雨后的故事

雨后的故事1

　　在一個偏僻村莊里，有這么一個奇異的現象，令人無所查詢又百思不得其解。事情是這樣被我們發現的

　　有那么一段時 間，幾個朋友一起老覺得無聊，就想去偏遠的地區看看，看看還有沒有純天然的自然境觀。就這樣，我們幾個朋友一起來到了傳說中風景依舊維持在幾百年前面貌的 偏遠小村，在這里真的感覺到了那種原始的質樸。玩起來就忘了時間，轉眼夜幕就降臨了，這個時候竟淅淅瀝瀝的下起了雨，幾個人就趕忙往回趕，跑到村里時，雨 勢還真不小了。

　　我們幾個想找戶人家避雨，可奈何大家都關門閉戶，無奈只好躲在一堆離村口不遠的秸桿下面。

　　這時，怪異的事情發生了，只聽遠遠的就聽到一群人騎馬的聲音，聽起來人數還不少，接著就是人們的喊殺聲。我們幾個當時嚇壞了，都在想是不是像電視里的 那種土匪來了，是不是也要殺人，搶東西，燒房子了呢。聲音越來越吵越來越大，聽起來人數還越來越多了，我們幾個人嚇得一動不敢動。就這樣大概過了有半個

　　小時，雨勢漸漸小了，而那種聲音似乎也隨著雨勢小了。終于盼到雨停，那種聲音也消失了。

　　這時候我們再也忍不住的沖進村里，使勁的敲開了那戶我們事先找好要住的人家的門，當時那戶人家也嚇壞了，怎么淋成這樣，忙把我們拉進屋給我們生火，隨著溫度的上升，意識也漸漸的'回歸了。只是我們還沒問什么，那家人就看著我們，一語不發。

　　只說你們早點睡吧，別的別問了。因農村都是小戶也沒那么多房，我們就幾個人又都有點怕，當晚就歇在了一起，可是到了晚上后半夜的時候，又下起了雨，那可怕的喊殺聲馬蹄聲又來了，夾雜著雷電。我們幾人面面相覷，就這樣一直撐到天亮。

　　天亮了，雨停了，村莊又回歸到了以往的寂靜，我們實在沒忍住，一大早起來就找到了那戶人家的婦人，詢問關于那喊殺聲和馬蹄聲的來源。她看了我們一眼 說：“等會帶你們去個地方，你們先吃飯吧。”就這樣匆匆吃了點飯就跟她到了村口，一到村口我們當時就愣了，那塊空地上滿滿的都是馬蹄印，可這村里哪里還有 什么馬，就是連驢也不好找啊。

　　就在我們不知所以的時候，那婦人開了口說：“你們是外地的可能

　　不知道，我們這里每次下完雨都會有這么多的馬蹄印，沒有人知道是怎么來的。只是聽老人們說幾百年前這里有兩伙土匪在這里火拼，最后沒幾活著的。后來官府也是草草審了一下就了事了，之后就每次下雨都會出現這種情況。

　　前幾年有人大著膽子在那塊地上建了棟房子，剛住沒多久就下了一場大雨，雨后他家房子和人都莫名其妙的消失了，那塊地上只留下了那些個馬蹄印。后來人們都說是他被帶到了另一個世界。之后就再也沒人敢在這里建房子了。哎！還好你們昨天都躲起來了沒出來，要不然。”

　　當天晚上我們就都回了家，那個地方似乎充滿了神秘，直到現在我也一直想不通，到底是什么東西有這么大的能耐。

雨后的故事2

　　人總是在變的，而我也在逐漸的改變，上天不給我們機會，總是然給我們在后悔中度過，生活中我們不斷的再行走，可是默然回首，卻發現生活真的是很不容易，再無奈與痛苦中嘆息，不斷地去回憶，不斷地讓自己在傷口上撫摸，以得到內心的安慰，一場雨改變一個人的一生，一場雨讓我懂得了珍惜，一場雨讓我在不斷地會很中煎熬，一場雨淋濕了多少人的心？

　　而我只是雨中的淚珠，不斷地尋求掉眼淚的那個人，可是歲月是那樣的無情，我在一站一站的.站臺停留，可是卻無法尋求到要找的人，時間在消逝，而我的心卻不停的再回憶，不斷地為離開的人嘆息，現實的生活讓我無法喘息，讓我沉寂在無奈的深淵，每天我都很迷茫不知道該怎樣的走過，不停的問自己就這樣走到生命的盡頭嗎？好多人羨慕我的生活，也有好多人在為我嘆息，當我放下一件事我總是深深的吐口氣，那樣才能讓自己好受點，大三了.....生活就這樣的走過了，該走的已經走了，該忘記的已經忘記了，該失去的已經離去了，我只是個迷路的人，我只是個平凡的人，為什么生活總是讓我很累，我有太多的委屈，我有太多的無奈，我有太多的痛苦，可是誰懂呢？不懂的人說我深沉，說我想太多，只是有些事沒有發生在你們身上啊，懂我的人卻已經離開，身邊真正的朋友還有幾個呢？曾經我問自己，為什么別人能開心的笑，為什么我不能呢？

　　為什么我的世界就全是憂傷呢？我不甘！我也能，我也能坦然的面對所有的一切，別人能做到的我也能做到，我要相信自己，我并不比別人差，沒有你們我照樣生活的很少，我照樣的能開心快樂起來，不管你們怎樣的看我，我還是我自己，我做事問心無愧就行，我不奢求任何人的回報，只要我們開心快樂就好，因為我明白，我身邊還有值得我去珍惜的朋友、兄弟與親人。我相信我們能走到最后，而不會像現在這樣，只是交集，走過后誰也不記得誰了，也許在乎的少就不那么累了吧？每個人都有自己的世界，都有自己與眾不同的經歷，我相信雨后一定有彩虹！

雨后的故事3

　　該怎樣迎接這雨后清晨的陽光呢？那方教室里，有太多的掛念，太多的期待，太多的忐忑，以至于每天晚上一覺醒來，滿腦子里就都是那些天真的孩子的身影，再也難以入睡了。

　　陽光那么干凈，那么沉靜，一點也不喧囂。原本應該是盡情吐納的享受姿態，閃念里出現的卻是那幾個孩子。那幾個活力無限，時時刻刻都要大鬧天宮的娃兒，早上出門時會被這陽光輕輕的擁抱濡染，心思安靜下來嗎？

　　值日過后走進教室，晨誦的鈴聲已經在背后響起。真好！教室里雖然沒有靜下來，但也沒有鬧騰到讓人怵的地步。匆忙拿了U盤，晨誦。泰戈爾《花的學校》。想起讀書時曾經有過一段迷戀泰戈爾的`經歷，再加上曾經與剛剛送走的六年級孩子分享過這首，即便沒有做好充分準備，還是因為對詩的親切感，擁有一點自信。

　　教室里進來幾位聽課老師，坐在兩個淘氣包的身邊。這可真是大好事啊，他們難得地安靜，甚至還有一絲專注呢。原來啊，再怎么淘的家伙，心里還是明白著的。

　　花的學校，真的很美妙。不僅美妙在作者這充滿童心的想象，美妙在這孩童對母親的依戀，更美妙在這詩歌的形象和語言與兒童自自然然的親近。只讀一遍，就有孩子說眼前出現了放學后媽媽來接自己時的情景。那么，這誦讀的自自然然就是孩子們自己的詩了。

　　也有些遺憾。班上的男孩子，都悶悶的，弱弱的，即使體會到了情感，也不能大大方方地表達出來。另外，換了電腦，配樂沒有打開，缺少了氣氛的渲染。雖然從文字中真切地體驗情感并通過自己的聲音表達出來更重要，但是，音樂的魔力還是不容忽視的。

　　晨誦下課鈴聲響起，我在表揚孩子們之后，還是向他們說了抱歉。

　　學習《他們堅強而善良》。昨晚與劉婷聊起這篇文章的教學，我說準備試試不用ppT。之所以不用，是因為三年級了，孩子們需要將注意力集中在文本本身，學會直接與文字親密對話，同時促進孩子們傾聽的習慣和能力。果然，沒有了ppt，孩子們讀起書來專注多了。在就具體問題進行交流時，舉手的孩子不多，一是有老師聽課，變得靦腆的緣故，二是對問題的理解不再借助ppt，既要傾聽又要思考，總怕自己沒有聽懂老師的問題。第二個情況是意料中的，也是孩子們需要經歷的挑戰。一節課解決的問題不算多，節奏比較慢，但孩子們的收獲并不簡單。除了文本學習重點目標的落實，更重要的是，孩子們體驗了新的學習方式帶來的挑戰，還實踐了新的學習策略：讀一讀，圈一圈，寫一寫。

　　整體了解文本內容之后，先一起來讀“前言”，因為有孩子提出了問題：作者為什么要寫“他們”“堅強而善良”。問題提得棒極了，答案在哪里呢？那就先讀讀前言吧。多數孩子讀得和認真，將自己認為正確的答案圈了出來。畢竟這樣完全靠自己從一個包含了好幾個自然段的內容中提取最重要的信息，孩子們還是第一次，關鍵句的把握費了寫功夫，但這樣判斷、甄別的過程是寶貴的。

　　通過細節來感悟中心，以“我的外公”部分為例子，指導孩子們掌握讀書理解的方法，再放手讓他們自己來閱讀感悟。這并不是什么新鮮的做法，卻是孩子們必須經歷的過程。學習精確地運用方法和策略，有條理地解決問題，這是三年級孩子文本學習的一個新的目標，也是一個新的起點。后面需要和孩子們一起經歷的，應該有更多的精彩。

　　下午約了兩個孩子的家長，聊孩子的教育和成長。我們都有一樣的目標：讓孩子一天比一天更加優秀。談得很融洽，達成了一些共識，這樣的感覺，也很棒。

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