口風琴作文

　　在學習、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的口風琴作文，歡迎大家分享。

口風琴作文1

　　口風琴是我們學校的課內樂器。自從學口風琴，我急切地想用一次比賽來檢驗自己的演奏能力。這不，機會來了。

　　鄭老師和周老師臨時組建了一個口風琴樂隊，我也光榮地成為了其中的一員。從此，每天的大課間和午間到音樂室練口風琴成了我的必修課。區第七屆中小學藝術節就快到了，老師們為我們安排的第一首比賽曲目《天空之城》由我們四年級全體同學來彈奏，伴隨著悠揚的琴聲，我陶醉在其中，浮想聯翩，身體隨著音樂輕輕地搖擺，暢游在幻想之中，快樂無比……

　　第二首比賽曲目是《多瑙河之波》，我們四年級全體同學都彈低聲部的伴奏，主旋律則由高年級的大哥哥大姐姐們來演奏，而我們只需要根據他們的氣息強弱來調節自己的氣息強弱，以達到最完美的結合。隨著音樂的起伏，我仿佛看到了多瑙河上滾滾波濤，兩岸山巒疊障，河面上船兒如行云來往，直叫人心馳神往！

　　比賽的日子終于到了，統一的.服裝和閃閃發亮的黑皮鞋使我們個個精神抖擻。表演開始了，我的心緊張地像彈力球似的七上八下地跳個不停，而鄭老師優美的鋼琴聲瞬間使我放松了下來，進入了比賽狀態，無拘無束。

　　成績公布了，我們獲得了口風琴大賽團體二等獎，萬分激動的我心里久久不能平靜……

口風琴作文2

　　禮拜天，聲樂老師布局使我們訓練《貝加爾湖畔》。

　　周六七點不上，媽媽就拉我醒來，待我一切就緒時，她便馬上拿來口風琴，一邊家務勞動，一邊卻一點也不釋放壓力我，一遍遍聽著我拉的徹底不太熟的.音樂，還清點著頻次呢！直至我拉好啦十次才放我用餐。

　　夜里，我正在看電視劇，媽媽又再度拿來口風琴，可一到夜里人便非常容易犯困，我練了幾回后，便睡意滿滿的，頭腦就不經意間的垂著在琴上，雙眼也合到了。這時候媽媽在后面拍上我，說：“聰聰，累了是不是？好好睡覺，明日再起來練。”我朦朦朧朧地就講了一句：“噢。”

　　第二天早晨，按照慣例，媽媽便很早把我的名字叫起來訓練口風琴，并又一邊忙家務活，一邊用心得傾聽著我拉的曲子。回來一會兒后，我居然能夠和媽媽大合奏了。我一邊彈奏口風琴，媽媽一邊哼著不太熟的小調。

　　總算在九點多鐘，我可以熟練地彈奏《貝加爾湖畔》這一曲子了。我便跑去隔壁鄰居干施超大型親哥哥那顯擺，他為我堅起了拇指關注，因為我得意地翹起來了眼眉和嘴巴。

　　果真，常言道：“滴水石穿，鐵杵磨成針。”只需勤奮訓練就能取得成功，我就是這在其中一例。

口風琴作文3

　　一個長方形的小小的鐵盒，卻能吹出美妙的音樂，這就是我，你猜猜我是誰？哈哈，我就是可愛的小口風琴。

　　我身穿著一件可愛的草綠色的外衣，外衣的正面印著小朋友們下喜愛的喜羊羊、美羊羊的圖案，外衣的反面印著小星星的圖案，十分可愛。我的身上有四個吹音口，一共可以發出四種不同的音調、不同的節奏組合在一起形成了動聽的旋律。我大約有一厘米寬，身長大約3.5厘米，厚度也大約有1厘米左右，被一條閃閃發亮的長長的鏈子吊著。看起來就像一條項鏈。這就是我的一個很大的特點。

　　我的`另外一個特點就是體積小，我比一般的大口琴小許多。這樣小小的體積就能方便小朋友們隨身攜帶了。你可以把我戴在脖子上，這時，我將成為你身上的裝飾物—項鏈。讓你搖身一變。變成了時尚達人。在你無聊的時候，只要拿起我，往小口子里吹氣，我就會為你彈奏出輕快美妙的樂曲，幫你解悶，把你不好的心情拋到九霄云外，你立馬變得精神抖擻，快快樂樂的度過美好的一天。

　　孩子們可以在鼓浪嶼看見我，也可以在中山公園看見我。

　　另外，你們還可以把我當做禮物送給你們的好朋友。我保證你的朋友們見到我一定會眼前一亮，他們會馬上打開的包裝，拿起我快活地吹著，我也不停地為孩子們彈奏出美妙的音樂。是啊！這么可愛又有趣的小口風琴有誰會不喜歡呢？

　　這就是我，一個精致可愛的小口風琴，你喜歡我嗎？如果喜歡趕緊把我帶回家吧！

口風琴作文4

　　學校里開設了社團課，有籃球、足球、書法、課本劇、口風琴……我選了我最喜歡的口風琴。

　　第一次上社團課，是在四樓的音樂教室。星期五下午，上課鈴響了，我第一次走進了音樂教室。那里有一排排整齊的桌子，每張桌子上擺放了一架藍色的口風琴。我第一次見到這種樂器，藍色的外殼，黑白的琴鍵，有點像鋼琴或電子琴，但是，和鋼琴不同的.是，它有一根白色的長長的管子，管子末端有點像口哨，如果不吹，光按按鍵，是不會發出聲音的。我想：也許這就是它名字的來歷，口風琴，必須用“口”。

　　老師先教我們認識了口風琴的各個部位，比如高音區和低音區。我最感興趣的是口風琴背面有個小孔，把管子拔掉，往小孔里吹氣，水汽就會排出來。口風琴背面還有一根帶子，可以套在手上，這樣能把口風琴豎起來吹。

　　認識了口風琴后，老師教我們指法，還教了我們簡單的譜子。我們學的是《歡樂頌》，我把右手的五根手指放在口風琴的琴鍵上，嘴里吹著，手上彈著，優美的樂曲就出來啦。

　　我很喜歡口風琴社團課。學會了口風琴以后，我在家里練習，爸爸媽媽聽得可高興了，口風琴為我們帶來了快樂。

口風琴作文5

　　傍晚放學的時候，班主任老師問我們：“你們口風琴補考的怎么樣？有沒有補考滿分的同學？”

　　此時，教室里是鴉雀無聲的.，因為沒有一個是滿分的。班主任接著問：“那九點五分以上的呢？”這個時候，有兩只小手舉了起來。老師又問：“那九分到九點五分的呢？”此時，舉起了四、五只小手。“那八點五分到九分的呢？”班主任接著問。這個時候，舉起了五個左右的小手，其中有一位男同學說：“老師我是八點五分的。”語氣中帶著自豪。班主任聽了火冒三丈，說道：“考了八點五分還這么自豪？你應該是遺憾的對我說只考了八點五分，而不是自豪的對我說。”那個男同學只好閉上了嘴巴，一句話都不敢言了。老師又說：“八點五以下的同學，你們有沒有認真去練習了，要知道這次補考機會是我給你們去爭取來的，你們不好好的珍惜，期末的美育星就沒有了。”說罷，老師也就不說了，要我們自己去反思。

　　可是，我想說的是：老師，我是真的練習了，我也不想考那么差的。你知道嗎？

口風琴作文6

　　歲月匆匆，時間已經過去很多年了，往事如大海的波濤，久久不能平靜。其中最難忘記的是我第一次上臺表演口風琴時的場景，依然歷歷在目。

　　記得那時五年級剛開學不久，音樂課的老師告訴我們，整個五年級的.學生要進行街道音樂素質比武，其中有一項就是吹口風琴比賽，我立馬報了名。

　　到了比賽那天，看著陰森森的場地，嚴肅的監考老師，我的心怦怦直跳。一上臺，刺眼的燈光直射到我的眼睛里，臉色變得通紅，心里像揣著一只小兔子一樣。全身僵硬著，仿佛忘記預先不知演奏了幾千遍的曲子。這時，老師慢慢地朝我走了過來，用慈祥的目光看著不知所措的我，笑容滿面地說：“要沉著冷靜，按照平時訓練的吹就可以了。”

　　聽了老師的一席話，很快鎮定了下來，吹出了一曲《四小天鵝》。頓時，我自己好像置身于音樂的世界中，旋律是那么熟悉，那么動聽，一會兒像高山流水，一會兒像洶涌澎湃，一會兒像大雁落沙。剎那間，考場上鴉雀無聲，監考老師時不時的點頭，為我豎起了大拇指，考場上響起了雷鳴般的掌聲。最后，我獲得了街道一等獎。看到這一幕，心想：以前我是那么的渺小，甚至不敢上臺，如今取得這么大的成就，一定要感謝幫助過我的人。

　　比賽雖然過去了幾個月，但是那情景無時無刻都在我的腦海里蕩漾，時刻都在激勵著我不斷的向前走下去。

口風琴作文7

　　在上一年級時我便和口風琴結了緣，記得有一次去表姐家玩。陣陣琴聲從屋里飄出來，我仿佛看見了巍峨的高山，奔騰的江河，和那中華民族永不磨滅的奮發精神。我跑到屋里讓表姐教我。姐姐說：“好吧！學口風琴首先要掌握好音調......”聽的我云里霧里的。說：“不學了，好麻煩。”可是后來我又喜歡上了它。

　　在我上四年級的`時候就轉學到了重慶，從此我就喜歡上了口風琴。記得剛上口風琴課時，老師講的我都聽不懂，只能從書上學，終于學會了如何擺手和彈各種高低音。后來我就參加了口風琴興趣小組。開始練習彈曲子。心想：學基本的方法一學就會，彈曲子有什么難的。

　　可是我想錯了，首先要背樂譜，可是我最討厭背東西了，而且整篇譜子很長，很容易背混。一篇譜子要分高低音，手指不靈活的很難彈起來......我忽然想放棄了。

　　我沮喪的收拾書包準備回家，剛到操場上就看見一個小妹妹正在吹口風琴，她的眼睛輕微的閉著，臉上流露出微笑，那微笑中有時讓人覺得舒暢，有時讓人覺得快樂，有時讓人覺得親切，有時讓人覺得略含興奮。我感到了幾分羞愧，心想：小妹妹都能彈得真么好，我又有什么理由放棄呢？終于，功夫不負有心人，在一個星期的努力下，我成功的彈完了這首曲子。

　　現在口風琴成了我的一部分，它是我的一位朋友常陪伴我。

口風琴作文8

　　我喜歡口風琴課，因為有一個有趣的老師給我們上課。人人都說她嚴厲，可她的口風琴課上總有笑點。

　　第一節課時，我心里總是有點害怕。人人都說她很嚴厲，所以我都不怎么和她說話。一次，老師給我們示范正確口風琴吹法的時候說：“有些人啊，一吹起來，嘴巴兩旁就會鼓起來。”說完，她立馬模仿嚴重的同學的樣子。只見她嘟起嘴巴，用力吹了口氣，嘴巴兩旁就鼓起兩個大圓球，還不停地在吹，我“哈！”地笑了出來。全班每一個同學都在笑，那動作太夸張，太搞笑了！就連自己做過那搞笑動作的'同學也哈哈大笑。

　　下課時，我想：其實這個老師不怎么嚴厲嘛！還特別有趣呢！想到這，我腦海里又浮現老師模仿青蛙的動作，忍不住又哈哈大笑起來。

　　口風琴老師不僅動作有趣，她說的話也特別搞笑。

　　有一次，老師要挨個檢查同學回家練習的情況時，抽到一個同學，那一個同學說：“老師，我太忙，沒練。”老師眼睛一瞪，說：“你那么忙啊？你是主席呀？那么請主席從百忙之中，抽出時間，完成作業唄！”我再次“撲哧”一聲大笑起來，同學們都大笑起來，有的捧腹大笑，有的仰頭大笑，有的笑得眼淚都笑出來了。這陣笑，笑了好久，才慢慢停下。

　　我的口風琴老師就是這樣一位搞笑有趣的老師。怎么樣，也想有這樣的老師吧？

口風琴作文9

　　我有一個好朋友——口風琴。它每天伴著我成長，彼此之間也結下了深厚的友誼。

　　記得有一次，我考試只考了93分，心里十分難過。人們都說“借酒消愁”，但我太小，不能喝酒。卻找不到一樣東西來消除我心中的煩惱。忽然，從遠處飄來悠揚的口風琴聲，從窗口望出去，那是鄰居家的小孩在綠色的草坪上怡然自得地吹著口風琴。聽著，聽著，我就入迷了，那美妙的旋律像月光一樣瀉進窗來，瀉進我的心里，輕柔的宛如一縷縷薄紗，我的心情頓時愉悅起來，慢慢地、慢慢地，那悠揚的口風琴聲把我帶進了一個音樂世界……

　　那時，我真得很羨慕鄰居家小孩擁有一架自己的口風琴。直到去年，學校給我們每人發了一架口風琴，當時，我真的好開心，因為我又多了一位知心“朋友”。從那以后我每天都會吹上幾首曲子。在我快樂的時候，我會吹幾首節奏輕快的曲子；在我苦惱的時候，我會吹幾首“大悲調”，似乎想要把心中的不快全部發泄出來。

　　有一次，我們學校組織了口風琴比賽，我也參加了。班主任老師每天都給我們排練，希望把我們最美好的`一面奉獻給觀眾和評委們。比賽那天，校園里到處彌漫著口風琴聲，雖然是稚嫩，但充滿了童真。在我們全班同學的努力下，我們得了第二名。

　　伴隨著我的成長，我與口風琴之間還發生過許許多多的事情，我永遠都不會忘記它，我也永遠不會忘記學校給我們送來這樣親密的朋友。口風琴已經成為我一生中最最知心的朋友，真的。

口風琴作文10

　　上二年級時，音樂老師告訴我們，從今年起我們要開始學口風琴。大家聽了都歡呼雀躍。

　　過了幾天，新口琴發下來了，我看了愛不釋手，仔細地看起來。它裝在一個藍色的長方體內，既可以背，又能提，打開拉鏈，一個橙色的口風琴呈現在我們面前，咋一看就像玩具電子琴。不同的是它要邊吹一邊彈，否則你無任怎么彈也不會發出聲音，就像個啞巴。

　　老師先教我們認識音符1、2、3，接著讓我們右手形成弧形，就像握著一個雞蛋似的，放在琴鍵上，不停地彈著：1、2、3，3、2、1……等我們都熟練的時候，才讓我們插上吹管，邊吹邊彈。我迫不及待地插上吹管，不等老師說完，便深吸了一口氣，邊吹邊彈，可是不知怎么了，怎么吹也發不出聲，坐在旁邊的張振宇好心提醒我說：“你忘記彈了，當然不會發出聲音了。”我急忙又深吸了一口氣邊吹邊彈起來，終于發出聲音了。

　　老師見我們都彈得很熟練了，便讓我們彈《搖啊搖》。我想：這不是小菜一碟嗎！可是說說容易做做難，我不是忘記了彈，就是忘記吹。老師見了走過來說：“別氣餒，多練多練就會好些的'，所謂心急吃不了熱豆腐呀！”我聽了又心平氣和地彈了起來。果不其然，我不一會兒就很熟練了。

　　從此，我一有空就會吹會兒口風琴，慢慢的，我的氣息越來越長，彈得也越來越熟練了。現在一首簡單的曲子，我練上幾遍，就會彈了，但學無止境，我會更加勤奮。

口風琴作文11

　　我像往常一樣自由自在地走在路上，也沒發現什么反常。

　　到了教室，我發現有點不對勁，可是東看看，西看看也沒什么呀！哦，我終于發現什么沒帶了，原來是口風琴呀！我提心吊膽地坐到位置上，只希望時間過得慢一點，不要輪到音樂課。

　　第一節課過去了，我在想：要不要用老師的手機打給媽媽，叫她送過來呢？算了她可能很忙，還是別打了。第二節課過去了，我還是很忐忑，如果不叫人送的話，可是會被課代表記一分的。

　　我自己都不知道怎么辦。可是我又是怎么忘帶的呢？一連串問題在我耳邊想起，我想了一會兒便自己回答了自己，因為你早上把今天有音樂課這事忘了，所以口風琴就一直放在椅上。

　　我心想：算了吧！反正要記也只記一次，沒帶就沒帶吧！可是站在前面是很丟臉的！所以我想找找口風琴也沒帶的`同學，陪我一起站一會兒，這樣至少也有人陪著，丟臉總比我一個人站要好些。

　　可是找遍全班也沒找到那個“陪伴”，平時可是有好多同學沒帶，今天有點反常了！終于找到了一個！可是中途她媽媽就把口風琴送來了。

　　音樂課到了，就只有我一個人孤苦伶仃地站在前面，真倒霉！課代表把名字記完后，老師就講了一句：“今天比上次沒帶的人少多了。”其實就我一人。

　　下次可不能再忘帶！那可倒霉了。

口風琴作文12

　　周末，音樂老師布置讓我們練習《貝加爾湖畔》。

　　周六七點不到，媽媽就拉我起床，待我一切就緒時，她便立刻拿來口風琴，一邊做家務，一邊卻一點都不放松我，一遍遍聽著我拉的完全不熟的歌曲，還數著次數呢！直到我拉好了十次才放我吃飯。

　　晚上，我正在看電視，媽媽又再次拿來口風琴，可一到晚上人便很容易發困，我練了幾次后，便困意滿滿，腦子就不知不覺的'耷拉在琴上，眼睛也合上了。這時媽媽在后面拍起我，說：“亮亮，困了是嗎？好好睡覺，明天再起來練。”我迷迷糊糊地就說了一句：“噢。”

　　第二天早上，照例，媽媽便早早把我叫起來練習口風琴，并又一邊忙家務，一邊認真得聆聽著我拉的曲子。過來一會兒后，我竟然可以和媽媽大合奏了。我一邊彈奏口風琴，媽媽一邊哼著不太熟悉的小曲。

　　終于在九點多鐘，我能熟練地彈奏《貝加爾湖畔》這個曲子了。我便跑去鄰居干施超大哥哥那炫耀，他為我豎起了大拇指點贊，我也得意地翹起了眉毛和嘴角。

　　果然，俗話說得好：“只要功夫深，鐵杵磨成針。”只要努力練習就能成功，我便是這其中一例。

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