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（集合）一次有趣的實驗作文15篇
無論在學習、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的一次有趣的實驗作文，歡迎閱讀與收藏。
一次有趣的實驗作文1
星期天，我懶洋洋地躺在沙發上看著《小哥白尼》科學雜志。突然我看到一個有趣的科學實驗，頓時心血來潮，也想實踐一下。
這個實驗需要燒杯、玉米淀粉、攪拌棒和水。家里沒有燒杯和攪拌棒，我就用碗和筷子代替。首先我把小碗放在電子秤上稱重，去掉空小碗重量之后，我往里面到了60克的玉米淀粉，誰知沒控制好力度，倒多了，把水倒進去一攪拌，還有很多的玉米淀粉是干的`。我只好全部倒掉，把碗洗干凈，重新加水和淀粉混合。這次是淀粉少了，加入水之后，變得非常稀。
這時，我有點氣急敗壞了，漸漸失去了耐心，不想做了�？墒俏乙幌氲匠晒蟮哪欠N喜悅，還是決定再試一次。這次我從廚房找來媽媽平時烘焙用的量勺，嚴格把控好各種數據，還剩幾克的時候小心翼翼地用量勺抖入玉米淀粉。我緊張得連大氣都不敢喘，臉憋得通紅，生怕倒多了或者倒少了。當電子秤上的數字精確地跳到60克時，我再小心翼翼地倒入了40ML水，配比終于成功了。我開心得跳了起來。我拿起筷子把混合物攪拌均勻，終于得到了這個實驗的最終成果——非牛頓流體。我朝它狠狠打幾拳，它無動于衷，拳頭一點也沒有陷下去。我輕輕地把手放進去，卻摸到了碗底。正當我玩的不亦樂乎的時候，媽媽走過來問我：“這是什么原理呢？”這下可把我問住了。我趕緊去翻看《小哥白尼》。原來這一碗玉米淀粉糊糊屬于非牛頓流體中的“剪切增稠流體”。它有一個怪脾氣——吃軟不吃硬。你對它施加力，它就變硬，相反它就變軟。這是因為當有巨大的作用力時，流體中的局部微粒會擠壓在一起，并相互吸引，共同抵抗外力，于是就變得硬邦邦；如果外力消失，微粒就會散開，流體就會變回原來軟軟的樣子。
這個實驗真是有趣！通過親自動手實驗，讓我又學到了一個新的科學知識。
一次有趣的實驗作文2
周末一大早，爸爸拿著手機興奮地向我走來，原來，手機里正在放一個視頻：只見水杯中一個雞蛋非常神奇地漂浮在水中，晃晃悠悠就是不下沉！太有意思了，我也要做這個實驗！我頓時來了興致，爸爸也欣然同意。
于是，我和爸爸急沖沖地來到廚房，開始按視頻中的方法準備起材料來：一個橢圓形的生雞蛋，一包食用鹽，一個小勺子和一根長長的竹筷子。妥了，見證我們的神奇時刻就要開始了！，我興奮地喊道。我先從水龍頭下接了大半杯水，然后把雞蛋輕輕地放進水杯里，只見那個雞蛋就像個醉漢似的，打著旋兒，慢悠悠地沉到了杯底，我用筷子攪了攪，可是它只是翻了翻身子，就繼續睡起了大覺，像一個瞌睡蟲。接著，我往水杯里加了兩勺鹽，又用勺子輕輕地攪了攪。雞蛋歡快地旋轉起來，好像就要醒了一樣。我興奮極了，目不轉睛地盯著那個雞蛋，好像哥倫布發現了新大陸�？墒牵皇腔瘟嘶紊碜樱嬲挂幌陆罟牵陀謶醒笱蟮靥闪讼氯�。別氣餒，多加幾勺鹽！，爸爸鼓勵道。聽到爸爸的話，我頓時又有了信心，迅速地往杯子里又加了幾大勺鹽，那只雞蛋好像被我的`動作嚇到了似的，一下子從水中浮了上來，又好像潛水員的氧氣罐里的氧氣沒有了，不得不露出水面呼吸新鮮空氣。我興奮地手舞足蹈，對爸爸喊道：爸爸，真是太神奇了！我們成功了！
往水杯中加鹽，水的密度大了，浮力就大了，雞蛋就浮起來了！爸爸笑瞇瞇地告訴我，古時候，有個很厲害的物理學家阿基米德，爸爸繼續認真地說，他有一次洗澡，水盆中的水加多了，當他跳進去的時候，水溢了出來，他思考了好久，就想知道水為什么溢出來，后來，經過他反復的實驗與思考，發現了自然界中的一種很重要的力是浮力嗎？我問爸爸，爸爸一邊點頭一邊對我翹起了大拇指，哇，阿基米德真是太厲害了！能從生活中發現科學問題去不斷地求證，我聽得入了迷，不禁贊嘆道。
其實，生活中有很多很多科學知識，只要我們認真觀察，就能像阿基米德一樣，探索到科學的奧秘。這次實驗真有趣！
一次有趣的實驗作文3
周日上午，我們興高采烈地來到了郭老師快樂作文班。一進教室，老師就從一個黃色塑料袋里拿出一個裝滿水的瓶子和一個透明玻璃杯，隨即又從口袋里掏出一把硬幣，大大小小約有20多枚。好奇的我們正猜不透郭老師葫蘆里賣的什么藥時，郭老師說話了：“同學們，你們猜一猜，我把硬幣放進水中，水會不會溢出來呢？”同學們七嘴八舌地討論著，有的說“能”，也有的說“不能”，郭老師又神秘的`說：“到底能不能，要用實驗說話！”
實驗開始了，郭老師先把盛滿水的玻璃杯放到一個醒目的位置，然后彎著腰，弓著背，單手小心翼翼地把一枚硬幣輕輕貼著杯邊放了下去。隨著硬幣數量的增加，同學們的心都提到了嗓子眼，當第二十三枚硬幣像個潛水員般搖搖晃晃沉入杯底而杯內的水沒有溢出來一滴時，全班同學歡呼起來，有的還相互擊掌哩！原來，硬幣下沉而水不會溢出的秘密是：水的表面張力的原因，張力使水面凸出杯口一二毫米，水也不會溢出。這真使我恍然大悟！
與此同時，我也想到了人的潛能，在生活中，在社會上，還有學習里，人的潛能是無限的。同學們，讓我們共同努力，讓我們的無限其潛能盡情釋放吧！
一次有趣的實驗作文4
記得有一次上課的時候，老師拿了一瓶礦泉水、一盒回形針和一個空水杯，大步流星地走到了教室。我心想：老師葫蘆里賣的什么藥呢？今天要做實驗嗎？看著老師的神情真讓人疑惑不解。正當這時，老師突然說：“今天我們要做個實驗，希望每個同學瞪大眼睛，仔細觀察�！崩蠋煹腵話剛落地，同學們議論紛紛，教室里頓時炸開了鍋，我心里也躍躍欲試。
實驗開始了！老師先小心翼翼地拿起礦泉水瓶，往空水杯里倒滿水，然后把回形針放進水里，水面上立馬冒出一個個小泡泡，回形針像專業的潛水員一下子跳到水里。接著，老師讓同學們大膽嘗試。該輪到我的時候，我的心砰砰砰直跳，生怕把水灑一地，我的手心直冒汗，我秉著呼吸輕輕地把回形針放進倒滿水的杯子里�；匦吾樝窈⒆油嬷半[形”滑梯，一下子滑入水底，水面上出現了一條條波紋，一會兒水面恢復平靜，神奇的是水一滴也沒撒出來！
我們好奇里問老師為什么會這樣呢？老師說：“是水的張力！”我們不禁感嘆，原來是這樣呀！
這次的實驗讓我感受到科學的魅力！只要細心觀察，科學無處不在！
一次有趣的實驗作文5
這是一個神奇的審判，冰雪女巫要懲罰一個玻璃容器，把它變成冰。于是，便有了這個神奇的實驗——結晶現象。
這天，大家圍在桌前，老師拿了兩個玻璃容器。一個是胖胖的燒杯，一個是脖子細細的燒瓶，各自裝著透明的液體。這不是水嗎？我好奇地想。這會是一個什么實驗呢？
老師見我們一臉困惑，說：“現在這兩個玻璃容器有一個犯了錯。我是冰雪女王，要對這個容器進行懲罰！要把犯錯的杯子變成冰。”隨后，她晃了晃手中的玻璃棒。這就是魔法棒？我感到好笑，老師這是穿越了還是童心未泯？四處望望，有幾個同學也捂嘴笑，但都憋了回去。
“你們認為是誰犯了錯？”大家開始猜測了。有人很仔細地發現了燒杯中的水泡，有人發現了燒杯的水更混濁，所以認為是燒杯犯了錯。而有人認為燒杯形態奇怪，所以選燒瓶。但看燒杯的解釋似乎更合理，所以我也認為燒杯犯錯了。大家都看向老師，乞求著她揭曉謎底。
老師神秘兮兮地揮動“魔法棒”，念動咒語：“在遙遠的極寒之地……”接著，她將“魔法棒”放入燒杯。一秒，兩秒，三秒，大家屏息凝神地盯著，我更是大氣不敢喘，在心中默默地祈禱著。令人失望的是，魔法棒觸碰了瓶底，燒杯也沒什么變化。哎，冤枉了燒杯君�。≡谑�，我看向燒瓶，難道會是它？
“魔法棒”放入了燒瓶，僅是一秒鐘的時間，玻璃棒尖如同綻開了一朵白花一般。直到玻璃棒放在瓶底，白白的冰絲沿著玻璃壁向上蔓延，瓶中的液體如同活了一般。僅是五六秒的時間，整個液體都被“凍”住了，真的`好像一座結冰的湖。大家無不為此感到驚訝。
緊接著，大家紛紛摸了摸瓶子底，熱乎乎的！哪有熱乎乎的冰��？原來，這是結晶所發出的能量。這是醋酸鈉過飽和溶液的結晶現象，這種名叫醋酸鈉過飽和溶液的液體，只要輕輕刺激就會結冰。
多么有趣的實驗啊！感謝大自然，創造了這個奇跡，也感謝科學家，發現了這個奇跡。
一次有趣的實驗作文6
上課了，張老師指著實驗教具對我們說：“今天我們來做一個小實驗——電磁鐵�！贝蠹衣犝f要做實驗了，都特別高興。
老師從講臺桌上拿起一個鐵釘、一根導線和一節電池，她首先把導線向一個方向繞在鐵釘上，接著，再將電池的正負極分別連在導線的兩端，然后又把一堆大頭針放在講臺上，準備去吸大頭針。大家都認真地看著鐵釘，我也全神貫注地看著�！斑@一節電池、一個鐵釘、一根導線能產生磁性嗎？可能一個也吸不起來”我猜想著。
可是，當張老師把鐵釘放在那一堆兒大頭針中的時候，密密麻麻的大頭針，真的被那鐵釘吸起來了。“一個、兩個、三個……”前排的幾個同學仔細地數著，后邊的同學卻議論開了。有的說：“真多�。∮械恼f：“真不可思議！”……
正當同學們議論紛紛的時候，張老師忽然把電池拿了下來，于是吸在鐵釘上的大頭針，又紛紛地掉了下來�！斑祝@是怎么回事？”同學們的腦海中出現了一個個問號。“誰知道為什么鐵釘接上電池就能吸起大頭針，可拿下電池，大頭針就掉在桌子上了呢？”張老師開始提問了。教室里鴉雀無聲。老師見我們都不說話，就又提醒了一句，“今天學的是電磁鐵，不能缺少什么？”同學們一起說：“不能缺少電！”“那么這個實驗中哪個東西提供了電呢？”“電池。”“好，誰能回答剛才那個問題？”大家一起說：“電磁鐵在通電時才有磁性，切斷電源后就沒有磁性了�！�
啊，有趣的`實驗，為我們證明了一種科學的結論！它不僅讓我們獲得了知識，也使我們對探索科學真理產生了興趣。
【評析】
這篇作文寫得很具體，很有趣。
本文是“一次有趣的小實驗”，必須圍繞“有趣”來寫，這是全文的重點。現場緊張的氣氛，同學們的表情，我的感受，在介紹實驗的過程之中自然地流露出來，很真實，文中對張老師“電磁鐵”的原理的語言也進行了描述，其中道理自然而然就明白了，這樣寫不顯得生硬，結尾緊緊扣住了題目，并寫出實驗對我們的益處！
一次有趣的實驗作文7
你們知道如何分辨生雞蛋和熟雞蛋嗎？讓我來教教你們吧。
星期三的自然課上，老師拿來了4雞蛋。同學們一看就議論紛紛了。有的'說：老師，我們今天要做什么實驗呀？有的瞪大了眼睛說：老師，你的葫蘆里會賣什么藥？
老師笑瞇瞇地看了看我們，終于開口了：今天我們要做一個小實驗—雞蛋轉轉轉。通過實驗，你們就能分辨熟雞蛋和生雞蛋了。老師的話音剛落，同學們爭先恐后地舉起了手，嘴里不停地說：我來，我來。
老師首先請了我上去，我就隨手挑了一個。我先來轉雞蛋吧，只見老師輕輕地雞蛋一扭，雞蛋象舞蹈演員一樣飛快地轉起圈來。同學們看了都不以為然地笑了這有什么難，每個人都行的。我立刻模仿老師的動作，也把雞蛋一擰，咦？怎么轉不起來呀！同學們覺得太不可思議了，接連上來三名同學，可任憑大家怎么轉，這雞蛋就是不聽我們指揮。
看到這樣的結果，老師就揭曉了迷底：因為熟雞蛋凝固成一體，旋轉起來就比較靈活；而生雞蛋轉動時，蛋黃來回晃動，重心不穩，自然就轉不起來了。
哦！我們這才恍然大悟。這真是個有趣的實驗啊！
一次有趣的實驗作文8
對折，對折，再對折。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”一節科學課結束了。同學們一聽到下課鈴的聲音，就像一只只剛剛被從籠子里放出來的小鳥一樣興奮。但科學老師一把將跑出去的同學揪回了教室說：“請大家回去準備一張白紙和一張抽紙�！�
第二天上科學課，老師對大家說：“今天我們要解答一個問題，這個問題就是：一張紙能不能對折9次？”全班除了班長所以人都說：“肯定能�！敝挥邪嚅L一個人說：“一定不能�！笨茖W老師故弄尋虛：“到底是能還是不能，這個問題只能用你們的雙手去解答。開始吧！”同學們一個個聚精會神地做實驗。一開始很順利，但到了第5次時同學們就不得不采取一些手段了，他們有的`砸，有的擠，有的壓，有的捏……但都沒有人折到了第9次。所以班長是對的。
經過這件事我悟出了一個道理：事情往往都不是人們想象得那么簡單。
老師點評：語句通順流暢，敘述順序清楚，過程中的細節描寫生動。
一次有趣的實驗作文9
“啪”，我輕輕合上書，書中的一個問題一直在我的腦海中回想：雞蛋只要在碗邊輕輕一敲就碎了，那如果用手握，雞蛋還會碎嗎？終于，我按捺不住心中的好奇，決定親自做這個實驗。
說干就干，我立馬從冰箱里拿出一個圓溜溜的雞蛋，放在手掌心上，“獰笑”著說：“哈哈！雞蛋啊雞蛋！看我不把你握個粉碎！”
過了一會兒，我收起了那一臉的嬉皮笑臉，取而代之的是一臉正經，我心想：這可是我第一次做實驗，一定要嚴肅！一邊想著，心里還有一絲小小的激動與好奇，只見我緊盯著這個雞蛋，卷起衣袖，用我的一只手蓋住，再使勁地握，見雞蛋沒碎，我頓時有些納悶，還有些慌亂，情急之下，我咬了咬牙，目光堅定地望著雞蛋，使出了吃奶的勁兒也沒能成功，我累得氣喘吁吁，可雞蛋還是紋絲不動，一陣微風吹來，那只雞蛋晃了晃，仿佛再說：“哈哈，難道你沒吃早飯嗎？連一個小小的雞蛋都握不碎，力氣未免也太小了吧！”
我氣得額頭上的青筋都突了出來，我怒氣沖沖地拿起雞蛋，心中念叨：我就不信了！這雞蛋肯定會碎的！我換了只手，又猛地抓起來,使勁地握，可這雞蛋就仿佛鐵蛋一樣牢不可破，依然“穩如泰山”，我頓時欲哭無淚，像泄了氣的皮球，軟趴趴地趴在桌子上。
這時，爸爸走了過來，我仿佛看到了希望之光，大聲叫道：“救星！爸爸！”爸爸聽見了我殺豬般的嚎叫，停下了腳步，轉過頭，疑惑地問：“怎么了？”我拉著爸爸的手臂，哭喪著臉，指著那“得意洋洋”的雞蛋問：“為什么我怎么握雞蛋它也不碎？”爸爸聽了，樂得哈哈大笑，對我說：“雞蛋是握不碎的！你看，雞蛋表面是圓形，球體狀，而那塊凸曲面是具有很大的.承壓能力的！所以，它對付你的一只手綽綽有余。”爸爸抿了一口茶，停了停，接著說：“科學家們發明了薄殼結構這一門新技術……”爸爸話還沒有說完，我便恍然大悟，說道：“北京火車站大廳也是根據這個原理建造的！”爸爸微笑著點了點頭，而我心中的這個謎團也終于解開了，令我感到如釋重負。
其實，生活中還有更多的問題等著大家去探究，去延伸，從而受益終身！只要你親自去實驗，去證明，成功就會在不遠處向你招手，令你的生活更加豐富多彩！更見有趣充實!
一次有趣的實驗作文10
今天，我和爸爸要做一個有趣的實驗，心里可開心了，這下可以好好的玩一下了。這個實驗需要的材料有：溫水，盆，冰糖，火柴棒。
開始做屬于哪得時候，首先往盆里到一點水，然后，將火柴棒和冰糖一起放入水中。眼睛緊緊地盯著水面，看他有什么變化。一分鐘過去了，盆中沒任何變 化，兩分鐘過去了，還是沒有變化，我有些著急了。這時，爸爸看出了我的心思，對我說：“你別急，再耐心點，它會一定變化的'。”果然，大約過了五分鐘，出現 了一個有趣的現象，火柴棒開始慢慢向冰糖靠攏，并且圍著冰糖轉。又過了一會，冰糖漸漸的熔化，漂在水面上的兩根火柴棒也漂到了盆的旁邊。這真是個有趣的實 驗。我問爸爸這是什么道理？爸爸說：“我們查查資料吧”資料上說：“冰糖熔化時，水的密度增大，會產生對流，所以火柴棒會向冰糖靠攏”。
��！多么有趣的小實驗，它讓我明白了，生活中處處有科學。
一次有趣的實驗作文11
周六，我和姥姥在家里。我忽然看見我姥姥家飲水機上的過濾器。我對姥姥說：“我也想做一個過濾器�！薄昂冒�！我們一起去商店買東西，好嗎？”姥姥說�！昂茫 蔽艺f。我們買了炭，珊瑚石和石子還有豆腐包的布和晴綸過濾棉。
一到家我就找一個大瓶子，留著上面的部分，把底部剪下來。首先，把豆腐包的布放在瓶口，把炭放在豆腐包的布上面，把石子防在炭的上面。把珊瑚石放在石子上面，晃勻，最后，把晴綸過濾棉鋪在珊瑚石的'上面。再接一些污水防在上面讓它自己往下流。水不算太干凈，但也干凈些。我問姥姥：“能喝嗎？”“不能喝，因為自己做的過濾器不合格。用你的話說就是沒有合格證，假冒偽劣產品。明白嗎？”姥姥說�！懊靼琢恕！蔽艺f。
這件事情讓我明白了過濾器是怎么做的了。
一次有趣的實驗作文12
一張紙能折幾次？你思考過這個問題嗎？我們在一次有趣的作文課上找到了答案
上課前，老師讓我們準備一張硬紙和一張軟紙來驗驗：“一張紙對折不能折九次，”這句話是否正確。我拿了一張硬紙想：“不管什么紙肯定能折到九次，這還手來實驗嗎？”想著就開始了。
第一次對折多么輕松，第二次對折還是那么輕松，第三次就要稍微用一點勁了，第四次和第三次一樣稍微用一點勁，第五次、第六次要比第三、四次勁大點，第七次我把吃奶的.勁也使出來了，第八次我就要用我的牙了，可第九次怎么也折不起來。我失望地想著：我還以為很簡單，結果還挺難的，真是不動不知道。也可能是我紙選得不對，換一張軟紙。
我又重新動手開始第一次實驗，第一次，第二次，第三次，第四次還是和之前一樣不到九次。
這時，老師說：“怎么樣？找到答案了嗎？”同學們差不多都說：“找到了，不論什么紙都不超過九次�！钡挥幸粋�同學說：“超過九次�！蔽覀兩锨耙豢丛瓉硭侨ζ饋淼摹�
這一次有趣的作文課上我們掌握了一個“冷知識也明白了：大膽質疑，小心求征。
一次有趣的實驗作文13
“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”，哈！這節是科學課。李老師說，在這節課要做非常有趣的科學實驗。這可把我高興壞了！
“哈！科學老師來了�！蔽覍ξ业耐拦⒗ふf到�！芭叮瑏砹司蛠砹藛h。”見他那表情，我也不好再說什么。
“起立！同學們好！”科學老師李老師那個不具有威嚴的聲音說話了�！袄蠋熀茫 蔽覀冋f到。“坐下。同學們，你看李老師帶了這么多工具，其實啊學校是不給帶的。好了，接下來我們就來做實驗吧！對了！前面的同學把電風扇關掉，把窗戶關緊，把門也關上。做這些實驗是不能有風的啊�！�
終于開始實驗了，我心里暗暗高興著。那時，我坐在第一排，又剛好坐在講臺的前面，所以這些實驗我看得特別清楚�！昂�，李老師帶來了我們家里都特別常用的玻璃杯、蠟燭、打火機等東西。我們先把蠟燭點上，立在玻璃杯上，然后就可以開始我們的第一個實驗了！”可實驗還沒開始，我就感覺到了那個蠟燭發出的.熱氣了，這簡直太熱了。開始實驗了，李老師把一個塑料袋拿起問到：“你們看這個塑料袋是不是……”
第三個實驗開始了，李老師叫韋欣欣去往老師帶的盒子里裝水，差不多要裝4/5左右。裝好水后便開始了實驗，李老師隨便撕了一張紙說：“你們看哦，這個實驗室有關于水引力的，把玻璃杯裝滿水把紙狠狠的蓋上去，能保持5秒，誰就獲得勝利。”李老師，一邊說一邊做著實驗著，誰知實驗失敗了，把我們靠在講臺的幾張桌子都弄到水了。正當我發愣時，無意中轉頭看向郭洧坤，竟然看到他臉上、上衣都被打濕了，我才忍不住笑出了聲。第二位勇敢者出來了是王瑋，我害怕王瑋的實驗失敗，便把桌子向后移了移，誰又知王瑋的實驗成功了！而且還不只是堅持了5秒，我們不禁拍起手來。
這些科學實驗很好玩，讓我們學會了熱體膨脹、水引力等，讓我感受到了科學的魅力之處。希望李老師以后能做這種既能讓我們感到好玩，又能讓我們學到了知識的實驗！
一次有趣的實驗作文14
今天我們做了個有趣的實驗，題目“雞蛋能不能在鹽水中浮起來�！�
我可是做過這實驗，我知道鹽一定要多雞蛋才能浮起來。老師準備了兩瓶水，一瓶是放了鹽，一瓶是清水。老師把一個雞蛋放進清水里，這個蛋就沉下去了。老師又把一個雞蛋放進加了鹽的`水里，可雞蛋還是沉了下去，頓時，教室里炸開了鍋，同學們七嘴八舌地說鹽太少了，應該多放一點。還有的說：“雞蛋立起來了，才能浮起來�！敝扃肟税邀}倒進去，攪拌了下，可是蛋還是沒浮起來，朱珉克又倒了點鹽，這下朱珉克可火了，把一大堆的鹽都倒進去，然后攪拌了很久，雞蛋先伸了個“懶腰”，然后慢慢得浮起來了，同學們個個都太高興了。
這個實驗讓我明白了個原理，雞蛋的密度大于水的密度，就會沉下去，雞蛋的密度小于鹽水的密度，就會浮起來。
一次有趣的實驗作文15
對折，對折，再對折。
今天，老師帶我們做了一個有趣的實驗。
上課前，老師問了我們一個問題：“一張紙對折能否超過九次？”頓時，教室里像炸開了鍋。我說：“當然能�！庇腥藚s說：“不能�！崩蠋熍牧伺氖郑骸罢埻瑢W們拿出昨天讓你們回家準備的白紙。讓我們來做個實驗就知道了！”
我們拿出白紙開始對折。在折第一次時我覺得特別容易，再折第二次、第三次時我得意洋洋，覺得超過9次簡直是一件輕而易舉的事情。第四次我就不是那么信心滿滿了，因為紙慢慢地變硬了……到了第七次我已經徹底的折不了了。我轉過頭環顧四周發現同學的情況都差不多。有的同學用拳頭捶，有的同學用課本砸，有的用手拍，還有的.……
“時間到！同學們都對折了幾次呀？”
“六次�！�
“七次。”
“八次�！�
但一個九次的都沒有。
這時我才明白任何事不能淺嘗輒止就下結論。
老師點評：生動地寫出實驗過程中的心理體驗，記敘順序清楚完整。