忘不了那棵樹下作文

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的忘不了那棵樹下作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

忘不了那棵樹下作文1

　　又是一個炎熱的夏天！

　　望著眼前郁郁蔥蔥的大樹，聽著耳畔知了不知疲倦地歌唱。我好像又回到那個令我難忘的夏天……

　　那一天，媽媽要帶著我去上學。雖然我背著新書包，穿著新衣服，但是我還是很不情愿去上學。

　　望著學堂里一雙雙陌生的眸子，我不禁哇哇大哭起來。媽媽急忙地把我帶出外面，說：“寶貝，你以后就要在這里和小朋友一起學習，交好朋友。不要哭了，乖！”聽了媽媽的話，我才停止哭泣。坐在教室里，聽老師講第一堂課。

　　我的新同桌：是一個看起來文文氣氣的小女生，總是一個人去忙自己的事情，但在這里一上午，我都沒有看見他和任何一個小朋友講話。到了下午，我終于忍不住，去和她講話了：“你好，我叫王鈺，我是今天才轉來的。你叫什么名字？我沒有一個朋友，我沒可以做朋友嗎？”她羞答答地說：“我叫XX，我也是今天才轉來，我也很希望和你做朋友。”看著她那一雙好似能洞知我心中想法的眼睛，我高興地拉著她去玩了。

　　她把我帶到教學樓后面，偷偷地說道：“我在這里看到了一棵很漂亮的樹，我帶你來看看。”望著眼前這棵參天大樹，給人一種遙不可及卻又近在咫尺的感覺，讓人心中不免感到疑惑。

　　突然，她好似受了什么刺激，莊嚴地說：“你是我叫的.第一個朋友，我要在樹下和你約定：我們以后，永遠都會是好朋友，我要和你一起在同一個學校上學。”聽著她堅定的話語，我慎重地說：“嗯，我們以后要做永遠的的朋友。”

　　可是，她卻沒有遵守這個承諾……

　　第二天，媽媽拉著高高興興的我，一臉疑問地把我送到了學校。我安安靜靜地坐在自己位置上，等待著我的好朋友。可是，等到快放學了，她還是沒有來上學，我便匆匆地跑到老師面前詢問她的情況，老師給我一個答案：她已經轉學走了。

　　聽了之后，我不顧老師在我身后的喊叫，飛奔到了那棵樹下，心想：你說過我是你的第一個好朋友，你也同樣是我的第一個好朋友。你沒有遵守我們的承諾，放心，我會在這里安靜地等著你……

　　事后，過了大概兩年，我因為父母的關系也轉走了。至今，沒有去看過那棵樹，不過，那一個承諾，卻一直在我心中流淌……

忘不了那棵樹下作文2

　　櫻花花瓣隨風飄舞著，櫻花樹下留存著我許許多多的回憶，現在來到那棵櫻花樹下，它已經枯萎了，但來年還會再次綻放……就像我們的小學六年時光，還會再次相遇……

　　“像總是在櫻花樹下的那樣，我們一起邁出了通向未來的步伐，或許描繪在天空那道身影……”小麗在這櫻花樹下所唱出優美的歌曲，令我陶醉著。“小琦，就快畢業了！讓我們如這首歌詞一樣，一起邁出通向未來的步伐吧！”我迎著微風笑說：“好！”

　　“起床了，一起上學去！”小麗捏著我的鼻子說。“唔！好了！”我揉了揉朦朧的雙眼，出發！到了教室，我便開始了復習，但當我投入其中時，鈴聲打響了，“小琦，我們去櫻花樹下玩吧！”我點了點頭，來到櫻花樹下，但櫻花已經枯萎了，可是周圍仍然安靜地很，我拿出書靜靜地看著，小麗則輕輕地哼著小調，一切都那么和諧而寧靜。

　　晚上了，我來到教室，翻了一下抽屜，咦？我那支藍色水筆呢？會不會不小心掉了？還是……哦！對了！上午的時候，好像除了我，就只有小麗經過我這里，難道……想到這里，我就氣呼呼地走到小麗身邊，“小麗，是不是你偷了我那支藍色水筆！”我面紅耳赤地說。“啊？你的筆丟了？不是我偷的.！”小麗像丈二和尚摸不著頭腦地說。“可當時就你經過我的抽屜，說不定時你隨手一拿，因為我知道你很喜歡我那支筆！”我不依不撓地說。“小琦，我……”還沒聽她說完，我就氣呼呼地走了。我帶著氣憤，昏昏睡去……

　　第二天，我的同桌拿出一支筆對我說：“小琦，這是不是你的筆？”我一看，這不就是我那支藍色水筆嗎？我立馬想到，昨天那樣對小麗，我想也不想就朝那棵櫻花樹跑去……“呼呼——”我一看，發現小麗站在櫻花樹下，我馬上跑去，向小麗說昨天的事，并向她道歉，小麗臉上的憂愁馬上一掃而光，我們又會到原來，在櫻花樹下玩耍……

　　櫻花已經枯萎了，但明年的春風吹起，櫻花再次綻放，隨風飄舞，我們的友誼再次如初……

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