關(guān)于零花錢的作文（集合3篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的關(guān)于零花錢的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

關(guān)于零花錢的作文1

　　在當代社會，由于父母對孩子的溺愛，就形成了給零花錢這種現(xiàn)象。每個孩子手里不多不少也有幾百塊的存款。可是，到了最后，他們手里的錢都會不翼而飛。這究竟是為什么呢？

　　在我認識的人中，大部分的都是把錢花在了零食上。就如我補習(xí)班上的“零食大王”—王明晨。

　　每次上補習(xí)班，王明晨書包、口袋里必有零食。這些零食總會被他拿出來和同學(xué)們炫耀。但更讓同學(xué)們羨慕的還不僅僅如此，他總是在上課，老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫字的空當，從口袋里面猛抓兩把薯片塞進嘴里。這讓坐在他旁邊的同學(xué)嫉妒不已。我常常想問他是哪里來那么多錢買零食的，可是我又不敢問。終于有一天，我壯起了膽子，走到他桌子錢，問道：“唉王明晨，你每天都帶那么多的零食過來，老師說，哪打劫來的？”王明晨一聽，臉上的表情瞬間得意洋洋起來。“哼，這可都是我媽給我的錢！哪用得著打劫？”

　　唉，相比較之下，那就是天壤之別啊！我的零花錢都是幫爸爸下樓買煙找剩的'錢，最多也就5塊，就當是跑路費。唉，我的命怎么就這么苦呢？

　　不過，就算我有錢了，也要做一個良好少年，戒除亂花錢的行為。

關(guān)于零花錢的作文2

　　【五塊錢引起的風(fēng)波】

　　早上，我來到學(xué)校，突然看見地上有一張五元錢，我十分奇怪，心想：我沒帶錢到學(xué)校來過呀？這錢一定是同學(xué)的。于是，我把五元錢高高舉起：“這五元錢是誰的？”“我的！”“瞎說，是我的！”李中楷和周家輝同時喊了起來。

　　糟糕，看來一場“搶錢大戰(zhàn)”不可避免。很快，一場關(guān)于五元錢的爭奪戰(zhàn)爆發(fā)了！“那是我的`！”李中楷怒吼道。周家輝也不甘示弱：“那是我的！”我被搞暈了，無奈地問道：“這五元錢到底是誰的？”沒想到，他們兩竟然大吵了起來，那陣勢，足有一觸即發(fā)的感覺。是哪個人的？兩個人在天平的兩頭，忽上忽下，掂不出個輕重，糾結(jié)像一頭怪獸吞噬了我的理念。

　　不行，這樣下去豈不是要打起架來！突然，我發(fā)現(xiàn)錢的背面有一個字，我靈機一動：“你們說你們的五塊錢有什么不一樣的地方啊？”李中楷搶著說：“我的錢后面有一個中字，不信你看！”周家輝也緊跟著說：“我的錢好像缺了一個角。”我把五元錢拿給周家輝看了一下，他的臉頓時紅了起來。

　　這場風(fēng)波到此結(jié)束。

關(guān)于零花錢的作文3

　　每當看到別人手里拿著零花錢，到處炫耀時，我就會想起那件事。

　　那天，我們班的大隊委——劉凱文，正拿著他從媽媽那里“奪”來的五十元鈔票到處炫耀，并驕傲的說：“哈，看到?jīng)]有？這可是五十元呀，你們都沒有！你們誰都沒有我家有錢！誰都沒有我的錢多！哇哈哈哈哈……”他狂笑著。一下課，他立馬飛奔進了商店，買了一大堆玩具，并說：“誰要買東西？盡管跟我說！今天，我請客！”伙伴們一聽，立刻歡呼雀躍起來。

　　剛進教室，劉凱文他們都還玩意未消。有的.同學(xué)悄悄擺弄著劉凱文“分”給他的玩具，不停地發(fā)出贊嘆聲：“好玩，好玩！”；有的向同桌講述著劉凱文的大方以及玩具怎么怎么好玩，講得可起勁了；還有的同學(xué)在嘰嘰咕咕的商量著下課后如何說服劉凱文給他們買玩具……

　　這聲音引起了老師的注意，她用教鞭在講臺上連敲三下，喝道：“你們嘰嘰咕咕些什么？快給我好好聽課！”話音剛落，立刻有人站起來說：“老師，劉凱文仗著錢多，就給我們買玩具。搞得我們現(xiàn)在還想著玩具，所以才不能專心聽課。”老師說：“好的，我知道了。”

　　下課后，老師把劉凱文批評了一頓，把他“罵”的狗血淋頭。劉凱文出來時，發(fā)誓要找那位同學(xué)算賬……

　　我看到這一幕，想：零花錢是給我們買用的東西的，而不是讓我們浪費的。只要你不貪錢，不炫耀，零花錢就可以發(fā)揮它真正的作用。

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