紙船的作文14篇【必備】
在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的紙船的作文，希望對大家有所幫助。
紙船的作文 篇1
記憶的港灣，漂泊著無數的紙船，有令人難忘.開心.高興的......看，那只小紙船上載著那次我沒有后悔。
那個炎熱的夏季，知了在樹上歌唱著，火紅的太陽仿佛要把大地烤化似的。而我，正在履行著我對弟弟的承諾，為他去買拼圖。
在堆積如山的拼圖堆中，我左翻右找，眼前一亮，太好了，終于找到那張弟弟最喜歡的拼圖了，我趕緊拿出錢來，生怕別人比我搶先一步，遞給老板。這時，我才發現，原來旁邊一個小男孩也想買我手中的這張拼圖。孩子的'奶奶急著問老板：“請問還有與這張一樣的拼圖嗎？''指著我這張拼圖。老板左右翻找著，沒能找到，“沒有了，等下次吧。”便對著為奶奶說。聽到這時，那孩子滿臉的失望，淚水在眼里打轉。我想，那孩子定會對奶奶大哭大鬧一場，不會就此了得吧。令我驚奇的是，小男孩并沒有哭，反而乖巧的對奶奶說：沒關系的，等下次吧。''說罷，強忍著對奶奶微笑了一下，便又低下頭。于是，奶奶領著他，向東邊走去......我飛快的跑向他們“拿著，送給你了，孩子。''男孩臉上綻開花般的笑容，沒等他們開口，我便離開了......
那只寫著"不會后悔，贈人玫瑰，手有余香”的小紙船繼續在記憶海洋行駛，前進著......
紙船的作文 篇2
用火來燒紙船，居然沒有將紙船燒毀，這是怎么回事呢？想一探究竟的話就接著往下看吧！
今天我來到快樂魔方作文的課堂，只見劉老師在講臺上準備了實驗器材：一根白蠟燭、一杯水、一個打火機，還有一個小紙船。劉老師笑盈盈地我們說：“你們猜一猜，紙船會不會被燒著呢？”老師話音剛落，就有同學在下面議論紛紛，有的說會，有的說不會，正當我們爭論不休時，老師一本正經地說：“還是讓我們用事實說話吧！”
只見老師首先拿起了一個打火機，“咔嚓”一聲，把那根白白的蠟燭點燃了，再輕輕地拿起水杯在小船里倒一些水，然后再把紙船放在蠟燭上，仿佛蠟燭用它的舌頭舔著紙船的底部，紅色的火焰就像在紙船下翩翩起舞。同學們這時十分擔心，生怕紙船被火給吞了。
不一會兒，同學們再也坐不住了，一擁而上，把講臺圍得嚴嚴實實的。同學們目不轉睛地盯著紙船的底部，過了一會，紙船底部冒出了一縷青煙，這時同學們更加緊張了，心情一下子提到了嗓子眼，我心想：這下紙船肯定要被燒著了。后來，紙船底部還冒出了一股濃濃的黑煙，可是紙船還是沒有被燒壞，就像帶著頭盔的士兵遇到強敵，一動不動，我覺得很奇怪：“咦？這是怎么回事呢？”
正當我們疑惑不解，丈二和尚摸不著頭腦時，老師告訴了我們其中的原因。原來物質燃燒都要有一定的溫度，這個溫度叫做“燃點”。因為紙船里面有水，紙船加熱的時候，水慢慢地蒸發并且吸收了大量的.熱量，紙船沒有達到一定的溫度，所以沒有燃燒，紙船也就不會被燒著了。
這堂課真是妙趣橫生呀，生活中處處有科學，只要你多思考，多觀察，一定會有更多的收獲。
紙船的作文 篇3
林給我來了一封信。直到這時，我才從沉悶枯燥的心情中掙脫出來，想起那個折船的少女。
與林相識在一個雨天。那天，我濕漉漉地趕到市少年宮上音樂輔導課，已經遲到了。室內找不到空位，我十分尷尬地四處張望。旁邊一位長得挺清秀的小女孩兒拉了拉我的衣角并向內挪了挪示意我坐下。我十分欣喜地坐下，有幾次想對她說些什么，可一看她發亮的'黑眼晴盯著黑板專注聽講的神態，又止住了。
下課后，我們聊了起來。她讓我稱呼她“林”。說著話，她隨手拿過桌上的白紙折了只小船，我們歡呼著出了教室。外面雨已經停了，地上積了不少水，林把小船放在地上的秋水中，讓它在風雨中飄蕩著。
“喜歡嗎?”她問我。
我點了點頭，又說:“但又何必讓這小小的船兒去承受太多的風浪呢?”
林笑著說:“不給風浪怎會有歸航的歡樂?”
我慢慢地說:“這是不是有點像……”
“生活?”林搶著說。我們相視而笑。原來，我們都是喜歡《少女》的少女。
別后的許多日子里，我很長時間都沒有到少年宮接受輔導，整天除了上課，做作業，就是吃飯，睡覺，整個人昏沉沉地捱著日子。直到今天，收到林的信，我才像是從沉睡中驚醒。
打開信封，一只紙疊的潔白的小船掉了出來。哦，那只小船!我心中涌起了一種溫馨的感覺，我知道，未來的日子里，我將清醒地自信地投入到學習生活中去。
紙船的作文 篇4
“天吶，這也太神奇了吧！”聽！這是什么聲音？啊！原來是快樂魔方課上發出來的驚訝聲啊！
今天的活動課上，林老師，神神秘地拿出蠟燭，打火機，兩個紙船，一瓶水和椅子，說：“我們今天要來做個實驗……”還沒等老師說完，同學們情不自禁地歡呼起來：“耶！真是太好了！”
實驗開始了，林老師首先把蠟燭點燃，在在椅子上滴了幾滴蠟油，按在椅子上，蠟燭像筆直的大樹一樣挺立著。然后老師給紙船灌了一半水，移動到火苗的上方。火苗走到哪兒哪兒就黑一大塊。火焰像舞蹈家一樣在紙船的底端舞來舞去。這時，教室里鴉雀無聲，同學們都緊張的看著紙船。我的心里撲通撲通的跳著，好像小鹿在跳，生怕紙船被火苗吞了。不一會兒，同學們再也坐不住了，一擁而上，把講臺圍得嚴嚴實實的。同學們目不轉睛的盯著紙船的底部。紙船的上方冒出了一絲絲黑氣，這時同學們更加緊張了，我的心也繃得緊緊的，心想：完蛋了！這只船真的要完蛋了。林老師說：“你們可以摸一下水，看它的'溫度是不是很高。”徐向桓勇敢地摸了一下水：“啊！好燙！”有一個同學大聲喊道：“這只船居然沒有被火焰燒壞，還是安然無恙的，絲毫沒有被燒過的樣子。”這下，同學們才安靜下來，但是同學們百思不得其解：水已經燒開了，紙船怎么可能沒被火焰燒壞呢？
正當我們陷入困境的時候，老師告訴我們的其中的奧秘：凡是物質燃燒都要有一定的溫度，這個溫度叫“燃點”。因為小紙船里有水，紙船加熱時，水慢慢地蒸發，吸收了大量的熱量，紙船沒有達到一定的溫度，所以沒燃燒。
“哦，原來是這樣！”同學們這才恍然大悟。我更是被點燃了科學的興趣，盼望著下一次實驗課的到來……
紙船的作文 篇5
又是星期六，我來到了作家之家。
一看到黑板上寫著燒不壞的紙船這幾個字，我就已經目瞪口呆了。紙船怎么會燒不壞，陳老師該不會是寫錯了吧？上課了，陳老師拿出材料，分別是酒精燈、紙船、三腳架、石棉網和打火機。陳老師問我們：“紙碰到火會怎么樣？”還未等我們做出回答陳老師便點燃了一張紙，我趕緊去吹，可是，火不但沒滅，還越來越猛了！最重要的是，陳老師還把紙往我這里拿，真是把我給嚇著了！這下我更加確信自己的`想法了。
實驗開始了，陳老師點燃酒精燈放在三腳架下，可是沒有放石棉網，然后再拿起一只紙船放在三腳架上，沒一會兒紙船果然被燒成了灰燼。但是正當我們認為這個實驗是不可能時，陳老師卻說：“你們以為這樣就結束了嗎？好戲還在后頭呢！”話落，陳老師再一次把酒精燈點燃，放在三腳架下，并放上了石棉網。在石棉網上，我們又把新的紙船放在上面，并且灑了一點水。這時，我們看見酒精燈的火苗猛烈地在下面燃燒，可紙船卻毫發無損，里面的水竟然還在沸騰，而且不斷往外冒著水蒸氣，這到底是為什么呢？我們百思不得其解。
實驗結束了，陳老師跟我們解釋說：“這是因為紙的燃點比水的沸點高，所以紙船就燒不壞了！”通過做有趣的實驗，我們不僅領略到了科學的神奇，還學到了新的知識！
紙船的作文 篇6
從抽屜里再次拿出這只小紙船，看著上面沾濕的痕跡，我的內心悔恨不已，我又回想起那天發生的事。
去年寒假，我和朋友們出來玩兒，那時我們每個人都用鮮艷的彩紙折了一只小紙船，我看其他人折的都非常漂亮，就拿來看了看，結果我一不小心就把小紙船掉到了水溝里。這時我心急如焚，不知道該怎么辦才好。我拾起掉在水溝里的小紙船，他們已經走了過來，看見了濕漉漉的小紙船生氣地說：“你怎么能把我的小紙船扔進了臟臟的水溝里呀！我不想和你玩兒了。”看他那兇狠的眼神，再看看無辜的'我，一肚子怨氣的我，就像熱鍋上的螞蟻一樣，我望著他離去的身影，感覺自己有很多的話還沒有說。我的心里翻江倒海，濃濃的悔意涌上心頭，本來愉快的心情一下子就被一盆涼水沖散了，我心想明天她會不會罵我呀！
直到第二天，我用我最舍不得用的紙給他折了一只小紙船，在我見到他正想要道歉的時候，他卻對我說：“我要搬家了，昨天是我的錯，這個紙船就當做紀念吧，再見了。”聽了他說的話，我緊緊抓住他的手，這明明是我的錯，卻一句話也說不出來。
通過那天的教訓，我現在才知道，珍惜眼前人，珍惜友誼，珍惜時光！這是我一生中最難忘的事，我將“吃一塹長一智”，不會讓這樣的事情再次發生！
紙船的作文 篇7
打開抽屜找CD，翻來覆去始終找不到。但一本又一本的相冊吸引了我的眼球。
相冊微微地泛黃，一翻開，嘶地一下，都粘在一起了。
呀！一個清新怡然的小姑娘映入我的眼簾，多可愛啊！想都不用想，除了我誰還能有這艘長相。
當年的舊事剎那間浮現在我的腦海中：
春天，是藝術的搖籃。我在藝術節開幕那天。與同學們一同上臺表演舞蹈。那個飛舞的我，那個愛做夢的我，在此刻讓人感覺有種支離破碎的心酸。
這時看我，或許也是那樣地無憂無慮。但小時候敢夢敢想的事在長大間顯得那樣遙遠。當初做歌手夢的我，現在想起來覺得那已經是遙不可及的了。現在社會競爭如此激烈，精英也是層出不窮，會有我的客身之地嗎？有時候，我真的懷疑所謂的夢想是否只在于它只能夢與想。
長大了，懂的事情多了，在乎的事情也多了。
總是會為比賽失利的事情而沉悶很久，甚至痛哭流涕。所以我常常警告自己說少在乎一些，失去的就少些。而有人批評我的音樂，我總是在事后抹眼淚，然后想：是不是我太差勁了，我就不是這塊料。越想越止不住淚水的.洶涌。要我怎能不在乎呢？
直到一次看到過一個視頻，一個名人的講座，他說：人沒有理想是最可怕的，沒有理想人生就沒有了方向理想是偉大的，追求理想是艱辛的，一定要敢于嘗試。去嘗試了，至少還有百分之五十的成功率，不去嘗試就是百分之百的失敗
夢想就是這樣吧！你不去嘗試就是有任何的機會。即使我追求夢想會經歷多次的失敗，但我至少嘗試了，體驗了，我就在下一次更有經驗了。
只會做夢的我不見了，有的更多的是成熟的思想。就算無情的風雨會一次又一次地帶走我的希望，但我會竭盡全力地護住它。
成長的過程就如一首兒歌，細心品味，細細回味。
紙船的作文 篇8
說起紙船誰都不會陌生，也許覺得它是簡單，無聊，甚至是幼稚的，但是我卻不然。在簡單中它蘊含著深刻的意義。
小時候，我們成天在外面玩。在那時候，電腦這玩意兒還沒有現在這么普及，我們就喜歡用紙來折出各種各樣的東西來找樂子。那些大名堂我們折不出來，但像紙船這些小玩意我們倒是很擅長的。
我們從來都舍不得妄棄任何一張紙，總是留著——留著。到了周末或者是有空的時候，我們就開工將它們折成一只只可愛的小船，小巧靈活，它融入了我們快樂的童年，是我們友誼的結晶。大家完成以后，我們就飛奔向小溪邊，各自放下自己的小船，進行了一場紙船賽。紙船沿著溪流前進，看著它們繞過一個個障礙物，跑向終點，我們歡呼著雀躍著，最后消失在水中。
紙船啊，你們有的被溪中的浪花打翻，你們有的被前面的障礙物擋住，但你們始終不忘前進的'方向，一次次的嘗試，一次次的失敗勇往直前，最終還是有幾只幸運的紙船到達了目的地，但不管怎樣，你們都是我們幸福的載體。
那時候的游戲是簡單的，每一只船都承載著我們的希望，每一只紙船都是一個美好的回憶，每一只紙船都是一個歡樂興奮跳動著的心。這一只只小小的紙船，一張張零零碎碎的紙片交織成了我們歡樂的童年，筑成了那永遠的友誼。
紙船的作文 篇9
從前，有一只老虎和一個獅子，老虎住在山腳下，獅子住在山頂上，山上有一條小溪，正好通到老虎的家門口。
一天，老虎看見一只大紙船，紙船上面放了一塊骨頭，骨頭上面有肉，紙船上還寫著字：“祝你天天幸福、永遠快樂！”老虎一看，高興極了，就想也折個紙船給獅子，可是小溪不是流到山頂，老虎就決定給獅子放風箏。
傍晚，獅子看到飄蕩在風里的風箏，風箏上有非常非常大的一塊肉，風箏的尾巴上還寫著：“祝你吃得高興，美夢成真！星期六我們在你家集合”獅子高興極了，就一大口把肉吃了，然后就睡覺了。
到了星期六，老虎到了獅子家里，他們開了一個慶祝會，里面全是美味佳肴，可是，因為有一個非常好吃的東西，他們吵架了：“那是我的.！”“那是我的！......”獅子和老虎搶了起來，最后他們倆大發雷霆，打起架來，整個屋子鬧翻天了。
從這以后，再也看不到漂流的紙船了，天空再也看不到飄蕩的風箏了，但是，獅子還是每天折一個紙船，不好意思放上去，老虎也每天扎一只風箏，也不好意思放上去。
有一天，獅子再也忍不住了，就放了一個紙船，在上面寫：“如果想和好，就放一只風箏吧！”老虎看到了，趕緊把風箏放起來，風箏乘風一直飛到了獅子的屋頂上，獅子一看，就把一只只船放走了，老虎也把風箏全部放上蔚藍的天空。
從此，他們成為了好朋友。
紙船的作文 篇10
不知從什么時辰起，目生了一串串爽朗甜美的兒歌;也不知從什么時辰起，蟬蛻了滿滿一身令人戀慕的幼稚、狡詐，搜羅無邪;同樣不知從什么時辰起，起頭朦朧地對異性的目光那樣地敏感得臉紅。
盡管我們一向都做著長不大的夢，但歲月的老成仍是過早地爬上了我們略顯稚嫩的額頭。馬上歡愉的紙船，寂寞地擱淺了良久良久，不知不覺間已逐步遠去淡去;家長語重心長的丁寧，也在不知不覺間日益清楚凝重地擱淺在我們莫名的倦怠的心頭。
我們事實?下場又大了一歲，那就該及早收拾起童年的歡愉和浪漫，全力做一個勤懇攻讀的浩揭捉?生，甚至不惜讓鼻梁上的鏡片越來越厚。
念書進修，這似乎是獨一不成能卷土重來的游戲，所以我們要懂得非分格外愛護保重青春年少的年光。人活路上，應是一道道旖旎的風光。但邁步上前，還得毛骨悚然，盡量做到青春無悔，雖然有時仍是會吐露良多馬腳，甚至還會很搞笑。如不美觀人生之路注定不成能做一道精練運算，那我們仍是踏結壯實地走好腳下的路。
如不美觀成長能夠減輕怙恃的承擔，換取社會的信賴，博得明天的.認可，那么略顯疾苦的成長又有何不成?事實?下場支出與成功相依，疾苦與歡愉并存，只是它們呈現的挨次或機緣分歧而已。今天的些許苦痛，只不外是明天豐厚的成功大宴的一張實在出色的餐券。
我們今天跋涉著，在季節的變換中，我們將會迎接明天的輝煌。前方，注定有寂寞，那何須挖空心思去考慮繞道慢行?寂寞中也同樣布滿了甜美的誘惑，為了成功，我們死守著寂寞。我們要像接管成功一樣接管支出，要像接管歡愉一樣接管疾苦，這樣才不至于辜負青春的誓言、成長的誓言。成長是一個漫長的過程，我們手里的這張舊船票，注定不能登膳縵泖天的客船。走過了昨天，就只能神說明天。全力著吧，伴侶，從別人的臉上尋找自己的微笑。
人世間有良多珍貴的工具，我們年青的時辰不懂得愛護保重，當我們懂得愛護保重的時辰可能已不再年青。那么，就讓我們趁年青的時辰好好進修，好好愛護保重，慢慢懂得。小心收拾起兒童的歡愉的紙船，去打造屬于明天的真正能下水載物的鋼鐵航船。
今天我們奮斗著、犧牲著，說不定明天的百花園里，朵朵令人驚慕的明艷的成功之花，就有屬于你我的輝煌的那一朵。
紙船的作文 篇11
今天整理著書房，無意中，發現了一只紙船，它完完整整地躺在了書柜的一個角落，上面沾上了許多灰塵，但仍顯得那么輕盈。我凝視著這條小船，思緒也就一彎一折地漂進了記憶的深處，飄進了故鄉那條清清的小溪。
小時候的我，常常靜靜呆在小溪旁邊，溪水靜靜地向前流淌，風也輕輕地在我身旁流淌。記得那時候的我十分愛折紙船，我折了好多只放在岸邊，然后在一個一個放到河里，接著便跟隨著它們奔跑。大多數紙船不久就會沉下去，而我還是不停地跟隨著最前面的那只紙船奔跑，紙船仿佛是載著我美麗的希望，漂流著尋找港口——夢想的'彼岸。但是，紙船在5分鐘之內就全部沉沒了，我也就失望地停下了腳步。這時，我才會轉移視線，望望湛藍的天空，又看看腳下踏過的足跡，似乎心有所得，又似乎失去了某種東西。
童年的時光像紙船一樣很快的消失了，我也不再折紙船。
某一天我讀到了冰心寫的《紙船》：我從不肯妄了一張紙/總是，留著——留著/疊成一只一只很小的船兒/從舟上拋向海里/有的被天風吹卷到舟中的窗里/有的被海浪打濕/沾在船頭上/我仍是不灰心地每天疊著/總希望有一只流到我要它到的地方去/
也許，那時的紙船，就是我對成長的企盼，我朦朧的夢想，我希望它能回來并帶給我美好的東西，美好的記憶。
而今再折紙船，手指不再靈活，不知道從何下手，也就猛地驚醒了——初中生，已經不再是折紙船的年齡。手拿著紙船，卻再也找不到幼時的那種感覺，我再也沒有童稚的靈感了。于是，我只好在船背上寫了一行小字：到遠方的港口等我。
紙船的作文 篇12
一天，謝老師笑瞇瞇地走進教室。手里還拿著一些工具：鐵架臺、燒杯、酒精燈、紙船還有一盆清水。我想：莫非要做燒紙船實驗？這時，謝老師說：“這節課我們一起來做燒紙船實驗。”
“燒紙船？異想天開！”我心里好奇地想著，“紙船會被燒著”。
實驗開始了，謝老師先拿起一副鐵架臺，接著把紙船放到鐵架臺上，然后把臉盆中的水倒入紙船里，再把酒精燈移到紙船下面，最后，打開酒精燈燈帽，并把它點燃。只見“火舌”無情地舔著船底。過了一會兒，船里散發出縷縷青煙。“冒煙啦，冒煙啦！”同學們異口同聲地說。這時，謝老師告訴我們：“這不是冒煙，而是水蒸氣。” 聽到這里，我們恍然大悟。但我還是為紙船擔心，可是，紙船像穿了防火衣似的，還是安然無恙，我的'心如釋重負。謝老師拿下紙船，讓我們蘸一下水，大家都覺得很熱。
“為什么紙船沒有燒著呢？”謝老師發問了。這時，同學們爭先恐后七嘴八舌地發表了自己的見解。可是，答案都不對。正在我們疑惑的時候，謝老師告訴我們燒不著的秘密。原來，物體燃燒需要一定的溫度，如果沒有達到一定的溫度，紙船是不會輕而易舉燃燒起來的。
通過這次實驗，我獲益非淺。我也知道了科學的世界是無限廣闊的，只要你去仔細觀察周圍奇妙的事，就能發現更多奧妙和神奇在里面。
紙船的作文 篇13
放暑假的時候，我在畫畫班和同學們一起做紙船比賽了。
我們十個人分成兩組——男生組5人和女生組5人。我們男生組的船是用三張紙疊在一起做成的。而女生組只用一張紙做一只船。我們都疊的很用心，很仔細。最后，我們男生組做了十只船，女生組做了二十只船。我們在個數上輸了。
隨后我們開始劃船比賽了，我們男生把船一放在水上，就使勁用手劃水。幫助紙船快速前進，從而把女生組的三只船撞沉了，我們高興的笑了，同時我們的船也沉了一只。
比賽繼續進行中，后面紙船的戰斗會更精彩。有時候，我們兩隊的船一起撞沉了，有時候我們一只船就把她們的三只船撞沉了。有一個女生說：“他們男生組的船真厲害呀!”另一個高個子女生說：“怕什么?我們還有很多!快!快!我們也快快劃水。”我們男生組越XX戰越勇，用五只船和女生組的十只船一起“同歸于盡”了。
最后，女生的被撞的只剩三只，而我們男生組還剩一只了，我們男生組使出了“必殺技”——所有的男生用雙手一起用力的劃，一口氣把他們的最后三只撞沉了，我們男生組勝利了!可開心了!做著勝利的'手勢，大聲喊著：“Yeah!我們男生組終于勝利了!”女生組的成員很吃驚做紙船，我們男生故意對女生說：“你們知道為什么我們男生組勝利了嗎?”“那是因為我們的船是用三張紙做成的，它比較結實，所以我們的船才不容易沉入水底或被撞壞。
紙船的作文 篇14
大家都知道，紙船一碰到火就甘拜下風，可是，今天我帶大家游覽的紙船，碰到火燒不掉，這里面到底蘊藏著什么奧秘？讓我們繼續研究下去。
今天，我閑著沒事干，就疊起了紙船，紙船疊好了，我就在里面不知不覺地加了水，我想：“看看紙船在火的上面會變成怎樣？我猜啊！紙船肯定像以前那樣拜下陣來！”說干就干，我試著拿著帶水的'紙船，在火上燒了起來。咦？手怎么一點兒也不感覺燙？我轉過身子一看，那就更奇怪了——紙船里的水感覺沒有減少，也沒有像波浪形式地抖動起來，這真是太奇怪了。是我燒得火不夠旺？還是我的技術不夠？……一大串的問題驅使著我決定一定要把這個問題解決。我想：可能是我燒得時間太短了吧。于是，我又將紙船放在火上燒了十分鐘后，發現紙船還是沒有變化。看來，我一個人是不能把問題解決了，還是等媽媽回來一起來揭開這個謎團。
媽媽回來了，我把一切經過告訴了媽媽，媽媽對我說：“紙的著火點很高，大約為130℃。當紙船里裝著水時，水蒸發要吸收熱量，同時當水沸騰時，溫度只有100℃，溫度保持不變，還要繼續吸熱 ，只要水不燒干，紙船的溫度就達不到紙的著火點，所以，紙就不會燃燒。”
唉！這生活的小事中也能體現一個科學道理。當然，這個，這個奧秘被我和媽媽發現了。
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