煩、煩、煩作文

　　在學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編幫大家整理的煩、煩、煩作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

煩、煩、煩作文1

　　雨淅淅瀝瀝的下著，天空又被抹上了幾分悲傷，白白的云朵被抹殺，從天上落到了幽深的谷底……

　　這就是它的命運嗎？我淡淡的問自己，心已不勝寒。老師的妙語還在我的耳邊慢慢的回響著。雨后的天空，顯得更加清秀，恰似蘇軾筆中的西施一樣，平淡雅致還稍帶憂傷。。老師在課堂上眉飛色舞的講著，而我卻三心二意，盯著窗口外的世界。

　　下課后，我被調到較遠的位子上，看不見黑板上一排排整潔清秀的小字。連老師的樣子都看得含糊不清。“開什么玩笑”我在心底默默的說道。無奈幾分！眼茫茫的是寂寞，心淡淡的是寂寞，人寒寒的是寂寞，憶憶憶的是寂寞，念念念的.是寂寞，想想想的是寂寞。而現在的我更多的是無助和迷茫，現在擺在我面前的，不是我們這個年紀而擁有的幸福。更多的我總是在選擇，人生要面對很多的大門，而我總是不停的奮斗。卻得不到我想得到的結果。我可以做些什么，來彌補我的這些殘缺？

　　我夢見，音樂之門向我招手。我不止一次的幻想，有一天我站在屬于自己的舞臺，放聲歌唱。但小A卻總是說：“唉~又跑調了。”我明白我太放不開我對音樂的愛，我明白我在撕扯著不屬于我的矜持。還不是沒開始么？怎么就放棄了。淡淡一笑，解開枷鎖。不管前方的路多艱難。我知道，會有人等著我！我必定會堅持，是成是敗、總比不努力好。

　　終于臨進期末考試了，心中不免有些緊張和快樂。總算可以好好的耍一個暑假了，何樂不為？但是面對一大堆功課，又有一股強烈的緊迫感在心中悄然崛起。。這使我想到了壞結果。不管怎么樣，我都要努力，不能辜負大家對我的期望，在剩余的兩個星期中，一定要孜孜不倦。決不能三心二意……為了我的明天，奮斗吧！

煩、煩、煩作文2

　　在大家的眼里，我一直是個挺樂觀的人，每天都是笑盈盈的，沒有經常不開心的時候，即使有人惹我生氣，最多第二天就消氣了。可是這次，我是真的特別不開心——因為我那同桌。

　　同桌上學期就和我同桌了，而且他提出這學期再跟我同桌，我想了想就答應了。可是現在，我的后悔簡直無法用語言來形容！同桌是個男生，挺瘦的.，愛吃零食，這大概是許多中學生的共同點吧。一開始，同桌身上有些許異味，我沒怎么在意，想：夏天嘛，男生都喜歡運動，冬天就會好點了。可是我想錯了。冬天，這刺鼻的味道不僅沒有減退，反而越發的猖狂起來。同桌經常趴在課桌上睡覺，而且，不論坐在哪兒，他總是喜歡把臉對著右邊，結果就是他那帶有白茫茫一片頭皮屑、油膩膩的頭發對著我，散發出一陣陣令人作嘔的味道。不僅如此，他似乎不大喜歡洗澡，一件衣服可以穿個兩三周而且不洗澡，那味道隨著汗液再慢慢“發酵”，讓我簡直生不如死。今天早上英語課（班主任的課），他又開始睡覺了，仍然把頭對著我，我們坐在第一組，第四組的同學大開著窗戶，風帶著那股臭味直往我鼻子里鉆，我強忍著沒有吐出來，好不容易熬過了一早上。后桌的女生們都挺心疼我的。中午回家時想到他差點連午飯都吃不下了。我也想過向他提出來，但是又怕傷了他的自尊心。中午，一個好朋友發了悄悄話給他，大意就是委婉的勸他要注意個人衛生。鑒于我最近對他很不滿，他應該會認為是我發的，不過這不重要，重要的是他能夠意識到這一點并且改正，還我們清新的空氣。唉！

　　圣誕老人，這個圣誕節我不奢求什么，只希望您能讓我的同桌變得講衛生起來，愿他不要再精神折磨我了!

煩、煩、煩作文3

　　自從上了四年級，什么都很令我煩惱。

　　學習最煩人了。四年級的老師管人很嚴，沒讀好書，就算下課鈴響了也不能下課，得到老師的允許才行。可老師通常要多講幾分鐘才宣布下課，有時老師還要占據同學們所有的課余時間呢！一旦準下課了，老師還要嘰嘰呱呱地給學生們布置幾項很難的課后作業，并再三強調要做完，不然下一節課下課就不能干自己想干的事，必須留在班里補作業。因為作業太多，只有寫字很快的人才能偶而玩幾分鐘呢！

　　剛來四年級時我覺得教我們的那些老師對我們都挺好的，前幾天出的作業很少，“唰唰唰”幾下就做完了。我當時心想：老師對我們真好，四年級的作業只有這么一點呀？那太好了！今天正式教新課了，數學老師反復地教我們認識大數，給同學們講了很多重點；語文老師教得比以前深奧了，提出了許多同學們不懂的問題；英語老師用短短的上課時間教給我們一大堆英語，（因為英語課是在午休前段時間上的，上課時間只有二十五分鐘）同學們都接受不了。

　　下午，到了布置家庭作業的時間，數學老師來到班里，用粉筆在黑板上寫了一項很簡單的'作業，我樂得在心里不住地呼喊：耶！這時，后面的周丹文向我舉了個“Ｖ”字形手勢，笑得四顆大牙都露出來了。我剛準備做作業，此時，英語老師也進來了，她布置的作業也很少，就差語文老師來布置作業了。我想：前兩老師給我們布置的作業真少，語文老師也會給我們布置那么少作業吧？此時，語文老師進來了，她先寫了一項作業，然后頓了頓，沒寫了。我以為就那么一點兒作業，趕緊寫起來。寫完作業，到家就可以玩一會兒了嘛！可是老師又寫了一項作業，停了停后又寫了……不一會，她就寫了四項作業。“啊？！”那么多呀，我驚訝地說道。我看了看別人，人家有的皺眉頭，有的噘著嘴巴，都顯出不滿的樣子。“多嗎？”語文老師問。同學們當然想說多啦！但她是老師，同學們只好說：“不多。”

　　四年級真煩人，老師一天到晚把學習看那么重。我們（怎么）什么時候才可以輕松起來呢？

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