心有靈犀作文[錦集15篇]

　　在平時的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的心有靈犀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

心有靈犀作文1

　　講臺上，一個人不停地做著動作，另外一個人看著動作，還說著成語……咦，這是在干什么呢？原來，我們在玩一種游戲呢，一人做動作，一人說成語。別急，聽我給你慢慢道來。

　　這個游戲要八個人玩，六個男生、兩個女生。而且八個人要分成四組玩，一組兩人。這兩個人分工明確，一個人看成語做動作，不能說話，不能回頭。下面，就讓我們來看看同學們的精彩“表演”吧！

　　老師選了八個人上臺，男生有劉洪宇、宗楚航、杜尚書、戴一航、邵逸飛、鄭駿豪，女生有曹煬、孫碧陽。A組選手是劉洪宇和宗楚航，他們猜了四個，竟然全都猜對了，真是不錯！

　　B組成員有杜尚書、戴一航。他們猜的第一個是“坐臥不安”，真是開門見“黑”呀！杜尚書怎么做，戴一航都猜不出來，真是“杯具”！剩下三個成語他也沒能如愿地猜出來，還真成了“餐具小組”了！

　　臨到C組的邵一飛和鄭駿豪上場了，前三個都進行的很順利，只是最后一個可苦了他倆了。老師出了一個“目瞪口呆”，只見邵逸飛倆眼翻，露了倆個白眼，嘴巴張的老大，活像一個吊死鬼。人家鄭俊豪猜了好一會兒也沒猜著，可悲！不知道是邵一飛眼睛太小，還是鄭俊豪實在想不起來。

　　D組表現也不錯，而且D組猜的最多，六七個呢！只有一個稍有不順，其他的全都是綠燈！

　　這個游戲雖然只有八個人參與，但其他同學都擔任了指導者的.角色。這個游戲告訴我們，做什么事情都要團結協作，才能更好地收獲成功。另外，還要有信心，否則一定會得到事與愿違的結果。

心有靈犀作文2

　　“噢耶”這聲音是從哪里傳來的，原來是從四年級257班傳來的呀，是我們班正在進行“心有靈犀”大比賽啊。下午的上語文課的時候，老師突然對我們說：“我們來做一個小游戲吧，名字叫做“心有靈犀”。”

　　同學們一聽要玩游戲，都高興得又蹦又跳，老師又說：“既然是游戲，就一定會有游戲規則的，那么游戲規則就是……”說著，打開了大屏幕，大屏幕上立刻顯示了心有靈犀游戲規則：男生，女生每方各派兩名參賽選手，其中一名選手負責按照特定的紙上的詞語來做一些動作，或說一些話，就是不能向另一名猜的選手透漏任何詞語里的字，如果猜不出，可以說“過”，但是說“過”的機會只有兩次。

　　就這樣，我們男生嘰嘰喳喳推選出了兩名參賽隊員，那就是我和好伙伴曹凱峰，而女生們推選的卻是陳xu陳和李哲西，首先是我和曹凱峰上場，站在講臺時，我牙齒直打戰，當第一個詞語登場時，我看了看，是“鉛筆”，超簡單，于是，我對曹凱峰說：“可以寫，又能擦的.文具。”說著，還做出寫字的樣子，誰知曹凱峰，使勁抓著頭，想來想去，就是猜不出，我急了，脫口而出：“不就是能寫能擦的筆啊！”“犯規！”同學們說，“說了筆字！”哎，沒辦法，只有過了，第二個是老鼠，我大叫：“貓喜歡吃的東西。”“老鼠。”曹凱峰說，到四個了，我做出一個用手捶胸的動作，曹凱峰猶豫地說：“捶胸頓足！”剛好，時間到。最后，我們共答對了四個，而女生答對了十個！我們男生還是輸了。老師突然笑里藏刀，說：“按照剛才的比賽，你們回家寫一篇作文。”同學們都變成了泄了氣的氣球一樣，喪氣極了。這真是一次既開心又激烈的比賽啊。

心有靈犀作文3

　　勒杜鵑花又開了，我們學校的家長開放日如期舉行。最讓我期待的是第三節思品與社會課。

　　這節課，我們會舉行我們的“十歲集體生日party”，在活動中，我們和家長們玩了一個叫心有靈犀的游戲，來考驗我們和父母的了解程度。游戲規則是老師提出４個關于父母的問題，在同學們和家長不交流的情況下，同學們獨立完成，檢查核對，再由家長說出正確答案。

　　任務一說出來，全場都亂了，有的尖叫起來，有的措手不及、有的爭分奪秒地請教自己的媽媽爸爸，而我，卻一臉淡定地坐在自己的椅子上。因為我對媽媽的了解可多了。

　　游戲開始了，老師說：“家長的生日是幾月幾號？”真的天助我也，原來，在開放日的.前一天，也就是３月８日婦女節，我剛剛為媽媽過了生日，我欣喜萬分毫不猶豫地寫下了“３月８日”，而其他同學呢，有的大吃一驚的樣子，有的苦苦思考，還有的像猴子一樣咕嚕咕嚕的轉眼珠子，真是千姿百態。看到此情此景，我的心就像吃了蜂蜜那樣甜。

　　正當我洋洋得意時，老師說出了第二個問題，“家長喜歡什么顏色？”這下，輪到我犯難了，我回見看了看，只見媽媽穿著一雙黑鞋子，又再三回憶下，我猶豫地寫下了“黑色”。剩下兩個問題，分別是媽媽喜歡吃的東西和媽媽的興趣愛好，吃的東西我寫了辣椒，興趣愛好我寫的是做美容和打高爾夫。

　　最后在和媽媽核對答案時，我除了第二題沒完全對的上以外，其他題都答對了。

　　哈哈，這天游戲中我對了三題，也說明媽媽和我是心有靈犀一點通。

心有靈犀作文4

　　“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。”每當我讀到這一句話時，就不禁想起那令人難忘快樂的游戲。今天我們就去玩一玩 “心有靈犀”的游戲吧！

　　心有靈犀 游戲開始了。女生隊派出了張怡和林貝爾，隊名就叫雪糕隊 。男生們派出了張燁和夏子喬，隊名叫 無名氏隊 。雪糕隊PK無名氏隊，一看就是一場“死戰”。

　　比賽開始了，老師的手機開始計時了，女生隊首當迎接挑戰。沒有想到 雪糕隊 一開始就出師不利，第一個詞“杯弓蛇影”就給過了，第二個詞馬上亮了出來，是 抓耳撓腮 。我看看她們像是吃了啞巴藥似的，你看我我看看你，我實在受不住了，自己也動了起來，一邊抓著頭皮一邊抓耳朵過了一會兒，張怡終于開口說出了抓耳搔腮。后來我的.動作表達加上林貝爾的文字描述和張怡平時成語的積累來了個“三劍合璧”，雪糕隊好運連連，在后面的兩分鐘內，我們連續猜對了六個詞語。哎呀，真是太順利了！無名氏隊上了，沒有想到他們也出師不利，前兩分鐘基本上在原地踏步。我一邊誤導夏子喬一邊幸災樂禍地想：他們這回輸定了。忽然老師拿出了 心滿意足 這張卡片，全體男生呆如木雞，全體女生見了都幸災樂禍。王老師看看張燁半天沒有動作，急得直跺腳，就走過去指著張燁的心臟對夏子喬說：“夏子喬，這是什么？”我這個搗蛋鬼可不是徒有虛名，扯著嗓子立刻喊到：“胸 ！”全班同學頓時笑開了。

　　比賽結束了，女生的雪糕隊以八比四的優勢贏了比賽。從這場比賽中，我知道了“心有靈犀”的游戲考驗的不僅僅是同學們之間的默契，還有平時成語積累也很重要，這樣才能獲勝。

心有靈犀作文5

　　今天第二節課，只見王老師拿著一個小筐子走了進來。這是王老師神神秘秘地說道：“今天我們來一場‘心有靈犀’的游戲！”話音剛落，教室里頓時炸開了鍋。

　　王老師用簡單的語言與我們描述了游戲規則。就是隨著音樂，用毽子來傳，音樂一停，毽子在誰手上，誰就得上臺去抽一張紙條，看紙條里的成語，來做動作，由我們來猜。

　　游戲開始了，王老師放起了音樂，我們懷著興奮的心情傳著毽子，但也怕自己上去。正當我們高興的時候，音樂突然停了，大家都用好奇的'目光搜索者“中獎者”，只見周栩塏不好意思地走上了臺。他左挑右挑，終于選定了一張。他看了看，接著他抓了抓耳朵，教室霎時安靜了下來，連一根針落在地上也聽得見，大家都在思考，我脫口而出：“抓耳撓腮。”“答對了！”周栩塏說了一聲，邊走下了臺。

　　毽子又傳了起來，這回傳到了我這 ，我立刻就把毽子給了李沐陽，她也把毽子迅速往后傳，這回傳到了許嘉雨的手上，她也抽了一張紙條，一看，便做了起來。他卷起褲腳，一會兒弄這邊，一會兒弄那邊 。這時金筠植舉起了手，說：“拔苗助長。”“不對。”徐嘉雨搖了搖頭說道。他說完又做了一遍。楊天博想了想說：“渾水摸魚！” “對了！”許嘉雨高興地說。

　　最有趣的是李沐陽表演的“眉飛色舞”，她把頭伸了出去，都讓我們很奇怪和好笑，后來她又做了：兩只手不停地舞動著，使同學們開懷大笑，并且都猜不出來。她只好讓牟博文來表演用舌尖來碰鼻尖的獨門絕技，讓我們笑得合不攏嘴。

　　在我們的歡笑中，不知不覺地下課了，真是一節難忘的課。

心有靈犀作文6

　　一個讓我們更加親密，更加團結的游戲： “心無靈犀”成語比賽。星期五我們班舉行了“心無靈犀”成語比賽。其中最搞笑，最可悲的是李路正了吧，他猜的成語是”絡繹不絕”而正好我們班的同學不怎么理解這個詞語，所以才會有這么這么搞笑的動作。

　　我們班的男生安排好了，十個人很白癡的在教室里來回走動，把坐在下面的觀眾(我們)給逗笑了，有的捧著肚子哈哈大笑；有的則是用手大拍著課桌哈哈大笑；有的則一用手大拍著課桌，一邊還很用力的跺著腳……還好茅老師馬上克制，不然校長就要上來了(我們班下面是校長室).更搞笑的.好戲還在下頭哩，哈哈哈哈哈。

　　鄭誠，一上來就信心滿滿地樣子，可他的舉動卻讓我震驚：他一上來就圍著滿臉疑惑的李路正，一直轉啊轉啊轉啊，轉到他自己都暈了，才停止了。這時李路正也差不多快暈了吧！一轉頭一看。靠！居然是絡繹不絕哦，怎么可能，看了這些，我猜想李路正肯定口吐白沫。

　　……后面還有，許多地趣事就不一一例舉了。

　　這是一個班級團結，友愛的體現，只有這樣一個班級才會有好的成績，雖然有的時候班級里的同學會鬧一些變扭，雖然有的時候同學們會對身邊的人有所厭倦，但是我們都是很團結的！在過一年我們大家就要離別了，所以我們都要彼此尊重，過完最后一個美好的小學生活。

　　……

心有靈犀作文7

　　“ye……”一陣足以讓人耳朵震聾的聲音傳了出來。咦，平時那么安靜的212教室今天怎么會那么吵。原來，是在上心有靈犀的活動作文課。

　　今天的活動分為兩個部分，第一部分，老師放圖，我們猜成語；第二個環節，是我們寫兩個成語，讓一個人來做動作，大家來猜。

　　開始玩了，老師剛打開PPt，大家就興奮得跳了起來，其中單正駿最為夸張，笑著笑著，他像一只大肥豬，椅子承受不住他的重量，一下子倒了下去，而他也就像一座山倒了下來。

　　第一個圖片，是一個人捂著耳朵，在拿一個鈴。“掩耳盜鈴”我大叫道。接下來的`成語更是簡單：入木三分、坐井觀天……這么簡單的成語，老師是在BI視我們嗎？我們的智商有老師說的那么底嗎？

　　這時，出現了一個畫面，上面寫著：一、土、日、羽、涂……的字。我們大家個個都像傻子一樣，開始的那一點興奮像長了一對翅膀似的一下子飛走了。這是朝哪個方向猜的？這一個個字連起來也沒什么意思呀？哎，是不是可以將幾個字成一個字呢？我心里念叨著：“土加日是什么？不對，土加日，再加羽。對呀，是塌，一塌……”

　　終于，我想了出來，大叫一聲“是一塌糊涂”。陳俊銘也恍然大悟過來，大聲說道，“對！”老師給了他一個大大的白眼。

　　最后，到了第二個環節，其中，最好笑的是陳俊銘表演的井底之蛙。他像一只小狗，在地上爬著，頭向天仰著，還不停地發出了青蛙的叫聲。好多同學都被他的蛤蟆樣逗笑了，忘了自己要猜的任務。幸虧我清醒的快，腦子都不用轉一轉，就想到了答案，說：“是井底之蛙，是井底之蛙。”被我這么一喊，同學們也跟著喊起來“井底之蛙”，可惜晚了。

　　在我們的歡笑聲中，游戲很快就結束了，可空中還久久回蕩著我們的笑聲。

心有靈犀作文8

　　這一天，我們照常去上課，到了教室后，老師說今天有一次特別有趣作文。先讓我們玩一個有游戲，“難道太陽從西邊出來了”？大家疑惑地說，老師說：“沒錯”。

　　老師讓我們猜游戲內容，答案五花八門，有的說是不是跟“道途聽說”差不多，有的說難道一個人說問題一個人猜？弄了半天，只有我說對了。

　　游戲規則其實跟綜藝滿天星上的“心心相印”一樣，先把男女分成兩組，每組派出兩個代表，一個模仿，一個猜。時間為兩分鐘，模仿者要通過動作、神態來描述這個詞，猜者要把這個詞猜出來，如果猜不出來可以喊過。看哪組答出的詞語多，那組就可以獲勝，并全體獲得喜報一張。

　　我們心里都很緊張，都擔心各組勝負。經過剪子、石頭、布后，女生組先上臺。

　　女生的代表是馬珂沁和張瑞瑤，第一個詞是“激動”，只見馬珂沁連蹦帶跳，雙手捂住心臟，張瑞瑤整了半天，還是什么也不知道。馬珂沁又亂蹦亂跳，張瑞瑤才知道什么意思。看著臺上的表演，我們不由得在臺下陣陣竊笑，后面的詞答得還算順利，可是時間已經到了。

　　接著使我們男生出場，我們的代表是徐金豪和王子豪，第一個詞是“有趣”，徐金豪繞了好大一個圈，王子豪才猜出這個詞的.一個字，接著王子豪就把這個詞猜出。第二次猜的詞是“眉筆”只見徐金豪拿起張瑞瑤的鋼筆放在眉毛上假裝寫，王子豪隨口一說就猜對了。

　　時間才過了一分十五秒，我們男生組繼續進行下一詞，下一個詞是“洗手池”，這下徐金豪可犯難了，自己表達不出來，對方也不知道是什么。兩分鐘時間到了，我們以 ： 贏了對方，我們高興極了。

　　通過這次游戲，我懂得了什么叫默契，心有靈犀，一點即通。

心有靈犀作文9

　　今天，成老師一上課就對我們說：“你們喜歡猜謎語嗎？”我們異口同聲地喊：“喜歡！”“那我們就來玩兒一個心有靈犀的游戲吧！游戲規則是一個同學上臺來抽簽，不能說話，而只能用肢體語言去表達你抽的成語！”成老師的話音未落，同學們摩拳擦掌、躍躍欲試，而我也對表演這個游戲信心百倍。比賽終于開始了，教室里的手早就變成了“森林”。第一個上場的是活蹦亂跳的朱嘉龍，只見他大步流星地走向了講臺，抽了一張“見錢眼開”的簽，他沉思了片刻，請求成老師的幫助。成老師從錢包里掏出了一張鮮紅鮮紅的百元大鈔，此時此刻，朱嘉龍的`眼睛瞪得像一對銅鈴一般，雙眼緊緊地盯著那張百元大鈔，這時，蘇宇楓大聲叫道：“見錢眼開。”第二個上場的人則是馮亦星，他以迅雷不及掩耳之勢飛奔上場，抽到了一張“狼吞虎咽”，他一手端著碗，一只手使勁地往口中送。“狼吞虎咽”，一個同學叫道。張家琪同學從老師的手中小心謹慎地抽出了一張紙條，看了一下，眉頭擰在了一起，口中嘀咕著：“怎么演啊！”說著，也向老師投去了求救的目光，成老師靠近他們的耳朵向他說了些什么，他立刻學小狗“汪汪”叫了幾聲，又往上跳了一下。我真是丈二和尚——摸不著頭腦，這時一位同學一馬當先，說道：“狗急跳墻。”“答對了，”老師說道。游戲就在同學們的歡聲笑語中結束了！

心有靈犀作文10

　　“心有靈犀”是我們玩過的一個游戲。所謂心有靈犀，就是一個人背對著銀幕，另外兩個人臉朝屏幕，把看到的成語，用形體比劃出來，可以配合語言，但不準出現成語中的任何一個字。100秒內，答對題目最多的一組獲勝。

　　我們組的參賽人選是：我、李想和董文厚。在我和董文厚的強力說服下，李想才不情不愿地被推到猜題者的位置上。

　　“跪地求饒”，當我看到這個成語的時候就傻眼了，這個，應該怎么演？我傻傻地站在自己的位置上，不知所措，我總不能真的跪下吧，那多丟人，正想著，我們組旁觀的左立朝，急得臉都紅了，雙手一個勁比劃，看了看我和董文厚還沒反應，居然噗通一聲跪了下來，同學們笑得東倒西歪，一向矜持的語文老師連眼淚都笑出來了。我心一橫，豁出去了，兩腿彎曲，跪下下去，嘴里說著“我錯了，我再也不敢了！”李想臉急得通紅，嘴半張著，隨時準備說什么的.樣子，可臉上一片茫然，渾然不知所措，我們只能很焦急而又無奈地喊一聲：“過！過！過！”

　　屏幕上出現了“垂頭喪氣”，這個簡單！我和董文厚一邊垂下頭一邊嘆氣，心想：這下好猜了吧。可誰知李想還沒猜出來，看著李想，一臉的茫然，真想上前揍他一頓，我和董文厚又故伎重演，李想還是那一副不知所措的表情。我又累又無奈地問他：“你還沒猜出來啊？”真是心累……李想忽然抬頭眼里閃出難得的靈光喊道：“垂頭喪氣！”剛好，老師也說時間到。老師要給我們記零分，我跳起來說：“他在時間到之前說出來了！”老師也慷慨地“施舍”給我們一分，維護了我們一點點的自尊。

　　我們組終究還是最后一名，不過沒關系，游戲最后分數怎樣無所謂，那份快樂終生難忘！

心有靈犀作文11

　　今天，我去作文班聽課。在課上，我們大家玩了一個游戲叫＂心有靈犀〃。

　　第一組是盧浩坤和趙俊哲，首先由盧昊坤表演，他說偉大的愛國詩人是誰，趙俊哲輕松的猜出是屈原。連答兩個以后我們才發現還沒開始計時，這可真是心急吃不得熱豆腐啊！我們捧腹大笑后重新開始了。

　　趙俊哲的答題速度越來越快，他跟盧昊坤配合的很好。后來換成趙俊哲來表演，盧昊坤猜了。趙俊哲照樣描述的很精準，他們配合的速度非常快，在他們默契的`配合下，一共答對了六個。

　　接下來是徐笠洋和李圣鑫一起表演。李圣鑫抽到了“狗急跳墻”，他的手放在胸前，小狗一樣蹦著向前跳。徐笠洋猜到“雞飛狗跳”，李圣鑫急忙豎起一個手指頭說一個動物，徐笠洋恍然大悟：狗急跳墻！

　　徐笠洋抽到了哈哈大笑，手放在肚子上，仰著頭，張大了嘴巴，我們都猜他中彈了！他急得臉都紅了，把我們逗得開懷大笑，笑聲猶如驚濤駭浪一般，最后他們完成了四個。

　　最后上場的是韓佑愷和韓林彤兄妹了，他們手舞足蹈，又蹦又跳，玩得不亦樂乎。可是一句詩詞難住了他們，他們試了好幾種方法都猜不對，最后老師提示說：鋤禾日當午的下一句__韓佑愷馬上答出：“汗滴禾下土”。因為在這道題上浪費了很多時間，她們只答出了3題。

　　在這次的心有靈犀中，我學會了許多詞語詩句，還悟出了一個道理，即使是游戲，要想玩好，答題快，也要會詞語成語，多動腦筋，才能取得勝利。

心有靈犀作文12

　　今天課堂上，老師和我們玩了一個叫“心有靈犀”的猜成語游戲。比賽規則是：兩個人組隊，面對面站著，一人表演一人猜。大屏幕出現成語，表演者可以用動作或語言向隊友傳達信息，但不可以說出成語中的任何一個字。時間是兩分鐘，哪隊猜中成語多就贏。

　　我和小迪哥哥一組。他猜成語，我表演。小迪哥哥背對著屏幕，我面向屏幕站著。這時屏幕上出現了“金雞獨立”。哈哈，真沒有白看姐姐的日記，她曾經參加過一個游戲，要求兩個人站在一張白紙上，她是“金雞獨立”抱著那個小弟弟才贏得了獎品。這下可派上用場了。我馬上模仿姐姐日記里的做法，把右腿收起來，腳掌像鋤頭一樣勾住左腿，單腳直立著，雙手不停上下擺動，像雞一樣撲棱翅膀。小迪哥哥開始摸不著頭腦，看著我，直向我吐舌頭，不知道我什么意思。直到我腿都酸了才猜出來。其實也就幾秒鐘，但我“金雞獨立”地站著，度秒如年哪。這時候，全場響起了熱烈的.掌聲。

　　我們又合作猜中了“盲人摸象”。當屏幕上出現成語的時候，我緊閉眼睛，伸出雙手胡亂摸索，口中念念有詞：“好像是圓柱形的，又好像是大扇子”“盲人摸象！”小迪哥哥脫口而出。我們倆真是心有靈犀配合默契啊，后來又猜中了“手舞足蹈”和“東張西望”。

　　其他組有的猜中兩個，最多的猜中六個。雖然我倆沒贏，但老師說我們是年齡最小的，大哥哥姐姐們讀五六年級了，我們倆雖敗猶榮。

心有靈犀作文13

　　今天的作文興趣課上，老師給我們做了一個游戲，名字叫“心有靈犀”。這個游戲的規則是：兩個人面對面地站著，一個人面朝黑板，另一個人背朝黑板，老師在黑板上寫上一個詞語，讓面朝黑板的同學做出動作，讓背朝黑板的'同學猜這是什么詞語。我們都很興奮，一副躍躍欲試的樣子。

　　開始游戲了，老師請了張智怡和林可南上講臺，由張智怡做出動作，林可南來猜。老師說：“我現在寫的詞語是有關動物名稱的。”說完，她便在黑板上寫了一個詞語“大象”。張智怡沉思了一會兒后，將雙手合在一起，上下擺動，林可南立刻說道：“狗！”頓時，全班同學哈哈大笑。張智南聽到同學們的哈哈大笑，知道自己的動作做的不夠好。便停了下來想該怎么做這個動作，時間一分一秒地從指縫里溜了過去……“5、4、3、2、1”老師宣布道“時間到”。林可南終于還是沒能猜出來。第二輪開始了，老師說：“這次我寫的詞語是有關神態描寫的。”然后在黑板上寫了一個詞語“目瞪口呆”。張智怡想了想，瞪著眼睛，一副驚訝的樣子。林可南說“驚訝”張智怡又伸出四根手指。表示四個字。這時，全班同學有的哈哈大笑，有的急得直做動作。我也急得手心里捏了一把汗。時間到了，林可南還是搖搖頭沒猜出來。

　　游戲結束了，下課時間也到了，可是大家還游興未了。這真是一堂別開生面的作文課。

心有靈犀作文14

　　“啪啪啪……”一陣熱烈的掌聲響起，原來是“心有靈犀”游戲開始了呀！

　　第一個同學躡手躡腳地就走上臺去了，我們心想：這人到底靠不靠譜呀？看著她從老師的手中小心謹慎地抽出了紙條看了一下，她的眉毛擰在了一起，一副很沉重的樣子。一邊嘴里小聲嘀咕著：怎么演呢？最后向老師投去了求救的目光。老師溫柔地對她說：“老師相信你可以的。”

　　眼看時間馬上就要到了，可她依然在苦思冥想。就在只剩下一分鐘的時候，她開始用手比劃著動作把一個圓越變越小，大家異口同聲地大聲喊叫了起來：“小，小，小。”她激動地點了點頭。接下來她把一只腿高高翹起，兩只手臂展開不停地舞動著，一位小朋友胸有成竹地站起來說：“這個是鳥。”“對了，太棒了！”她興高采烈地喊道。然后她溫柔地依偎在一位小朋友身上，忽然有人喊：“是不是靠？”她失落地搖了搖頭。這時候一個同學說：“是依吧。”她欣喜若狂地大聲回答：“對，就是依。”還沒有等她做完人的.動作，我們就不約而同地回答道：“這個成語是小鳥依人。”這時候全班人都歡呼雀躍起來。

　　這堂課作文課妙趣橫生，趣味無窮，臨近下課，同學們都還意猶未盡，沉醉其中。真想再玩兒一次呀！

　　這次的心有靈犀游戲不僅有趣，而且也讓我知道了同學們以后要互相幫助，互相了解，這樣才能配合得更默契。

心有靈犀作文15

　　窗外艷陽高照，天空格外地明朗。太陽柔柔地照著大地，給冬天帶來一絲溫暖。

　　老師帶我們進行成語競猜。第一關開始了，我們一看，這真是太簡單了，老師是侮辱我們的智商嗎？這些題目我們都能迎刃而解。可是有一道題目，我們全班同學都傻眼了。老師像笑面虎似的笑了，這局很顯然是老師贏了，只聽清脆的鼠標聲，那四個大字清晰地出現在我們眼前，有些人一拍腦袋，恍然大悟。原來答案是——“一塌糊涂”呀！

　　到了第二關了，這個關卡是你做我猜，老師先拿了李雨彤出的成語題目，叫了陳俊銘上來表述。陳俊銘說，有一種動物，是一個很小的鳥。知識淵博的王可立刻脫口而出——麻雀雖小，五臟俱全。老師又拿出了李雨彤的題目，發現沒完整，老師又給這個成語補了下半句。陳俊銘又被老師叫了上來，他說，第一句的第三個字是“得”的反義詞，我們全班脫口而出，是“失”！陳俊銘又做出一個騎馬的.動作。我們都還在大腦庫里搜索合適的成語，又被王可搶答了，是“塞翁失馬，焉知非福”呀！這可是金圣銘在腦袋上畫了好多圈圈也并沒有想出來的成語呀！

　　這一題接著一題，一關接著一關，下課鈴都響了，同學們都舍不得離開教室，黃宇軒說：“這個游戲真有趣啊，真想再玩一次！”

　　這一節課就在歡笑聲中度過了！