在這里作文（集合15篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的在這里作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

在這里作文1

　　一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春，一生之計(jì)在于“春”。

　　——題記

　　又是一年春來(lái)時(shí)，萬(wàn)物皆復(fù)蘇：蓓蕾初綻，鶯歌燕舞，大雁北歸，冰雪消融，泉水叮咚。她，在不知不覺(jué)中潛入我們的生活，散發(fā)著春的氣息。在他的呼喚聲中：小草偷偷地探出小腦袋，嬌花羞羞的綻出微笑，風(fēng)兒輕輕的吹動(dòng)臉頰，好一幅生機(jī)勃勃的畫(huà)面。細(xì)心的你，不置可否發(fā)現(xiàn)，春光遍地。

　　春天在這里。所謂“春江水暖鴨先知”，一群鴨子在河面上自由暢游，詠著春天的歌聲。水面蕩起涔涔微波，漾起圈圈漣漪，泛到每個(gè)人的'心田。只是不曉，這群早鴨是否埋藏著正在接受磨練的丑小鴨。“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。”柳葉在春風(fēng)的精剪下，又細(xì)又長(zhǎng)，似根根挑逗的彎眉。對(duì)著湖面，照了又照，滿意極了。

　　春天在這里。踩著輕柔的微風(fēng)，緩緩踏入校園。院里銀杏樹(shù)已開(kāi)始慢慢吐出新芽，嫩嫩的，翠翠的，叫人好是愛(ài)憐。拿一本《荷塘月色》，靜坐在樹(shù)下，傲游散文王國(guó)，任其不羈的靈魂自由馳騁。我領(lǐng)略小草出鉆的喜悅，領(lǐng)悟時(shí)光匆匆要珍惜。微風(fēng)襲來(lái)，發(fā)絲飛舞，微微弧線露笑顏。在春的季節(jié)里，我嗅到了青春的氣息。

　　春天在這里。寧愿考前流汗，絕不考后流淚。一位位同學(xué)，坐姿挺立，昂首挺胸，時(shí)而奮筆疾下，時(shí)而探頭稍作思考。隨著時(shí)光漸漸流逝，樹(shù)輪一圈圈增加，大家漸漸明白：讀書(shū)與任何人無(wú)關(guān)。雖然我們沒(méi)有周總理的為中華之崛起而讀書(shū)的偉大目標(biāo)，但是我們只是單純的為了讀書(shū)而讀書(shū)。單純的心思，單純的目標(biāo)，只為一個(gè)不單純的未來(lái)。

　　親，不知你找到春天了么？真正的春天有時(shí)不是只有眼才能看到，需要你用心的去體會(huì)。她，一直在你身邊！！！

在這里作文2

x

　　我們每個(gè)人，都是一朵含苞的蓓蕾，我們都期待找到一片沃土綻放。

　　不知何時(shí)，我們悄然邁入青春期，在生理和心理上得到雙重發(fā)展，而我們，在知識(shí)的土地上扎根發(fā)芽，汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，尋覓合適的時(shí)機(jī)，綻放我們的活力與青春。身邊很多的同學(xué)早起綻開(kāi)花瓣，甜蜜的香氣四處溢散，引來(lái)不少翩然的蟲(chóng)兒駐足，而他的身邊，卻有緊緊包裹著花瓣，不讓自己的香氣透露出半分。那些蜂蝶圍繞著那些蓓蕾，誘惑這他們獻(xiàn)出自己的花蜜，有些花兒忍不住開(kāi)放了。

　　我在一旁十分迷茫：這樣的綻放有意義嗎？如此過(guò)早的成熟，能得到豐碩的果實(shí)嗎？有的可以得到一些似是而非的果實(shí)，渺小而又青澀。有些還是緊閉的花兒。雖然被周?chē)�已�?jīng)綻放的花與蟲(chóng)嘲笑，卻仍然堅(jiān)持，默默扎根腳下，不斷地充實(shí)著自己，生長(zhǎng)枝條。

　　到底是什么呢？是什么支撐著他們呢？是一個(gè)香甜豐碩的夢(mèng)罷！他們的內(nèi)心深知：只要現(xiàn)在汲取知識(shí)和營(yíng)養(yǎng)，為將來(lái)更美好的綻放、更充實(shí)的豐收打下基礎(chǔ)，才能體會(huì)這瞬息一生的美好！

　　我被這樣堅(jiān)定不移的信念打動(dòng)了、被影響了。是啊！只有越美麗的花兒，才能吸引越多的蜜蜂；一時(shí)的.閉合并不是一世的閉合，只是為了貯存更多的力量，為了更完美的綻放！今天的落日，不必傷感，因?yàn)樗�是為了明天蓬勃的朝�?yáng)，正如今天的隱忍為了明天的輝煌，今天的含苞為了明日的怒放。

　　你們可是能體會(huì)得了？！

在這里作文3

　　從記憶的最深處，我搜索到了我人生中的第一首旋律“睡吧，睡吧，我親愛(ài)的寶貝，媽媽的雙手輕輕搖著你……”直到現(xiàn)在，我仍然清晰地記得那種溫暖的感覺(jué)，那是媽媽每晚送給我的禮物。

　　就這樣，我認(rèn)識(shí)并喜歡上了旋律，“生日歌”、“廣告歌”、“早操歌”……就連上課鈴聲我都覺(jué)得清脆悅耳，于是，我有了第一個(gè)夢(mèng)想——當(dāng)一名“歌手”。

　　媽媽是一名優(yōu)秀的音樂(lè)老師，爸爸是一個(gè)不折不扣的音樂(lè)發(fā)燒友。我們家有上千張音樂(lè)CD，兩只大大的音響一刻也不得閑的工作，我從小就像一只跳躍的音符浸泡在樂(lè)海里，在耳濡目染中我完成了人生的第一課：我漸漸地知道了來(lái)自于國(guó)外的.“藍(lán)調(diào)”、“搖滾”、“爵士”、“布魯斯”、“RAP”……還有中國(guó)傳統(tǒng)的“花兒”、“長(zhǎng)調(diào)”、“呼麥”……我還認(rèn)識(shí)了ladegaga、惠特尼-休斯頓、甲殼蟲(chóng)樂(lè)隊(duì)……

　　如今，我有著比同齡人更豐富的音樂(lè)知識(shí)和更專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)。再加上我原本就歌聲甜美，多才多藝，班級(jí)中，學(xué)校里，主唱、主持、指揮，我樣樣參與。我發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過(guò)鍛煉，我更加自信了，聲音也變的更加優(yōu)美。另外，平時(shí)我還喜歡看各種音樂(lè)類(lèi)節(jié)目，喜歡學(xué)習(xí)別人的演唱技巧，取長(zhǎng)補(bǔ)短。為了給我創(chuàng)造展示的機(jī)會(huì)，媽媽從小就給我報(bào)各種各樣的唱歌比賽，所以，我早已是一名“小歌手”了。為了順利成長(zhǎng)為一名“大歌手”，平時(shí)，除了練唱歌，我還堅(jiān)持學(xué)習(xí)小提琴和拉丁舞。在它們的幫助下，我的節(jié)奏感越來(lái)越強(qiáng)，音樂(lè)素養(yǎng)也逐步提高，我相信這些成長(zhǎng)經(jīng)歷會(huì)助我離夢(mèng)想越來(lái)越近！

　　我正拿著歌聲這把鑰匙，緩緩打開(kāi)夢(mèng)想的大門(mén)……

在這里作文4

　　“嘰嘰……”清晨，當(dāng)清脆的鳥(niǎo)啼聲響起時(shí)，第一縷陽(yáng)光灑落在這座小鎮(zhèn)上。

　　這座小鎮(zhèn)就是我們美麗的家園——均安。伴隨著第一縷陽(yáng)光，茂密的樹(shù)葉迎著微風(fēng)起舞，清香撲鼻的花朵忍不住要投入陽(yáng)光的懷抱，陽(yáng)光公平的灑在出行的人們頭上，顯得那么的美好。

　　我們可以說(shuō)均安是那么平凡，就像沙灘上的一顆沙子那樣，擁有美麗卻有普通的景色。但是它又是特別的，因?yàn)榫�安的人們是那么的善良�?/p>

　　那天，烈日當(dāng)空，我騎著自行車(chē)在小區(qū)里亂逛，突然想起家里需要購(gòu)買(mǎi)的.物品，便以“S”形的路線，搖搖晃晃地向超市騎去。

　　當(dāng)我掛好東西，準(zhǔn)備騎車(chē)回家沒(méi)幾步時(shí)，一輛白色大車(chē)向我沖來(lái)，我慌亂之下把車(chē)頭向旁邊移，幸好躲過(guò)了一劫。可是車(chē)頭移向德位置正好是一條下坡路，自行車(chē)頓時(shí)不聽(tīng)使喚地向下“飛奔而去”。“啊！”坐在自行車(chē)上，我心里滿是恐懼，根本忘記了按剎車(chē)，閉上雙眼聽(tīng)著風(fēng)呼呼的響聲。當(dāng)我準(zhǔn)備按下剎車(chē)時(shí)，猛然睜開(kāi)眼睛才發(fā)現(xiàn)為時(shí)已晚。“砰！”一聲重物墜地的聲音，我一頭栽進(jìn)了保安亭旁的花壇里，花壇里的枝葉在我身上留下了幾條痕跡。我掙扎著從花壇里爬了出來(lái)，忽然一只大手接住了我，原來(lái)是保安叔叔！他扶著我走進(jìn)保安亭，輕輕地在我受傷的地方擦上藥水，讓我好好休息一下。這時(shí)，他從桌子下拿出一個(gè)大箱子，走出門(mén)外，扶起摔倒的自行車(chē)，認(rèn)真地把自行車(chē)給修好。

　　也許，這種事大家看來(lái)很微不足道，但是它卻能讓我感到關(guān)懷，讓我感到這個(gè)小鎮(zhèn)的美。

　　美，就在這里！有了這種美，才能創(chuàng)造更美好的家園。

在這里作文5

　　春天到了，萬(wàn)物復(fù)蘇，生機(jī)勃勃，在溫暖的春風(fēng)中，春的腳步近了，近了。

　　樹(shù)上的小芽也耐不住一冬的寂寞，紛紛不顧一切地拱出樹(shù)皮，伸出嫩綠的小頭，東張西望，不時(shí)說(shuō)說(shuō)笑笑，前搖后擺，探討著有趣的世界。

　　小草也不會(huì)不來(lái)湊熱鬧，他們爭(zhēng)先恐后地伸出小小的，尖尖的小腦袋，有說(shuō)有笑地聊著春天。風(fēng)哥哥可喜歡這群小草了，常常給他們講笑話，年幼的小草們哪里聽(tīng)過(guò)這樣有趣的笑話？一個(gè)個(gè)笑的前仰后合，樂(lè)不可支，一派和諧景象。

　　笑夠了，風(fēng)哥哥又來(lái)看望小花兒們了。小花們一朵朵含苞待放，書(shū)上一片嫩粉色，粉中透白，可愛(ài)又不失俏皮。她們睜著大眼睛，左望望，右看看。風(fēng)哥哥夸她們長(zhǎng)得好看，小花兒們害羞的低下了頭。

　　鳥(niǎo)兒們也唱起歌兒來(lái)了。她們喝口露水潤(rùn)潤(rùn)嗓子，就開(kāi)始賣(mài)弄婉轉(zhuǎn)的歌喉。她們的歌兒，清脆動(dòng)聽(tīng)，風(fēng)哥哥喜歡的很，把她們的歌兒傳的好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)……

　　小溪聽(tīng)了，也情不自禁地伴奏了。嘩啦啦，嘩啦啦，和鳥(niǎo)兒的'歌兒配合的天衣無(wú)縫，閉上眼仔細(xì)聆聽(tīng)，仿佛置身于世外桃源，享受著人間想不到的樂(lè)趣。

　　魚(yú)兒們也跳起了歡快的舞蹈。魚(yú)兒們搖搖頭，擺擺尾，快活極了。清澈的水面上，紅色的小魚(yú)，金色的小魚(yú)，一大群一大群聚在一起，在慶祝春天終于來(lái)到了。

　　孩子們也跑出了屋，大口大口呼吸新鮮空氣，和朋友們一起歡笑，玩耍，一起向小草招招手，向小花兒點(diǎn)點(diǎn)頭，臉上洋溢著滿滿的幸福笑容。

　　春天在哪里？

　　春天在這里。

在這里作文6

　　也許是做學(xué)生的緣故吧，我常常注視老師那雙眼睛。老師的眼睛并不大，也早已失去青春的光澤了，而且由于操勞，眼角邊過(guò)早地刻上了魚(yú)尾紋，這是一雙極其平常的眼睛。但我卻從老師那嚴(yán)肅而慈祥的目光里，感受到了一種無(wú)形的力量，感受到了美。

　　每當(dāng)老師講完了一個(gè)問(wèn)題，她總會(huì)微微側(cè)著頭，向我們凝視片刻，那詢問(wèn)的目光使我從心底涌出一種激情，催促我誠(chéng)實(shí)的說(shuō)出心里話：懂，或是不懂。那信賴的目光激勵(lì)我們?nèi)��?zhàn)勝學(xué)習(xí)上一個(gè)又一個(gè)的困難。從這深情注視的目光里，我看到了老師對(duì)工作的熱愛(ài)，看到了一種要把自己掌握的一切毫不保留的獻(xiàn)給學(xué)生的急切感情。這是一種高尚無(wú)私的感情，這是一種美，一種只有老師才具有，只有學(xué)生才能觀察到的內(nèi)在美。

　　我們也常常做錯(cuò)事，做出令人可氣可恨的事情。每當(dāng)這時(shí)，老師就用異常嚴(yán)厲的目光正視我們，而我們常深深的埋下頭，不敢與她對(duì)視。但是，一種特殊的感覺(jué)卻是我們感到她目光中的憂慮和痛心。這責(zé)備的目光會(huì)變成一股無(wú)形的卻是威力無(wú)比的力量。在好緘口，只能深刻的反省自己。這嚴(yán)厲得近似無(wú)情的目光中，飽含著她對(duì)學(xué)生深切的愛(ài)，對(duì)黨的事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)。這是一種無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)描述的.莊嚴(yán)，崇高而偉大的美。

　　在生活中，媽媽那溫柔的目光傳遞著她對(duì)我的關(guān)切之情，爸爸那深邃的目光鼓勵(lì)我，朋友們真摯的目光理解我……然而這種種情感都凝聚在老師的眼睛里——那雙堆滿魚(yú)尾紋的眼睛里。美，就在這里。就在老師那雙眼睛里……

在這里作文7

　　在這里，在這生機(jī)勃勃的大森林中，一只鴿子沖破蛋殼的桎梏，出生在這里。

　　春天，他在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下與兄弟姐妹一塊兒蹣跚“學(xué)步”，“一秒！呀！兩秒！三秒……”小鴿子竭盡所能拍打著翅膀，他渴望飛上藍(lán)天……“飛起來(lái)了，飛起來(lái)了。”小鴿子興奮地叫著，他不知道有誰(shuí)會(huì)聽(tīng)：小蜜蜂，小蝴蝶或是小螞蟻……他不知道他想喊給誰(shuí)聽(tīng)：爸爸，媽媽?zhuān)�也許兄弟姐妹們……他只知道他會(huì)飛了，他想用稚嫩的聲音渲泄著自己心中的自豪……他飛過(guò)花叢，看著一朵朵與眾不同的野花好像一段彩色的絲綢，極速地倒退，偶爾還有蜜蜂，蝴蝶，蜂鳥(niǎo)為他“鼓掌”；他飛過(guò)大樹(shù)，猴子為他歡呼，同伴為他歌唱，大象為他伴奏；他第一次感到生命的美好。

　　夏天，他更加勤奮地練習(xí)，準(zhǔn)備上信鴿學(xué)校。秋天他成功“考”入信鴿學(xué)校，并在同年秋天以最優(yōu)異的成績(jī)?cè)谛砒潓W(xué)校畢業(yè)，直接調(diào)到郵局工作。他第二次感到生命的美好。

　　冬天，他頂著凜冽的寒風(fēng)，為千千萬(wàn)萬(wàn)的人送去了溫暖，他第三次感到生命的.美好。

　　許多年過(guò)去了，有一天，小鴿子送信時(shí)正好經(jīng)過(guò)故鄉(xiāng)，便想去給爸媽們一個(gè)驚喜。但是，在這里，在這曾經(jīng)自己的“大森林”里，一望無(wú)際的沙漠，毒辣的炙陽(yáng)，星星點(diǎn)點(diǎn)的仙人掌，多么令人瞠目結(jié)舌。這不可能！這不可能！這……他呆呆地望著遠(yuǎn)處兩對(duì)白骨，面對(duì)即使化為灰燼，他也認(rèn)得出來(lái)的白骨。爸爸，媽媽?zhuān)�他第一次也是最后一次感到生命的悲哀，因�(yàn)橐魂嚿硥m暴呼嘯而過(guò)……

　　在這里，在這寥無(wú)生機(jī)的大沙漠，一只鴿子回歸大地的“懷抱”，消失在這里……

在這里作文8

　　“春天在哪里呀？春天在哪里？春天在那湖水的倒映里，這里紅的花呀、那里綠的草……”

　　我在星期六的下午和媽媽一起來(lái)到了浦口小有名氣的一處景點(diǎn)——鳳凰山。我們一起去了鳳凰山上游玩。 有些人會(huì)擔(dān)心找不到春天的蹤影，但只要你留心觀察身邊的一切是不會(huì)找不到春天的。就比如說(shuō)在媽媽帶我去鳳凰山的路上，我就找到了許多處的春天的蹤影。 春天在哪里？春天在河邊、在河中。河邊的柳樹(shù)已開(kāi)始“長(zhǎng)”出了“新的牙齒”,“牙齒”的顏色讓人覺(jué)的鮮艷極了。而且那綠色是很嫩很嫩的'綠，如果再淡一點(diǎn)就不會(huì)覺(jué)的那么艷，如果再深一點(diǎn)就不會(huì)那么嫩。真不知道春姑娘是怎么調(diào)出這恰到好處的綠色。

　　春天一到，河水也被春風(fēng)給吹皺了,小魚(yú)在水中歡快地嬉戲玩耍。 春天在哪里？春天在枝頭上。 我們到達(dá)了鳳凰山，順著左側(cè)的石階往上爬，首先映入我眼簾的不是別的，正是歲寒三友之一的梅花。那棵梅花樹(shù)上的梅花還沒(méi)有完全的盛開(kāi)，只是有幾朵“早熟”的梅花提前盛開(kāi)了。 我們往前走，來(lái)到了一處有六七棵梅花樹(shù)的草地上。那兒的梅花可真美呀！雖然有些還沒(méi)有盛開(kāi)，但給人的感覺(jué)卻很好。我走上前去仔仔細(xì)細(xì)地觀察起了梅花。經(jīng)過(guò)一番細(xì)心的觀察后，我發(fā)現(xiàn)了梅花大概有以下這幾種盛開(kāi)的樣子。

　　一、完全是一朵朵合得緊緊的花骨朵兒。二、是含苞欲放的梅花。三、已經(jīng)完全盛開(kāi)的梅花。 由于，我觀察的仔細(xì)，我還發(fā)現(xiàn)了好幾種有趣的模樣。有的好似一串冰糖葫蘆；有的一半全開(kāi)了，還有一半都是花骨朵兒；還有的兩棵樹(shù)的樹(shù)枝交插在一起遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去好像是一棵很大的梅花樹(shù)……

　　春天的蹤跡再哪里？春天的蹤跡就在這里哦！

在這里作文9

　　這里，有無(wú)數(shù)精彩動(dòng)人的故事；這里，記載著無(wú)數(shù)代人經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨；這里，令人難以忘懷；這里，便是我們的學(xué)校；

　　多少年來(lái)，這里出現(xiàn)了多少的人，在這些人的身上，又有多少令人感動(dòng)的故事？

　　在這里，我們團(tuán)結(jié)在一起。在一次拔河比賽中，我發(fā)現(xiàn)班級(jí)團(tuán)結(jié)了起來(lái)：同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)的走了上來(lái)，比賽要開(kāi)始了！大家都抓緊了繩子，哥哥蓄勢(shì)待發(fā)。“3，2，1，開(kāi)始！”隨著裁判員發(fā)出的`指令，同學(xué)們都拼了命使勁的拉，就連旁邊沒(méi)參賽的同學(xué)都熱血沸騰了起來(lái)，為參賽的同學(xué)加油。最終，在我們不懈的努力下，我們贏了。雖然有的人手磨出血了，有的人手麻木了，有的人嗓子啞了，甚至有的人都激動(dòng)的哭了出來(lái)。但大家臉上都洋溢著笑容，。仿佛忘記了疼痛。

　　在這里，我們展示了自己。每周的星期三都有廣場(chǎng)才藝秀，每一周都是不同的班級(jí)上去表演，大家都會(huì)為了這個(gè)難得的機(jī)會(huì)而準(zhǔn)備上好幾個(gè)星期，想在舞臺(tái)上大放光彩，雖然有些人唱的不好，但他們?nèi)焙敛粴怵H，因?yàn)榇蠹視?huì)為他鼓掌加油，讓他不退縮。

　　在這里，當(dāng)然也不乏歡聲笑語(yǔ)。課堂上，氣氛本應(yīng)是嚴(yán)肅，安靜的。可在老師逗人的語(yǔ)氣下，大家都不禁笑了起來(lái)。班級(jí)中幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)的一舉一動(dòng)有時(shí)甚至令老師也笑了起來(lái)。同學(xué)們?cè)跉g笑中學(xué)習(xí)，到處洋溢著愉快的氛圍，令人即使心情再差，也會(huì)好了起來(lái)。

　　在這里，我們?cè)诶蠋熀屯瑢W(xué)的陪伴下一起成長(zhǎng)，一同進(jìn)步；在這里，我們一起經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，有歡笑，有悲傷；在這里，我們學(xué)會(huì)了如何做人；在這里，我們?yōu)榻窈蟮娜兆樱瑠^斗、努力；這里，就如同我們的第二個(gè)家，保護(hù)著我們，關(guān)愛(ài)著我們，教導(dǎo)著我們。

　　這里，便是我們偉大的學(xué)校！

在這里作文10

　　這里，有著我們最真的記憶；這里，充滿了我們的歡聲笑語(yǔ)；這里，給了我們一個(gè)回憶，那么美好，卻再也回不去。

　　這里有著我親愛(ài)的老師們，也曾經(jīng)有我最要好的朋友們，這里就是——我的母校。

　　在這里，學(xué)生沒(méi)有一個(gè)留下來(lái)的，一一畢業(yè)了，但那些走掉的學(xué)生卻忘不了這里。記得郭敬明說(shuō)過(guò)一句話：我還在原地等你，你卻已經(jīng)忘記曾來(lái)過(guò)這里。我們這些從母校畢業(yè)的學(xué)生，來(lái)過(guò)這里，就不會(huì)想郭敬明所說(shuō)的那樣忘記這里，比如，我。

　　我至今都忘不了這里，這里有著我五年的記憶，我依稀記得每個(gè)老師的音容笑貌，她們都那么慈祥、認(rèn)真。我記得倪老師溫柔的話語(yǔ)，記得王老師那個(gè)暖心的擁抱，記得住老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)，記得夏老師的講課聲。我喜歡我的這些老師們，也許，她們都不再記得我，但我卻忘不掉她們，忘不掉這里。

　　我在這里曾經(jīng)擁有的那些伙伴，她們都那么可愛(ài)。翻翻抽屜，就能看到我最好的朋友給我的信、賀卡、禮物，那都是些小東西，卻滿載著心意。

　　那時(shí)候，我們?cè)谶@里盡情地嬉笑，在這里無(wú)憂無(wú)慮地談天說(shuō)地，這這里一起寫(xiě)那很少的'作業(yè)，直至天黑到我們看不見(jiàn)彼此，才肯回家。我懷念在這里的日子，那么天真，那么美好。

　　在這里，有著一顆大楊樹(shù)，那么高那么高。當(dāng)我們的教室在樓下的時(shí)候，大家經(jīng)常聚在一起，到樹(shù)下把那落葉的根拔下，一起玩拔根。當(dāng)教室在樓上的時(shí)候，便靜靜地觀望樓下的小家伙們?cè)跇?shù)下捉迷藏、嬉戲打鬧。

　　在這里，有著榮譽(yù)，有著歡樂(lè)，有著讀書(shū)聲。在這里，曾經(jīng)有著我們的身影，即使現(xiàn)在已不在這里了，也還經(jīng)常回來(lái)看看，呼吸著這里熟悉而又陌生的氣息，想念著在這里的生活。

在這里作文11

　　你我出生時(shí)的啼哭，便注定了這首雙響樂(lè)永無(wú)止息的交織。

　　——題記

　　這人生路上注定要留下四行腳印，每一步都用心去踩，踩到內(nèi)心的深處，觸動(dòng)著靈魂。

　　迎春花紅撲著臉準(zhǔn)備迎接這春天的蔓延。天空中的風(fēng)箏又多了起來(lái)，地上的孩子也多了。“緊緊攥著這根線，別放手，要不然風(fēng)箏就真飛了”還記得小時(shí)候哥哥對(duì)我這樣的指令，那時(shí)的我就真乖乖的攥著，絲毫不敢懈怠，哥哥就調(diào)線讓它飛得更高，抬頭望著，眼里滿滿的全是風(fēng)箏。童年很單純，不敢想太多一直看哥哥做什么我就跟著做。

　　蟬又在綠柳上無(wú)止息的唱著那嘹亮的曲調(diào)，太陽(yáng)火辣辣的注視著大地。“喝不喝，不喝我就倒了”聽(tīng)著哥哥的話我隨手拿過(guò)他手中的水。“看什么呢，那么出神”“看樓”于是我倆便傻乎乎的坐在陽(yáng)臺(tái)上看著川流不息的汽車(chē)和矗立的樓房。那時(shí)剛搬入城市時(shí)的.事了，現(xiàn)在想想真滑稽，那樣的景象現(xiàn)在到處都是，可不同的是那時(shí)的兩個(gè)人。

　　又到了秋天割麥子的季節(jié)，過(guò)完暑假就是初中了，但在暑假里倒垃圾洗碗就成了我們的事，為了這幾件事，基本上每天都吵架，后來(lái)終于想到記“正”字的方法了，但我們倆都偷偷加一筆。后來(lái)的事就記不清了，但記憶中都是晚上吵早上和。

　　雪花又匆匆的來(lái)了，唱著歌，跳著舞。我和哥哥貼著玻璃看雪，雪很白，白的妖嬈，“下去堆雪人吧”“無(wú)聊”最后還是被拽著下去了，但最后卻變成了打雪仗，兩個(gè)人身上白絨絨的一片，咧著嘴笑了。

　　你在這里，一直都在，叛逆的年華有你相伴。

在這里作文12

　　不經(jīng)意間，我發(fā)現(xiàn)了你的生活。雖然我們不出于一個(gè)家庭，我卻對(duì)你惺惺相惜。你那時(shí)撞到了我，我不生氣，把你視為我的知音。度過(guò)的那轟轟烈烈的六年，還好有你。

　　當(dāng)初你我都還是幼稚的小孩，你不認(rèn)識(shí)我，我不認(rèn)識(shí)你，我們只是坐在同一間教室里，沉默寡言。你我仿佛是兩個(gè)極端，你天生冷靜，與世無(wú)爭(zhēng)，且默默無(wú)聞，我則是玩世不恭，放蕩不羈的調(diào)皮王。每當(dāng)我開(kāi)玩笑時(shí)，你就是第一個(gè)制止我的.人。那時(shí)我認(rèn)為你總是第一個(gè)潑冷水的人，我不喜歡你，就擺著一副神氣的模樣，想要跟你打架。你比我瘦弱，都在盡力躲避。然而，就是這樣，也不知怎的，兩個(gè)仿佛世界永遠(yuǎn)重不起來(lái)的人，兩個(gè)性格完全相反的人，竟成了“死黨”。

　　我開(kāi)始接觸你的那幾天，你總是板著一張冷漠的臉，雖然我很吵，但你仍會(huì)有耐心地來(lái)勸說(shuō)我。此時(shí)，我們?nèi)缦酄?zhēng)的對(duì)手，毫不禮讓?zhuān)�你的好言，在我耳邊就像是耳邊風(fēng)。我們心里在打著各自的小算盤(pán)，就要讓別人猜不透。你若是雪山上的冰棱，而我就是烈火中的火星，真是水火不相容啊！你很少說(shuō)話，只是簡(jiǎn)單地回答，你喜歡做手勢(shì)，我常常懵著看不懂，你不生氣，也不惱怒。談到生活，你就會(huì)和我聊起自己的快樂(lè)和苦悶，也常常向我訴說(shuō)自己不愉快的事情，它們像海水般沖擊著我的大腦，在聽(tīng)的過(guò)程中，我暗暗吃驚，心里頭在想，他怎么會(huì)有和我一樣的經(jīng)歷？等到我講出那段神奇的經(jīng)歷時(shí)，你驚訝地說(shuō)：“誒？你和我一樣！”

　　現(xiàn)在，我剛好遇到你，你依舊是那么冷漠，但你會(huì)露出淡淡的微笑，我和你做了六年的朋友，讓“水火相容”的，就是那一幕溫情。你我雖是兩個(gè)極端，卻也可以做一對(duì)極端的朋友。也許我們會(huì)異口同聲地說(shuō)：“原來(lái)，你也一樣。”

在這里作文13

　　理想是翅膀，前往成功的彼岸；理想是風(fēng)箏，飛翔在廣闊的天空；理想是小船，飄蕩在人生的道路……

　　如果把老師比作蚌，那么學(xué)生就是一顆沙粒，經(jīng)過(guò)歲月的磨合，漸漸變成璀璨奪目的珍珠，被世間所重用，而蚌卻會(huì)被世人遺忘;如果把老師比作蠟燭，那么學(xué)生就是那片光暈，蠟燭燃燒自己，只為讓光暈更持久地亮著，照亮那片黑暗，可自己卻付出了自己的一切……做一名光榮的人民教師是我的理想。

　　我知道，成為一名老師的路漫長(zhǎng)而且艱辛,可能會(huì)失去很多、放棄很多、競(jìng)爭(zhēng)很多、失敗很多，但我會(huì)勇往直前，不懼怕任何困難，正所謂“世上無(wú)難事，只怕有心人。”

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，流星的光輝來(lái)自天體的摩擦，珍珠的璀璨來(lái)自貝殼的眼淚，成功的背后擦滿辛勤的汗水，有努力就一定會(huì)有回報(bào)。

　　為了實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想，我不懈的努力著，我的'書(shū)架上擺滿了各種書(shū)籍，科普、魔幻、歷史、名著……每一本我都細(xì)細(xì)品味過(guò)、深讀過(guò)。我不會(huì)略過(guò)一個(gè)淺顯的句子，更不會(huì)放棄一個(gè)深?yuàn)W的語(yǔ)句，了解一本書(shū)的內(nèi)容、形式、修辭、手法……我在書(shū)海里遨游。上課時(shí)我認(rèn)真聽(tīng)講，下課我在教室里寫(xiě)作業(yè)、品讀名著，課余時(shí)間我還報(bào)了補(bǔ)習(xí)班學(xué)習(xí)新的知識(shí)點(diǎn)。我想一塊海綿，源源不斷的吸取各地的知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，我清楚地知道，學(xué)無(wú)止境。

　　縱使前方艱難險(xiǎn)阻，遠(yuǎn)隔萬(wàn)水千山，我也仍不放棄，破繭成蝶需要勇氣和堅(jiān)持，雨過(guò)天晴必有燦爛的彩虹。我相信，只要我堅(jiān)持理想，不屈不撓，勝利的花朵終將為我綻放。

在這里作文14

　　今天是學(xué)生開(kāi)學(xué)的日子，校園內(nèi)外異常熱鬧，家長(zhǎng)陪伴著孩子們到學(xué)校報(bào)到，熙熙攘攘，整個(gè)校園顯得小了許多……

　　家長(zhǎng)殷切期望的目光，無(wú)限的心靈寄托，……把所有的希望給予孩子的身上，這正是望子成龍的實(shí)際壯舉，期盼兒女成為一名合格的繼承人，社會(huì)的有用人才，把自己未曾實(shí)現(xiàn)愿望寄托在孩子的身上，……不論付出多大的代價(jià)，再苦再累也要完成這個(gè)心愿。恰似人們形容的那樣：仁慈的父母，為了兒女不惜任何的代價(jià)……但有幾個(gè)孩子能理解這一切，真正到了理解的時(shí)候，學(xué)習(xí)的黃金時(shí)刻已經(jīng)過(guò)去了。

　　老師與家長(zhǎng)的心情是一樣的，傾全部能量培育呵護(hù)著孩子們健康成長(zhǎng)，期盼把每個(gè)孩子都鍛造成好鋼，實(shí)現(xiàn)學(xué)子的人生夢(mèng)想。同樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，同一個(gè)老師的教育下，其結(jié)果是不一樣的，這就是學(xué)子個(gè)人的`努力不努力學(xué)習(xí)的結(jié)果。常言道，師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，學(xué)習(xí)靠個(gè)人了。

　　學(xué)校是培育孩子們成長(zhǎng)的搖籃，是學(xué)子們的天堂，校園是學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，師生攜手共進(jìn)，才能造就優(yōu)秀學(xué)子，軟件要與硬件共同作用，還有學(xué)子自身的積極向上的學(xué)習(xí)情趣結(jié)合起來(lái)，才能實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)們，老師們的宏偉理想，讓龍鳳飛翔起來(lái)，……

　　一批一批的學(xué)子走進(jìn)學(xué)校，進(jìn)行全面培育，完成既定的學(xué)習(xí)任務(wù)，從這里走向更高的學(xué)府深造……一批一批的學(xué)子從這里走向社會(huì)，走向自己的理想天堂，學(xué)校是當(dāng)之無(wú)愧的學(xué)習(xí)搖籃，老師們堪稱人類(lèi)靈魂的工程師，修正著每個(gè)人的前行方向……

　　家長(zhǎng)，老師，還有社會(huì)上的各界人士，把殷切的目光關(guān)注到學(xué)校這塊神圣的地方，期望所有的學(xué)子在這里起飛，讓中國(guó)夢(mèng)在這里孕育，讓強(qiáng)國(guó)的夢(mèng)想早日實(shí)現(xiàn)——

在這里作文15

　　曾聽(tīng)到過(guò)這樣的一句話：幸福的人都一樣幸福，而不幸福的人每個(gè)人都有不同的不幸。是啊，每個(gè)人都有童年，但每個(gè)人的童年都不一樣。電影《暖春》中主人公小花的'童年就更是讓人落淚。

　　電影《暖春》主要講的是一個(gè)窮苦兒童名叫花兒，她很可憐，她的童年是苦難的，只有傷心和痛苦，像掉進(jìn)了無(wú)底的深淵，真讓人難受啊！從小就沒(méi)了父母，連唯一疼她的奶奶也去世了，她只好到處流浪。終于，她在又累又餓中遇到了一位好心的老爺爺，老爺爺收留了她。但爺爺?shù)南眿D很討厭這個(gè)“外來(lái)人”花兒，幾次想把她扔掉。想起自己被父母關(guān)愛(ài)的情景，真讓人難過(guò)。爺爺排除了許多困難和壓力，將她送進(jìn)了書(shū)聲瑯瑯的教室。她也不負(fù)爺爺所望，用自己優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)了爺爺，當(dāng)上了一名光榮的人民教師。

　　而我在家里，像個(gè)“小太陽(yáng)”，爸爸、媽媽是我的“行星”，整天圍著我轉(zhuǎn)，比起小花兒，真是天壤之別呀！現(xiàn)在我們的生活是多么幸福和美好，家中親人無(wú)微不至的關(guān)懷，飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手；在明亮的教室里學(xué)習(xí)。這是多么幸福的生活啊！在這樣舒適的環(huán)境里，難道我們有理由可以不好好學(xué)習(xí)嗎？是啊，小花在那么艱苦條件下都認(rèn)真學(xué)習(xí)，取得了好成績(jī)，而我們更應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)，取得比小花更好的成績(jī)，才對(duì)得起對(duì)我們寵愛(ài)有加的父母啊！

　　從現(xiàn)在起，我一定要克服一切惰性，好好學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異的成績(jī)，捧一份最好的答卷獻(xiàn)給我的父母。

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