那個影響我的人作文

時間：2024-02-04 13:07:43 好文我要投稿

那個影響我的人作文（集合15篇）

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的那個影響我的人作文，歡迎閱讀與收藏。

那個影響我的人作文（集合15篇）

那個影響我的人作文1

　　時光荏苒，轉眼我與張老師分別已有三年了。然而，直到現在，我仍然對他印象深刻，因為他影響了我。他教會了我如何去“讀”。

　　五年級下學期，我們的語文老師正休產假，張老師便被安排為我們班的代課老師。記得張老師帶我們上的第一節課學的課文是《安塞腰鼓》，也記得在那個9月的下午，張老師用他洪亮而又富有感情的聲音帶領我們一遍又一遍地朗讀這篇課文——他時而搖頭晃腦，時而微皺眉頭，時而嘴角上揚，有時甚至激動地漲紅了臉。他的聲音將我們帶進了樸素美麗的安塞，激情澎湃，波瀾壯闊的腰鼓聲似乎近在耳畔。從此，我愛上了朗讀，習慣保留至今。

　　張老師曾坦言，自己最大的愛好便是閱讀。的確，每次課間去張老師那里時，他的手上都會捧著一本書，或是口袋書，或是大部頭，抑或是語文書。記得有一次出于好奇，我從張老師那兒借了一本《俗世奇人》，一讀后便不可收拾，深深被書中的刷子李、泥人張、燕子李三打動，于是便不停從張老師那兒借，最后，終于將一套書讀完。從此，我愛上了閱讀，每捧一本書，鼻嗅墨香時，便又不自覺地想到了愛閱讀的`張老師。

　　我小學時，作文寫得不好，很難得優秀。可就在張老師第一次給我們評講作文時，竟然將我的作文作為范文在教室里宣讀，說我的作文真實、活潑、動人，我的心隨著張老師那抑揚頓挫的聲音狂跳，激動又欣喜！下課后，張老師找到了我，跟我細致分析了我的習作。別的皆已忘去，只記得他跟我說的那句：“念，念，再念，再念……”從那以后，我不再畏懼寫作文，甚至開始對作文有了點小期待，我作文水平也漸漸地小有起色，有時竟也能成一兩篇佳作。

　　然而，相聚總是短暫，離別終將到來。學期結束了，張老師要走了。他臨走前，將那套《俗世奇人》贈與了我，也將他愛“讀”的習慣傳給了我。

　　如今，每當我坐在書桌前學習，正要癱倒在椅子上偷懶時，不經意看到那套《俗世奇人》，便立刻想起張老師手捧書本的樣子，他似乎又要說：“念，念，再念，再念……”我便又忽的從椅子上跳起，繼續回到書桌旁……

那個影響我的人作文2

　　在我的印象中，母親一直都很勤勞、善良、講誠信、好學、有底線，具有那個年代的人所獨有的氣質、特點。這些都是這個時代的人所沒有的'。

　　在我童年時期，以至于青少年時期，母親的種種舉動都影響著我。

　　我剛出生時，正逢我家資金最為緊缺之時，那時初建新農村，在我上面還有一個哥哥一個姐姐。媽媽在田里種地，我們三個小孩便在田上打滾，回家媽媽還要趕緊把飯做了，以免餓到了我們，媽媽的這種勤勞一直在影響著我。在我讀小學時，看到媽媽在打掃，我就會悄悄地把書包一放，去幫她打打下手。

　　母親非常善良，只要有流浪貓或流浪狗經過我們家，母親就會把廚房里的一些肉給它們吃，她非常喜歡小動物，雞、鴨、鵝、貓、狗、烏龜、鳥、兔子、魚等等她都養過。到現在，我看到那些瘦得不成樣的小貓小狗就會喂些水和食物給它們。

　　從小到大，媽媽都非常講誠信。記得有一次，她在路上撿到了一個錢包，里面有好多錢，我們都想讓她把這錢占為己有，可她卻執意不肯，一直站那等著失主。直到天黑才等到，失主本想請她吃飯，卻被她婉拒了，還說這沒什么，是應該的。她一直都在以自己的行動影響著我，至此以后，我撿到了東西，也會想盡辦法找到失主。

　　母親非常愛讀書，要不是她當年因為家庭所迫，讀不了書，現在肯定成為了大博士。當初，我不愛讀書，特別喜歡玩，可是我看到媽媽在那看書，便問她有什么好看的。她說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”

　　母親做事非常有底線，記得有一次，我去商店買鹽，老板多找了2元錢，我就拿錢買了糖。回到家，媽媽看到我手中的糖問我哪來的，我把前因后果都說了一遍。她十分嚴厲地拿2元錢給我叫我還給老板。晚飯后，她向我說做人不能昧著良心，這樣是不會幸福的。自此之后，我從末昧著良心做事情。

　　母親從來都沒有太過約束我，她說一個人如果連自己都管不了，那也沒什么用了。

　　母親教會了我很多，勤勞、善良、有同情心、誠實、公私分明、愛學習、儉樸……這些做人的道理都是我取之不盡，用之不竭的精神寶庫。這些東西影響著我的整個童年，以至于將影響著我的一生！

那個影響我的人作文3

　　幸福這東西，一點都不符合牛頓第一定律，總是在滑行的最流暢時戛然而止。

　　剛升入初二，接觸的第一門新的學科就是物理。由于好奇，我格外認真。再加上教課的老師面容姣好，性格溫和，我便越發有了動力。于是上課認真聽，下課勤去問。漸漸對“慣性”“重力”“密度”等詞如數家珍。性子便驕傲起來，上課沒有那么專心，下課也懶得做手頭資料。果不其然，月考成績一塌糊涂。我內心悲憤，卻意識不到是自己的問題。你沒有批評指責，而是帶著慈祥寬容的`笑，寫下“慣性”二字：“質量固然能影響慣性，可速度的影響卻更為深遠，若因為自身底子好久放棄努力，它能運動下去嗎？”我恍然，望著你離開的身影，感到你為人處世的智慧深深影響了我，于是壓低心性，在紙上寫到：謙虛。

　　學習的效率不是定滑輪，永遠做不到百分之百，但可以找到合適自己的方法，做省一半的動滑輪。升入初三，學習壓力陡增，我慌了神，一心想提高成績，把心思都放在了難題上，幾次考試下來，反而成績不盡人意。我找你問題，你耐心講解，即使一天五節課，也一步步寫下過程，一點點推導，不跳步，更不模棱而可。未了你把笑意推至眉稍，輕聲問句：這不出來了嗎？聽懂了沒？我微微頷首。你指著題對我說：不要好高騖遠，更不要急功近利，踏踏實實做自己該會的，我相信你！我心下微動，見你一身藍色長裙，正如大海般沉著冷靜，感到你做事待人的方式深深影響了我。于是，在心上寫到：務實。

　　電流不是憑空產生的。只有閉合電路的部分導體做切割磁感線運動時，才會產生感應電流。臨近中考，似乎覺得該復習的都復習了，現在學不學也無所謂了，因此便懶了下來，既不刷題也不問題。你看著眼中，急在心里，上課時眼神總是常常與我對視，似在鼓勵，似在指引。那天晚自習，你叫我上前，詢問我的狀況，沒有想到你對我如此關心，心里頗有感動。你沒有什么空乏大道理，而是為我舉著實例：沒有運動，哪會有電流？沒有拼搏，又哪來的成功？你總是眉頭微皺，為我們操心，聲音也因常年上課而沙啞低沉，可眼睛里卻充滿了關切與鼓勵。我被你愛崗敬業的精神深深影響，于是在以后的行為中都踐行二字：奮斗。

　　“謙虛、務實、奮斗”你通過富含深意的物理知識和人生經驗，來啟迪開導我。正如有句話所說：不必逗留并保存鮮花，而是繼續前行，鮮花會在你所經過的道路上兀自開方。從今后，我也會帶你教我的知識，砥礪前行。

　　謝謝你，深深影響了我！

那個影響我的人作文4

　　那至真至純的，是母親教導的味道，嘗在心里，漾在心里。

　　——題記

　　清晨，她盡早起床，親手做飯，永不間斷；傍晚，她仍在忙做家務事，手上不停，卻從未忘記惦念還沒回家的我。她，便是我的母親，那個影響了我的人。

　　小學時候，我跟著三五個同學，到我家樓底的小區里玩。我與同學盡情的嬉鬧著，雖然扔在一旁草地上的書包里，一頁頁作業還未動筆。樓下綠化帶、草坪是我的游樂場。躲在隱蔽的草叢中間，我正得意地瞅著“抓人”的同學大步走過，毫無察覺。忽然，一股力把我猛地扯向后去。轉頭一見，便發現了滿臉慍怒的母親。

　　在家里，我飛快地思索著說詞。母親，卻沒罰我什么，舉手一指時鐘，翻出了空白的作業本。似一鼓涼風，把我從玩樂的美夢中驚醒。不知不覺，2個小時已經過去。從此，我養成了先做作業后娛樂的習慣。

　　是母親，影響了我。

　　一個周末，母親帶著我去逛百貨大樓，矮小的我只見高高貨架上的商品，玲瑯滿目。來到盛放散稱蝦米的柜臺邊，我突然有了一種奇異的想法：“我愛吃蝦米，若是能抓上一把帶回家配菜吃，那該會多好！”于是乘別人，母親不注意，悄悄抓上一大把，撒在口袋里。出了百貨大樓，在門口，我得意地將口袋里的蝦米捧出，給母親看。心中自作聰明的思索：“不用錢換來一頓美味的晚餐，母親肯定會表揚我。”

　　恰恰相反，母親臉色大變，嘴動著，一秒鐘似乎就已經連珠似的吐出千萬個字了。我只分辨出這幾個字；“你給我過來，偷東西的事還干！”未等我反應過來，身后猛地一陣力，把我拉向后去——母親扯著我的`衣領，向樓里頭拉。眼淚頓時從我眼眶中流出：“完了，她要我給店員道歉！”我苦苦哀求，加著啜泣，迎來的只有母親的冷眼相對。

　　站在一群人面前，我舌頭顫抖著說出“對不起”三字，接著硬著頭皮，頂住母親指手畫腳地說教、訓誡。總之，我再也不敢做偷竊之事，乃至連有昧良心之事，也不敢再做了。

　　是母親，影響了我。

　　母親給我的教導，如一顆苦口良藥，治療我受人間的污穢；又如一顆原本不起眼的種子，如今已經開花結果。若要談一談這世上，影響我的人，我愿把母親的教導，津津樂道。

那個影響我的人作文5

　　影響我的人有很多，有我父母，有素不相識的陌生人，也有我的老師……但是，那個影響了我的人卻是我妹妹。

　　我們倆從生命的開始就注定要生活在一起。我們朝夕相處，兩小無猜，心有靈犀。我們雖然只差了三分鐘，但是我們出則同行，學則同屋，睡則同室。當我生病時，她急得像熱鍋上的螞蟻，又是給我倒水，又是給我洗腳，還關心的問我“好點了嗎？哪里不舒服？……”這一舉一動就像陽光一樣照射進我的心中，讓我溫暖至極。

　　我們小時候天天打鬧，不是因為你多吃了一口，就是因為我多吃了一口；不是因為你的衣服更漂亮，就是因為我的衣服更漂亮……反正都是雞毛蒜皮的小事。現在想來，真的很慚愧。我們倆就屬于那種典型的見了就打，分開了就想念對方的那一種。

　　經過一次次打架，我們倆的感情不但沒有疏遠，反而更加深厚了，往事一件件涌上心頭。

　　還記得五歲那年的圣誕晚會上，妹妹因為參加搶答，主持人給了她一份紀念品，可是拿了紀念品的她卻遲遲的不肯離開。主持人正在納悶的時候，她拉著主持人的衣服說“阿姨還有獎品嗎？我還有一個姐姐沒有獎品呢？”當主持人看見和妹妹長得一模一樣的我時，頓時笑了“真是個好孩子！”，立馬給了一份和妹妹一樣的紀念品。這就是妹妹，無論何時何地都想著我。

　　上三年級的時候，我有一次考試沒考好。一向成績優異的我，心情一下子跌到了谷底，我失望極了。想到那么多的付出與收獲沒成正比時，我的淚再也忍不住的流了下來，一顆、兩顆、三顆……妹妹過來抱著我，安慰道"不就是一次考試嗎？有什么大不了的？你下一次進步一下就好了，哪怕一分也是進步啊？！你一直都是棒棒的姐姐，你老妹永遠都支持你！“妹妹的鼓勵讓我破泣為笑，如沐春風。這就是妹妹，不斷給我正能量，讓我更加堅定了自己的信念，不斷的努力加油。

　　妹妹喜歡講故事，各種笑話她拈手即來，讓我們家到處充滿歡樂的笑聲；妹妹喜歡看書，博學的她總是不斷的`跟我分享她的”大道理“--如果做不了參天大樹，那就做小草；如果做不了鮮花，那就做泥土；人生只要足夠努力，就能做最好的自己。

　　妹妹就是那個影響了我的人，她用她的愛不斷的給我溫暖，給我鼓勵！妹妹，感謝人生路上有你相伴，成長的路上我們結伴同行，定能成就最好的自己。我愛你，妹妹！你是上帝給我最好的禮物，有你，便有晴天。

那個影響我的人作文6

　　在我的生命中，有許多形形色色的人，有的只是生命中的過客，悄然而去；有的人，卻給了我巨大的影響，永生難忘。

　　他戴著一副黑框眼鏡，瞪著銅鈴般的大眼睛，虎視眈眈。臉是個標準的正六邊形，上面長滿了痘子，就像月球上的環形山。在我的印象中，他似乎總是穿著藍外套和一條說不出顏色的褲子，腳蹬一雙很舊的運動鞋，氣勢洶洶地走進教室，用公鴨一般的嗓子喊著：“沒帶科學書的站起來！”雙手交叉在胸前，兇狠的目光先掃視著同學們，可每次，教室里都會亂作一團，即使是沒帶書的'同學，也會放肆地大笑。他可不管這些，如果心情好，他就會做出一個如鯁在喉的動作，好像痛苦地咽下了什么東西，然后輕聲說一句：“下次記得帶。”便開始上課。

　　這樣看來，他似乎是個特別嚴厲的人，可其實不是這樣，除了嗓門大，他也沒有別的“特長”。他既不打我們，又不讓我們罰抄，就算同學在模仿他上課時的樣子，他也不會生氣。

　　記得那是一個星期三，天氣陰沉悶熱，在快要下課時，同學們都無精打采，可他卻用輕柔的聲音說：“下節課，我們去科學實驗室。”同學們就像打了雞血一樣，振奮起來，高興地議論著。接下來他講的一堆要求，簡直是成為了廢話，大家都在談笑風生，還有誰會聽要求？

　　第二天下午，我們冒雨向實驗室沖去，他已經在等我們了。今天，他出奇地和藹，不知是不是打了鎮靜劑。與我們高興地聊天，告訴我們許多科學知識。到了實驗室中，他也沒有說出那些經典名言，而是告訴我們注意事項，一遍又一遍地提醒，不厭其煩。也許是因為珍惜這來之不易的機會，我們都聽得很認真。他耐心地到一個又一個小組指導，讓我們學會自主探究。我們做了很久都沒有做好，他卻沒有生氣。我這才發現，只要我們都遵守紀律，他還是很和藹的。

　　他只是一位普通的小學教師，將自己的青春奉獻給了教育事業，教會了我們真理與堅持不懈的精神。在小學，他所教學的內容可能是不被重視的，可就是因為這樣可愛認真的老師，才讓我們全面發展，成為社會的人才。他就是我的小學科學老師——袁康老師！我將永遠不會忘記他！

那個影響我的人作文7

　　這是第十六次了。“啪，咚。”男孩手里的橡皮松開，小石子卻擦過易拉罐，沒入塵土里，只剩半截身子還在外面。男孩顯然不想看見這個結果。手里的彈引還緊緊捏著，臉上寫滿了倔強不甘。他又尋了一塊石頭。

　　瞄準，松手。“啪，咚。”又是相同的命運。

　　如此，他又開始新的嘗試。

　　第十八次、十九次、二十次、二十一次……我坐在一旁的椅子里，耐心地看著他，你為何還不放棄？明明已經失敗了這么多次？明明已經在這個地方跌倒這么多次，卻仍舊在嘗試？

　　這些問題在問他，也是在問我。我看他一個人拿著彈弓瞄準易拉罐，卻總是打偏，要么即便打倒也要重新來。我按耐不住泛濫的好奇心，上前詢問：“小弟弟，你為什么總是重來？你明明打中它了。”

　　“才不是呢，我只是想把小石子投進去。”他說道。

　　“石子打進易拉罐？怎么可能？“我驚訝他的回答。

　　“可以的，一定可以的，別人能打進去，我也能！”男孩的神情異常堅定執著，小臉上是被暑氣蒸得黑紅的`兩團。

　　“為什么？這對于你來說，很重要嗎？”我想此刻我的臉上一定是滿滿的不解。

　　男孩沒有回答，興許是嫌我打擾了他。我于是又退回長椅上，靜靜地看著他。又是許多次的嘗試。多到我不想數下去。看著他如同操練了上百遍的動作不斷重播：左手拿彈弓，右手捏著石子套住橡皮筋，松手，“啪”，失敗，又重來……

　　只有他的汗水和越來越慢的動作可以看他真的累了。我又問他，帶著滿腔疑惑和一點敬佩：

　　“為什么一定非中不可？”

　　“為什么不能打中？我覺得能中就行，況且老師說過，凡努力，一切皆有可能。”男孩說完又去繼續練習了。

　　“凡努力，一切皆有可能。”這句話好像一記重錘，敲在我的心上。我還沒嘗試，沒努力，憑什么否定自己？我還沒前進，憑什么后退？我還沒失敗，憑什么失落？我還沒……

　　是的，我還沒有，憑什么提前喪失自信，憑什么提前預演結果？這是我腳下的路，由我自己走！

　　沒有努力過，何來成敗？沒有堅持，何來可能！我轉身默默走遠，身后依舊傳來“啪”，“啪”的聲音。

　　那道不肯服輸又倔強不已的“啪”，成了我心底最深刻的記憶。

那個影響我的人作文8

　　七月的驪歌再次被唱起，而我們卻成了那被送別的人。回首六年來的點點滴滴，忽然發現你對我的影響竟是如此之深，讓我改變了如此之多。

　　獨上江樓，賞月孤影

　　當年的我，只安心做一個平凡的人，沒有目標，沒有斗志。我們做同桌后，我看著比你低好多的分數無感，而你卻忽然拿走我的卷子，在上面畫了好幾道題，說；“你看你這幾道題如果不錯，你就比我的分還高了，下次要努力超過我呀！我們一起努力！”超過你，我想了想，你那高的無人能及的成績，在心中搖了搖頭，以為你只是說說。沒想到以后每當我不想思考偷看答案時，你就一把奪過答案；每當我扎耳撓思，苦思無果時，你就耐心地教我；每當我取得好一點的成績飄飄然時，你就提醒我；每當我成績不佳時，你就鼓勵我……幾個月后，我的.成績慢慢上升，逐漸與你趕齊，我們一起挑戰難題，共享學習的樂趣。還記得當時你說："終于有人和我競爭了，我不再是一個人了！”是的，學習上有你我的互相陪伴，我們不再孤單了。

　　一個人賞月很凄涼，今后我們一起走。

　　同上江樓。月暗浪洶

　　當年的我，只追求表面的勝利，為了實現欲望可以付出一切。隨著年齡的增大，你我身上的職務越來越多，當權利出現沖突時，我們之間都會有一些不愉快產生。每次事后我都會懊悔不已，忍不住問自己為什么要這么做，每次機會和友情都會把我逼的無處可逃，仿佛是一場無盡的輪回，我看不到一點光亮。分班那天你塞給我一封信，你說競爭不會很溫柔，但我們終究要成長，你希望我們還是朋友，能一起前行。我心中的壓抑被這封信一吹而散，心中蕩起一種難以言說的感覺。

　　烏云散。見明月

　　因為你，我學會了奮斗，敢于去拼搏，領悟了成長，更感受到了友情的力量。縱使現在我們無法相見，可試問有誰能阻擋我們之間那沉甸甸的情誼？我又怎能忘記你這個深深影響著我的人呢？

　　獨上江樓思渺然，月光如水水如天。同來望月人何在？風景依稀似去年。而我卻不會感傷，我要努力影響他人，就像當年你影響我一樣。

　　你的影響，我無以回報，惟愿君記當年的好景，橙黃橘綠。——后記

那個影響我的人作文9

　　在我的生活中曾遇到過這樣一位司機，我雖不知其名，但他那堅守自我的品德和行為深深觸動了我的內心。

　　記得一天晚上，我和爸爸媽媽打算打車回慈溪。在路口，我們順利攔下了一輛出租車。上車后，透過后視鏡，我看到了司機的臉。他大概六十幾歲的樣子，臉上布滿了皺紋，一個大大的'鼻子，嘴邊還有一圈胡子，笑起來顯得一臉慈祥。夜色安靜，車子開始緩慢向前行駛，我轉頭望著窗外，觀賞著一路的景色。突然車速慢了下來，迎面射來一束刺眼的光，一輛轎車出現在了我們的視線之中，顯然前方馬上就兩車相會。

　　“得改近光了。”正在駕車的司機自言自語了一句。說著，只見他熟練地將左手在方向盤一側撥弄了一下，只聽“咔”的一聲，車燈變成了近光，可沒想到對面那位轎車車主并不領情，打著遠光燈大搖大擺地從我們身邊駛過。刺眼的強光使得我們不得不閉上了眼睛，好不容易等第一輛車消失在視線中，剛準備睜眼，結果前方又有一輛車，打著遠光燈呼嘯而過。而緊隨其后的幾輛私家車也無一不“效仿”這一行為，都開著遠光燈過去。

　　驚訝和氣憤之余，我對司機叔叔說：“叔叔，您坐我們前頭，這遠光肯定讓您更不舒服，不如您也開遠光燈，讓他們嘗嘗刺眼的感覺。”可他沒吭聲，當前方沒有車輛時，又默默從近光換回了遠光燈。一路上，當我們的車再一次和其他車交會，司機依然專注地看著前方，一手握著方向盤，另一只手不厭其煩地在遠近光中轉換。

　　為什么司機叔叔要換燈，可其他司機不換呢？看著無言的司機，我的好奇心一下子被激發出來，我忍不住問了一邊的爸爸。爸爸掏出手機，在手機屏幕上點點滑滑，然后遞給我看。我側身湊過去，一行大字映入眼簾，“車燈刺眼導致車禍……”爸爸對我說：“我國晚上發生的交通事故，一部分是由遠光燈使用不當引起，并且死亡人數呈上升趨勢……”原來是這樣啊。我望了望司機，又想了想剛和司機說的話，臉不禁紅了。

　　很快我們到家了，我和爸爸媽媽下了車，付了錢，便準備上樓回家。走到一處樓梯轉角，我又往司機叔叔離去的方向望去，一輛車從他車邊行過，司機叔叔又把車上的遠光燈又換成了近光燈……那一刻，司機叔叔遵守交通法規，那默默無聞，堅持打近光燈的精神感觸了我……

那個影響我的人作文10

　　聽過這么一個有趣的說法：人生就像一碗火鍋。初涉人世便如同鍋底的清湯，而不同的人生經歷則在湯中糅合，并煥發出變幻紛呈的香氣。但就像每一鍋火鍋都有一種香氣濃郁決定火鍋基調的湯頭一般，每個人的人生都有那么一個人。無論是否熟識，無論男女老少，他經過了你的生命，并對你的人生產生了難以磨滅的印象并且影響你的一生。

　　對于我，那個人無可置疑，便是那個盡心地養育我，耐心地教導我的她——我的那位既為人師又為人母的敬愛的母親。

　　我是從母親體內誕生的，血濃于水的親情早已讓我和母親結下了深厚的羈絆。幼時的我總是喜歡模仿母親的行為舉止。現在想來，我身上的那些優秀品質，也是潛移默化地受母親舉手投足的姿態和為人處世的方式所影響。

　　母親愛讀書。這是她從小就養成的良好習慣。她總是在閑暇時分，泡一杯茶，臥在沙發上靜靜地品茶閱讀。在我剛滿周歲時，她就開始培養我對于閱讀的興趣。那時，她每天晚上在我睡前總是要講一則童話或寓言故事。再后來到了我四五歲時，她縱使在百忙之中也要抽出時間，握著我的手，用手指指著一個一個字讓我去識記。正是母親對于教我讀書這件事認真負責的態度，奠定了我學習語文的扎實基礎與學習興趣。母親的細心與執著使我在人生旅途中揚帆啟程之時，能順利航行在正確的航道上。

　　我的性格原先軟弱感性，沒有主見。直到那一次事件，母親的一巴掌拍醒了迷惘的我。小區里的好朋友約我一起去玩，但在商討地點時總是拿不定主意。他一會兒說去游樂場，一會兒說去打籃球，而我也隨聲應和。然后只聽“啪”的一聲脆響，我突然感覺臉上吃痛。轉眼看去，一直在我身旁一言不發的母親揚起的手微微顫抖著。她沖我厲聲說道：“你怎么一點主見也沒有。做人要有自己的立場和原則。只懂得趨炎附勢隨大流是不可能成器的！”她說話的聲音很大，振聾發聵——讓我意識到要學會去傾聽自己內心的本我的聲音。后來，在母親的訓誡下，我逐漸培養起了獨立的人格。在人生的.分岔路口，不再迷茫，學會自己做決定，堅定地面對人生的種種。

　　她，我的母親！對我奉獻一切心血與真情的偉大的人，在我生命中早已烙印下不可磨滅的印記！她對我所做的一切的一切，都凝聚成我人生中最寶貴的精華，豐盈了我的人生！

那個影響我的人作文11

　　在我們的記憶中，總有那么些人與你擦肩而過，那些有緣卻無份的人，那些讓你留下遺憾的人在我的記憶深處，總有著這么一個背影：修長的身子，高高的馬尾辮，簡單卻又不失大氣的衣著，她就像一個小太陽，身邊總有著許多歡笑，很耀眼，也給身邊的人許多溫暖。

　　自信開朗向日葵

　　哎，天天背英語，好煩人，我想著。突然，我見你已經上講臺背課文給英語老師聽了。你毫無壓力地背著，流暢如小橋流水，清脆的嗓音從不間斷。你的臉上總是掛著微笑，如一朵盛開的向日葵，自信而又迷人，永遠向著太陽微笑。我看著你這么自信的微笑，我竟然不知不覺也充滿了信心，再看看英語課文，好像也不是很難嘛！我一定會戰勝你的，加油！

　　這就是你，你讓我懂得了自信，懂得了開朗，懂得了面對困難，要以微笑回答。

　　認真細心工程師

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，上課了，我嘆了口氣，飛似的向座位沖去，抬頭一看，你早已坐在座位上，如一位小家碧玉，連準備工作都做好了。老師開始講課了，我聽著聽著，頭就低下去了，眼睛瞇著，迷糊間，見你正側著腦袋，一雙眼炯炯有神，似乎能看穿一切。你傾聽著老師講解知識點，右手握著筆，正快速在筆記本上記著些什么，那么認真，似一位工程師在完成一項巨大的`任務。不行，不行，我不能睡著，別人成績那么好，都還在認真聽講呢，你就還不精神點！我用力搖搖頭，暗暗給自己鼓勁。

　　這就是你，你讓我學會了認真細心，你的行動時刻警醒著我，要認真聽講，不能開小差，不能懈怠！

　　樂于助人三月風

　　仍記得，有一次，一道數學題，我怎么也弄不懂，正抓耳撓腮著。你看見了，問我：“不會嗎？我給你講講吧！”我非常驚訝，不好意思地點了點頭。你笑了笑，用細長的手指拿起鉛筆，幫我做了幾條輔助線。“哦！原來是這樣啊！好簡單。”我慧眼識圖，茅塞頓開，一拍手說道。我看向你，你仍是和往常一樣的招牌笑容，可在我眼中卻如同仙女下凡，散著光芒，這朦朧的笑使你顯得更虛幻了，那么遙不可及，卻又近在眼前。你笑著說：“明白了吧，我先走了哦。”我也笑了，看著你遠去。

　　這就是你，你讓我明白了樂于助人，你讓我知道了“贈人玫瑰、手有余香”的含義，你用行為告訴我，幫助別人，自己也是快樂的。

　　這就是你，那個影響了我的人。你那么自信開朗，那么仔細認真，那么樂于助人，有那么多值得我去學習的優點。我決定了，我要以你為榜樣，向你學習。

那個影響我的人作文12

　　六年鏖戰，終有回報。我帶著班級第一名的驕人戰績昂首闊步地挺進初中。

　　有了這張“通行證”，我的地位真可謂“平步青云，直到他的出現。

　　“今天，我給大家介紹一位新同學。”隨著老師話音一落，他便笑著走了出來。白凈的臉上扣著一副大得出奇的眼鏡，就像八十年代的老學究似的，文質彬彬。

　　“書呆子一個，不足為慮。”我叉著手，瞟了他一眼。可誰成想，第一次考試，他便用20分的差距回敬了我。從此，差距漸漸越來越大。漸漸地嫉妒變成了憤恨，他成了我的眼中釘肉中刺。

　　“有什么了不起，不就是成績比我高那么一點嗎？這回考試，我要一雪前恥！”我瞪圓了眼，咬緊牙關，仿佛他就在我的前方。

　　考試還有兩個月，我便開始了復習，他見我奮起直追，卻不為所動，只是自顧自地看著筆記。

　　那一天，我被老師叫起了辦公室，“給，這是老師給你的復習資料，要好好用喲！”我喜出望外：“天助我也！看你這回拿什么跟我斗。哼！”我如獲至寶般地連夜苦戰，終于把那本筆記背得滾瓜爛熟了。

　　考試前沉悶的氣氛仿佛鞭策著時間和腳步，轉眼，距離期末還有五天了。

　　“這回我贏定啦！所有知識都沒問題了，看這回鹿死誰手！”我邊遐想著他收到卷子時沮喪的神情，邊蹦蹦跳跳地走進教室。

　　教室里出奇的靜，我瞟向他的座位，可那兒卻空無一人我本能地找到老師：“今天‘咱班第一’怎么沒來？”“他轉走了。”老師平靜地說。話音未落，我的眉毛簡直揚到了頭發里。“轉走了？可馬上要考試了啊？”一時間我不知道是該興奮還是惋惜。老師頓了頓：“復習資料都背下來了吧？”我一拍胸脯：“沒問題。”老師望著我一臉得意的樣子，笑了一聲：“你知道那是誰寫的嗎？”“您唄！”我脫口而出。“那是他送你的。”

　　“他原來住在外地，學習就是學校里數一數二的。我知道，你對他不服氣，可他是你的對手不代表你就有理由不尊重他。”我的臉漲得通紅，腦海中放電影一樣回放著那一句句刺耳的`謾罵，悔恨頓時攻破了心靈的大堤……

　　那一次，我理所當然的回到了我那日思夜想的榜首，可我卻怎么也找不到昔日的榮耀。

　　時間匆匆流過，比我捷足先登的人當然不在少數。可正因為那張白凈的臉的那本“復習資料”，我才知道那些真正的對手更值得我尊敬。

那個影響我的人作文13

　　是你，深深地影響了我

　　一襲青衫，兩袖清風。日光下澈，影布地上，竹柏之影如水中藻荇般，和著微風輕輕地搖曳著。微風徐徐不斷地浮動著你的發絲，吹啊吹，把你送進我的夢里，在未離開。

　　水光滟瀲的背后

　　水光滟瀲晴方好。初相遇，你便明媚了我的世界。遙記那時，年幼無知，捧著語文課本，咿咿呀呀的讀著，滟瀲是什么樣子呢?那樣的晴天該有多美呢?西湖真的像美女一般淡妝濃抹總相宜嗎?(點評：連續的問句，表明心中對疑問獲解的急切欲望)

　　小小的我帶著大大的夢，來到了蘇杭西子身畔。那天的陽光很燦爛，在水面上反射出粼粼的光輝。天空一碧如洗，湖面金光燦燦。

　　很久以后，當我偶然讀到余秋雨的文字，竟發現那兒時的夢，竟只是他隨口一吟的!當時的他才任職杭州，眼見西湖將竭，一派死氣沉沉，哪里還有吟詩作賦的情趣，急急地策劃著方案，快馬加鞭地施工。杭州西湖，悄然地綻在了錢塘江的指尖，甚至被馬可波羅裝進書里，美得令歐州人贊嘆不絕。

　　撐一把紙傘，漫步堤上，輕撫著蘇堤的斑駁，想起他教會我的責任，莞兒輕揚。(點評：用詞準確，語言精練優美，富含文學氣息)

　　何夜無月?

　　初三的繁重學業壓著我，幾乎喘不過氣來。每一場考試，每一次成敗，像水手的漿一樣，在我的心中翻起陣陣波浪。(點評：比喻新奇而恰當，形象生動地寫出考試成敗在內心掀起的波瀾)每一個夜晚，拖著疲憊的身子，在回家的路上，我總會抬頭望望月亮，見證著它的陰晴圓缺。于是想起那個與月有著太多故事的.男人，于庭中漫步，千百年來，月也未曾變過吧。

　　何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。那樣艱難的處境，吟出那樣深邃的詩句，該是多么強大的內心啊!

　　我放下目光，望著前路，嘴角輕輕地揚起，看著路上少有的行人，炫耀著安然而熾熱的笑容那是青春的心，也是東坡的饋贈。(點評：對嘴角輕揚，炫耀笑容的描寫刻畫，顯現出蘇軾對我的影響，緊扣文題)

　　人長久，共嬋娟

　　坐在考場上，聆聽著窗外的蟬鳴聒噪，一顆顆虔誠而青春的心有力地搏動著。明天就要別離，你猜我有多么不舍?這成長的路上的一草一木，怎么舍得相離?

　　但愿人長久，千里共嬋娟。多了一份從容。

　　你是智慧的長者，從歷史河畔走來，默默教會我負責，樂觀，從容，深深影響了我

那個影響我的人作文14

　　雖然小卻非常犀利的眼睛注視著我，包含了欣喜，期望等一系列復雜的情緒。就是這樣一雙眼睛，讓我從小就非常害怕，但也讓我受益匪淺。

　　鄉村的夏天是蔭涼的，但是窗外一聲聲刺耳的蟬鳴讓我內心煩躁，作業一個字都看不進去。算了算了，先去看會電視再來寫吧。但是這一看，就再也寫不下去作業了。突然，耳邊傳來“嘎啦”一聲，是大門開啟的聲音！我的思緒一下就被拉了回來，心臟狂跳。這時候想關電視已經來不及了，于是我在心里默默祈禱：是外婆回來了。然而怕什么來什么，記憶中那雙眼睛又出現在我面前。

　　外公看看我又看看電視，臉色一下子就變了，非常嚴肅地翻看著我的作業本。見我沒寫幾個字，抬起頭直盯著我的眼睛，嚴厲地教育我說：“你自己算算還有多長時間中考？也許現在你覺得還有好幾年，慢慢來。可是時間是過得很快的，一晃就好幾年過去了。如果你一直保持現在這種狀態，早上就開始浪費時間，淳中都不一定考得上！”我不敢與那雙眼睛對視，于是垂下頭去，聽著訓斥的話語，眼淚不知不覺就流了出來。想想那時的自己，也許是年少氣盛，聽著外公的話心里還不服氣，認為他瞎操心。但是隨著時間的流逝，我不得不承認外公時是一個很有遠見的.人。那是要是再不用功，就真的趕不上了。

　　同樣是那年夏天，外公手把手地教我怎么下象棋。別看他平時挺嚴厲的，琴棋書畫可是樣樣精通。說實話，跟著外公下棋還是很有壓力的，因為在這個過程中總避免不了看著他犀利卻富有感情的眼睛。在“高壓”下，我很快就記住了每個棋子的走位，并與外公開始了對戰。雖然我總是輸，但是我們都非常開心，一是因為我的棋藝又增長了許多，二是因為我感覺自己與外公的距離拉近了許多。

　　就在那年夏天，我從一個對象棋根本不了解的新手變成了入門生。我現在偶爾也與老爸和外公對戰幾局，有些時候還能贏呢！

　　當然，外公對我的幫助遠遠不止這些，包括生活、哲學、道德等方面都有深入交流過。而我呢，對他的印象也由一個嚴厲的家長變成了智慧的老者。他希望我學習好的同時也要全面發展，該看輕的東西就不要去計較，否則把自己弄得身心疲憊，何必呢？

　　我要感謝我親愛的外公，同時也感謝他那一雙眼睛。他教會了我許多做人的道理。現在，我要朝著他希望的去努力，不要讓他失望，造就一個出色的自己！

那個影響我的人作文15

　　孔子以一腔充滿“仁義”的熱血誓以推翻三桓以維護“君臣之綱”。而魯王說，“仁義只是一個說辭，如果失敗了，誰還在乎你仁義與否”，“我們就應‘無為方能無不為’”。老子也說，如果做不到便索性放下吧。可是孔子不愿放下。孔子離開魯國，顛沛流離到周朝列國尋覓能容納他的思想的國家君王，卻終不可得。

　　唉，又是熬夜寫作業的一天。我伏在案上想。上下眼皮正極力地想要合攏，字仿佛活了起來，在我眼前飄啊飄，飄啊飄……

　　一個東西掉落的聲音把我從迷糊中拉回。作業不愿再寫，落物不想再撿，只想躺在床上好好地睡一覺……我開始收拾桌子。又是“啪”的一聲，一本書被我從書堆中打飛了出來，里面夾著一張字條，上面寫著：“學而時習之，不亦說乎”。

　　看字跡貌似是三四年級寫得，紙張已經微微泛黃。看到它，我忽然憶起了那段往事：那時不喜歡讀書，作業總是馬虎了事。對于媽媽的訓斥也是不以為然。一天媽媽帶我去買書。在她的強烈要求下，我只好買了《論語》。回到家后也是被迫翻看。翻開的第一頁便是“學而時習之不亦說乎”。我深受感觸，把它抄在了字條上。

　　正感慨著，眼前的字又活了起來，在空中竟慢慢變成孔子的形象：“你有疑惑嗎？”“努力一定會有收獲嗎？”我問道。他回答說：“自然不是。”“那努力還有什么意義？”我又問。“努力不一定有意義，但不努力會后悔。為了夢想虛無縹緲的成功率，你是向前，還是后悔？”面對他的'話，我沉默了。為了夢想，失敗的努力真的是毫無意義嗎？我思索著，還想再請教他，可是他的身影越來越淡，最終化作一絲煙飄走了……

　　忽得驚醒，已是凌晨一點。回顧剛剛，似幻似真。我心中突然有了一絲明悟：有意義的不是夢想成真，而是逐夢的過程！許多企業家在談他的資歷時并不是談論他有多少錢、他的公司多大，而是他逐夢的過程！有了過程，有結果便是錦上添花，沒有結果也只是恰到好處，激勵人繼續努力。

　　那個影響了我的人——孔子，萬世之師。人們往往只看到了他的成功，卻忽略了他的努力。誰能感受他在魯國功虧一籌的失望？誰能感受他周游列國卻無容納他的思想的悲哀？誰能感受到他坐在窗前哀嘆：“吾老矣”的無奈？他一輩子都沒有看到能成功的希望，但是他后悔了嗎？正是無與倫比的天資，加上無怨無悔的堅持，和無畏強權的勇氣，讓他的影響跨越了時間、跨越了國界！攜著他的傳承，我必奮力向前，不求夢想成真，但求無憾終生。

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