紅燭的作文

時間：2023-12-27 00:31:46 好文我要投稿

紅燭的作文

　　在日復一日的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的紅燭的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

紅燭的作文

　　紅燭的作文篇1

　　總有一些事情，讓我們感動；總有一種力量，震撼著我們的心靈；總有一些人，以其高尚的人格和偉大的精神，讓我們心生敬仰。而他們，也終將彪炳千秋。

　　——題記

　　夜色濃重，宛若一團濃墨，夜色籠罩下的岳麓山，在今夜似乎格外肅穆，無邊的黑夜，一片沉寂。一點燭光開始在黑夜里搖曳，閃爍。兩點，三點……燭光如奔流向前的溪流，緩緩流向黑夜深處。兩行柔和的'燭光，綿延在崢嶸的岳麓山腳下，把這冷清黑暗的夜照得溫暖而明亮。

　　這紅燭發出的柔和的光芒，映照出人們沉痛哀傷的臉，映照著腳下蜿蜒的路，照亮了一位偉大英魂樸實的靈柩，人們說他生前便正如一支紅燭，默默地燃燒自己。于是在他逝去之后，他們燃著千萬支紅燭，為他永生的靈魂，照亮回歸故里的路。

　　他有一個名字——譚千秋，他還有一個名字，叫做“人類靈魂的工程師”！

　　紅燭燃燒著，化作滴滴紅色的淚，人們輕輕地念著：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”在模糊的視線里，在柔柔的金色燭火的映照下，人們仿佛看見一只張開雙翼的雄鷹正騰空飛起，那是升騰的人格！是永不熄滅的彪炳千秋的師魂！

　　紅燭的作文篇2

　　深夜的寧靜明星照亮了我心中的身影。是她的好老師，袁先生。老師應該像蠟燭一樣燃燒自己，照亮別人，袁先生用這支蠟燭燒了我的心。在課堂上，她和我們的教師和學生之間沒有任何界限。很少有淘氣的男孩來到她的課堂上。袁先生的課充滿了聲音和興趣，沒有人在課后興高采烈。當問出一個問題時，袁先生打電話給學生回答問題，給他帶來了一個修改的聲明：我們班的代表。我的小助手。似乎和我們的關系很鐵。如果有人回答得很好，就說。袁先生喜歡用一些有趣的手勢和生動的'比喻來幫助我們理解。例如，有一次，老師談論什么時候使用它，什么時候使用它。

　　老師幫我們理解：Ono非常像一個大蘋果Ini非常想要一只鳥。所以我要飛在樹上。通常，袁先生也很平易近人，對學生更有興趣，只要他們聽說班上有學生病了。每次都是第一個要求取暖的人。袁先生就像我們的大朋友一起玩，一起學習。有時他生病了，來教我們。袁先生就像蠟燭。雖然它很弱，但有一種熱光照亮了其他人，至少在我眼里。

　　紅燭的作文篇3

　　老師像一支燃燒的蠟燭燃燒自己照亮別人……他們每天辛苦地勞動把我們培養成祖國的棟梁。而老師們自己卻失去了往日的光輝。

　　我從小到大有數不清的老師曾教過我:彈鋼琴的跳舞的教我英語的等等。沒有一個老師不是耐心地教我一遍不行再來第二遍第二遍不行再來第三遍直到教會我為止。有一次是我鋼琴考級時飛雪老師讓我每天來她家練習。本來我很不愿意去因為我知道練鋼琴是一件很累的事可是后來我就改變了主意。每當我練不好時她又不厭倦的給我做示范。練累了她就讓我休息一下還給我倒果汁喝。當我練得好時她又讓我到隔壁小朋友家里玩。到了中午又拉著我叫我留在她家吃飯。有時還讓媽媽少交點錢可媽媽沒答應硬是把錢塞給了她。還有如果我練了幾次還是沒有練好她不但不罵我還會鼓勵我叫我注意。下一次練鋼琴時我就會想到老師的提醒認真練習使我的鋼琴水平得到了極大的提高。還有……還有

　　老師就像一位指路人給我們指清前方的道路。在人生的路上誰都不能卻少一位老師。俗話說:三人行必有我師焉。所以老師是很重要的`。他們不光要教我們知識還有人生的道理。

　　老師就像一只永不生息的蠟燭照亮著我們。

　　紅燭的作文篇4

　　晚上，我正在做功課，心里想：快點寫，明天老師就要檢查了。可事與愿違，突然我的臺燈滅了，媽媽的電腦也滅了，我急得像熱鍋上的螞蟻。我對媽媽大喊：“媽媽，怎么辦呢？明天要倒霉了。”媽媽神態自若地對我說：“別急，別急，馬上就來。”我又好氣又好笑，媽媽是不是要把手電筒拿來，那個哪能幫我照本子呀。這時，只見媽媽手捧著一根點燃的紅燭，在這黑暗的夜里，紅燭的.光把屋子照得很亮，很溫暖。我伴著紅燭的光終于寫完了功課。

　　我充滿感激地望著紅燭，心想：紅燭啊，紅燭，你在一個不起眼的角落，人們常常對你視而不見，而在人們需要幫助時，你卻挺身而出，送給人們光明和溫暖。你燃燒自己，照亮別人。這是什么風格？這是奉獻的風格，這不正是老師風格的寫照嗎？

　　老師，您為人師表，您教書育人。您教我們知識，教我們做人的道理。老師，您把智慧和青春獻給了自己鐘愛的事業。學生們一天天長大成材，可老師您的皺紋卻爬上了額頭，兩鬢有了銀絲。正如有詩描述“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。

　　我贊美你，紅燭！

　　紅燭的作文篇5

　　星期五晚上，我正在寫作業。忽然，停電了。我告訴了在開會的媽媽，媽媽說：“你點燃蠟燭，不就行了嗎？”

　　于是，我找到紅燭，用打火機將它點燃，繼續寫作業了。我的字在筆下流淌；紅燭的蠟，在火的燃燒下一點一滴地流失。我的作業寫完了，它也被火苗給無情地燃燒完了。它為了讓我完成作業，情愿自己被火燃燒，灰飛煙滅。

　　此時此刻，我的腦海里像放電影似的出現了老師，老師的一幕幕的.舉動，在我眼前回放。

　　敬愛的老師，您為了祖國的下一代——我們，耗盡自己的青春，把您寶貴的時間無私地奉獻在我們的身上，讓我們在您陽光雨露的哺育下，健康成長。敬愛的老師，您就像蠟燭一樣燃燒自己，照亮他人。

　　讓我們全體少先隊員向老師敬禮吧！

　　紅燭的作文篇6

　　那艷紅的紅燭精靈，默默奉獻，與老師的身軀融為一體，點綴詩意……

　　曾幾何時，不開燈，靜靜點燃擺放在各個角落里的蠟燭，于是空氣里散發著一股淡淡的'水果香夾雜著花香的味道，原來蠟燭里滲了香精。一個人盯著溫柔的落淚的紅燭，什么事情都不想，只是看著紅燭，感覺時間的飛逝，沉沉睡去，夜里不再害怕……曾幾何時，老師為了給我們傳遞知識，她倒下了。但是，他是那么的辛勞。她不顧病魔的擊打，她帶病給我們上課。教室里，不時傳出一陣陣隱隱的咳嗽聲。那咳嗽聲中，我仿佛看到了，看到了老師與紅燭并肩作戰的場景……

　　紅燭與老師融為一體，默默的奉獻。不時，他們的汗水灑向大地。我們被他們那滿腔的激情所感動……

　　啊！“紅燭老師”，我看見了你們那默默的辛勞。我愿獻上一支花，一首歌，從心中，從靈魂……

　　紅燭的作文篇7

　　紅燭，是紅色的蠟燭，它象征著喜慶的美好與祝愿，在喜慶之時和人們祝愿時來表達自己的心情，而正是它的品格，讓我欣賞，贊美。

　　它是紅燭，帶來喜慶，或是祝愿，不重要，重要的是，不管紅不紅，它是個蠟燭，蠟燭干什么？照明嘍！

　　它在點火的.那一刻，賦予了生命，又將失去生命，匆匆流過的歲月，它不為自己，只為別人增添光明。

　　如果有人說：難道它不在乎自己嗎？在乎。為什么？難道你沒看見它在為別人帶來光明的同時，也在默默地耗盡自己的心血嗎？“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”就是說紅燭在流血流淚，它不惜生命地奉獻，是多么高尚啊！

　　想到這兒，我想到了不辭辛苦，賦予我們知識的老師，他們像紅燭一樣，不停地勞累，為了祖國的花朵，他們肯付出一切，他們就像紅燭一樣，把畢生精力投入的教育事業中去。

　　老師是一只紅燭，一只耗盡自己心血的紅燭。

　　紅燭的作文篇8

　　老師，大家都說您培養著祖國的棟梁，

　　我卻要說，您就是祖國的棟梁！

　　正是您，支撐起我們一代人的脊梁；

　　您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！

　　您的品格和精神，可以用兩個字形容那就是——燃燒！

　　不停的'燃燒；

　　老師，如果把您比作蚌，那么學生便是蚌里的砂粒，

　　您用愛去舐它，磨它，洗它……

　　經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

　　當我們輕快地離開學校，您卻在校園四處奔忙，

　　當我們盡情地放松玩耍，您卻在燈下獨嗅書香。

　　春夏秋冬，寒來暑往，您默默地奉獻著您的青春年華。

　　您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；

　　您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響；

　　您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年學子的靈魂

　　您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。

　　您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。

　　加減乘除，算不盡您作出的奉獻！

　　詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！

　　您用知識的甘露，澆灌我們理想的花朵；

　　您用心靈的清泉，孕育我們情操的美果。

　　在這不尋常的節日里，請允許我們獻上我們深深的祝福：

　　世有伯樂，然后有千里馬。謝謝您，我的老師！

　　紅燭的作文篇9

　　20世紀，隨著電燈的出現，家家戶戶裝上了嶄新的電燈，而那細長的蠟燭，只能被遺忘在角落里。

　　有一天，我正看著我最喜愛的一本書，突然，那明亮的電燈一下子黯然失色，家里變得漆黑一片。在伸手不見五指的屋子里，我不禁對媽媽訴苦：“什么時候來電啊，好無聊啊。”媽媽突然靈機一動：“不然我們點蠟吧。”“太棒了！”我高興地大叫起來。只見在箱子里東翻翻，西找找，終于找出了三根蠟燭。我看蠟燭那細長的身子，中間冒出來了一個芯，就像剛發芽的小草一樣。燃燒的火焰散發著暖暖的光，照亮了整個房間。

　　我讀過這樣一篇文章：一天，電燈對蠟燭說：“蠟燭大哥，我比你亮百倍，可為什么人們都欽佩你呢？”而蠟燭說：“人們不欽佩你，是因為你借助電的力量才能工作，而我只需要一個微弱的火苗，況且我在犧牲自己啊。”我看著燃燒的蠟燭，看著滴落的燈油，看著它逐漸變短的.身軀，我陷入沉思，蠟燭不就是媽媽嗎？媽媽把自己的青春全部奉獻給了我和姐姐，看著媽媽臉上的皺紋，頭發中若隱若的白發，我不禁潸然淚下。

　　我喜愛的并不是蠟燭的外表，而是蠟燭的品質，我要向它學習默默無聞，無私奉獻，給周圍的人帶去光和熱，帶去溫暖和希望。

　　紅燭的作文篇10

　　“春蠶到此絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話贊揚了春蠶和蠟燭的默默無聞，無私奉獻。他正如我們生活中的老師！

　　老師好似辛勤的園丁，培育著我們這些祖國的'花朵，老師好似紅燭，照亮我們的生命，陪伴著我們成長。

　　記得不久以前，我們班開隊會，同學們說了對老師的一些祝福，老師聽完后，也說了一些話，說完，我們感動得流下了一顆顆淚珠，那些話只有和老師產生過深厚情誼的同學才懂。我也知道了老師們的艱辛，老師就像我們第二位母親，在學校里給予我們知識，呵護著我們，培育著我們，也陪伴著我們漸漸成長起來

　　老師，我知道你每天都想給我們上好每一堂課，想讓我們開心度過每一節課，可這之前，您有要花費很多的精力。還記得以前，您做好充分的準備來給我們上課，不料我們卻不好好配合您，您雖然很生氣，但仍著氣給我們上完了課。過了幾天，我們還是這樣，你實在忍不住了，大發雷霆，生氣的走了，我們坐在教室里想了一節課。在此我要說聲“老師，對不起”

　　老師的奉獻是無私的，是無法用時間衡量的。我們應該尊師、知師，愛師，敬師，我要向全天下的老師說“老師們，您們辛苦了，感謝您們對我們呵護和照顧，我永遠感激您們”