她在叢中笑作文

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的她在叢中笑作文，歡迎閱讀與收藏。

她在叢中笑作文1

　　每當我看到家中墻上掛著的幼兒園畢業(yè)集體照，我心中就會產(chǎn)生一種懷念之情。

　　照片中央端坐著一位無視開外，留著短發(fā)，帶著一副眼鏡的婦女，那就是我幼兒園時的班主任老師——潘老師。潘老師有著三十多年的教學生涯，她對教育事業(yè)有著執(zhí)著的追求和無私的奉獻。她常常對家長說：“別小看幼兒園時期的教育！幼兒時期，孩子們心中就好比一張白紙，他們心里充滿了好奇、好學，這時，家和老師就要及時地引導，在潔白的紙上，勾勒出美麗的圖畫。”

　　猶記得，在幼兒園大班時，潘老師教我們漢語拼音，憑借多年的教學能力，她創(chuàng)造出一首漢語拼音的兒歌，“bobobobobobo，一群小兔排排坐，bobobobo，它們一起聽廣播……”我們同學一學就會。她還常常教導我們進入小學時，哪些事情應該做，為我們進入小學前，打好了扎實的基礎。平時，潘老師對孩子們可關心了，可以好不夸張的說，潘老師把愛全部奉獻給了孩子們，因為，師愛是世界上最偉大，最神圣的愛。

　　還記得我上幼兒園時，我突然發(fā)高燒，又嘔吐，潘老師發(fā)覺后，馬上背著我去醫(yī)院看病。在醫(yī)院掛號，驗血，配藥等等。忙等潘老師滿頭大汗。記得那次，在我吊鹽水時，我看見潘老師在吃藥，我忙問：“潘老師，你也生病了嗎？”潘老師說：“傻孩子，老師那是高血壓，需要每天吃藥。”那時，我還不懂什么是高血壓。

　　潘老師用她一顆火熱的心和不懈的努力，去熱愛，去關心身邊的每一個孩子，她把自己生命的火花，獻給了祖國的.教育事業(yè)，她用微笑送走了一屆又一屆爭芳的桃李。雖然潘老師離開了我們，但她的微笑永遠留在我們的腦海里，當她知道當年教過的孩子們都茁壯成長起來了，我相信，她的靈魂會在叢中笑，笑得如此自然，如此幸福……

她在叢中笑作文2

　　待到山花爛漫時，她在叢中笑。

　　我，孤獨的狼王，每天生活在無憂無慮之中，沒有大喜大悲，沒有跌宕起伏，直到那年的日薄西山，黛山凝紫，她身著青蓮裙裾，烏發(fā)流瀉肩頭，素青絲帶束成墜云髻，帶身纖裊，隨著她曼妙的舞姿，輕輕飄逸，美人笑兮。

　　雪，如粉如沙，旋轉(zhuǎn)著，升騰著，“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”如此景致，亦是多年未見了。

　　踏著雪路，往那座開滿野花的山頭奔去，驀然回首，這茫茫的大地啊，只留下我和她當年馳騁過的足跡。

　　傍晚。

　　小木屋。

　　我依偎在她身旁，聽著她念兵書，盡管我聽不懂。

　　目不轉(zhuǎn)睛地看著她，歲月將蒼老刻在她的臉上，她已不再是當年傾國傾城的美貌了，眼角的魚尾紋細長地跟在她的眼角后頭，那慈祥和藹的容顏依舊不改。

　　看著她的斷臂，我真得十分愧疚，回想當年：她手持鐵鐵鞭，一手抱著幼小的我，與幾個強盜搏斗，勢單力孤，在擋刀之時，不慎被大刀砍斷了左臂，她沒有流淚，只是走為上計，逃回小木屋，可她的心在痛，心在流淚啊！！

　　她如此照顧我，一照顧便是她的一生，我們都老去了，但歲月始終抹不去我與她的感情。

　　床旁的`燈火熄滅了……

　　她小心翼翼地抱著我，望著蒼穹上閃爍的星星，我才發(fā)現(xiàn)這世間的美好。

　　可惜，著一切的一切終究會香消玉殞，終究會煙消云散，天底下沒有不散的宴席。

　　她的眼皮漸漸合上了，微啟櫻唇，她微笑的樣子，真好看！！

　　待到日出時，我才發(fā)覺我們已經(jīng)徹夜未眠了，她靠在我身旁，終究還是閉上了眼睛……但她笑了，她難得地笑了……

　　野花開滿了整個山頭，在花團錦簇中，她笑得那么甜，那么沁人心脾！

　　一生如夢，夢如一生，仿佛莊生曉夢，不知是入了蝴蝶之夢，還是夢到了蝴蝶？

　　幾曾騎馬倚斜橋，何處滿樓紅袖招，似夢還真心頭繞，抬頭明月相照，原來堪一笑。

　　再到山花爛漫時，我在叢中笑。

她在叢中笑作文3

　　常常被電視上完美的老師所感動。嘔心瀝血，焚膏繼晷地在昏暗燈光下批作業(yè)；對學生諄諄教導，工作兢兢業(yè)業(yè)以至夜晚思緒紛雜夜不能眛，甚至英勇無畏，在大難面前用血肉之軀為學生撐起一片生命的藍天……完美的傳統(tǒng)老師不勝枚舉，卻沒想到我們的年輕語文老師會是這樣……

　　從她第一次信步走進教室的時候，教室里就引起一陣騷動。“我們這里應該不是在選演員吧。”“她走錯了吧，這是我們老師？”于是，第一節(jié)課就在同學的訝異情緒中拉開了帷幕。

　　一個年輕漂亮的姑娘，打破了我們對傳統(tǒng)意義上帶著老花鏡，小眼炯炯有神的資深教師的印象。同時，當她娓娓敘述身世后的侃侃而談，著實讓我們大跌眼鏡，記得那節(jié)課講《師說》，新老師眉飛色舞，從韓愈的出身、職位，講到了文學，政治方面的成就。有時講到激動處，甚至興奮地手舞足蹈，有如長期沉溺于黑暗中的人們剎那邂逅了一道破曉的曙光。

　　她教我們背書更是如魚得水，她會由每一句聯(lián)想開去，將苦澀難懂的文言文變昨生動活潑，于是每個同學總能夠在歡聲笑語中輕松地記下所有內(nèi)容。她會組織我們溫故知新。從班上某一人起，從古文的第一句起接龍到最后一句，不幸背錯的同學可就會大難臨頭，萬劫不復啦——罰站在講臺上微笑一個，從講臺上的同學的羞澀的.笑中，竟不禁油然而生對她的敬佩之情，是她，讓我們的課堂不再是枯燥乏味。是她，在心與心之間架起了一道信任堆砌而成的霓虹，是她，讓我們的班級固若金湯，讓我們班級煥發(fā)出如此旺盛的生命力。

　　老師，您也許沒有不辭勞苦的批改作業(yè)，您沒有為我們青絲變白發(fā)，您沒有為我們視死如歸。可是，正如救死扶傷是醫(yī)生的天職，您不是也最好地詮釋了教師的天職——讓學生快樂學習么？

　　您拭目以待您傾注愛的學生的成績吧，僅僅待到山花爛漫時。

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