張冠李戴作文（精選）

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的張冠李戴作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

張冠李戴作文1

　　“哈哈哈……”咦，我們班在干什么呢？難道是在玩游戲？是什么游戲呢？游戲規(guī)則是什么？

　　告訴你吧，我們?cè)谕妗皬埞诶畲鳌钡挠螒颍�就是老師發(fā)給同學(xué)們每人三張紙，一張紅紙條，一張藍(lán)紙條，還有一張綠紙條，老師讓我們把地點(diǎn)寫在紅紙條上，把干什么寫在藍(lán)紙條上，把名字寫在綠紙條上。

　　老師一聲令下，游戲開始了。我們懷著忐忑不安的心情，生怕到時(shí)候抽到一張不幸運(yùn)的紙條。“馬英格，你先來抽！”馬英格走到講臺(tái)前，分別拿了一張一張紅紙條，一張藍(lán)紙條，和一張綠紙條，給了老師。老師打開一看，呀！包晨旭在中關(guān)村第二小學(xué)打籃球。我一聽，連忙抱住頭，因?yàn)槟莻�(gè)中關(guān)村第二小學(xué)是我寫的，老師笑瞇瞇的說：“嘿，還挺幸運(yùn)的嘛！”緊接著又讓他去抽紙條，包晨旭毫不猶豫的走上了講臺(tái)，臉上的酒窩顯現(xiàn)在我們面前。沒想到他抽到的是我，老師大聲的'念了出來，嗯，還挺幸運(yùn)的嘛！緊接著我又上去抽。底下的同學(xué)提心吊膽，有的閉著眼睛，好像不敢接受現(xiàn)實(shí)似的；有的同學(xué)往后看，害怕自己不幸被抽到，唯有包晨旭一點(diǎn)也不在意。我打開紙條，上面寫著：張?zhí)煊钤诿珴蓶|的肚子里拉屎。什么？怎么會(huì)這樣？張?zhí)煊顫M頭霧水，哭笑不得，感嘆自己真倒霉呀！而坐在他前面的孫雨喬笑的前仰后合，肚皮好像都要爆炸了。我們?nèi)齻�(gè)女生都開懷大笑，我笑的眼淚都快要流出來了，我旁邊的馬英格也笑了起來，整個(gè)教室頃刻間變成了歡樂的海洋。笑聲還沒有結(jié)束，新的一輪抽簽又開始了……

　　不知不覺游戲結(jié)束了，我們還意猶未盡，陶醉在這場(chǎng)游戲中。

　　多么激烈的游戲呀，同學(xué)們，你們玩夠了嗎？

張冠李戴作文2

　　“哈哈哈……”教室里傳來一陣大笑聲，你知道我們?cè)诟墒裁茨兀?/p>

　　原來我們?cè)谕妗皬埞诶畲鳌钡挠螒颍�可能有人問了：“這個(gè)游戲怎么玩呢？”告訴你吧，這個(gè)游戲是每個(gè)人在不同顏色的紙上分別寫上人物、地點(diǎn)、干什么，然后打亂，再隨便抽一張，連成一句話，這句話通常很搞笑，可以把大家逗的哄堂大笑。

　　我們寫好紙條交給老師。我的`心里忐忑不安，生怕抽到我是個(gè)不好的、不通順的句子。第一個(gè)是我抽，我心里想可千萬別自己抽自己，還好第一個(gè)不是我，是包晨旭在打籃球，一點(diǎn)也不好玩。第二個(gè)也不好玩，讀到第三個(gè)人了，老師剛一讀完這句話，頃刻間全班都開懷大笑，我捂著嘴趴在桌子上笑，孫雨橋笑的前仰后合，過了好長(zhǎng)時(shí)間大家才停下來，第四個(gè)了我想可不要是我，可是那個(gè)人還是把我抽到了，這時(shí)孫雨橋從椅子上跳起來大聲喊道：“太好了，不是我，我是最后一個(gè)！”我想：抽到我沒關(guān)系，只要句子別不太通順，太逗就可以。想著，老師讀完了紙條：“馬英格在黑洞里老師不再我們?cè)谕妗！边�好不是太通順，可是又一想黑洞里那么黑，還不得摔倒，反正怎么說也比上一個(gè)人好吧。孫雨橋已經(jīng)迫不及待了，自己打開了紙條，讀了起來：“孫雨橋在游泳館里游泳。太好了還是很通順的。”

　　這個(gè)游戲真好玩，我們得到了歡笑，真是一堂有趣的作文課。

張冠李戴作文3

　　看見“張冠李戴”，大家一定很奇怪吧，那就讓我來介紹一下吧，“冠”就是帽子，比喻弄錯(cuò)了對(duì)象或事實(shí)，大家一定會(huì)說這有什么可寫的。其實(shí)我要寫的是一個(gè)游戲。

　　下午，寫作班的徐老師給我們做了個(gè)游戲，游戲規(guī)則是這樣的：徐老師剪了三種不同顏色的紙片，白色的`是寫人物或動(dòng)物名，紅色的是寫在哪里，黃色是寫在做什么事，寫完交給徐老師。老師再選一個(gè)人，每種選三張紙片，再一張一張地讀，如果不符合事實(shí)的就不用表演，符合事實(shí)的，要學(xué)狗叫或唱一首歌。

　　發(fā)到紙頭，我咬著筆頭絞盡腦汁地想，寫什么呢？突然，我有了個(gè)主意，寫了：“林俊峰在雪山上采雪蓮，”我不管三七二十一，就交了上去，交齊后，老師開始先人了，徐老師選了朱桓輝，朱桓輝選了三張讀了起起來：“小兔在樹陰下吃蘿卜，”哈！這個(gè)朱桓輝要學(xué)三聲狗叫，朱桓輝學(xué)了三聲狗叫，下面翁聞?wù)苓x了三張又開始讀了：“湯承禹在馬桶里洗澡”我聽了害羞地低下了頭，這時(shí)同學(xué)們有的哄堂大笑，有的笑得眼淚都出來了，有的笑得肚子都痛了，有的笑得直拍桌子……

　　這次，徐老師選了我，我又害怕又緊張地走上去拿了三張讀了起來，竟然是：“翁藝萌在衛(wèi)生間等公交車”，又引起了哄堂大笑，我也高興地笑了。

　　這次的游戲，老師讓我們想想為什么會(huì)鬧這樣的笑話，我想起來：“我們寫的都不一樣，本來是通順的，如果隨便選一張這樣拼湊，所以讀出來會(huì)鬧笑話，這就是張冠李戴，原來老師想告訴我們寫作文的時(shí)候用詞用句要妥當(dāng)，不要張冠李戴。

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