文綜是哪幾科各多少分

　　文綜是哪幾科

　　文綜指的是政治、歷史、地理，共三科。

　　文科綜合能力測試，簡稱“文科綜合”或“文綜”，指的是在高考中由文科政治、歷史與文科地理三大學科組合而成的試卷，即“3+X（綜合）”。

　　考試中的“3”是指語文、數學、英語，“X”是指由政治、歷史、地理組成的文綜或由物理、化學、生物組成的理科綜合。

　　由考生自己選擇學習文科或理科，若選擇學文科，則是由政治、歷史、地理組成的文綜，則“綜合”是“文科綜合”。與其相對應的是“理科綜合”。

　　文綜科目各多少分

　　高中文科有語文、文科數學、英語、政治、歷史、地理六科，三大主科每科150分，文綜加起來300分，所以高考滿分是750分。當然，這是針對全國大部分地區的考生來說的，也有個別地區進行高考改革，分數也會有所調整。

　　高考文科會出四套試卷，分別是語文、文數、英語、文綜，6月7日和8日兩天考完，語文和文綜上午兩個半小時考完，數學和英語下午兩個小時考完。高考文科考的是文綜，理科考的是理綜，文理科數學試卷不同。

　　現在部分地區已經部分文理科，而是在物理、化學、生物、政治、歷史、地理六門科目中任選三門，很多省市也會在20xx年秋季入學的高一新生中開始實行這一改革。

　　拓展閱讀：新高考3+1+2是什么意思

　　新高考3+1+2是指：必考3門科目、選修2選1和選修4選2。

　　必考科目為語文、數學、外語三門；選考科目就是“1+2”，1為從物理和歷史中選一門，2為從生物、化學、地理、政治中選擇兩門。

　　3+1+2和3+3的不同。所謂的“3+2+1”模式，高考的滿分依舊是750分，根據不同興趣的選擇共有8種組合。

　　“3”語文、數學、英語作為必考科目，分數上較以往有所變化，語文和數學分值分別為150分、英語分值為120分；“2”指的是“物理、化學”、“歷史、政治”兩個組合，進入高中的學生需要從兩個組合里面選擇一個自己感興趣的組合，組合里面各科目分值120分；“1”指的是在生物、地理和選擇組合科目以外的兩門，或“歷史、政治”、或“物理、化學”，共四門學科中任選一門，分值為90分。

　　那么“3+1+2”模式，高考的總分則變為740分，其中根據不同興趣的組合，足足有20種組合。

　　“3”與前面模式中所代表的是一樣的，語文、數學分值分別為150分，英語的分值為120分；“1”指的是在物理和歷史兩門學科里面必須選一科，分值為120分；“2”指的是化學、生物、政治、地理以及除了必選一科的或歷史、或物理，五科里面任選兩門科目，每門科目的分值為100分。

　　怎么復習高考文綜

　　一、地理

　　1.地理是文綜的開篇，避免“結構難度”影響心情

　　地理這個學科從整個結構來說是第1到第11道選擇題，第36、37題，然后還有最后兩道和歷史和政治綜合的題目。試卷會有一個結構難度，在某些年份可能會出現上來這道地理題就非常難，對于這樣的情況考生也不用特別擔心，可以適當地先緩一下心情，稍微放一放，往后做一下，越往后做可能越簡單。我們做過一個調查，前幾道選擇題錯得概率是比較多的，但跟知識掌握本身無關，很大程度是心理因素導致的。

　　2.越到考試越要重視書本主干知識

　　基礎知識方面更多地是注重書本上的主干知識。比如說對于自然地理，更多關注地球運動它的特征和影響，比如大氣的熱力環流和大氣環流，比如說三圈環流比如說季風環流形成過程和影響，我們更加注重的是這種主干知識的學習，不要去細究于很小的局部知識。注重書本主干知識，比如說在地殼的時候，人口的區位，城市的區位，比如說農業的區位選址，工業的區位，等等抓大方向。越到考前的時候，我們越要重視書本的主干知識，重視我們曾經考過的主干知識，這些主干知識是如何遷移到我們題目過程中的，這個過程其實是非常非常重要的。

　　二、歷史

　　1.歷史要分配好時間，以免政治沒時間

　　歷史學科在中間，在中間的學科一般都比較占便宜，因為已經進狀態了，但可能對時間的把控上可能警惕性沒有那么強，很可能做完歷史之后最后突然發現壞了，政治的時間不夠了。所以給大家一個小建議，在答歷史的時候一定要把后面兩科的時間分配好。

　　2.不要死記硬背知識點，把知識點落地化更有助于記憶

　　不是要死記硬背知識點，你越背越不明白的。孩子過了14歲、15歲以后，理解性的記憶強了，這種死記硬背的能力差了。所以說建議大家一定要拿到一道題目，比如說拿到一道高考題，看這個知識點考的是哪個點，然后把這個材料的知識點進行運用，這樣有兩個好處，第一個能把知識點落地化，并且輕松地背誦，再有一個就是對歷史的專業語言訓練是非常好的。通過這個題目去重新理解知識點，并且通過題目去看一下這個知識點怎么用語言答出來。不一定你知識點答多準，有時候字寫錯了都可能給你過，只要這個知識點解釋力越強，邏輯思維越好那一定是高分數。

　　三、政治

　　很多同學在回答政治主觀題的時候都會覺得不知所云，政治一旦是方向出現了偏差，就很可能是零分的效果。其實關鍵在于有幾個細節沒做好，第一個最重要的，政治特別強調審設問，就閱讀設問這個環節一旦出現偏差，沒有把握住這道題本身無論是從知識角度還是從命題角度所設定的限定，超出這種限定是不得分的。第二是對于在設問當中命題性的限定。因為政治本身不管怎么設問最終都要解決一個問題，所有的答案、所有組織的語言最終都是要解決這個問題的。就像有的同學，政府角度也答了，但是只羅列了知識，這樣只能拿一部分分數。

　　材料解讀也非常關鍵。政治強調的是關鍵詞性的解讀，拿到一個材料，拿文化舉例子，在文化生活材料當中它提到一些具體的詞，我們要把這些詞語轉化到我們學到的知識上面。比如說現在強調全民閱讀，我們在閱讀當中來體會人生，這樣的材料跟政治看起來沒什么關系，但是這樣的語言背后它就體現出優秀文化對人的影響。我們需要通過這個關鍵詞去挖它背后的知識。

　　高考文綜高效記憶法

　　一、圖示記憶法

　　通過圖形識記來增強記憶效果的方法。圖示記憶法的主要特征是：“形象性強”。圖示分為直觀圖示和邏輯關系圖示兩種。

　　●直觀圖示的設計步驟是：

　　1.根據要記憶的概念或原理的內容選擇一個易于用圖形表示的例子；

　　2.抓住例子與概念、原理的相似點設計圖形；

　　3.組織說明圖形的文字。

　　●邏輯關系圖示的設計步驟是：

　　1.找出理論所包含的知識點；

　　2.按照理論中各知識點的內在聯系用簡單的文字、線條表示出來。

　　二、列表記憶法

　　以列表的形式把相關的材料進行對比或對照，從而記憶其特點和材料之間的聯系的記憶方法。列表有多種形式，主要有一覽表、說明表、系統表、比較表、統計表等。

　　●列表的主要步驟有：

　　1.根據記憶的需要首先對材料進行分類，看其適合編制哪種類型的圖表。

　　2.查找和歸納材料的主要特征、特點，比較不同材料的異同點。

　　3.按不同類型表格的規格和形式編制表格。

　　4.按照表格內的基礎上，逐一把材料的主要內容填到表中。

　　運用列表記憶法不必專門去死記硬背，因為往往一張圖表整理出來，腦子已形成深刻的印記。

　　三、概括記憶法

　　對所要記憶的材料進行提煉，抓住關鍵性內容進行記憶的方法。這種方法的特點是刪繁就簡，高度濃縮，提高記憶效率。

　　●運用概括記憶法的具體辦法有：

　　1.用語縮略。對于較長的詞語、名稱、概念予以簡化和省略。

　　2.內容凝聚。內容龐雜繁雜的材料，可以從識記材料中找出關鍵性的字眼。

　　3.重點提示。把材料進行綜合歸納，將重點標列出來，作為記憶的提示。

　　四、規律記憶法

　　尋找和推導記憶事物中本質的必然的聯系加以記憶的方法。由于規律具有普遍性和重復性的特點，只要抓住事物的這一共性，就能聯系個性。

　　五、提綱記憶法

　　提綱記憶法的特點是具有較強的直觀性、概括性和條理性。

　　一經過目，印象深刻，這是其直觀性；化繁為簡，轉多為少，這是其概括性；井然有序，層次分明，這是其條理性。寫提綱就是要寫出材料的主要脈絡。

　　六、趣味記憶法

　　興趣與記憶的關系是非常密切的。對學習材料和要記的東西本身的直接興趣，是推動人們進行有效記憶的內在動力。

　　●具體做法是：

　　1.把某些學習材料編成便于記憶的故事、歌訣，或賦予其具體的直觀的形象；

　　2.圍繞學習材料組織專題講座會、答辯會，組織各種知識競賽；

　　3.對于興趣索然而又需要記憶的知識要“突破一點”，以期帶來全面的興趣；

　　4.用誘導的方法調動興趣，并以適當的進度維持興趣。

　　七、聯想記憶法

　　聯想是由當前感知或思考的事物想起有關的另一事物，或者由頭腦中想起的一件事物，又引起想到另一件事物。由于客觀事物是相互聯系的，因而在思維中，聯想是一種基本的思維形式，也是記憶的一種方法。

　　八、自測記憶法

　　這種方法的特點是自我復述，自問自每件事。其作用首先可以確切了解自己的學習結果，及時發現沒有學好、沒有記牢、容易混淆搞錯的地方。

　　●模擬自測的程序是：

　　1.選好自測題。重點選擇自己的弱處。

　　2.挑選一段較集中的時間（如兩個小時）象正式考試一樣不看講義、筆記、獨立完成。

　　3.自己閱卷，自我評分，檢查記憶遺漏的部分。

　　九、理解記憶法

　　理解記憶是以理解材料內容為前提的。這種理解不僅是看懂了材料，而且包括搞懂了材料各部分之間的邏輯關系，以及該材料和以前的知識經驗之間的關系。

　　●要做到真正理解記憶就必須做到：

　　1.對識記材料要分析綜合，真正弄清內容的實質；

　　2.把所學的知識付諸實踐，在運用中重復已經記住的材料，使理解不斷加深。

　　十、歌訣記憶法

　　把識記材料編成“順口溜”，或合轍押韻的句子，通過歌訣形式來加以記憶的方法。歌訣記憶法的主要特點是：趣味性強、易于誦讀、方便記憶。

　　●歌訣記憶法的功能體現在：

　　1.歌訣要能抓住記憶材料本身的特征，反映材料本身最主要最基本的內容。

　　2.歌訣要符合自己的記憶任務。

　　3.歌訣本身要自然、簡潔、容易上口，有節奏感、音樂感。

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