【通用】我們的班主任作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的我們的班主任作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我們的班主任作文1

　　我們班有個(gè)非常好的班主任，她的優(yōu)點(diǎn)多的像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清。

　　班主任有個(gè)可愛(ài)的圓腦袋，一雙像月亮一樣彎的眼睛，臉上總是掛著笑臉，給人一種樂(lè)觀、平易近人、積極的感覺(jué)。

　　班主任管理的特別好。誰(shuí)講粗話、打架、上課不聽(tīng)講、不交作業(yè)……班主任都會(huì)想出各種的方法，在懲罰他們的同時(shí)也讓他們改正錯(cuò)誤。例如：不做作業(yè)的人交錢(qián)，表現(xiàn)好的退錢(qián)。現(xiàn)在班上風(fēng)氣好，還經(jīng)常得“優(yōu)秀班級(jí)”呢！

　　班主任教學(xué)方法獨(dú)特。每當(dāng)上政治課，老師會(huì)用舉例子的方法，是我們對(duì)知識(shí)點(diǎn)更牢固。還教我們記憶的方法，不讓我們死記硬背。并讓我們當(dāng)堂記住知識(shí)點(diǎn)。我們的政治成績(jī)不錯(cuò)喲。

　　班主任除了在管理和教學(xué)方面的優(yōu)秀，她還有很多優(yōu)點(diǎn)，她十分關(guān)心我們。

　　這次我們沒(méi)考好，就狠狠的哭了。班主任知道了，就叫我們?cè)跊](méi)其他人時(shí)哭，發(fā)泄心中的悲傷。后來(lái)讓我們說(shuō)出自己的'煩惱。老師說(shuō)：“我以前考過(guò)倒數(shù)，很傷心，哭了很久，可是哭解決不了什么。你們現(xiàn)在離中考有兩年，不急，發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題就趕集彌補(bǔ)，還不算晚……”老師的話讓我們放開(kāi)了，使我們不在悲傷，以新的學(xué)習(xí)態(tài)度去投入到學(xué)習(xí)之中。

　　班主任還天天來(lái)看望我們，其它宿舍的人羨慕不已，我們便是幸福不已。

　　我們的班主任就是這么好！我們永遠(yuǎn)愛(ài)她！永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛(ài)她！永遠(yuǎn)……

我們的班主任作文2

　　我們的班主任已經(jīng)30多歲了，我仍然覺(jué)得她還是那樣年輕、漂亮。她有一雙水靈靈的眼睛，淡黑的眉毛，能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，一頭烏黑的短發(fā)，這樣構(gòu)成了我最佩服最喜歡的班主任。

　　我們老師的眼睛是那樣有吸引力，一雙眼睛比教棍有用多了，膽小的人見(jiàn)了會(huì)半天說(shuō)不出一句話來(lái)。

　　老師心情好的`時(shí)候，還會(huì)給我們講講笑話，上課時(shí)，老師在臺(tái)上講著課文，同學(xué)們就在下面津津有味的聽(tīng)著。

　　當(dāng)然，老師也有生氣的時(shí)候，但也會(huì)弄得我們哈哈大笑。這學(xué)期就有那么一回，那是班里考試，有幾個(gè)人才考三十多分，糟了，下一節(jié)課是xx老師的。上課了，全班靜坐在座位上，大家都想著呆會(huì)xx老師地怎么收拾他們。果然不出所料，老師大步流星的走進(jìn)教室，一拍桌子“啪”的一聲，快把我的魂都嚇走了，那一聲，就像古時(shí)候的縣官拍了驚堂木，頓時(shí)全班鴉雀無(wú)聲；過(guò)了一會(huì)兒老師又心平氣和的說(shuō)：“哇噻！考得太好了，好光榮啊！”大家都聽(tīng)出了老師是在“夸”他們呀！我們都哈哈大笑了起來(lái)，老師也跟著我們笑了起來(lái)。假如有人打架，老師也會(huì)用委婉的語(yǔ)氣去解決問(wèn)題，老師有了這樣幽默的性格，才使我越來(lái)越敬佩她，喜歡她。

　　我們的老師也很善良，有一次xx的錢(qián)不小心弄掉了，就傷心的哭起來(lái)，老師一見(jiàn)她在哭，就問(wèn)了事情的真相，毫不猶豫的從口袋里摸出一元錢(qián)，讓xx打飯吃。

　　我的班主任是那么的善良，那么的和藹可親。讓我禁不住那么的敬佩她，喜歡她，我要永遠(yuǎn)記住你——xx老師。xx老師，我祝您永遠(yuǎn)那么年經(jīng)，那么漂亮，永遠(yuǎn)青春長(zhǎng)駐，永遠(yuǎn)那么幸福吧！

我們的班主任作文3

　　我們的班主任姓李，是個(gè)女生，瘦得不成樣子，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，臉白的像雪。老師很愛(ài)打扮，衣服像走馬燈似的換著。——今天如果穿黑色短裙，下次一定是另一種顏色。老師有時(shí)來(lái)校比較晚，我猜想老師一定在打扮，。

　　老師很愛(ài)惜自己的'皮膚，一次，我們班去操場(chǎng)跑步，老師忘記了帶傘，就趕緊叫駱文軒去拿傘，一邊說(shuō)著，一邊用手遮臉，不讓太陽(yáng)曬到。

　　老師跑步像蝸牛似的，我們正向前跑著，回頭卻看見(jiàn)老師已經(jīng)落到后面的班級(jí)了。我有時(shí)回頭看著，低頭笑著，結(jié)果自己摔跤了。

　　有時(shí)老師非常溫柔，說(shuō)：“這題該怎么做呀？回答正確，非常棒！”她每個(gè)細(xì)節(jié)都講的非常細(xì)，有人得了很多星，就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)筆或者本子。

　　但有時(shí)老師又兇巴巴的。有幾個(gè)學(xué)生，四年級(jí)了，連拼音都還不會(huì)，這讓老師很頭疼。老師對(duì)他們盯得很緊，有人走神，便會(huì)問(wèn)，講到哪一題啊？

　　老師每天早上都要叫組長(zhǎng)檢查作業(yè)，每次要拎出幾個(gè)人批評(píng)。那幾位低著頭說(shuō)，我忘記了作業(yè)是什么。老師就會(huì)說(shuō)：“不是都發(fā)在家長(zhǎng)群里面嗎？”

　　有人寫(xiě)作文沒(méi)有分段，老師為了讓他記住，把“作文要分段”這幾個(gè)字抄上一百遍。

　　老師很喜歡拖課。每次下課他都會(huì)講作業(yè)或者試卷，所以我們每一次都要在下一節(jié)課上課時(shí)才能去廁所，乃至我每次拉尿都很急。

　　每次我們班上得了文明班級(jí)，老師臉笑得像一朵花似的。記得有一次沒(méi)得，老師看了一下手機(jī)，生氣地說(shuō)道：“怪不得，原來(lái)是排隊(duì)沒(méi)排好，這次一定要給我拿個(gè)文明班級(jí)。”我們怯怯地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　這次拔河比賽，我們贏一場(chǎng)輸兩場(chǎng)，無(wú)論是輸是贏，老師一直在為我們打氣加油。李老師真是一位好老師，用她的愛(ài)心，陪伴著我們成長(zhǎng)。

我們的班主任作文4

　　說(shuō)起班主任，同學(xué)們不禁會(huì)想起一臉嚴(yán)肅，鼻梁上跨著一個(gè)黑眼鏡的男老師。可我們的班主任是一個(gè)童心未泯的大女孩。讓我來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧

　　隨著一聲鈴響，我迎來(lái)了六年級(jí)的第一節(jié)課。推門(mén)而入的是一個(gè)長(zhǎng)相平凡的女老師，她微笑著對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們好，我是你們的新班主任雷景心雷老師。”人還蠻隨和的，這是我對(duì)班主任的第一印象。“現(xiàn)在請(qǐng)大家翻開(kāi)課本第一課《山中訪友》，請(qǐng)大家閉上眼睛。”“搞什么啊。”“現(xiàn)在，我們來(lái)到了深山中，呼吸著新鮮的空氣，瞧，古橋還在湖上站著。瀑布高昂的歌聲在不遠(yuǎn)處傳來(lái)……”一節(jié)課很快就過(guò)完。嗯，上課很有趣。這是我對(duì)班主任的第二印象。

　　“同學(xué)們，走，去跳繩。”班主任手里抓著一個(gè)大跳繩。同學(xué)們涌出了教學(xué)樓，“一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)、……98、99、100”哇，好厲害。課間的`時(shí)光總是短暫的，像有事般匆匆跑過(guò)。不過(guò)還好，又是班主任的課。

　　這節(jié)課老師又教我們細(xì)細(xì)品讀文中的韻味，慢慢的嚼出課文的中心。嗯，不錯(cuò)都記住了。

　　這就是我們的班主任，一個(gè)童心未泯、講課認(rèn)真的好老師。今年選最美班主任我一定同她一票，正是有了這么個(gè)好班主任，我們這次期中考試語(yǔ)文得了第一呢。想必這么有趣的課堂一定是班主任想了好久才想出來(lái)的，現(xiàn)在，班主任，你的小小助手向您說(shuō)一句：您辛苦了！

我們的班主任作文5

　　我們的班主任郭老師非常好，我們都很喜歡她。郭老師教學(xué)有方，而且從來(lái)不發(fā)火。我的字，就是她幫我改好的。

　　那是上一年級(jí)的時(shí)候，我的字不怎么好，第一次寫(xiě)生字本，又是擦又是搓，弄得第一頁(yè)又黑又臟又亂。老師給我得了“良”。下了課，老師說(shuō)讓我去一下辦公室。我想：完了完了，我的'生字本上的字……我不安地走進(jìn)老師的辦公室，對(duì)郭老師說(shuō)：“老師，我生字本上的字……要重寫(xiě)嗎？”郭老師笑著說(shuō)：“不用了，你的字挺好的，只是弄得亂了些，以后能不能不擦，盡量少擦，這樣本子才能干凈、整潔啊！要相信自己，你的字很好，不用老擦，知道了嗎？”我望著老師的眼睛，目光可真復(fù)雜呀：有鼓勵(lì)、有期盼、有堅(jiān)定，還有一種目光好像在說(shuō)：“要相信自己呀！”聽(tīng)著郭老師那溫和的話語(yǔ)，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，以后的生字本我說(shuō)到做到，果然干凈了很多。慢慢地，我的字也有了不少進(jìn)步，這和老師的教導(dǎo)是分不開(kāi)的呀！

　　還有一次，郭老師發(fā)給我的練習(xí)本丟了，全班只有我丟了，于是我便去找老師，老師也很著急，和我一起在教室里找找找，最后，我和郭老師來(lái)到了操場(chǎng)，終于在健身器那個(gè)地方找到了我的本子，原來(lái)我上節(jié)體育課落到那個(gè)地方了呀！我和老師都笑了，我望著郭老師的笑容，真好看！

　　轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)上五年級(jí)了，才明白，老師說(shuō)我一年級(jí)字寫(xiě)得好是一個(gè)美麗的謊言，就因?yàn)橐粋�(gè)美麗的謊言，才成就了今天的我！

我們的班主任作文6

　　有一個(gè)人她既是我最熟悉的人也是我最陌生的人，她就是我們班新來(lái)的班主任——董老師。

　　今年我已經(jīng)成為一名三年級(jí)的小學(xué)生了，我們之前的班主任因?yàn)樯眢w原因不再繼續(xù)擔(dān)任我們的班主任了。開(kāi)學(xué)前我就聽(tīng)媽媽說(shuō)我們換了一位新班主任——董老師。開(kāi)學(xué)了，我懷著好奇的心情走進(jìn)熟悉的教室，看到一位年齡和我媽媽差不多的人坐在講臺(tái)邊，我心想這一定就是我們的新班主任董老師吧！我仔細(xì)觀察董老師，她留著長(zhǎng)長(zhǎng)的`頭發(fā)，喜歡一半扎起來(lái)一半放下了，董老師是雙眼皮大眼睛，在她不笑的時(shí)候看起來(lái)還有點(diǎn)兇。在上課時(shí)董老師是真的很?chē)?yán)厲，課堂上每次有同學(xué)說(shuō)話或者做小動(dòng)作，董老師看到了就會(huì)狠狠地批評(píng)，同學(xué)們對(duì)這位新來(lái)的班主任都有了幾份畏懼。

　　我記得有一次上課時(shí)我在桌面下玩筆，被董老師給看到了，她二話不說(shuō)就把我的筆給沒(méi)收了，我知道自己做錯(cuò)事了，低著頭心臟砰砰直跳心想：這次肯定會(huì)被批評(píng)的。然而讓我出乎意料的是董老師不但沒(méi)有批評(píng)我反而語(yǔ)重心長(zhǎng)地摸著我的頭說(shuō)：“上課是一種儀式，下課你找我怎么玩都行，可是上課就是不行！”聽(tīng)到董老師說(shuō)的話我暗暗下定決心：以后上課再也不做小動(dòng)作，一定認(rèn)真聽(tīng)講。

　　我們知道老師說(shuō)的每一句話都是老師對(duì)我們的關(guān)心。

　　上課的時(shí)候只要我們認(rèn)真聽(tīng)講、積極回答問(wèn)題、認(rèn)真做作業(yè)都能看到董老師的臉上洋溢著燦爛的笑容，董老師最喜歡的是上課積極舉手發(fā)言的孩子，不光是積極舉手發(fā)言，還有認(rèn)真聽(tīng)講和書(shū)寫(xiě)工整。每次課間我們就會(huì)找董老師一起游戲她會(huì)和我們打成一片。

　　這就是我們的班主任董老師，她是我最熟悉的人。

我們的班主任作文7

　　不知道是不是每個(gè)老師都愛(ài)嘮叨，在我的心里，我們的班主任熊老師給我留下了深刻的印象。她個(gè)子不算高，臉蛋圓圓的，高高的鼻梁上戴著一副眼鏡，眼鏡的后面藏著一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，她還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，總是喋喋不休。每節(jié)課前課后，熊老師總是要說(shuō)上兩句。

　　上課時(shí)，熊老師一走進(jìn)教室就開(kāi)始嘮叨：“同學(xué)們，每天要自覺(jué)完成作業(yè)，按時(shí)交作業(yè)，不要每天都要我來(lái)清查才交。現(xiàn)在我們已經(jīng)是三年級(jí)的`學(xué)生了，要學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。因?yàn)椋瑢W(xué)習(xí)不是為別人，而是為自己......”

　　下課鈴聲響了，同學(xué)們都有掩飾不住內(nèi)心的興奮，想第一時(shí)間沖出教室。這時(shí)，熊老師又開(kāi)始嘮叨了：“同學(xué)們，學(xué)要學(xué)個(gè)踏實(shí)，玩要玩?zhèn)�痛快，課間要好好休息一下，都出去呼吸一下新鮮空氣，但是玩耍時(shí)要注意安全第一。不要爬欄桿，上下樓梯不要你推我擠......”

　　盼星星，盼月亮，終于到了放學(xué)了時(shí)間，同學(xué)們都收拾好書(shū)包迫不急待地想要回家。可是，大家最擔(dān)心的事情又發(fā)生了，熊老師一腳跨上講臺(tái)：“好了，安靜！同學(xué)們，放學(xué)后要及時(shí)回家認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不要在路上玩耍，更不能到別人家里去。過(guò)馬路時(shí)要走斑馬線，注意紅燈停，綠燈行......”

　　其實(shí)，熊老師的用心良苦我們何償不知呢？如果不是熊老師的幾句嘮叨，我們還真的是什么都忘記了呢！因?yàn)槊看卧陉P(guān)鍵時(shí)刻，熊老師的話就會(huì)在我們耳邊響起，熊老師的嘮叨使我們變得機(jī)智聰明；所以，請(qǐng)大家珍惜這些嘮叨吧！

我們的班主任作文8

　　老班，就是我們的班主任汪老師。汪老師經(jīng)常告訴我們，上課的時(shí)候，你如果不認(rèn)真聽(tīng)講，我們就是敵人，但課下我們都是好朋友。因?yàn)橥衾蠋熡袝r(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)溫和，我們私底下稱(chēng)他為“變色龍”。

　　我是二年級(jí)的時(shí)候轉(zhuǎn)學(xué)到他班上的，現(xiàn)在已經(jīng)六年級(jí)了。老班是我的語(yǔ)文老師，他已經(jīng)教了我四年語(yǔ)文課。他中等個(gè)子，烏黑的頭發(fā)。或許因?yàn)槲覀兲�調(diào)皮，讓他太操心了，他烏黑的頭發(fā)里已經(jīng)冒出了一些白發(fā)。

　　每次上課，若是有同學(xué)不認(rèn)真聽(tīng)講，汪老師就會(huì)停下來(lái)，耐心地教育他（她）。在我的印象中，汪老師還從來(lái)沒(méi)有坐下來(lái)休息過(guò)。我們馬上要升初中了，汪老師現(xiàn)在十分嚴(yán)厲。他嚴(yán)格要求我們，希望我們能以?xún)?yōu)秀的成績(jī)進(jìn)入初中。

　　雖然他作業(yè)布置得很多，我們寫(xiě)得很辛苦，但是我們想一想，汪老師有七十四名學(xué)生，我們寫(xiě)多少作業(yè)，老師就要改多少，他比我們更辛苦。

　　我們做錯(cuò)了的題目，他也會(huì)耐心講解給我們聽(tīng)，讓我們明白并在以后不要犯同樣的錯(cuò)誤。老師每次改作業(yè)，都要改到半夜。他雖然很晚睡覺(jué)，但總是很早起床，因?yàn)樗�是我們學(xué)校來(lái)得最早的人。

　　他還會(huì)幫我們打掃教室，希望我們?cè)诟蓛粽麧嵉沫h(huán)境下學(xué)習(xí)。每天早上是我們最清醒的.時(shí)候，他會(huì)讓我們?cè)谶@時(shí)候讀書(shū)，提高我們的朗讀水平。

　　汪老師生氣的時(shí)候，臉是紅色的。過(guò)一會(huì)兒，他氣消了，又會(huì)變回原來(lái)的顏色。我們的老班真像一個(gè)“變色龍”。

我們的班主任作文9

　　這周五，我們學(xué)校舉行了一場(chǎng)秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。運(yùn)動(dòng)會(huì)剛開(kāi)始，這里就人山人海。操場(chǎng)上，有的跳短繩，有的跳長(zhǎng)繩，有的跳遠(yuǎn)，有的仰臥起坐……正當(dāng)我看得入神時(shí)，似乎感覺(jué)到一點(diǎn)奇怪——班主任上哪去了?

　　起初還以為是班主任上廁所了，所以就又專(zhuān)心第看著比賽。輪到我們班比賽跳長(zhǎng)繩了，我們爭(zhēng)先恐后地向前靠去，異口同聲地喊著“加油!加油!加油!”只可惜，我們班輸了。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，可還不見(jiàn)班主任身影。我們就像迷失了方向的羔羊，不知所措。轉(zhuǎn)眼間到了拔河的階段，老師還是沒(méi)來(lái)，我在問(wèn)自己，班主任是不是不關(guān)心我們了?拔河比賽正在進(jìn)行中，而我聲音似乎模糊不清了，我聽(tīng)到的，只是其它的歡呼聲。隨著一聲口哨聲，我就知道我們班又輸了。比賽終于到了尾聲。我們班徹底墊底，我們只能眼睜睜地看著那些獎(jiǎng)狀被其它班拿走……我們搬著自己的.椅子上樓，卻看到我們班主任在辦公室里聊QQ。我當(dāng)時(shí)氣冒三丈，我們慘敗，班主任還有心情在玩QQ，連下去看一下我們都沒(méi)有。我真想用力將椅子摔下去，可還是忍住了。

　　到了班會(huì)課上，我們班主任說(shuō)了一句話才知道我們錯(cuò)了——“知道為什么那天校運(yùn)會(huì)我不下去嗎?那是因?yàn)槲蚁肟匆豢茨銈冇龅嚼щy該怎么辦，意料之中，你們是不是沒(méi)有了我就什么事也辦不成了?我就是要培養(yǎng)你們的獨(dú)立感才這么做的……”慚愧呀!原來(lái)這是我們錯(cuò)了，不是班主任的錯(cuò)。

　　是啊，每個(gè)人都需要有獨(dú)立感，父母和老師不可能永遠(yuǎn)陪伴在自己的身邊。面對(duì)困難要學(xué)會(huì)獨(dú)立去面對(duì)，獨(dú)立去解決。也許只有這樣人才是真真正正地長(zhǎng)大了吧!

我們的班主任作文10

　　大家都說(shuō)：老師，就像園丁，養(yǎng)育著我們這些沒(méi)有生根發(fā)芽的種子，讓我們成為國(guó)家的棟梁之才。老師，就像指南針，引導(dǎo)我們走向成功的道路。在我眼中，我們的班主任——郭老師就是這樣的老師。

　　郭老師個(gè)子很高，有著一頭烏黑烏黑的短發(fā)，黑亮的眼睛總是閃爍著智慧的光芒。她一帶上眼鏡，頓時(shí)就有教師的風(fēng)范。

　　我們班一些人作業(yè)經(jīng)常不認(rèn)真完成，字寫(xiě)得歪歪扭扭，就像小蝌蚪一樣，郭老師都要一一懲罰。她說(shuō)：字如其人，別人一看你的字就知道你大概是什么樣的人，所以一定要寫(xiě)好看。我們的習(xí)作如果沒(méi)有達(dá)到老師的基本要求，她都要我們退回去重寫(xiě)。預(yù)習(xí)課文，她教我們要畫(huà)好詞好句，并且在重點(diǎn)詞旁邊做批注，寫(xiě)上感受。一系列的嚴(yán)格要求讓大家叫苦不迭，但是就是在郭老師的重拳之下，我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣慢慢往好的方向培養(yǎng)，字寫(xiě)得越來(lái)越整齊，成績(jī)也上去了，這都是老師用心良苦的結(jié)果呀!

　　雖然在學(xué)習(xí)上老師很?chē)?yán)肅，但平時(shí)，郭老師又是一位和藹可親的'老師。她在課余時(shí)間經(jīng)常和我們聊天開(kāi)玩笑，這時(shí)的郭老師仿佛是我們親密無(wú)間的好朋友，又是我們生活的導(dǎo)師。

　　在我眼里，郭老師還是愛(ài)崗敬業(yè)的工作者。每次我一進(jìn)老師辦公室，就看見(jiàn)郭老師不是認(rèn)真?zhèn)湔n，就是批改作業(yè)。只見(jiàn)那堆積如山的作業(yè)本，仿佛在老師的身上壓了一塊又一塊的石頭。改完了一疊又一疊的作業(yè)，郭老師還要精心備課呢!那許許多多有趣的圖片、文字……都是郭老師花了不少時(shí)間找來(lái)的，目的就是讓我們?cè)谝还?jié)課時(shí)間里更全面具體地了解掌握課文的內(nèi)容。

　　感謝您，郭老師。您永遠(yuǎn)是我們心目中的好老師!

我們的班主任作文11

　　我們的班主任是數(shù)學(xué)張老師，每次上他的課都感覺(jué)意猶未盡。

　　張老師是一位男老師，前面的頭發(fā)謝了頂，每天上數(shù)學(xué)課，我都喜歡盯著他锃亮的腦袋，仿佛這腦袋會(huì)給我靈感。同學(xué)們戲稱(chēng)他為“禿禿”。他的口頭禪是：我可是教了十年美術(shù)，20年數(shù)學(xué)，經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師。可同學(xué)們問(wèn)他多少歲時(shí)他卻說(shuō)我才20。哈哈，真是個(gè)老頑童。

　　上張老師的課，同學(xué)們都一片唉聲嘆氣，因?yàn)橄抡n的可能性幾乎為零。拖課是張老師的習(xí)慣，好像40分鐘一節(jié)課根本不夠張老師講的。悄悄告訴你們，其實(shí)拖堂十分鐘的課間根本沒(méi)啥效果，純屬老師給自己的心理安慰，因?yàn)橥瑢W(xué)們的心早就飛到教室外了，這叫做“人在教室，心在外。”

　　張老師特別會(huì)哄小孩兒，每次上課都會(huì)帶很多糖果，誰(shuí)問(wèn)題回答對(duì)了就獎(jiǎng)勵(lì)給誰(shuí)一塊，用他的話說(shuō)，數(shù)學(xué)課就是要同學(xué)們感覺(jué)到甜蜜蜜。最有意思的是，張老師經(jīng)常用宿遷方言讀題，我們也都很樂(lè)意聽(tīng)，聽(tīng)老師講宿遷話，覺(jué)得特地道。

　　老師讀題也是有秘訣的.。其他老師教我們讀題，就是把題目讀一遍，張老師讀題卻是抑揚(yáng)頓挫，重點(diǎn)條件重讀。你別說(shuō)，經(jīng)張老師這么一讀，本來(lái)不明白的題居然豁然開(kāi)朗。上課時(shí)，張老師還時(shí)不時(shí)故意打個(gè)噴嚏，把走神的同學(xué)都給拉回來(lái)了。因此我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)一直名列前茅。

　　怎么樣，我們的數(shù)學(xué)老師有意思吧！

我們的班主任作文12

　　李老師剛踏入教室，他那草綠顏色的連衣裙就把同學(xué)們的注意力給吸引過(guò)去了。李老師中等的個(gè)子，偏瘦的身材，一雙小小的眼睛，笑起來(lái)像一朵充滿(mǎn)陽(yáng)光的向日葵。她，就是我們的班主任。

　　因?yàn)橄矚g李老師，到堂上課的時(shí)候，我特別專(zhuān)心聽(tīng)著。每堂語(yǔ)文，我總能精神抖擻的聽(tīng)講，李老師上課很特別：一接就下來(lái)，我是班上文靜、內(nèi)向的出名的“小男孩”。疑似李老師期待的問(wèn)我們“如果讓你們送媽媽一件禮物，你們會(huì)送什么禮物呢？”我們興致勃勃地舉高手……下課后，膽怯的我竟然趴在桌子上抽泣起來(lái)……然而，四年級(jí)下學(xué)期我竟然當(dāng)上了大隊(duì)委員。每當(dāng)我將那面鮮紅的五星紅旗，徐徐升起的時(shí)候，我也在心里頭默默的.感謝李老師。

　　正是在上學(xué)期，李老師不斷的鼓勵(lì)我，才給我莫大的勇氣和信心我的膽小才變得越來(lái)越大。上課時(shí)我不在害怕舉手了，班級(jí)活動(dòng)時(shí)我也樂(lè)于融入其中。李老師不以關(guān)愛(ài)我們，還有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。記得有一次年級(jí)比賽時(shí)，剛聽(tīng)姐我也能比賽，我真是又驚喜又開(kāi)心。第二天，同學(xué)們整齊的站在操場(chǎng)上，聽(tīng)老校長(zhǎng)在臺(tái)上念到二等獎(jiǎng)“李成”兩個(gè)字時(shí)，我的眼神不直覺(jué)的移到了李老師身上，我想說(shuō)“李老師謝謝你。”

　　李老師雖然是一個(gè)溫柔，更是一個(gè)嚴(yán)肅的老師，有一次上教學(xué)課時(shí)，我偷偷的在桌底下看故事書(shū)，可是被張老師看見(jiàn)了。一下課，張老師就把一個(gè)教學(xué)尺重重地打在我的手板上，只不過(guò)打了一下，我的眼淚就掉下來(lái)了，我的手板疼，但我的心更疼，我準(zhǔn)備向李老師解釋的時(shí)候，你老師就把教學(xué)尺丟在地上，他輕輕的扳開(kāi)我的手掌，望著我說(shuō)：“對(duì)不起，是老師打的太重了！還疼嗎？”哎，我那時(shí)候的心疼學(xué)生的老師，一直留在了我的心中。

我們的班主任作文13

　　今天趙大官人沒(méi)有來(lái)，王老師來(lái)代替當(dāng)官，做了我們班主任。

　　今天早晨，我從后門(mén)進(jìn)入了班級(jí)。尹一凡好心提醒我別說(shuō)話，小聲點(diǎn)，我巡查了一周并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)趙老師的痕跡。我坐下問(wèn)他；“怎么了？”然我我猛然一回頭，這不是王老師嗎？“現(xiàn)在你知道了？”“嗯。”后來(lái)李大膽地去前面接水，也被王老師好一頓批評(píng)。同學(xué)們進(jìn)班都再次上演了一次我所經(jīng)歷的尷尬場(chǎng)景。而王老師只是若無(wú)其事地說(shuō)“剛到的`同學(xué)，把作業(yè)交到講臺(tái)上！”

　　王老師當(dāng)官后，從早自習(xí)開(kāi)始上了一節(jié)足足有90分鐘的可。下課后同學(xué)們不禁都伸了個(gè)懶腰。而后我去找宋談話。王老師；立刻地、狠狠地批了我一頓。隨后說(shuō)道“你們也太不把村長(zhǎng)當(dāng)干部了！”從早上到下午王老師每次來(lái)巡邏都抓我。我很生氣，但我敢怒不敢言。后來(lái)爸爸說(shuō)老師以我作為例子，而王老師知道我懂事不會(huì)反駁的。我有點(diǎn)不信，反正爸爸是這樣說(shuō)的。

　　間操時(shí)，萬(wàn)老師到處?kù)乓�“我又�?dāng)官了”。別的老師驚嘆道“呀！老王太太又當(dāng)官了啊！”我在老師身邊做操，心里暗暗地笑。

　　到下午，全校老師去開(kāi)會(huì)，同學(xué)們知道趙老師不在。班級(jí)里就炸了窩，保安過(guò)來(lái)看管紀(jì)律已經(jīng)多次了，而班長(zhǎng)那小嗓門(mén)，也喊不動(dòng)啊！

　　到放學(xué)時(shí)王老師早該走了，可我都出校門(mén)了，也不見(jiàn)王老師出來(lái)，王老師也蠻敬業(yè)的嘛！

　　在今天平常幽默的王老師，突然變長(zhǎng)了趙老師的一個(gè)翻版，而且比趙老師還嚴(yán)格。看來(lái)王老師說(shuō)原來(lái)當(dāng)了好今年的班主任，真不是吹的。王老師也早已琢磨透了學(xué)生們的心理。看來(lái)王老師真是名不虛傳。

我們的班主任作文14

　　在我們班這個(gè)全年級(jí)最調(diào)皮的“小雞群”中，有一只“母雞”在這“小雞群”中，像我們的母親一樣照顧、包容、教育我們這四十九只調(diào)皮的小雞，她就是我們的班主任——黎老師。

　　黎老師有著一頭棕色秀麗的長(zhǎng)發(fā)，戴著一副黑色的眼鏡，還有一張愛(ài)笑的小嘴。

　　黎老師的笑容是甜美的。記得上次秋游，大家都滿(mǎn)懷興奮游玩。黎老師也不例外，她也和我們一起玩，讓我們覺(jué)得和老師在一起是那樣的無(wú)拘無(wú)束。她一直把笑容掛在臉上，黎老師顯得更加光彩美麗、和藹可親。

　　黎老師笑起來(lái)，又像春天的花一樣美麗，溫柔起來(lái)，就像千萬(wàn)縷陽(yáng)光，溫暖了我們的心靈。不過(guò)，黎老師兇起來(lái)就會(huì)如潮水一般，向你撲面涌來(lái)。

　　當(dāng)黎老師看到有同學(xué)違反紀(jì)律時(shí)，會(huì)先觀察一陣子，實(shí)在忍無(wú)可忍的`時(shí)候，才會(huì)選擇批評(píng)。批評(píng)的時(shí)候就像一潑冷水潑在了你的心上。上次有些同學(xué)在走廊里玩危險(xiǎn)游戲被黎老師看到了，她就向那些同學(xué)訴訓(xùn)一番后再講道理并提出批評(píng)。當(dāng)那些同學(xué)真的知道錯(cuò)了，黎老師才讓他們回到座位。

　　相反，黎老師對(duì)那些紀(jì)律好、成績(jī)好、樂(lè)于助人的同學(xué)就會(huì)提出表?yè)P(yáng)。如果有同學(xué)一周都表現(xiàn)好，黎老師就會(huì)讓他在星期一頒發(fā)狀元文明班的時(shí)候上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，可見(jiàn)黎老師真是一個(gè)賞罰分明的老師啊！

　　黎老師在我心中是一個(gè)好老師，也是我們班級(jí)的最大依靠。

　　謝謝您，xx老師！

我們的班主任作文15

　　老師是一支蠟燭，默默地奉獻(xiàn)生命;老師是一個(gè)園丁，辛勤地培養(yǎng)我們成長(zhǎng);老師是一支粉筆，盡力的譜寫(xiě)我們的人生……

　　——題記

　　六年的小學(xué)生活即將過(guò)去，在這六年我們經(jīng)歷了許多事，也認(rèn)識(shí)了許多的人，而最讓我難忘的是六年級(jí)的班主任——林老師。

　　我的班主任她有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，平時(shí)都系著一個(gè)馬尾辮。她有一雙散發(fā)著慈愛(ài)的眼睛，讓人覺(jué)得十分平易近人。她雖然課堂上很?chē)?yán)厲，但是下課后，卻很慈祥。她與我們共同渡過(guò)了六年中最難熬的小升初那一段時(shí)光。

　　記得那次使我終生難忘的月考，我考出了我的歷史記錄。當(dāng)然，是最差的一次。我的心情降落到低谷。一個(gè)聲音，一個(gè)帶著責(zé)怪的聲音，叫醒了我：“沛東，你過(guò)來(lái)一下。”我失魂落魄地走到老師面前：“你這次考試怎么考得這么差，你總結(jié)原因了嗎?”老師說(shuō)道。“沒(méi)有。”

　　“那我就幫你總結(jié)一下吧!嗯……第一點(diǎn)你這段時(shí)間的學(xué)習(xí)態(tài)度變得很差，你應(yīng)該早點(diǎn)端正你的`學(xué)習(xí)態(tài)度;第二點(diǎn)，也就是你的老毛病，總是粗心大意，以后做完試卷要認(rèn)真檢查一遍......”一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，老師的總結(jié)完全是我的缺點(diǎn)，我聽(tīng)從了老師的意見(jiàn)，果然我采用了老師教我的方法。第二次考試，終于改變了這樣的狀況了。

　　光陰似箭，日月如梭。很快我們就要分離，也許再也見(jiàn)不到，但老師的形象已經(jīng)深深地烙印在我的腦中。

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