圓的聯想作文

時間：2024-02-14 20:16:41 好文我要投稿

圓的聯想作文15篇[推薦]

　　在學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的圓的聯想作文，希望對大家有所幫助。

圓的聯想作文15篇[推薦]

圓的聯想作文1

　　圓代表著什么呢？在家人眼里，圓代表著團聚。在窮人眼里，圓象征著希望。在貪財人眼里，圓象征著錢財......。

　　在家人眼里，圓是月亮，在中秋時節象征著團圓，給遠在他鄉的家人帶去他們最思念的親情。

　　在窮人眼里，圓是一只冒著熱氣的蔥油大餅，在他最失望，最想放棄時給予的幫助，味道雖然單調，但蘊含著希望。

　　在貪財人眼里，圓是一枚枚金幣，雖然外觀美麗，內在卻十分骯臟；雖然外表十分金燦燦，但內在卻十分黑暗無光。

　　在考生眼里，圓是零分，象征著父母的責罵，象征著同學的疏遠，象征著老師的冷眼......。

　　在牛頓，喬布斯眼里，圓是蘋果，象征著偉大的思考與創意。讓世界發生巨大的改變。

　　在數學家眼里，圓是小數點，象征著神秘，給了人們斗志，讓人們更加努力去探索它們身后蘊藏的'秘密。

　　在我眼里，圓是一切事物，太陽是圓，地球是圓，池塘是圓，足球是圓......，生活或許也是個圓吧！

　　當然，這只是我對圓的聯想，不同人對圓有不同的聯想，發揮你的想象力，告訴我，你那天馬行空的想法吧！

圓的聯想作文2

　　在我使用的學習用品當中，有許多的圓形。比如：文具盒上的刨筆機孔是圓的，活動鉛筆的筆桿是圓的，作文紙上一排整整齊齊的小孔是圓的，我還發現尺子上有一個放大鏡，也是圓的……還有許多學習用品都是圓的。我想，學習用品和圓的關系特別密切。

　　徐老師問我們圓有沒有邊呢？徐老師剛說完，同學們就議論紛紛，有的說：“圓形沒有邊。”有的.說：“圓形是有邊的。”我想圓形是有邊的。接著，徐老師告訴我們圓形是有邊的。原來圓形的一圈就是邊，它的邊叫周長。

　　接著，徐老師讓我們量一種圓形的物品。我量的是一枚一元的硬幣。我是用一根細繩子量的。我應該怎么量呢？我先用細繩子繞在一元的硬幣上，接著用鉛筆在上面畫了一條豎線做記號，最后我又用尺子量了一下細繩子，一直量到我做的記號那里。我準確地量出了結果，我發現硬幣的邊是74毫米，我非常高興。因為這是我第一次量圓形的物品。

　　我們生活中的吃穿住行及用的東西是離不開圓形的，比如說汽車的輪子和方向盤，我們吃的包子，還有用的盤子碗等等。原來，圓和我們生活關系也十分密切嘛！今天我收獲了不少，我十分開心。

圓的聯想作文3

　　圓可以讓人們幸福美滿，團團圓圓。

　　看到圓，使我想起媽媽中午買的西瓜。是綠色的，上面還有一條一條的條紋。可以解渴、散熱，又甜又好吃。切開來，里面滿滿的果肉，黑色的`籽，可好吃了。

　　看到圓，我便想起燈泡，燈泡必須通過電流傳到電線，輸入到燈泡里去。燈泡自然而然就會亮了。感覺燈泡電線是好伙伴。

　　看到圓，我便會想起湯圓。記得春節的時候，媽媽跟我說：“吃了湯圓才能幸福美滿、團團圓圓。”聽到后，我立馬吃了好多個湯圓。

　　看到圓，我便想起車輪。車輪是車子的一部分。沒有車輪，汽車就不能開了。當然沒有了其他部分，汽車也不能開了，他們真是好兄弟。

　　看到圓，我便想起了鼻孔，鼻子可以幫助我們吸入氧氣，呼出二氧化碳。聞很多香香的氣味。沒有了它，我們就不能呼吸了。所以不能缺少鼻子。

　　看到圓，我便想起了眼睛。它幫助我看到更大、更廣闊的世界。沒有了它，我們就不能看到更大，更廣闊的世界，那么，我們活著還有什么意義呢？

　　看到圓，我便想起了太陽。它不僅給我們帶來光明，給花花草草也帶來了陽光。如果沒有太陽，就沒有眼前那美麗的花花草草、一草一木。

　　看到圓，我便想起了……

圓的聯想作文4

　　圓是生活中常見的圖形，代表著幸福、吉祥。

　　圓是一個太陽，讓小草長高，讓花朵綻放，讓我們成長。

　　圓是一個句號，在生活中做完一件事之后，我們都會畫上一個完美的句號。

　　圓是月亮，你們知道為什么中秋節的月亮最圓嗎？因為那天是嫦娥回家探望親人的日子。

　　圓是我們生活的地球，雖然表面是五彩繽紛，可內部卻滿是戰爭，我們應該好好保護他，不讓她受傷害。圓是我們吃驚時嘟起的嘴巴，它也是圓形的。圓是一個鐘，每走一秒，都會有一只時間只鳥飛過，我們應該珍惜時間，用時間去做有用的事。

　　圓是一個雞蛋，他雖然是從雞的.屁股里生出來的，但它為人們做了很多奉獻，讓饑餓人有吃的。

　　圓是我們的眼睛，他包羅萬象，讓我們看盡世間所擁有的東西，他也讓我們分清了什么是善良，什么是邪惡，什么是無助，什么是歡樂和喜悅，失敗和成功。

　　圓是一把扇子，帶給人們無限清涼，在酷熱的夏天給予人們幫助。

　　圓是一個西瓜，它給人們解渴。

　　圓是一個奇妙的東西，他讓我們懂得了很多，他已是我們生活必不可少的一部分。

圓的聯想作文5

　　“起床啰！”早晨揭開了一天的序幕，當我睜開眼睛時，看見媽媽圓圓的臉蛋，讓我精神飽滿。準備吃早餐了！我拿起圓圓的杯子，它好像在迎接我，要我快點使用它。準備出門了，我和媽媽坐著電梯，一起到停車場，媽媽的車子有著圓圓的輪胎，好像說著：“我很堅固喔！”讓我放了一百個心。很快的我們便來到了學校。

　　走進學校后，校園里有一個圓圓的池塘，池塘里養了幾只活潑的鯉魚。一進教室，我看見圓圓的時鐘，讓我想起一件很麻煩的事，就是外掃。于是我隨便掃了掃，便快點回教室了。下課了！我趕緊跑到圓圓的操場，把握著每一分每一秒。

　　放學時間到，媽媽又再次開著車來接我，經過了一天的努力，我的`肚子餓扁了，媽媽拿著我圓圓的碗，盛了一碗飯，桌上放了幾盤菜，我一下子就吃完了，可見我的肚子真的快要扁掉了。

　　完成了這篇作文后，我發現生活中原來有這么多的事物，都是“圓圓的”我想一定還有其它各種不同的形狀，在我們的生活中出現，我們可以多多注意，才可以發現。

圓的聯想作文6

　　圓是一種形狀，圓是一種符號，圓是一種象徵，圓也是一種思維，所以圓存在我們生活中的四周，它的重要性，不言可喻。

　　圓是一種形狀，如車輪、錢幣、方向盤、月亮、太陽等….車輪如果不是圓的，就無法快速前進，人類就無法快速到達遠方，圓從中心點到達邊緣，它的半徑階相等，這也是為什么星球從遠觀看來，都是圓的。因為星球自轉得離心力，與星球得引力，相抗衡的結果照成。

　　圓是一種象徵，象徵一種團圓，例如中秋節月圓、人圓或是過年一家人圍爐都象徵親人團聚的意思。

　　圓是一種符號，例如：句號，圓也代表數字，如零，是數字上的偉大發明。

　　圓也代表著一種思維，今日社會的亂象，就因為人類沒有圓的思考，為了一個問題，立了一個法規，沒有整體圓融的思考，不但沒有解決問題，反而造就了更多問題。

　　圓在我們生活中無所不在，了解圓的.真諦，就知道園市天上次給我們最好的禮物。

圓的聯想作文7

　　昨天上“看圖寫話“課時，錢老師在黑板上畫了五個都是圓的圖案，笑容滿面地說：“請大家在黑板上加幾筆組成新的東西。”

　　張菁晶率先上臺在黑板上加了幾筆說：“我畫的是葡萄，一共畫了三串葡萄，中間大，兩邊小。中間的是葡萄王，兩邊是守衛的。小明見了，把他的小伙伴也引了過來，他們攙得直流口水。”老師評價說：“張菁晶說得真好。”接著平時不怎么發言的彭蕭樂上去加了幾筆說：“我畫的是氣球，五彩的氣球，小孩子一看見就想要。”李昆彥也上去加了幾筆說：“我畫的.是娃娃，娃娃喜歡笑，有個男孩子逗她玩，她笑得更厲害了。”陳新宇也忙上去加了幾筆說：“我畫的是手榴彈，以前八路軍就是用這個東西來打敗日本鬼子的，把它埋起來，只聽轟隆一聲就會把日本鬼子消滅。”最后我到黑板上加了幾筆說：“我有一件衣服，上面的扣子是五彩繽紛的，我特別喜歡，就把它穿到學校去，同學們都投來羨慕的目光，我也很高興。”老師說：“你們很勇敢，說得也很好，我要給你們每人獎勵一個本子。”

　　這節看圖寫話課實在太有趣了，我希望還有機會再上這樣的看圖寫話課。

圓的聯想作文8

　　圓，不只是一種幾何符號，它是一種象徵，象徵著完美的圖騰，使人們向往、追求，它是一種“柔”的精髓，以圓滑的體型滑順柔和的應對他人，獲贊美、或譴責，它都以“柔”的精神冷靜以對，它更是一種連結，連結著人與人的“點”，構成一條條的“線”，再相互連結成“圓”。

　　中秋月圓，如月光倒在地面上，人們可以隨意從地上舀起一杯，與人共飲、與人暢談，在圓月的眸下，人們盡情的.歡聚，以佳餚美酒一同享樂，如同黑夜中圓滿的璀璨玉盤般，地上的人們好似也相互連結成一個圓，一個人情筑成的圓，像是天上那放著銀光的圓的倒影，互相輝映、交融，亦也傳達出了濃厚的情感。若問“圓”所衍生的形體，即非“球”莫屬了，它是由諸多“圓”所構成，也是許多連結的集合，它常被人們持著把玩，并相互傳遞，從操場上孩子們把玩的皮球，到美國職籃比拼的籃球，都是人心的表現，那顆無論各種角度都呈現出“圓”的“球”，更是人與人間相處的表徵，彷彿面面俱到般完美，也是柔順的一種身段。

　　在地上畫一個圈圈，我看到的是人們之間的連結，雖然偶爾會被風中的沙粒掩蓋，但那柔美的曲線卻仍然存在，即使偶遇了一些挫折，那雙手之間搭起的橋梁也不會輕易的被毀壞！

圓的聯想作文9

　　在黑板上畫著的圓，使我不禁想起了——

　　月亮

　　在無邊無際的宇宙中，有一個潔白無瑕的廣寒宮，里面住著嫦娥和玉兔—這是人人都知道的月球。它有時掛在樹梢，好像一個大人一伸手就能夠到一樣;有時，它被地球遮住了，細得像一根眉毛兒。所謂“舉頭望明月，低頭思故鄉。”我望著那圓圓的月亮不禁想起了遠在農村的外婆外公。

　　蘋果

　　蘋果，平平常常，誰都知道——不就是紅色的，頭上有一根柄的嗎?可是，蘋果里面含有大量的維生素，營養特別豐富。秋天來了，樹上結滿了圓滾滾紅蘋果，健康伴你成長。

　　眼鏡

　　看，在我爸爸的鼻梁上的眼鏡，上面有兩透明的、圓圓的鏡片。它能使近視眼的同樣看得清清楚楚。但是，有誰知道，它真正的作用是什么?它是在提醒那些有正常視力的'人，不能多看電視、電腦。免得讓那些正常視力的人也落個戴眼鏡的下場。

圓的聯想作文10

　　時鐘，一個大大的圓，代表著時間的消逝，代表著青春年華的流逝，光陰似箭，誰能當住它的追趕？

　　頭，一個讓我更聰明的圓，上課時，我要用它；寫作文時，我也要用它，如果沒有它，就沒有發明。

　　西瓜，一個清涼又消暑的圓，好像一個又大又紅的冰塊，咬下去，不但很甜，也很多汁，吃下去，清涼又退火。

　　零鴨蛋，掉到我的考卷上，回去一定會被媽媽打得魂飛魄散，不過我會跟它抗戰到底，幫它交一個朋友，再送它一枝棒子。

　　皮球，圓滾滾的。從山坡上滾到山坡下，踢來踢去、玩來玩去，像彈簧一樣彈來彈去，不知道會被誰接到？

　　月球，他是地球的情人，每天繞著它，看著它美麗的藍色、生意盎然的綠色，它也看出了我對地球的'好奇。

　　泡泡，是一個圓圓的好奇寶寶。在空氣中跑來跑去，看著世界的奇妙和美麗。

　　圓，是一個代表圓滿團圓的形狀，但不管是圓還是方，都各自代表著不同的意義。圓，是個很重要的標志，如果沒有它會交通大亂；如果沒有它會句子不分明，因此，圓不但很重要，也很珍貴。

圓的聯想作文11

　　一看到圓，我就會想到我那一枚用汗水與淚水換來的獎牌。

　　記得在五年級時，學校舉行運動會，我參加了跳遠。每個星期，我都在學校沙地上練習跳遠。摔倒了，不怕，再站起來！一次又一次地摔倒，讓我開始變得勇敢，不怕困難。

　　淚水模糊了雙眼，汗水布滿了額頭，但我仍然不氣餒。我一定要勇敢去面對，面對這個困難。我相信，我琔能做到。我心里想。

　　一次，老師見我那么努力，對我說：蘊曦，你都那么累了，

　　不要再練了。我堅決地搖了搖頭，徑直走向那一片沙地。沙地上，印著我的腳印，還印著我堅定勇敢的心。

　　一步、兩步、三步跳！這一系列的動作，我都已經熟記于心。

　　終于到了運動會那一天了，我要比賽跳遠了！我走向了比賽場地那一塊我練習已久的沙地。

　　看著一個又一個的同學跳完，我心里有點緊張。鄧蘊曦！裁判員叫道。到我了，我一定要向自己證明，我的汗水與淚水不是白流的！

　　一步、兩步、三步跳！我又做了這個熟記于心的動作。

　　我做到了，我真的做到了！我拿到了銀牌，拿到了我夢寐以求的`獎牌！我的里滿是歡喜。

圓的聯想作文12

　　今天上午，我們舉行了一次別開生面的“圓的聯想”的活動。

　　首先，高老師在黑板上畫了個圓，然后興致勃勃地問大家：“你們知道圓能變成什么嗎？”她的話音剛落，同學們就議論開了。有的說，圓可以變成紅紅的太陽，有的說，圓可以變成圓圓的籃球，還有的說，圓可以變成金黃色的向日葵……高老師聽后微微一笑，拿出一枝彩色粉筆，在圓里面畫了許多小格子，點了許多小點點，又在圓的外面畫了幾片花瓣，一朵金黃色的向日葵呈現在我們的面前，教室里響起了熱烈的掌聲。高老師又笑瞇瞇的`對我們說：“請在白紙上畫出你想象中的圓。”于是大家開始認真畫了起來，有的同學皺著眉頭，有的同學咬著筆頭。我靈機一動，心想：西瓜不是圓的嗎？于是我在圓里畫了幾道條紋，再添上葉子和藤，一個大西瓜就畫好了。看著碧綠的大西瓜，我饞得直流口水。

　　過了一會兒，高老師讓我們舉起手中的圖畫。啊，同學們的想象真是豐富！有的畫紅通通的大蘋果，有的畫十五的月亮。看著生動的圖畫，我贊嘆不已，心想：小小的圓真是千姿百態，它給我們的生活帶來了快樂。

　　“圓的聯想”的活動在同學們的歡聲笑語中結束了。

圓的聯想作文13

　　圓在生活中無處不在，鐘表、太陽、盤子、硬幣等都有圓的身影。有人喜歡圓圓的太陽，因為它很溫暖；有人喜歡足球，因為它能帶給人們快樂和健康。而我卻喜愛晶瑩剔透的露珠。

　　露珠是萬物之始，在晚上的時候，露珠就悄悄地凝結，一直凝結到早晨，在朝陽噴薄而出之前，青青的草地上、綠綠的園林中早已掛滿了欲滴的垂露。小露珠們三五成群，聚在一起仿佛在商議什么重要事件，一陣微風吹來，小露珠們像一群頑皮的孩子盡情地跳躍著、舞蹈著。一旁，幾只小青蛙急不可待地從水中探出了圓圓的腦袋，蹲在旁邊的圓盤般的荷葉上，鼓起腮幫，吹奏起了悅耳的音樂。看來，它們和小露珠一樣，都很享受空氣清新的`早晨。

　　不一會兒，太陽公公出來了，它露出一張圓圓的、甜甜的笑臉。絢麗的陽光照在露珠上，小露珠就變得更加光彩奪目，太陽公公的臉越來越紅，紅得發亮。露珠就像小姑娘一樣害羞，慢慢地消失了。

　　每當想到露珠，我便會聯想到我們敬愛的老師，露珠滋潤花朵，老師培育祖國的花朵，把畢生的心血滴灑在學生們的心田上。

　　我喜歡露珠，它比珍珠還要珍貴，比寶石更加晶瑩，比群星更發璀璨。露珠精神將永遠銘記在我的心田。