，原來是玩“滾輪胎”的游戲。比賽是接力賽，每班出四位同學，滾著輪胎跑一來回，再交到另一位同學手里，再接著滾。
終于輪到我們班了。哨聲吹響，比賽開始了。別的班的帶頭的同學都是一猛子勁的往前沖，滾得相當快。我們也不落后。這時我看到別的班的.同學因為沒有接好輪胎而失去重心，倒在了地上，浪費了很多時間。我們就吸取教訓，配合得相當默契。我滾回來的時候，差點與別的班的同學撞上，幸虧反應快，才避免了“災難”發生。快到終點時大家會放慢速度，讓下一個人好接，以避免出現失誤。就這樣，我們贏得了比賽，四個班中的第一名！大家高興得歡呼雀躍。
這次玩得可真盡興啊！這樣的玩耍，讓我深深地體會到了玩的樂趣，同時，還讓我明白了團結的重要性。
今后，我要將“玩”進行到底，活到老，玩到老。但是，會玩，才好！
會玩，才好作文10
我是一個被作業耽誤了的愛玩的孩子，為什么這么說呢？每當作業寫完后，我立刻變身為假小子，到處去玩。瘋回來了，少不了一頓臭罵，但下次依舊照玩不誤。因為我覺得，愛玩，才好。
你是否爬過墻頭？一個夏天，我去一個家在正在拆遷的老城的同學家。這位同學不走尋常路，楞是把我從平坦大道帶上了一磚寬，兩三米高，五六米長的墻頂。看著同學像貓一樣輕巧地過去，我便信心滿滿地上去，然后——“信心滿滿”地發抖。天哪，太高了！一邊這樣想，一邊又想嘗試一下。最終挑戰自己戰勝了膽怯。我顫抖著一步一步往前挪了半個小時，終于完了。爬下去后，還長吁一口氣。現在想想真是好笑又后怕。
小時候，還不懂什么是怕。那時對蟲子這種生物十分感興趣。可以盯著一只螞蟻盯一天，可以看著一只蜘蛛網看好久，還可以蹲著跟一只西瓜蟲走來走去……惹了不少禍。被罵了不少次。但一只蟲長什么樣，我現在依舊可以準確地描述出來。
玉米熟了。我回老家摘玉米，挺大一把鐮刀，在玉米地里隨便一掄，便倒下兩三棵。砍完了，成堆的玉米，還要剝下皮。偶爾碰到一兩個有蟲，拿去嚇唬別人，效果甚微。玩得的確開心，也累得滿頭大汗。
我還為爸爸放過風，其實是爸爸去荒地拾野菜，可老實的我偏執地認為爸爸在偷菜。于是路過一個人，我便跑進土地里給爸爸說一聲，鞋子由白變黑不說，還挨了一頓罵。心里依舊美滋滋的，自豪的很。
曾經看過楊紅櫻的《那個騎輪箱來的蜜兒》中有一個故事，講的是仙女幫女孩推掉所有補課班，女孩卻不知道怎么玩。讀完后我的`內心感悟萬千。我覺得有意義的生活像一個有益的游戲，教會了我細心觀察周圍，增加了我的膽量，豐富了我的想象力，它教會了我生活，教會了我愛的一切。所以，會玩，才好！
會玩，才好作文11
玩，是每一個人的天性，無論你是富貴或貧窮，都不能失去快樂。
大人們常常認為：玩，不利于自己孩子的學習。于是，封閉了孩子們的思想，規劃了孩子們一生的路線。但我不這樣認為，我覺得玩可以讓孩子們放松身心，其實從玩中也能學到知識。子曰：“三人行必有我師焉。”每個人都有自己的長處，會玩，也可以變成一種特長。
往往學習不好的孩子特別愛玩，但是這種孩子，在玩的時候沒有動腦筋，他只是在玩的過程中擁有了快樂，但是沒有學到知識，也是沒有很大意義的。所以，“會玩”并不簡單。
玩，每個人都會玩，世上不可能有不會玩的人。田野上，一群七八歲的孩子在游戲比賽，嬉鬧玩耍；山腳下，大人們講述自己的故事和經歷，激情澎湃；屋子里剛會走的小朋友，牙牙學語，蹣跚學步……這都是放松，都是學習，都是玩耍。
就拿我來說吧！從玩耍中我能變勇敢。有一次，我跟爸爸媽媽和妹妹一起到水上樂園玩，妹妹還小，只能在比較淺的地方玩耍，在媽媽的陪伴下，也嘗試著向稍微深一點的地方勇敢前進。我看著一眼望不到邊的'過山車，心中充滿了畏懼。但在爸爸媽媽不停地鼓勵下，我終于踏上了征程。這次游樂園的體驗使我和妹妹都變得更加勇敢。
媽媽已經三十幾歲了，也有時和她的朋友出去玩。玩很簡單，不需要你有很多學問，我們可以卸下自己的包袱，盡情地放松自己，體會生活的美好！
隨著年齡的不停增長，我們“玩”也漸漸地提高了檔次。從小時候的過家家到長大后的一些智力游戲，都代表著我們的成長和變化。
所以，會玩，真的很好！
會玩，才好作文12
從小，我就是一個愛玩的孩子，池塘邊、公園里、田野里、沙灘邊，總能看到我的身影。會玩，真好。
在池塘邊，充滿了歡樂的聲音，那是我們在玩耍。每當我回到老家后，就會和家人一起去釣魚，可是我總是沒有耐心，還沒有釣到魚，就直接跑去和小伙伴們玩，我們有時玩得不見了蹤影，但爸爸媽媽總能找到我們，等我們回來，還會有烤魚吃呢！快樂的玩耍后，還有“美味”的享受，這就是小吃貨的最大樂趣！
在公園里，我時常會和媽媽放風箏，跟隨著風的節奏，讓風箏慢慢地像小鳥一樣飛上天，那來回飛舞的白線，帶動著我，風箏放得很高，非常好看，隨著不停地上下拉動風箏，我的心也跟著風箏，飛得很遠很遠，仿佛可以看到祖國的'壯麗山川，我要踏遍千山萬水，去體會旅行中的那種快樂！
在田野里，我還經常會和伙伴們偷西瓜，我們向前爬著前進，生怕被人發現，每個人，都挑了很大的西瓜，這西瓜，讓我們看得讒涎欲滴，那口水，真讓人可笑，我那樣子，像一只肥胖的大熊貓一樣。突然，感覺身后有人，只聽：“放下。”我們一見，紛紛投降，放下手里的西瓜，說：“我們再也不偷了。”主人只好說：“回去吧。”嘴里還不停地嘀咕著：“又要收拾西瓜地了。”現在我知道偷西瓜是不對的，但這卻并不影響我們的快樂心情，偷西瓜也是一次生活體驗啊！
你喜歡在海邊玩嗎？聽著海浪拍打海岸的聲音，我就莫名的喜歡，清晰記得，和媽媽一起在沙灘上撿貝殼的感覺，當一個浪打來，送來一批貝殼，我就向前“撲”去撈，我和媽媽撈的不亦樂乎！退潮后，我會和媽媽躺在椅子上休息，有時會和伙伴挖沙子、推城堡等。在沙灘上，留下我們笑聲一串串，腳印一串串，那是我們對大自然的探索。
大自然中的知識，書中沒有。大自然很美麗，她安靜的等待著我們去探索，讓我們在大自然中，去感受生命成長的快樂！真的，會玩，才好！
會玩，才好作文13
玩是當今人類社會不可或缺的休閑方式，在當今高壓、快節奏的社會里，人們通過玩來緩解壓力、放松自己。但是玩并不是無思想只是動物本能的玩，會玩，才好。
以前，我是一個象棋愛好者。自從我十歲第一次接觸象棋開始，便深深地被他所吸引了。但是由于我第一次接觸象棋，棋藝不精總是下輸。我并不甘心，便立志要苦學棋藝。從此，當我在空閑時間時，總會從各種渠道查找有關下象棋的技巧，如什么“馬后炮”連環炮”我都爛熟于心。而且我還時不時的在網上與電腦對戰。如此，三個月以來，我的棋藝得到了突飛猛進的提高。不但院里的小伙伴被我下的落花流水，即便一些老一輩的人有時也不是我的對手。
一天日中，我坐在樹蔭底下無聊的.擺弄著棋子。這時，忽然走來一位拄著拐杖白發凜凜的老者并對我說：“小友，你我切磋一局如何？”我心想，你一個老頭怎么可能下得過我。但是我出于禮貌，還是答應了他的請求。
一開局，果然不出我所料，這位老者棋藝平平，他走的許多步棋都毫無用處
甚至，有一次我的失誤他都仿佛沒有發先一樣。遇到這種情況，我便瘋狂攻擊，逐漸對他的帥形成了合圍之勢，我不禁得意地撫摸著我吃掉他的棋。正當我考率要不要故意讓他幾步棋時，忽然他的炮將了我一軍。我十分驚訝，之前他調動炮時，我根本沒在意，沒想到在關鍵時刻竟然破了我的合圍之勢。現在，他開始了反攻，之前在我抗來沒有用處的棋紛紛派上了用場。沒多久，風卷殘云一般，我便被吃成了光桿司令，從出道以來，我從未輸得如此之慘，不僅大嚷不服要求再來一盤，結果一連下了三盤，我都輸了，我十分頹廢地坐在椅子上。
這時，老者笑著對我：“小友，下象棋最重要的是養成大局觀，不要一心想著勝負，被棋盤縛束住了。下象棋本就是一種玩的方式，但如果只是一心想著勝負，走一步看一步，便是迂腐之見；更重要的是修身養性，置勝負于身外，有統觀大局的意識。會玩，才好。”
看著老者蹣跚離去的身影，我若有所思地點點頭。
會玩，才好作文14
咔嚓咚爸爸推開了了房門，我的魔方掉在地上了，是不是又在玩游戲了？做作業開小差？有這空還不如多看點書爸爸又開始嘮叨了我卻想到了近來咱班玩風四起。
大約兩個星期前，咱班流行起了魔方，咱班代理班主任的桌上已經出現兩個了。同學們被捉到下課玩魔方，都說是因為學習壓力太大了，得解解壓才會玩的。數學老師說，魔方要小時候玩才會有啟發，現在玩就有點遲了。咱班同學都一致的回答我小時候玩過。玩魔方有利于手指靈活于增強空間想象力呢！況且連數學題目都有關于魔方的。
但不可以低估咱班同學玩的功力。就是課外書乃至教學課本都能被玩起來。在體育課跑步時還說兩句耍耍，女生齊跑時，還時不時來兩句，為了打發時間，再背氫氦鋰鈹硼偶爾還會有幾個愛插話的'男生，接著下一句碳氮氧氟氖而且每天都不一樣，有時推薦幾本好書，有時聊聊天，還有是為了突擊默寫在刻苦背書哩！
這不，最近那些大文豪，課本上的人物都被玩壞了嗎！偶爾看到同學書桌上有本詩集，就聊起了詩人那些事，什么朦朧派詩人，顧城，海子，還有那些金典名言的同胞兄弟如：黑夜給了我一雙黑色的眼睛而我卻用它來翻白眼等等但這也并不妨礙同學們紛紛中招了對原句的記憶，并不會記錯，因為當你為了打趣而說出錯誤的金典名言時，總有那么幾個人會在邊上矯正你的錯誤，重復一遍原句。
再聊聊社會書上的那些人物，朱元璋，皇太極，徐光啟等人紛紛中招了，這不今天下午備考社會那會兒，咱班上的人就聊開了，什么徐霞客，朱元璋長得好不好看，身高多少，都在八卦。提起盧梭的人民主權就想到了孟德斯鳩的三權分立，聊聊這就連上個學期的秦始皇和漢武帝都扯了出來。我覺得咱班徐老師聽到這聊天大概會無言以對吧。
但不得不說，因為玩風四起，我們班級下課打鬧的現象也都變少了，聊學習的人也都變多了，班風也正了不少，帶著學習的氣氛都變好了。現在我們班和班里的學生可都在洗心革面好好學習啊！
會玩，才好作文15
玩耍是每個人與生俱來的東西，也是每個人與生俱來的愛。
國慶節舉國歡騰，但我仍在主要輔導課中間奔波。下午，我無精打采地來到明園培養英才。我覺得沒有什么比掛滿紅旗的大唐西城更美麗了。
"國慶節期間，讓我們放松一下，玩一個小游戲，好嗎？"“一個接一個好”學生們齊聲喊道。懷疑可能只是老師的例行公事，而不是一個有趣的游戲，但我仍然隱隱約約地期待著有趣游戲的出現，以消除我的不愉快情緒。“我們游戲的名字是《名牌撕殺戰》，“讓我先談談游戲的分工……”
游戲開始。
在第一個游戲中，紅色的一面隱藏，白色的一面抓住。雙方可以互相撕扯。我屬于紅場。我小心翼翼地躲在草叢中，看著白色的.隊伍移動，我很快就把它藏了起來，但我們還是有一個人和我在同一個方向。他在來蹲下之前就被發現了。我立即站了起來。為了保護我們的隊員，我只能互相撕扯。我撕掉了白隊的名牌，但我也被白隊撕掉了。最后，這場“戰斗”變成了3比1，打死人，掙扎了半天。我們寡不敵眾。這場比賽我們失敗了。
第二輪開始了。白芳藏，我們抓到他了。他們藏了起來，經過許多麻煩后找到了他。我們就像一群豹子，它們找到了獵物，并奮力向它們跑去。堅持團隊合作的選擇，不脫離團隊，我們戰勝了懷特。
第三組開始。懷特竊取了我們的戰略，撕毀了這個著名的品牌，陷入困境長達10多分鐘。雙方勢均力敵。后來，我們的隊員筋疲力盡，不得不互相輸了。
雖然我“失敗了”，但我深深理解團結的力量。事實上，無論是撕毀名牌游戲還是做其他事情，我都必須知道如何團結所有的力量和所有可以團結的因素。只有這樣，我才能事半功倍。
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