背書的作文
在日常學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的背書的作文，歡迎閱讀與收藏。
背書的作文1
每次背書我都覺得我很幸運，今天上課預備鈴一響教室里便有同學大叫；悲慘世界來臨了！-這節課要抽查背書，我也是心情緊張的一個。
早在上星期老師曾說要在今天這節課上抽查，今天早自習老師又提起這件事，于是教室里一下子人聲鼎沸起來······
楸心的鈴聲響過，老師微笑著走進教室，看樣子她是滿懷希望來的。我卻忐忑不安，會不會抽到我呢？菩薩保佑！
抽背拉開了序幕。我偷偷環視了周圍一下，利利同學正在望著黑板發呆。美妙同學正在看著書吟誦，粉粉同學正在摁住本子寫字，不少同學都都在看著老師。抽查過幾個同學后老師的'臉由晴轉陰。幾個倒霉的家伙背起書來不是時有殘疾就是畫蛇添足，我卻喜憂滲半，喜的是在未抽到我背之時已有幾位墊背的了，優的是背的不熟的同學一多，萬一是顏大怒，后面背不出的豈不就······
老師又拿起學號薄；10-她突然咳嗽了一聲，我的心頓時提到了桑門口-別叫到我12號!11號！老師大聲念道。
哇！只見11號木然的站在那里，低著頭，又是一個徐庶進曹營-一言不發，我不由得一陣擔心；下一個輪到我了？
盼星星，盼月亮，終于盼的下課鈴響了。老師走出教室后，繞幸漏網的我像是武林中人收功似的深深的吐了口氣。
背書的作文2
背書對我來說，是件很頭痛的事情，也可以說是學習中最難、最痛苦、最難受的.事情。
我感覺背詩和背課文是最難的，我背書和背長課文一樣，老是背不好，就算讀了許多遍，也不會背。
我在思考，為什么我怎么讀還是不會背呢？我忽然想起上課的時候，老師說背書時要聯系上下文來記憶，這樣可以快速清晰地記住課文內容。開始，我出了一點小錯誤，不是字多就是字少，還是不流利。我又努力記憶，終于有一次我可以完整背出來了，看來背課文不是一件很難的事情嘛！
我以為古詩是一件很容易的事，三下五除二就看完了兩首古詩。結果，一開口個個字都錯了，我又看又記，無論如何都還是不能背下。媽媽告訴我，把自己當作這個詩人，記下這幅畫，把畫面描繪出來。原來背詩重在理解，理解才更好的記憶。從此我不怕背詩了。
我背書經歷了由難到容易的過程，明白了一個道理，做任何事都要找方法。如果我背書一直不找對方法，那么我會一直怕背書，也就是對語文不夠理解！正是因為我找對了方法，才讓事情變得更加容易！
背書的作文3
星期六、日這兩天我都在背語文書，把剩下的沒有背會的課文，全給背會了。
在背的時候，我首先背了6、15、18這三課，因為這些課文是全篇背誦的。大家可能這樣問：“為什么你會先背全篇課文呢？”哈哈，你們就不用多想了！因為背完這些長篇的，再背其他短篇課文（分段）就好背了，不覺得太難了。
我認真地背，在背的過程中，眼睛工作得很累，嗓子也讀得快啞了，但是我還是堅持背課文。當我感到自己很難記起來的時候，我就會把剛剛所背的課
文內容努力再回想一遍，這樣就會回想起來的。當我完完整整地背完一整篇課文時，我是多么的快樂和興奮！
我覺得最難背的是《雨中的樹林》這首詩，不知道為什么，我老是記不住，我背了30分鐘才背會。在背誦的過程中，我讀著書上的內容，腦海似乎出現一幅雨中的樹林的畫面，里面有搖著毛茸茸尾巴的可愛的小松鼠，有正在吐絲結網的蜘蛛，有呱呱叫的'，似乎在擊鼓表演和跳舞的青蛙，有樹葉上滾動的雨珠，還有正在唱歌的小鳥……根據這幅美麗的畫面，我就很快記住了這首詩。
我突然覺得自己喜歡背書了，背書的過程很有趣，雖然有點辛苦，但是背會后我會感到非常快樂，為自己驕傲！
背書的作文4
我愛背書，因為書是知識的寶庫，書是人類唯一的.出路，書是人的長生果。因此，我愛背書。
有一天，早上，爸爸媽媽吃完飯，再三叮囑:“我有事把午飯放在桌子上了，你中午回來一定要吃。”我一邊揮手一邊說再見。
中午我回到家，寫完作業，突然想起昨天買的《四年級作文》，于是，我就看起來，看得津津有味，就好像書是一本《出路秘籍》。我突然想起老師讓我一星期背一篇作文，我暗自得意，我一天可以背一篇……背完了，我看了看時間，哎呀，一定1:30了，我管他個三七二十一，向學校飛奔，還好沒遲到。到了學校，我發現作業忘做了，拿起筆，在作業本上亂涂亂畫。唉，終于寫完了，我頓時感覺肚子餓了，我中午不是吃飯了嗎？講到第一節課，我實在忍不住了，只好用老師的手機打電話。回到家媽媽笑著說:“你這個‘書呆子’，真是廢寢忘食呀”。我狼吞虎咽地吃起來。
今天，同班同學賈祖乙來我家，此時，我正在背今天要背的一篇《四年級作文》，他帶著所謂鎮殿之寶的玩具來我家。鄭重地對我說:“我把這個東西賜給你了，還不感謝朕”。我只顧背書，沒管他。他生氣了“你到底要不要啊？不要拉倒”。我還是只顧背書。他怒火中燒:“你天天背書，不管我，絕交”。
因為背書，我惹了這么多丑事，但這依然是我的愛好。你們的愛好是什么？和我分享吧!
背書的作文5
“唉，又要背書了。”從三年級起，背書成了我最大的煩惱，它就像“攔路虎”一樣，總是擋住我前進的道路。
人家背書讀幾遍就背下來，可我卻要讀好幾十遍才能背出一小段。比如上次，媽媽叫我把《可貴的沉默》這篇共有十七個自然段的課文一字不差地背出來，我聽了魂飛魄散，心想：這么長的.課文要背出來，還要一字不差，這可比登天還難啊！過了好久，我才能夠勉勉強強地背出來。
自從上次開家長會后，徐老師給我們提了個建議：每天早上提早10—15分鐘起床，利用這些時間讀書，肯定可以背出一篇課文。因為，早晨是每一個人記憶力最強的時候。聽了徐老師的話后，我喜出望外。從此我天天早10—15分鐘起床讀書背背書。果然，效果很明顯。
就這樣，我的背書能力有了顯著的提高，終于能很容易的把一篇課文輕松地背了出來。比如：《可貴的沉默》、《太陽》、《和時間賽跑》等等……
漸漸的，困擾我背書的難題消失了，我也能夠讀幾遍就把整篇課文完整、輕松地背下來。從此，背書不再是我的“攔路虎”了。
背書的作文6
前些日子，我所在的英語學校舉行了一場別開生面的背書比賽。
之前，我們在各個班級舉行初賽，比賽的前五名方可進入決賽。我很榮幸的進入了最后的決賽。為了這次決賽，我基本每天抽出一個小時來讀英語，聽磁帶和背課文。
決賽那天，爸爸、媽媽和奶奶作為我的親友團到比賽現場為我加油。一到預備室，我和其他參賽者一樣開始認真地背誦課文。過了一會兒，一位老師進來對我們講了這次比賽的規則。接著，我們大家以抽簽的形式來決定出場順序。我抽到了四號，我一直覺得“四”是我的幸運數字，所以我很開心。根據規則每三人一組，我正好排在了第二組的.第一位。比賽開始了，我上場的前三分鐘，老師又以抽簽的形式來決定所要背誦的課文，我抽到了第一課。在這短短的三分鐘內，我又開始準備。
三分鐘很快就過去了，一進考場，本來胸有成竹的我，心里卻莫名奇妙的緊張起來。后來我看見評委老師那微笑的神情好像在對我說：“別害怕，你是最棒的！”再看看爸爸媽媽和奶奶他們也向我豎起大拇指。頓時，我的心就平靜了下來，從容不迫地完成了自我介紹、背課文、才藝展示和英語口語問答這四項目。此時此刻，場下響起了雷鳴般的掌聲。連評委老師都不停的點頭，嘴里不住地說：“Great……”，隨后，我深深地鞠了一躬，昂首挺胸地走下臺去。
整個比賽結束后，我當之無愧地獲得了一等獎。我想：這次的成功并不是偶然的，而是經過我的不懈努力才得以實現的。
背書的作文7
上課鈴一響，就有同學叫道：“悲慘世界將要來臨!”還有人指著鈴聲發出的地方大喊：“哀樂，哀樂!”——這節課，王老師要抽查背書，我的心也提到了嗓子眼。
早在上節課，王老師就說過要抽查背書。剛剛課代表陸星宇又提醒我們，頓時教室里一片翻書聲。
令人揪心的上課鈴剛響過，王老師就笑吟吟地走了進來。看樣子，他對我們是滿懷希望的。可是，我卻坐立不安：會不會抽到我呢?老天保佑!
抽查拉開了序幕。我偷偷環視了四周，只見蒙倪兩手在兩膝間微微發抖，鄭義膝蓋上放著課本，低著頭，口中念念有詞：“玉不琢，不成器；人不學，不知義……書猶藥也……”當然，也有不怕“災難”的幾位同學，比如說趙一奇、李岳等人，他們抬頭挺胸，一副胸有成竹的樣子。
抽查過幾位同學后，王老師的臉開始由晴轉陰。那幾個倒霉的`家伙，背起書來不是“殘缺不全”就是“畫蛇添足”。而我卻半喜半憂。喜的是在未抽到我之前，還有幾位“墊底”的；憂的是背得不好的人一多，師顏大怒，后面的人，豈不就……
老師又拿起他在語文書第一頁上分組的名單：“岳——”突然，王老師打了個噴嚏，我的天，千萬別是叫我!“岳建軍!”王老師大聲念道。哇，只見岳建軍呆呆地站在那里——又是一個“啞葫蘆”。我不由得擔心：下一個會不會是我呢?
“好了，現在我們打開書本，上新課……”聽完老師的話，我松了一口氣——謝天謝地，幸虧沒抽到我。
背書的作文8
今天，老師檢查我們的背書情況。聽到消息后，大家像世界末日來臨一樣，個個都祈禱“災難”不要降臨在自己身上。
課堂上抽背一開始，老師念學號：“1號。”大家發出了一陣怪聲，為這位“幸運兒”感到“悲劇”。我生怕背不熟，開始臨時抱佛腳，一個勁地讀。不一會，我覺得已經讀熟了，開始分神。老師發現我在座位上的散漫，突然念到了我的名字。
“第二個背誦的是李經璽。請準備！”我一下子被嚇著了，心里感覺有一只小鹿在亂撞。
1號同學順利地背完抽查的'段落。接下來輪到我了，我趕緊走上講臺，老師給我起了個頭，叫我開始背。我站在講臺上想了半天，也沒背出3句話。剛才讀記的內容都忘到九霄云外去了。最后，我只好灰溜溜地回到座位上，選擇抄寫要背的段落。
我本來已經把選背的段落背得很熟的，但是從中間開始背就想不起來了，上臺就全忘了。我無法解釋，只好發狠地抄。當我把要背的內容抄完時，手都快斷了。
背書進行時，給了我一個深刻地教訓：功夫不到家，切莫開小差。否則，出糗的是你自己。
背書的作文9
昨天，沈老師教完了《草蟲的部落》后，便說：“《山雨》（也就是前一課），全文都要背下來！”全班同學聽了這句話，從精神飽滿到垂頭喪氣180°大轉變。個個唉聲嘆氣的。
但又不得不背，我心不在焉地背著……
遇見較短的段落，我都一一通過了，可是當背到第六段時，我背到一般，就怎么想也想不起來，我又絞盡腦汁地想了想，但還是不知道下面要背什么。只好放棄，我看了看語文書，便懊悔剛才背的時候，為何沒有想到這里。又開始背這一段，還是有頭無尾。我心中開始不能平靜起來，我著急，著急自己覺得可以背出的這段做起來卻那么難？但我又安慰自己：要耐心點，再試一試。我又讀了這段兩三遍，接著開始背。這一次稍微好了些，最后“這清新的綠色仿佛在雨霧中流動”還有點不熟悉之外，別的`背得很好，終于我背出了這一段。
后來，我一段一段都以不輕易放棄的精神去面對都順利地背了出來。
背課文總有很難背出來的地方，但只要相信自己就一定能成功！就像人的一生一樣，總有磕磕絆絆，只要努力地爬起來，就會覺得明天會更美好！
背書的作文10
“怎么又要背書啊？好討厭哦！”唉，又是哪位大小姐在發脾氣啦？你瞧：客廳一片狼藉，和剛進了小偷沒有區別，一個房間的門關著，但時不時可以聽見有砸東西的聲音，真不知道是哪位高人做的！讀者們，不用找啦，那位很不淑女的大小姐+高人就是我啦！本人向來雖學習積極，但背書對我來說，屬于單調+無聊+浪費時間類型！不過，為了不被老師批，我就只好努力背書啦！于是，我經過深思熟慮，做出了一套計劃：背書三部曲。
一部曲：讀
我拿起書，把音響打開，放出歌曲，大聲+認真朗讀起來。幾遍過后，我把書放好，跳到床上，邊手舞足蹈邊背，結果呢，剛背完一句，就不記得下面的了，唉！
二部曲：抄
輕松的不行，那就來辛苦的！我拿出超大作業本，把課文抄了2、3遍，直到手酸。抄完后，我自信的放下書，跳到床上，開始聲情并茂的背誦。前面背得倒還順利，背到倒數第二斷時，卡了，咦，下一句是什么？唉，又沒背得！
三部曲：抄+讀=背誦成功！
既然單個來不行，那就軟硬兼施吧！我先聲情并茂的大聲+認真朗讀5遍，再抄了2遍，最后再認真的背一遍，哇！非常順利！終于成功了！我興奮的一蹦三尺高，忘了自己在高高的`床上，等反應過來時，已經來不及了，我的頭光榮的撞在了天花板上，光榮的起了一個大包······
背書計劃大告成功！但代價是一個大包······
背書的作文11
當然，誰能上學不背書包呢？那是不可能的事，可確實有人不用背書包，知道為什么嗎？你瞧——
又到早晨上學了。看，好多小學生呀！有三分之一的人不背書包呢。他們都是父母或爺爺奶奶給背書包。為這事，我們學校的校長三番五次地強調，可有些同學還是不改。而每當放學時，等在校門口的家長們更是不由分說地背過孩子們的書包，好像那是天經地義的事，孩子則邊吃東西邊在一旁跑著。家長后面喊著：“慢點——別累壞了——。”
看了這場面，你覺得應該讓家長給背書包嗎？我覺得不應該。你感覺背著大大的書包很累，那父母呢？難道他們不覺累嗎？有雙胞胎的父母更是受累，一肩背著一個大書包！我們正是長身體的時候，而背書包不正是鍛煉的`好機會嗎？
我自己可從未讓父母背過書包，自己的事情自己做，那樣不僅強壯了身體，還讓父母感到高興。看著他們的笑容，你能不開心嗎？
我希望所有的小學生都能自己背書包，鍛煉自己，快樂父母，何樂而不為呢？再說了，小學生也應該養成良好的習慣，不僅僅是背書包的事，還有生活中的許多小事，我們都應該自己去做，那就從背書包開始吧！
背書的作文12
上課預備鈴聲一響，同學們立刻奔進教室，坐在各自的座位上，趕緊把英語書翻出來看。大家為什么這么緊張呢？因為要背英語課文。大家都開始臨時抱佛腳了。
早在上周星期六老師便要我們背了，而且說在今天抽查。老師在早上收作業時又強調說第三節課抽背，現在第三節課到了，個個都緊張起來，我也是其中一個。
揪心的鈴聲響過，朱老師面帶笑容地走進了教室，看來是滿懷希望而來的`。可我卻忐忑不安起來，為什么呢？因為我背得不熟，我在心中默默地祈禱：上天保佑，千萬不要抽到我……
抽背開始了，我偷偷地環顧四周：只見李磊把頭埋得低低的，生怕老師看到他，周華把書放在桌上看著，嘴里還念念有詞，看來他佛腳還沒抱夠呢。凌大偉好像渾身在發抖，手在腿上摸來摸去，一副緊張樣。像周航等一些背書高手正摩拳擦掌，好像隨時準備大展身手。
不知怎么的，老師喊的幾個同學一個都背不上，他們不是“畫蛇添足”，就是這兒漏一個句子，那兒漏一個句子，把老師的臉搞得晴轉多云，好像隨時都會“轟隆”一聲發泄出來。此時我哭笑不得，我哭不得因為之前有幾個墊背的，笑不得是因為如果老師抽到我，我背到一半，背不出來了，那我會被老師……
老師又喊了周華，之后又突然叫董正偉，我們的心都提到喉嚨口了，心里七上八下。
大家時不時望一下手表，下課鈴聲終于響了，同學們的心情才漸漸平靜下來。
背書的作文13
每一個人都會背書，但是每個人的背書方法是不一樣的，背書時的樣子更是不一樣。今天下午第三節課，我們班的同學各秀各的風采。
因為我們摘記本做得不夠認真，老師讓我們背第8課《小橋流水人家》。"圣旨"一下，我們就開"戰"了。呵呵，我偷偷瞄著大家背書的樣子。瞧，有的緊皺雙眉，兩眼望著天花板，冥思苦想，手卻緊緊地合著書，生怕被人搶走似的；有的托著腮幫，把書豎在前面，不知是發呆還是在想些什么；有的用手捂住耳朵，把書蓋在桌子上，緊閉雙眼，快速地背著；有的眼睛一直盯著，課文表情嚴肅，嘴里飛快地讀著；有的把書卷起來，搖頭晃腦地背著，瞇著雙眼，似乎已經陶醉其中了；有的把書立在桌上，眼睛卻看著黑板，嘴里不停地念著，不時看一下書本，然后繼續背；還有的把書立在桌上，但手里卻拿著小車在那兒玩，為了防止被發現，嘴里還漫不經心地背著幾句話呢！
我呢，就是看著書一段一段地讀，邊讀邊記，然后再合上書盯著前方認真地背著。背完了再打開書讀一次，又合上書整個連起來背誦，不時打開書看一下。就這樣重復幾次，就會背了。從中，我得出了背書的經驗，那就是多讀，一次又一次地讀，就能熟讀成誦。
這就是咱們班的`背書圖，每個人都有自己背書的樣子，每個人都有自己背書的方法。我們不要盲目地模仿別人，做一個獨一無二的自己！
背書的作文14
“丁零零”下課鈴聲傳來，喝口水，跑趟洗手間，伸個伸懶腰，悠閑極其。突然想到教師布局的背書每日任務還沒有進行，再不背也許就成典型性了，只能拿出書籍剛開始小和尚念經。
難，背書確實難。范晨走回來向我埋怨：“陳子梁，《岳陽樓記》背了沒？賊難了。”我隨意說道：“切，這有哪些難的，待會兒看著我目光做事就可以了。”范晨湊和同意了。
我在桌位上站立起來，信心地為“韓國妹妹”走去。扭頭向范晨邪惡一笑，他好像也懂了您是什么意思，緩緩的一件事點了點頭算作答復，自然韓國妹妹沒有注意到這種關鍵點。
前幾段我流暢背過，來到第三段就會有一點有卡的，“若夫淫雨霏霏，額……”哼哼唧唧，范晨收到我的數據信號，趕忙把書籍開啟幫我瞄一眼。韓國妹妹好像沒有時間顧忌我，一邊聽一邊做著她的工作。
話說擁有一次便會有第二次，“日星隱耀，山岳背刺……”又卡住了，便再度向范晨傳出呼救信號，范晨又小聲的告知了我。
又背到一處時斷時續的'，這時候身旁來啦一群人，看我還在背書，幾個人又小聲的跟我說內容。忽然韓國妹妹掉轉再用她那“兇狠”的目光死死地看見大家，大家也只有難堪一笑。
我想著：人緣人品太棒了，怪我咯！總算來到最終一段，但還是不太熟，又小聲向范晨說道：“范晨，予嘗古仁人的心后面是什么？”還沒等我講完韓國妹妹又傳出哼哼唧唧的響聲。我從此害怕向范晨尋求幫助，一路跌跌撞撞終于背完后，出了一身虛汗。
背書的作文15
你知道為什么我要以“從痛苦的背書到歡樂的背書”為題嗎？事情是這樣的。
剛開學，語文老師就讓我們背書。說實話，我那時討厭背書，也有一點小討厭語文老師。那時第一次背的是第一課《春》，我看一眼便覺得很長，但也沒辦法，誰敢違抗語文老師的“圣旨”啊。沒辦法只能開始背，“盼望著，盼望著……”背完第三段，有點背不下去了。
第二天，老師抽了幾個人出來。有人背到第五段就背不下去了，正當我以為這位同學要完蛋的時候，語文老師并沒有罰這位同學。只是說，沒關系，可以回家慢慢背。看到語文老師的這一面，我下定決心一定要背好。但是我還是感到背書的痛苦，感覺我心中有“兩個人”，一個是喜歡背書的我，另一個是不喜歡背書的我，在心里打架。那時候不喜歡背書的我強大一點，暫時把喜歡背書的'我打敗了，背得那叫一個辛苦。背到第四段，那“兩個人”還在打架，不過喜歡背書的我占了上風，背書的樂趣也漸漸有了。
我的基礎不好，背書背得很艱難，特別是文言文和古詩詞，太多的字不認識。沒辦法只能先開始慢慢地學字，太快不行，會忘。沒辦法只能慢慢學，每天5個字左右的樣子吧。老師叫我們買了一本《世說新語》，我才只會四小段，課外的文言文和古詩很難，但是又很長知識。我現在要以背書為樂啦。
我們剛剛學過的《論語》十二章，其中有一段：“子曰：‘知之者不如好之者，好之者不如樂之者’。”確實很有道理。
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