本子風波作文

　　無論是在學校還是在社會中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的本子風波作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

本子風波作文1

　　耶！我最親愛的本子呀！你終于回來了！ 本子，你可回到我身邊了！四周響起一陣陣歡呼雀躍聲。咦？這是怎么回事？哦，原來是今天發生的一件關于英語本的事。

　　叮鈴鈴上課鈴響起來了，老師滿面春風地走進教室。可當她看到講臺上那一撘英語本時，臉色頓時由陰轉晴，怒氣沖沖，不由分說地把英語本扔進了垃圾桶，怒火朝天地說：一搭英語本放在這里，全班人沒長眼睛嗎？同學，去把垃圾倒了！

　　話音剛落，同學們便個個哀號起來：我干干凈凈的.英語本呀！你好慘呀！英語本呀！你進了地獄，我們就永遠分離了呀！這下可好，又得重買了。…… 不一會，同學回來了。望著空空如也的垃圾桶，我的心里像打翻了的五味瓶---不是滋味。唉，要知道那本本子我可只寫了幾張呀！這時，同學卻不慌不忙地說：我把本子藏起來了。什么？我們哈哈大笑起來，老師讓同學去找，說：下不為例啊！真是置之死地而后生，我的心一下子噴射出燦爛而快樂的火花，像是喝了清醇的酒，嘴角又露出了笑！又像是久旱的干糧終于得到了一滴水。

　　正當我們沉浸在興奮中時，同學卻帶來了一個壞消息：本子失蹤了！班長又去找了一遍，結果還是一無所獲。這讓我們剛才還興高采烈的心情一下子跌入了低谷，本子的不翼而飛，令人費解。我們懷著困惑度過了一節課。

　　下課了，一位同學大叫一聲：‘天上掉下個餡餅，我的本子竟又回來了！班長在樓上找到了英語本，當她發到我手上時，我頓時心花怒放，喜悅飛上眉梢，兩只眼睛瞇著像兩個小小的月牙兒，似乎身上的每一根汗毛都有跳動的歡暢。

　　今天的這件事情真是一波三折，小小的英語本成了趣聞。

本子風波作文2

　　本子沒有手，沒有腳，怎么會引起風波呢？

　　這還要從上次去奶奶家說起。上次，我一個人去奶奶家玩，也許是因為天氣太熱，人容易發脾氣，我一路上吵吵嚷嚷，大家都不開心。到了奶奶家，我和妹妹走進打著空調的房間，人一下子舒服了很多，自然不說話了，不吵鬧了。我們做完作業，邊休息邊整東西，唱著歌，好不快活！可能是由于妹妹想看電視，所以亂整一通，我擔心我的東西會被她整走了，于是，仔細地看了看，翻了翻她整好的書。她不明白我的用意，警惕地問：“怎么了，你在干什么？”“我看看有沒有我的書。”我接著找，找到了一本，再找，但沒找到。“哼！看見了吧！我不會整走你的東西！”她驕傲地說。“我剛剛已經拿走一本了。”“你騙人，那本本子在哪？”“在這！”我對強詞奪理的`妹妹說。“那是你剛剛拿書來的！”妹妹狡辯道，一邊哭，一邊去找救兵——媽媽。“媽媽，姐姐欺負我！”“怎么回事啊？”“明明姐姐的書是從自己地方拿出來的，可她卻說是從我那拿的，她撒謊！”我生氣了，“妹妹，你不分青紅皂白，如此說話，這怎么行呢？”“壞蛋，我說的句句屬實，沒有半點假話。”“那你看見過我拿書的過程嗎？”“我看見過！”“不，你只看了一半！前面的你沒看！”“誰說的，我全看到了！”就在我們吵得最歡的時候，大媽媽進來勸架，“我說，你倆別吵了，同胞兄弟，這是何苦呢？”我們倆這才停了嘴。后來，奶奶查清了事情，我們有重歸于好，快快樂樂地去玩了。

　　經過這次風波，我明白了：只有查清了事情，才能下結論，不能冤枉了好人。

本子風波作文3

　　下課了，組長在收作業。收到我了，我問組長：“這一題怎么做？”組長很不耐煩地扭過頭，沒理我，繼續去收別人的本子。我不會做，就拿起組長的本子想看看，原來組長也沒做。我偷偷地笑出了聲。

　　組長發現我偷拿她的本子，頓時火冒三丈。厲聲叫道：“你憑什么拿我的本子！”我從沒看到過組長這樣生氣的樣子，連連說道：“我又不是故意的，叫你你不理我，我只能偷你的答案了。”我越說心里越有底。組長卻氣得過來搶本子，我一藏，她沒拿到。我們就這樣鬧了起來。

　　“老師來了！”，突然一位同學大聲叫道。教室立馬安靜了下來。可我們還在一個藏一個搶。渾然不知老師已來到了后面。組長搶走了我的本子，我生氣地說：“你不還給我，我就把你的本子剪了。”她也毫不示弱說：“你剪我也剪！”“你們倆給我站過來！” 老師嚴厲的聲音在我們身后響起。我們倆一下子都面紅耳赤，心跳加速，手足無措起來。

　　“你們還生氣嗎？”老師問。我們怕老師生氣，連忙搖了搖頭。令我們萬萬沒想到的`是，老師竟“命令”我們手拉手，并且對全班同學說“我們再也不吵鬧，不剪別人的本子了。”我和組長互相看了一眼，低下頭，輕輕地說：“我們不吵了。”然后手拉手回到了座位上。老師帶頭鼓起了掌。并露出了鼓勵的笑。

　　以后，我和組長成了要好的朋友，彼此謙讓，互相幫助，也成了老師的好幫手。

　　吵架不文明，也不能解決實際問題，還會在老師、同學們心目中留下不好的印象。我想，如果下次看到有誰在吵，我一定會去勸架。

本子風波作文4

　　今天不知刮的什么風，連一件小事都變的這么麻煩，不信看看我們班的賣本子風波吧！

　　下午第三節課是班隊課，同學們安靜地在教室里坐好，想著老師又要出什么新花招。老師笑盈盈地走進教室，掃視了同學們一下，又一本正經地說：“同學們，我們學校接到了教育局的通知！”同學們疑惑不解，不知程老師的葫蘆里又賣的什么奇怪的藥。“通知上說，以后小攤上的本子一律不準買了，要向老師買，因為這樣本子才會統一！”老師接下去說，“同學們有什么意見嗎？”只聽到同學們百年難得的一次齊聲“啊！”。有的同學問：“買來的'新本子為什么不可以？”“當然是我們的本子質量好！”老師面不改色地說。“那要多少錢呀！”有各同學說。“我們這個本子質量好，要1元錢！”有個同學說。“我們這個本子質量好，要1元錢！”老師說。“什么！”又一次齊聲，只見臺下議論紛紛。有人說：“這完全是敲詐嘛！什么世道！”有人說：“這什么歪理，憑啥一定要買老師的本子！”也有人說：“我不干了！大不了不寫作業！”……老師沒等同學議論完，又打響了一陣雷：“下課后就賣2元錢了，下星期一就不賣了！”同學們聽了猶如晴天霹靂，像泄了氣的皮球一樣扒在桌子上。有的同學又提問：“新華書店買的行不行？”“不行！”“以前獎的本子可不可以用？”“不行！”“那買來的本子封面一樣行不行？”“不行！”經過老師的幾個“不行”后，同學們又議論了怪招。“我們把封面剪下來貼到別的本子上就行了！”又是一陣轟笑。

　　老師見大家無動于衷買本子，就說：“其實不是真的，只是老師看看大家有何反映，下面大家如果老師真這樣有什么意見？”“我們會去找人問一下是不是真的！”“去打官司！”“打官司要好多錢呢，還不如去買一本1元錢的本子！”老師說。“哈哈！”……

　　賣本子風波就在這歡聲笑語中結束了。

本子風波作文5

　　“我先看！”“讓我看！”寫完作文，老師出門了，一群女生圍在講臺前看看這本，評評那本。

　　李漢辰坐不住了，他跑過來大喊道：“讓本老爺看看！”女生們不理不采，翻開了陳澤璽的作文本，捂著嘴笑。李漢辰一生氣，一個三百六十度轉身，縱身一跳，揚起手從女生手里搶過本子。

　　只聽“哧”的一聲，陳澤璽的`作文本被撕成了兩半，李漢辰雙腿發軟，直冒冷汗，幾個膽小的女生都捂上了眼睛。

　　“怎么了？”一旁正瘋得滿頭大汗的陳澤璽跑過來問。班長結結巴巴地說：“陳澤璽，李漢辰把你本子給撕了。”“撕了？”陳澤璽像被火燙了一樣立刻跳了起來，狠很地瞪了李漢辰一眼，然后鐵青著臉用每秒鐘80米的飛速沖進了班主任的辦公室。

　　一進門，陳澤璽邁著沉重的腳步走到周老師面前，歪歪嘴說：“周老師，我告訴你李漢辰把我的作文本給撕了！”“撕了？”周老師聽了一陣怒火，心想：這點兒小事還來找我？于是說：“那你也把他的本子撕了。”陳澤璽像接到任務一樣一溜煙地跑走了。周老師在后面喊：“回來，你可別真撕！”

　　回到班上，陳擇璽走到李漢辰桌前，狡猾地說：“把你的本子給我瞧瞧。”李漢辰老老實實地把本子遞給了他，誰知陳澤璽二話沒說拿起本子就撕了起來。“陳澤璽，你也不能撕別人的本子呀！”許多同學說。上課了大家回到座位上，只有李漢辰一人在講臺上“修本子”。后來他倆都被老師批評了一頓。

　　過了不久，他倆又變成了好朋友了。

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