關(guān)于目光的作文（優(yōu)選15篇）

　　在生活、工作和學習中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的關(guān)于目光的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關(guān)于目光的作文1

　　春天來到了!它把我們那充滿美和活力的校園變得更加生機勃勃。微風帶著濕潤的芬芳氣息，輕輕地吹過樹梢，吹過馬路，吹過我們校園里的小池塘。構(gòu)成了一幅風景優(yōu)美的春景圖。

　　花壇里，四季青松環(huán)繞，粉紅的月季在春風的吹拂下綻開了笑臉，猶如害羞的少女亭亭玉立，絢麗多姿。仔細搜尋腳下，我這才發(fā)現(xiàn)在軟軟的泥土中也有點點綠色，正探頭探腦地冒出地面。這是小草，是幼小的生命!我舍不得把腳放上去，生怕把它們踩壞，嫩綠的`小草頂破泥土，淘氣地擺動著小腦袋，貪婪地吮吸著貴如油的春雨。許多透亮的雨珠在綠草上滾動，春姑娘給樹木帶來了溫暖，樹木抽出了新芽兒，它拱破芽苞，探出頭來，尖尖的，嫩嫩的。

　　一群鴨子在小河里拍打浪花，時而追逐嬉戲，時而張開水面飛奔，它們還時不時放開喉嚨“嘎嘎嘎”地叫著，開心地交談著。古代詩人說的“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”，真是一點都沒錯。燕子飛了回來，高興地叫了起來好像說“我們回來了，我們回來了!”青蛙從河里跳了出來，“呱呱呱”地叫了起來，好像在說：‘春天來到了，春天來到了!大家快出來和我們一起玩吧!’

　　瞧，春游了，身穿整潔的同學們?nèi)绮实�般的飛向樹下跑去。頓時，一片喧鬧聲，同學們有的在畫春天，有的在放風箏，有的在打滾，還有的捉小魚。大家盡情地說著，笑著，畫著，玩耍嘻戲著，大家臉上洋溢著愉悅的神情。

　　啊!春天是一個光彩奪目，萬物復蘇，如詩畫般的美麗季節(jié)!(

關(guān)于目光的作文2

　　眼睛是心靈的窗戶，從那深沉而又憂郁的目光中，我們能讀懂很多……

　　從父母的目光中，能讓我們感到親切和幸福；從同學的目光中，能讓我們讀到鼓勵和友愛；從陌生人的目光中，能讓我們懂得整個社會的凝聚力！從……

　　但，又有誰知道，當你轉(zhuǎn)身離開時，背后的目光依舊深深的注視著你。

　　它比對你正面的目光還要溫柔，還要親切！從身后的目光中，有雜亂的愛意，有祝你遠行順利的話語，有那纏纏綿綿，永遠也剪不斷的牽掛！

　　朱自清的父親也許不知道，當他翻墻買橘子時，兒子已將自己心中的內(nèi)疚和愛化作憂郁的目光投到了他身后，永遠烙上了愛的烙印！明誠也許不知道，當他遠離清照去往異鄉(xiāng)時。

　　清照的雙眸早已被淚水遮住，那剪不斷理還亂的思念早已“才下眉頭卻上心頭”。

　　心中的`思念和牽掛早已化作深沉的目光，對著明誠許下了一路順風的心愿。

　　身后的目光雖不偉大但絕不卑微。

　　那離別的惆悵，那祝福的心語，那美好的心愿。

　　早已化作繁星撒滿了愛的夜空！

　　現(xiàn)在不必去牽掛一切一切。

　　只要帶著身后的目光，不論是遠行的游子，還是異國他鄉(xiāng)的旅人，不論你身在何方。

　　只要把身后的目光化作便利貼永遠的貼在心中最醒目處，那么愛將會伴你永遠、永遠……

　　山東省臨沂市沂水一中初二:盧昱之

關(guān)于目光的作文3

　　我總在外公的目光里看到一條河。寬泛的、早已過了汛期的河水平穩(wěn)淌過，無波無瀾，就像家鄉(xiāng)那條長江的小支流，落葉，遠影，碧空。

　　秋日的天，是很低的，我出門，望見外公，在不遠的田野里抽著煙。他兩根枯干的手指捏著煙，目光穿梭過星羅棋布的麥垛，望向那一條河，良久沒有動作。風起，細密的煙灰在冷空氣里沸騰，像是要熏灰尚且湛藍的天。那目光——你說它不靈活嗎？它飛過這樣遼闊一片麥田，抵達那條黑色細線似的支流。它又是那樣呆滯，仿佛除了靜默以外，再不包含其他情感。

　　我又看著他的手，煙，也已燒到了盡頭。那只曾拿著粉筆的手啊，經(jīng)過了多少歲月的浸染，才變成如今這幅干瘦枯黃的模樣？外公丟了煙起身來，一身發(fā)皺泛白的藍色中山裝，在秋風里愈顯得空蕩蕩。他的背微駝，銀絲稀疏的頭顱卻倔強地昂起，瞇著日益渾濁的眸子，向遠方行了一個孤獨的注目禮。

　　似乎，年事越高，他越喜歡如此了。那大概是老年人的通病吧，不論晴雨，一個人，望一望遠方，回首過往的路。

　　外公的笑突然多了起來，是在知道要去揚州后的事了。笑里的.一點點格格不入的天真，在眸中奕奕光彩的映襯下，系數(shù)化成和藹的閃光。他一路上說著閑話，說西湖的垂楊柳，說二十四橋的夜景，說淮陽制式的小籠包……我納悶他何時去過揚州，對面含著笑意的言語卻忽然頓了頓，哽咽住。抬頭望向外公。他眼眶里含著淚，側(cè)對著我，將似曾相識的目光，柔和地，一寸一寸，灑向窗外。

　　高鐵轟隆隆駛過長江。淚珠在他眼眶里徘徊著，最終還是決了堤。

　　我忽然想起，插隊以前，揚州是外公的家啊。安徽到江蘇，472公里。他日復一日把心連同那笨滯里深藏的目光給予長江水，這水，流過了幾十年？

　　“——可算是到家了”，他說。

關(guān)于目光的作文4

　　感動是什么？感動就是冬天里一束溫暖到陽光、夏天一陣清爽的風、春天第一朵盛開的花，是……我的同桌是一個身材瘦小、不怎么好看且口齒笨拙之人，是一個學習極差的女生，由于她的家世，我未免或多或少有些討厭她，每天上課，我把她當做空氣，后來干脆不理她。那一天，是星期三，上午第三節(jié)課，是一個美術(shù)課，我把工具放在課桌上，她見了，于是低聲下氣用乞的語氣說：“能借我用一下嗎？我的今早被妹妹拿過去玩了。”“呵，可真是大白天說謊話，還臉不紅心不跳，唉，我佩服你的說謊能力，嘖嘖。”我不屑地譏諷道，聲音也提高了8分貝。她的臉頓時紅一陣白一陣，沒有說什么，眼神充滿了失望。

　　我心想：哼，誰讓你長得那么不順眼。下午，第二節(jié)課是英語。下課后，英語課代表找到我：“哎呀，大小姐，你怎么還在這溜達呀。英語老師讓你給她背課文呢！”“什……什么，背課文？”我心里暗暗叫苦：媽呀，這怎么可好？早知道這樣，我昨天就不出去玩了。唉，真不知道得罪了哪路神仙。

　　“肯定是我旁邊到那只烏鴉下的咒語！”想到這，我氣呼呼地向英語老師辦公室跑去。一看，果然，她正在拿著拖把在拖地呢！剛開始，我流利的背出了上半段，背到一半時，突然卡殼了，眼看老師的'神情馬上晴轉(zhuǎn)陰了，我的手心不禁布滿了密密麻麻到汗。在一旁拖地的她，忽然占在老師背后，悄悄為我傳遞口語。我就在這種幫助下，結(jié)結(jié)巴巴地背出了下半段。她又一次把目光投向我，里面全是鼓勵。

　　從此，我們成了最要好的朋友，因為她的寬容，我獲得了真摯的友誼，感動，早已蔓延在我心中。

關(guān)于目光的作文5

　　我總是在爺爺?shù)难劾锟吹揭粭l河。漫長而漫長的汛期，河水流動順暢，就像我家鄉(xiāng)長江的一條小支流，樹葉飄落，遠處的陰影和晴朗的天空。

　　秋日很低。我出去，看見我的祖父在附近的一片地里抽煙。他用兩個干癟的手指夾著香煙，眼睛在擁擠的麥垛里來回掃視，久久地注視著河水，沒有任何動作。風吹過，細小的灰燼在冷空氣中沸騰，就像需要熏蒸的藍天。眼睛——你說它不靈活？它飛過如此廣闊的`麥田，像一條細細的黑線一樣到達支流。它是如此沉悶，仿佛除了沉默，不包含其他情感。

　　我又看了看他的手，煙已經(jīng)燒到了盡頭。從曾經(jīng)握著粉筆的手變成這種又細又黃的手已經(jīng)有多少年了？爺爺丟了香煙，站了起來。在秋風中，他那皺巴巴的白藍色中山裝變得越來越空洞。他的背有點駝，銀色的瘦腦袋倔強地昂著，瞇著越來越模糊的眼睛，孤獨地凝視著遠方。

　　他似乎越老越喜歡它。這可能是老年人的通病，無論是晴天還是雨天，都要看遠處，看過去的路。

　　爺爺知道自己要去揚州后，笑容突然增加了。微笑中的小小的不協(xié)調(diào)的天真，被眼睛里燦爛的光輝所襯托，把系數(shù)變成了一種閃光。他一路說著西湖的垂柳，二十四橋的夜景，淮揚菜的小籠包……我想知道他什么時候去過揚州，但街對面的笑臉突然讓我愣住了。抬頭看著爺爺。他眼里含著淚水，轉(zhuǎn)向我，輕輕地將熟悉的眼睛一寸一寸地灑向窗外。

　　高速鐵路隆隆駛過長江。淚水在他眼中徘徊，最終沖破了堤防。

　　在我插隊之前，我突然想到揚州是我祖父的家。安徽到江蘇，472公里。日復一日，他把自己的心和深邃的眼睛獻給了流淌了幾十年的長江。

　　“——是家，”他說。

關(guān)于目光的作文6

　　媽媽有一雙會說話的眼睛。媽媽的目光，有時讓人害怕，有時讓人興奮，有時讓人傷心，有時又讓人充滿力量……

　　片斷一

　　家里靜悄悄的，我坐在沙發(fā)上看電視，有趣的動畫片，太吸引人了，竟忘了時間，媽媽下班回家，見我在看電視，沒寫作業(yè)，就生氣了。用眼睛瞪著我，媽媽目光好嚇人。好像在說：寫作業(yè)了嗎？還在看電視？我嚇得直發(fā)抖，趕緊溜進房間寫作業(yè)。

　　片斷二

　　考試卷發(fā)回來了，我一看，噢！100分！心里甭提多高興了！蹦蹦跳跳地跑回家，媽媽正在做飯，見我就問，“卷子呢！”我給媽媽看，媽媽笑了，向我投來了贊許的目光，我也笑了，這時我發(fā)現(xiàn)媽媽笑起來可真漂亮！

　　片斷三

　　不好，我闖禍了！我把粉筆灰吹到弟弟的眼睛里去了，他哭著找媽媽告狀。這下我可慘了。果然，我被媽媽“召進”的臥室，我不敢看媽媽的眼睛，低著頭聽著媽媽的.數(shù)落。我心里愧疚極了。我有含著眼淚的眼睛偷偷地看了一眼媽媽，唉！媽媽的眼光中透出了失望和不滿。我很傷心，眼淚“刷刷”地流了下來。媽媽，對不起！我一定做一個聽話的孩子！請不要再用這種眼光來看我了！

　　片斷四

　　大掃除開始了，媽媽讓我拖地，我先把拖布洗干凈，然后在媽媽的指點上拖了起來，不一會兒，地拖完了，我可自豪了！媽媽來檢查，說：“不錯！再去把廚房拖了，最后是衛(wèi)生間！”我又大干起來，看著被我拖得干干凈凈的地面，我心里高興極了。媽媽看了，馬上對我伸出了大拇指。這時，媽媽的眼光里充滿了愛！我知道這是一雙最美的眼睛！

關(guān)于目光的作文7

　　再勇敢的人也有絕望的時候，再堅強的人也有脆弱的時候；在自信的人也有失望的時候，目光使我從失敗萬淵之深中走出來。我要感謝你，老師的目光！

　　當你疲軟的雙腿橫跨在成功與失敗的門檻，當你淡淡的足跡踏過無人問津的驛站，當你的付出被化作午夜的風景，當你滴血的心開始陷入迷茫的深淵，你的眼睛在期盼什么？你的心泉又在怎樣的涌動？你是怎樣地尋找瑰麗的風景聆聽曠野的足音？

　　此時，多么希望有人扶一把，鼓勵一下！

　　老師，你還記得嗎？膽小而內(nèi)向的我，是在你一次又一次的期待，鼓勵的眼神中鼓足勇氣，在眾目睽睽下站起來，磕磕巴巴的回答問題，然后才逐漸變得流暢的。老師，你還記得嗎？也同樣是在你“好，說下去”、“不錯，有見地”、“你有進步了，再加一把勁”……的一遍鼓勵聲中，自卑的`我才漸漸地變得自信起來，樂觀起來，健談起來，是你使我變得快樂。老師，你還記得嗎？每當我安于現(xiàn)狀，滿足已取得的成績而沾沾自喜時，又是你用目光及時提醒我：同學，前方有更美麗的風景等著你，你怎能貪戀于路邊的小風景而止步不前呢？老師，你還記得嗎？當我覺得自己已經(jīng)拉滿弓，再也沒有潛力可挖時，又是你及時地寫下評語，也寫下期待和祝福：同學，人的潛力是無限的，怎能小看自己？再加一把勁吧！遠處有更美麗的風景等待你去欣賞，你不想飽覽勝境嗎？祝你百尺竿頭，再進一步！郭老師，多少個像我這樣缺乏自控力的學生，也是你無時無刻地給予我們提醒自己。沒有你這樣的老師，怎么會有“差生”中的瓦特，”巧木“才雕的愛迪生。

　　無論我走到哪里，永遠到離不開老師的視野。感激你，那神圣的目光；感激你對我一路的呵護，一路的鼓勵和無限的支持！

關(guān)于目光的作文8

　　深沉的父愛讓你有時甚至感受不到它的存在。可它，真的時時刻刻將你包圍。幼時的我，面對父親的目光，只是一臉的迷茫，我讀不懂他透露給我的訊息。但長大了，我讀懂了，讀懂了父親眼中對我的愛。

　　第一次做錯了事，父親生氣地責罵了我。我不服氣，倔強地昂起頭，與他頂嘴，眼睛與父親的雙眼對視。可不到3秒，我就敗下陣來。父親的目光中有種令我難以抗拒的'威嚴。是它，讓我感覺到自己所犯下的錯誤。我低下頭，輕聲說：“對不起。”再抬頭，只見父親的目光柔和了許多。這是我第一次領(lǐng)教了父親目光的厲害。那冷峻的目光，我會將它一生銘記。

　　小學畢業(yè)的演出，我擔任了主持人。穿上夸張的禮服，自信卻又緊張地站在臺上，游刃有余的主持著。倏忽，看見了臺下的父母，發(fā)現(xiàn)父親的目光充滿了異樣。是滿足，是高興，是對女兒幼時的思念，是對女兒成長的欣慰。所透露的，滿是一個父親對女兒的愛憐！我一天天在長大，父親卻一天天老去。歲月滄桑，在他的身上無情地留下了痕跡。他再也不是當年背著好幾公斤重的槍，卻能同樣漫山遍野跑的小伙子了。他老了，有了一個溫馨的家，一個愛他的妻子，一個被他寵著的女兒。他的目光，在隨著女兒的成長而變化。不再是生氣，不再是責備，有的只是對女兒深深的眷戀。看著父親的目光，我就像吃了一顆定心丸，將水平發(fā)揮到了極致。當臺下響起一片掌聲是，我看見了，父親的眼中盈滿了淚水。淚珠在燈光下熠熠生輝。這是柔情的目光，我會將它一生收藏！

　　父愛如山，那如火如炬的目光是父愛的表達方式。它會為你照亮一生的旅途！

關(guān)于目光的作文9

　　從古至今，有多少人敗在了眼睛下，二郎神的天眼曾將孫悟空逼入絕境;楊同的掌心眼破了商朝百萬大軍，而他們的眼睛與他比起來，還是小巫見大巫了。他的目光時而溫和，時而嚴厲，使人難以忘懷。他——就是我們班象征知識源泉的語文老師，我曾多次領(lǐng)教過他的那雙目光的厲害，但對他更多有著感激與謝意。

　　忘不了那是一個雨天，也忘不了我的窘?jīng)r，更忘不了當時您那溫和的目光……

　　那是一個雨天，我們班正在上有關(guān)百分數(shù)的知識，我由于沒有好好預習課文，老師講的知識我一概不知且不懂，雖然古有子曰：“知之為知之，不知為不知，是知也。”但是我仍然存在著一絲絲的`僥幸心理;老師一定不會挑我的，于是我便玩得不亦樂乎，正當高興時，一道嚴厲的目光掃射過來，當時是一位六年級老師給我們講課，我也沒有對老師的目光有多在意，但終究因為他是老師，還是有所收斂了，但依舊玩著。

　　“這位同學，請你回答一下這個問題——什么是百分數(shù)?”我的大腦瞬間短路，變得一片空白，我雖然沒有認真預習課文，但百分數(shù)還是懂，但是當時前有老師，后有校長，左有專家，右有領(lǐng)導，我苦苦思索著：“怎么辦呢……”越來越緊張的我大腦如同斷電了一般，又變成了漆黑，這時，您那溫和的目光照到我身上，那目光猶如一縷陽光，一絲春風，驅(qū)散了我心里的緊張，撫慰了我那顆因為緊張而焦急的心，大腦的電接上了，也不再短路了，這道題是應該這樣答，于是，我自信滿滿的回答道：“百分數(shù)就是……”。

　　您對我投來了贊賞的目光，謝謝您，老師，您讓我重拾信心，直到現(xiàn)在，我仍忘不了那是一個雨天，也忘不了那時我的窘?jīng)r;更忘不了你對我的溫和，充滿鼓勵的目光，每每想起，都令我熱淚盈眶……

關(guān)于目光的作文10

　　無論我走到那兒，總有逃也逃不開的目光。

　　說不清，道不明，當我在路口摔跤時，當我背著書包，展開初中的新征程時，甚至當我失敗時，那目光總是緊緊地跟隨著我，是那病房里我身旁的你疲憊的目光，是你悄悄遞上牛奶的目光，還是我犯錯時那嚴厲而略帶責備的目光，這目光無時不刻地溫暖著我。

　　它永遠是默默的，安靜的，不著一字；它無處不在，卻難以追尋。都說父愛如山，母愛如海，可是誰又注意到，那如山如海的愛的背后有無言期許和等待的目光。

　　是啊，這目光飽含神情，飽含溫暖，有著一份無盡的愛，即使奔走天涯也永遠跟隨的執(zhí)著。

　　是啊，這目光里，是父母深深的`養(yǎng)育之恩，是子女永遠無法報答的情意。

　　他們的愛很奇特：明明愛你，卻不要求靠近你；明明疼你，卻不希望享受你。就如《背影》中的回頭一望，父親笨拙的動作和那最后的背影，在子女的心里刻下了深深的烙印與震撼。

　　我，不，是每個子女都活在父母深情的目光里。也許有一天，我們將要離開家這個美好港灣，離開父母身邊，但我相信：這目光永不改變。

　　我想要歌唱，悠揚里有你；我奔向遠方，路途上有你；我遇到挫折、打擊時，始終有你。是你，給了我黑暗中的火光，給我力量飛翔。現(xiàn)在，我想要用我的全力去回報這目光，這份深情，讓我用擁抱給你們我內(nèi)心全部的感激

　　窗外月正圓，月圓人團圓。

　　我很慶幸，有父母，有家，有愛，還有這份執(zhí)著相隨的目光。

關(guān)于目光的作文11

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　　暮色蒼蒼，一抹天邊的夕陽一揮而去，繁星點點，心中留戀著那美麗的夕陽。美輪美奐的月光著涼了我眼角的淚滴。滴瀝滴瀝......那是什么?那是我的留戀，是我腦海中揮之不去的那個夕陽般的的目光。

　　一個忙綠的傍晚，我累得筋疲力盡，卻還停不下手中的筆。突然，聽見媽媽在隔壁哭泣著和爸爸說著什么，心里一驚，手里的筆重重地掉在地上。

　　在街上，在幽黃的街燈下，有個小女孩在發(fā)瘋般的跑著，嘴里叫喊著：“祖父，您等我。祖父，您等我......"她的影子被不斷的.拉長，又變短。跑到了醫(yī)院，氣喘吁吁，累得上氣不接下氣。這時，露天的大廳里映入一抹斜陽，暖意縈繞在心頭。伴著著溫暖的夕陽，她走進了病房，詫異的望著病床上虛弱的老人。雖病入膏肓但慈祥的望著她的老祖父。陽光照在他那蒼白的臉上，爬進了一道道飽含風霜的皺紋里。這時，老人笑了笑，開口說：“我就知道你會來。”淚水布滿了小女孩雙眼，她啜泣著說不出一句話。祖父和她講了很多對她的期盼，還說要她好好學習，讓他在另一個世界里可以高興。女孩歇斯底里的叫著：“不要，不要，您不要走!”老人沒說真么，只是用他那夕陽般的目光望著小女孩，語重心長的說：”夕陽無限好，在另一個世界我還會看到這美麗的夕陽嗎?”小女孩驚訝地望著她的祖父，繼而說：“會的，一定會的。”老人欣慰的笑了。

　　第二天，年幼的妹妹問我祖父到哪里去了?我看了看她，笑著說：“祖父到夕陽里去了。”

　　思緒戛然而止，望著星空，心中蕩漾著和往日一樣的溫暖。

關(guān)于目光的作文12

　　那雙眼睛，明亮如繁星，清澈如請春水。——題記

　　你，有一雙溫暖的手臂，有堅定的胸膛，有蒼老的身軀，還有溫柔的目光……

　　當年的我永遠不會真正像一個乖小孩，可您卻永遠把我在手心里捧著，生怕我摔倒。您不讓我早早地上學是因為怕我適應不了，我知道，我都知道；您不讓我看電視是怕我太累，我知道，我都知道；您不想讓我睡得太晚，是怕我上課睡覺，我知道，我都知道……

　　溫暖的目光

　　對不起，對不起，對不起……我有千萬個對不起要對您說，您知道嗎？可是我是那么地倔強，永遠說不出口。每一次，幾乎和您吵架后的每一次我都不和您說話，不是不想說，而是撐著那該死的面子，可您卻用您溫暖的目光看著我，噓寒問暖，您難道不生氣嗎？那一次，我又和您吵架了，原因僅僅因為電視，我大聲地對您說：“我不用你管了！”接著就沖出家門，那一剎那間，我開始自責。可是，又是那該死的面子。外面，望著燈火通明的家家戶戶，心中的委屈從淚水中流出，可是，這一次，我看到了您，您的目光那么溫暖。

　　嚴厲的`目光

　　小時候，學習是您心中一個不重要的詞眼，可是我卻希望考好成績來讓您高興。那一次考試，我沒有認真復習，第二天考試，我照別人寫了幾道題，最后取得了第一名。我回到家，告訴你這件事，你一遍又一遍的看著我，那目光讓我害怕。

　　”作弊算什么？我寧可要傻孫女！”然后，我哭了，一滴又一滴淚水濺落在土地上。

　　姥姥，我的姥姥啊，您看著我長大，陪我走過一路荊棘，要我拿什么來感謝您、報答您啊！姥姥，謝謝您！如今，你已駕鶴西去，如果還有來生，我愿用我的一生去報答您。

　　那目光再次落到我的身上，如同一縷陽光照射著我！

關(guān)于目光的作文13

　　記憶的銀河里，閃爍著動人的目光，溫暖的光芒，沿著歲月的紋路緩緩流淌，通過血管滲透進我心臟的每一條罅隙和紋路。它們皺出花朵的脈絡(luò)，透明的蔓延，覆蓋周身。它們開始綻放，呈現(xiàn)光芒。閃爍成我生命中的永恒并且延續(xù)于我的青春之中。

　　在我的記憶中，最深刻的便是那段和父親一起坐著單車玩的日子。晚飯過后，父親總會騎著他的單車和我一起到附近溜達溜達。那時，我總喜歡抱著父親粗壯的`腰，感受他身體的溫暖。吹著涼爽的風，父親和我的衣服總會隨風擺動，這時，他總會回過頭來，輕輕問道：“冷了吧，快把衣服穿上。”他的目光給予我細膩的愛，它猶如一股溫泉，慢慢地流入我的心田，流遍我的全身。穿上父親遞過的衣服，感受那博大的愛。行駛在城市之中，享受著父愛的溫暖……

　　父親的目光如博大雄偉的大山令我感動，(.)我柔弱的藤蔓在父親博愛的撫摸下，正以勢不可擋之勢向上高處蔓延。

　　生活中，這目光是何等熟悉：懵懂孩童時，這目光，像一把閃光的鐵犁，劃破我心靈的土地，將愛的種子輕輕播撒；輕狂年少時，這目光，像一泓澄澈的清泉，滋潤我焦躁驛動的

　　心靈，將淡泊沉穩(wěn)的性情緩緩注入；疾痛慘淡中，這目光，像一副神奇的良藥，驅(qū)散我體內(nèi)肆虐的病魔，將樂觀的心態(tài)和堅毅的精神悄悄注入；悲觀失望中，這目光，又像一雙充滿魔力的手，撫慰我沮喪無奈的神經(jīng)情緒，將無限的愛意和力量輕輕傳送……

　　那目光令我感動，它讓我感受到母愛的溫暖，父愛的博大，父母親的愛，在我的成長之路上陪伴著我，激勵著我前進。它充滿溫馨和祝福，讓我努力去擷取更高處的果實。

關(guān)于目光的作文14

　　自三年級以來，沈老師就成了我們的班主任，一直教育著我們，鼓勵著我們，引導著我們。當初那個懵懂的小毛孩漸漸地長大了。

　　在小學中高段的經(jīng)歷中，沈老師的身影總是在我腦海中浮現(xiàn)，有和藹的，有嚴肅的，有笑呵呵的。點擊回憶，百度搜索，記憶的小河緩緩流淌，幾朵浪花泛起漣漪：記得小學三年級那年，一個初秋的下午，我們班正在進行一場古詩背誦比賽。剛上臺的幾個高手都被易士楓打倒了，一時間易士楓所向披靡，無人能敵。這時候，沈老師環(huán)顧四周，把目光停留在我的身上，目光里有鼓勵有期待，“朱許羿，上來！”我猶豫著站起來，迎接沈老師的目光，沈老師的信任給了我勇氣，我走上前去，和易士楓較量。在同學們的眼里，易士楓就是咱們班的小博士，見多識廣；而那時的我，在同學們眼里，只不過是一個普普通通、成績偏差的同學而已。

　　激戰(zhàn)終于開始了，我和易士楓雙雙吟出詩來，有白居易的，有杜甫的，有李白的，各盡所能，我極力從腦海中搜索。沈老師和同學們也紛紛給我加油，隨著時間的流逝，我的`信心越來越大，再堅持十分鐘，堅持到下課······最后，實在是彈盡糧絕了。為了給我增強學習上的信心，沈老師宣布比賽結(jié)束。我和易士楓打了個和局，得到了一顆大星的獎勵。從此，我心里有了一個堅定的信念：“我不比易士楓差！我怎么會不行呢？”這個信念伴隨我成長。在童話知識競賽中拿了第一名，在三國知識競賽中也拿下了一等獎······回憶起來，沒有沈老師給我的機會，我就不能超越自我。

　　沈老師的目光，終生難忘；沈老師的愛，春分化雨，春泥護花，潤物無聲······

關(guān)于目光的作文15

　　再堅強的人，也有脆弱的時候；再勇敢的人，也有膽怯的時候。不知道是從什么時候開始，我逐漸變的靦腆了，不舉手發(fā)言了，我自己也不知道是為什么。

　　現(xiàn)在，我一直盼望著，盼望著自己也能像以前一樣，活潑開朗，能夠有勇氣舉手發(fā)言，看到老師那信任、肯定的目光。在班里，我是沉默的'其中一個，除了下課時與我的好朋友一起談笑風生以外，我?guī)缀鹾苌儆谄渌�同學聊天游戲。上課發(fā)言的都是所謂的“優(yōu)等生”，而我卻一直充當著旁觀者的角色。雖然偶爾有被老師叫起的時候，但多半也是支支吾吾地、膽顫地說出自己心中的答案。

　　我無數(shù)次幻想著自己會有足夠的勇氣舉起那一直躲藏在衣兜里的手，可每一次都在最后一刻前功盡棄，那一次，老師的一聲“倪夏奇”把我從與“心魔”的戰(zhàn)爭中拉回到現(xiàn)實，同學們都詫異地看著我那窘迫的樣子。我先是愣了愣，然后抬起頭。看見了老師那充滿期待而又慈祥的目光。我心里一怔：“老師會想聽我的發(fā)言嗎？”是的，我從老師的眼神中讀出了肯定的回答。于是，我鼓起勇氣。講出了早在心中默念多次的答案。“回答得好，請坐。”老師投給我一個肯定的目光，我看見了，老師的目光里有希望，有肯定，更有震撼人心的美！老師慈祥的目光深深地印入我的腦子，揮之不去。

　　再脆弱的人，也有堅強的時候；再膽怯的人，也有勇敢的時候！ 今后，我會自信地面對每一個人，每一件事，更會自信得面對自己！

　　老師，您那雙眼睛溶匯了多少感情，多少內(nèi)涵，多少期望；您那雙眼睛，給予了我多少力量；您那雙眼睛，是多么的慈祥，多么的有魅力啊!我忘不了那目光！

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