我的發現作文15篇[優選]
在我們平凡的日常里,大家都接觸過作文吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編收集整理的我的發現作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
我的發現作文1
今天我因為眼睛不好,所以配了眼鏡。我的度數說出來嚇死你:右眼250度,左眼275度!我選了一副又漂亮又輕的眼鏡:“淡紫色的邊眶;樹脂鏡片;油潤的……”戴上眼鏡好長時間我才適應了,對這東東(眼鏡)我不免有些好奇,我便想:如果用熱氣熏熏再戴來看看是什么樣子。說到做到,我用熱氣把眼鏡熏了一會兒再戴上去。啊!這會兒明明是中午,我看到的是云霧迷蒙的早上!好玩,我反反復復好幾次,最后我又看燈。不看沒事,一看……
燈變成了七色彩虹,紅橙黃綠青藍紫一色不少。我還第一次“人造彩虹”呢!我成發明家了!我正當開心時,又擔心會不會早有人已經發現了,那我不是就是個“后者”?哎呀!不該想這個,應想為什么會出現彩虹呢?我深思熟慮了。一會兒想:可能是眼鏡是樹脂形成,這有可能。森林常常有彩虹有可能就是樹的原因哦。不對沒有樹的城市也有啊!這個不是也沒有什么答案啊,是我想錯了?唉,問問同學吧!我低聲下氣地問了同學,同學驚訝的說:“你不會想想其他的.?!在怎么不可能也想想啊!”啊!我這才想起科學老師說過雨和陽光重合而成彩虹,那雨是霧氣形成的,燈的光線與太陽相似。它們結合變成彩虹有什么不可能?
生活中也是這樣。如果你有什么發現,思路不要死板的想一種可能,如果行不通可以想更多種想法最終會有答案的!
我的發現作文2
“鈴鈴鈴,鈴鈴鈴,”上課了。大家趕緊回到座位上,坐得端端正正的,期待科學課的來臨。不知這節課楊老師會給我們什么驚喜呢?
老師踩著鈴聲的尾巴走進教室。果然不出我所料,楊老師有實驗要做。他精神的說:“今天,我們來做了兩個實驗,研究一下空氣中有什么成分。”說完,老師拿起一截蠟燭,放在講臺桌上,取出打火機,點燃了蠟燭,火苗上躥下跳的,仿佛在跳舞,這時,老師拿起了一個去了底的'瓶子罩在蠟燭上,并說:“請大家仔細觀察火苗的變化。”大家目不轉睛地盯著火苗,生怕一眨眼,就錯過精彩時刻。說著,老師用瓶蓋慢慢把瓶口擰緊,這時,大家發現,火慢慢變小,變弱,最后熄滅了。大家驚嘆不止,原來空氣中又分可燃燒氣體和不可燃燒氣體,瓶子里的可燃燒氣體用完了,火自然就滅了。這種氣體就叫氧氣。
那氧氣在空氣中占多少呢?老師又做了一個實驗,他先把蠟燭固定在卡紙上,拿起打火機,又一次點燃了蠟燭,再把蠟燭放到有一部分紅水的盆子里,并拿杯子罩上蠟燭,火苗還是慢慢的熄滅了。這時,我們卻驚奇的發現,杯里的水升了一小截。怎么回事呢?老師請了一位同學回答,那名同學說:“氧氣在杯子里大約占了百分之二十,當氧氣用完時,肯定會空出一些空間,水正好鉆了進去。”
“原來如此”大家恍然大悟。
大自然可真奇妙啊!今天的科學課,讓我知道了空氣中有許多奧秘,還明白了要仔細觀察,認真思考才能發現問題
我的發現作文3
在日常生活中有很多意想不到的驚喜,只要你處處留心,就一定會發現。
今天要和阿姨一起做雞蛋糕,做雞蛋糕要先把雞蛋清和蛋黃分離,這要怎么分離?哎!算了,我還是用最原始的`方法。我把雞蛋敲開了,蛋清一下子就流了出來,我把雞蛋清和雞蛋黃在蛋殼里左右擺動,倒出來的蛋清只有一點,我突然叫了起來:“啊!”“怎么了,怎么了?”阿姨心急地跑了過來,阿姨一看說:“不就是讓你把雞蛋清和雞蛋黃分離嗎?叫這么大聲干嘛,20分鐘你就打了一個,而且蛋黃還在里面,讓開,讓開,我來。”只見阿姨拿來了一個空瓶子,把瓶口對準蛋黃一擠,蛋黃就在瓶子里面了,再一擠雞蛋就在另一個碗里了,哇,好神奇呀!
學著阿姨的樣子,我把另外的兩個雞蛋也打進了碗里,拿起瓶子把瓶口對準了蛋黃一擠,這個瓶子像一個小人一樣在吃蛋黃,吃進去,吐出來,吃進去,吐出來,可真好玩。把蛋清和蛋黃分離后,就要用攪拌器把蛋清蛋黃給打散了,可是家里沒有攪拌器,我知道了。
我拿來了兩個瓶子,把瓶口剪了下來,再把瓶子剪成條形,一個攪拌器就做好了,把蛋清和蛋黃打散后,蛋清像奶油一樣蓬松,把蛋清和蛋黃放入烤箱,過了好久,蛋糕烤好了,好香呀!
這一次,我發現瓶子能使蛋清和蛋黃分離。小朋友你們也試一試吧!
我的發現作文4
在二年級的時候。我們班同學去大學城玩,中午吃完飯后我和一群男生到操場上玩,玩著玩著,我看見一種草。我發現它的莖從基開始分枝,呈直立或傾斜的形態,高度在20到30公分左右。全體長著長軟的毛和尖銳的刺。葉為掌狀復葉,由四個羽片組成。每一片上長著許多小葉片,跟一般的.掌狀不同。
我情不自禁的摸了它一下。只見慢慢的合攏了起來。我驚奇的大叫了一聲,其他的男生被我的叫聲吸引過來,便一個個的摸了起來。
回到家我打開電腦查了一下,原來是含羞草。關于含蓄草其中有一個傳說:有一個小伙子和一個仙女結婚了,他們幸福的生活著,過了幾年后仙女變老了。便給小伙子一根針,那根針不是一根普通的針,因為野獸見了都會怕的。有一天小伙子出去打獵,他來到一個山洞里,發現里面有只老虎,他馬山拿起那根針把老虎嚇跑了,然后他往前走了幾步看見里面有一個姑娘,小伙子看那姑娘比仙女張的還要漂亮就就和她結婚了。過了三天,那姑娘說要走親戚,小伙子就把針借給了她,誰知姑娘把門鎖了起來,那小伙子才知被騙了。仙女知道這件事后心里很傷心,她竟然和別的姑娘成親了,然后馬上去救他,仙女來到那地方把他救了出來。仙女和小伙子駛云跑了。但那姑娘一直在追,仙女說千萬不要回頭。但小伙子還是回了頭,結果他變成了含羞草,一但有人動它,它救就會合攏。
我的發現作文5
在生活里,許多看似平凡的事情里往往隱藏著一些耐人尋味道理。譬如,從蜘蛛結網中,我們能看到堅持不懈的精神;從棗樹結果中,我們能領會到迎難而上的深刻涵義……
記得有一段時間,在我們班的同學中,興起一股踢毽子熱潮,就連一些男生也不甘寂寞,加入其中,踢得不亦樂乎。雖然我也是一名女生,卻因為不太會踢毽子怕別人笑話而只能袖手旁觀。嘿!那些女生毽子踢得可真棒了!只見毽子在她們的腳上,簡直就像一個乖寶寶,圍著她們的身體上下飛舞,就是不落地。有時即使出了一點兒小小的意外,她們也能化腐朽為神奇,左一下右一下把它“救活”。于是,毽子又快活地在她們的腳上跳起舞來。有時竟然能踢上好幾十個,甚至上百個,直羨慕得我的眼珠子都快差點掉出來了!相比之下,那些男生的水平可就不敢恭維了。他們要么一下拋出去老高,伸出腳來一踢,能踢出去“十萬八千里”;要么完全失去準頭,能從樓上踢到樓下,其技術之臭,令人“慘不忍睹”。那么,為什么男女生踢毽子的水平相差會如此懸殊呢?經過仔細觀察,我發現:主要是由男女生對踢毽子不同的態度決定的。男生踢毽子一般是“三分鐘的熱度”——來得快,去得也快;而女生則不同,她們非常有耐心,持之以恒,從不見斷。所以,踢毽子的技巧就越來越成熟,水平也越來越高。
通過踢毽子這件事,我悟出了這樣的道理:學習和踢毽子一樣,要踏踏實實,不能好高騖遠。理想的`實現,需要的是腳踏實地的具體行動。只有實現了一個個小目標,最終才能實現大理想。“坐而論道”、“紙上談兵”的人終究會被歷史所淘汰。
其實,生活的哲理無處不在。只要我們用心去發現,用心去體味,就會有所感悟,受益無窮。
我的發現作文6
去年夏天,正值黃昏,天色朦朧之際,閑來無事,便下樓玩耍,卻意外碰到一件趣事。
下樓后,我本想從樓后無人通行的一處墻角翻越到外面的鋼一中操場玩,可剛剛走到墻角前,一眼便看見一個圓圓的呈黑褐色的蜘蛛正在結網,我于是躡手躡腳的走近前,靜靜的觀察起來,蜘蛛圓圓的肚子,從下面流出好像一種發粘的如“膠水”似的細絲,它在墻角與樹枝之間架設了幾條纜索,蜘蛛開始在其間一圈一圈的轉著圈,肚子下拉出的細絲形成了一道道間隔相等的圓圈,由里到外逐漸擴大,不久便形成了一個圓圓的、細密的`半透明的網,織好網后,蜘蛛便爬到網中心一動不動的等待著。天色漸暗了,我便離開了此處。
第二天下午,我又想到了這個蜘蛛,心里很想探究這個蜘蛛是如何捕食的,于是我滿懷好奇的心情再次來到了蜘蛛網前,剛來時,看見蜘蛛網還是老樣子,蜘蛛在中間一動不動,心里略有些失望,正在猶豫是走是留時,忽然沿著墻邊飛過來一只蛾子,徑直撞到了網上,我心里頓時一陣狂喜,欣喜地看著這一幕好戲,蛾子撲到網上時劇烈的掙扎著想飛走,這時,一動不動的蜘蛛立即閃電般的猛撲過去,用爪子緊緊抓住蛾子,不一會兒,蜘蛛開始用吐出的絲緊緊把蛾子纏繞住了,當時蜘蛛并沒有立即吃它,這只可憐的蛾子就這樣被牢牢地吊在了網上……
吃過晚飯后,我又興致勃勃地來看蜘蛛網住的那字蛾子,我吃驚的發現,蛾子不見了,網上只剩下了蛾子的一對殘破的翅膀,蜘蛛正忙著修補它的網呢。望著這一幕,我的腦海翻騰起來,蜘蛛網的威力怎么這么大?蜘蛛靜靜的等待之后終于捕獲到了個大獵物?這些收獲是靠什么獲得的呢?想著想著,眼前一亮,我一下明白了:蜘蛛靠的是認真和耐心!
蜘蛛結網時是那么的認真,就是靠它這種一絲不茍、嚴肅認真的態度,才把網做的結實牢靠,才能捕獲“大魚”,如果敷衍了事的結網,必定會出現“魚跑網破”!但是,有了好網,不一定就有“大魚”,還需要耐心,需要明確目標,堅持不懈、持之以恒的堅守,熬過寂寞之后,終究會得到收獲。
我的發現作文7
我是個充滿好奇心的女孩,周圍的一切都讓我感覺到神秘。我想必須有許多人也像我一樣,對生活中的不明白的事情都想“打破砂鍋問到底”吧!
早就聽說蚯蚓有再生功能,說是“一條能夠變成兩條”,是真的嗎?你們會相信嗎?趁一個星期六,剛好下過雨,我于是就親自去試一試了。
在爸爸的幫忙下,我在土地下找來了兩條稍大的蚯蚓,并把它們分別切成兩段,用一個花盆給它們建造一個“家”,精心養了起來。我發現蚯蚓被切開的地方流出了一種紅黃相間的很黏很黏的液體,但它們都沒有死,有頭的`那段使勁往土里鉆,而沒頭的那段動作很緩慢。
一個星期后,挖開土以后,我驚訝地發現花盆里竟然有四條蚯蚓!原先蚯蚓真的有再生功能呀!
那如果我把蚯蚓切成三段,四段,五段,六段又會怎樣,它會不會長成三條,四條,五條呢?愈發強烈的好奇心促使我進行再一次的實驗。于是我又找來三條蚯蚓,分別切成16段、17段,并分別放在不一樣的花盆里。過了兩天,發現重新切的兩盆花盆里的蚯蚓死了,這又是為什么呢?
之后,我查閱了許多相關資料,又問了爸爸后才明白,原先蚯蚓和壁虎一樣,身體中都有再生器官,它們的再生器官在一齊不分離,有九節到十五節。正是因為這樣,蚯蚓切了六、七段才不會死。
同學們,請你們也來多觀察大自然中的奧秘吧!
我的發現作文8
初春,陽光明媚。我和媽媽在小區晨練,不經意間發現,春意已盎然。
石徑兩側,映入眼簾的是一叢叢金燦燦的迎春花。一朵朵花兒爭先恐后地從綠葉叢中擠出來,遠遠望去,仿佛是一片片小金葉隨風搖曳。陽光下,黃花與綠葉彼此映襯,花兒更艷,綠葉更翠。
繼續向前走,便是桃花大道。滿眼粉嘟嘟的,很是楚楚動人。我情不自禁地上前仔細觀察,咦,綠葉哪兒去了?為什么只有紅花,沒有綠葉呢?
帶著滿腦子疑惑,我抬頭望天。頭頂,一朵朵雪白的廣玉蘭正高掛在光禿禿的枝頭,散發出陣陣迷人的香味,沁人心脾。腦中的`問號更大了!為什么迎春花先長葉再開花,桃花和廣玉蘭卻先開花再長葉呢?
我迫不及待地向老媽請教,老媽推了推眼鏡道:“我只知道這是由花和葉所需要的溫度決定的,其他的我就不清楚了。”
回到家,我風風火火地翻閱了《百科全書》《十萬個為什么》……終于找到了答案:原來植物的生長順序,確實是由花芽和葉芽對生長溫度的要求不同所決定的。有的花芽需要的溫度低,葉芽需要的溫度高,所以就先開花后長葉;而另一種就恰恰相反,葉芽需要的溫度低,花芽需要的溫度高,所以就先長葉后開花啦!這些資料讓我茅塞頓開,如同撥開云霧見到了青天。
看來,大自然中蘊藏著無窮的奧秘,只要我們認真觀察,善于思考,就會有許多有趣的發現。
我的發現作文9
小時候又愛又恨的事是去游樂園,喜歡那里的快樂氣氛,卻一直不敢玩那里的刺激游戲。可是,當那天老爸莫名其妙地把我帶進游樂園,我就知道——世界末日來臨了。
我一臉驚異地看著面前的設施——兩個像山一樣的類似滑梯的東西佇立在水中,一條一條的小木船從上面俯沖而下,帶著陣陣尖叫聲和一大片白色的水花。 好吧,我承認,我很害怕。 爸爸說:“這個游戲叫做激流勇進,規則就是坐上木船,轉一圈,再下來。”我硬著頭皮走到上船的地方,看著底下的水嘩嘩地流。“爸爸……”我小聲地囁嚅道。“不行。”爸爸的眉頭皺了一下,“你不能退縮,這對你也是一種鍛煉,你應該學著去發現自我,學著去勇敢。如果你一直這么膽小,沒有勇氣去面對一切,以后怎么辦?”說著,硬把我推上了船。 船隨著水流的方向前進,漸漸駛離了“碼頭”。我看著前面的空曠,耳邊聽著嘩嘩的水流聲,再沒有了以前坐船時的愜意,取而代之的是一片迷茫。真的,我好害怕。 終于,船身一晃,走上了軌道。劇烈的搖晃中,我的腦海中一片空白,心跳得厲害,喉嚨發緊。我的手緊緊地攥著裙邊,指甲隔著衣布深深地陷進手心里。但心情卻突然平靜下來,就像是大海,剛剛波濤洶涌,現在卻風平浪靜。我閉上眼睛抓緊船身,手指冰涼卻不再顫抖。爸爸從身后拍了拍我的肩膀,以示鼓勵。我的手抓得更緊了。“我一定能挺過去,我要做一個勇敢的.我。” 感覺過了很久,船身驀然一頓,然后便是向下的俯沖。那樣的速度,那樣的瘋狂,讓我不禁尖叫了起來。尖叫聲中,我卻睜開了眼,俯視我要面對的一切。木船顛簸著、顫抖著,一片片水花向后翻飛,濺落在我的手上、衣服上。那么一瞬,我聽見了船體與水的撞擊聲,我看見了白色的水花在手上跳舞。剎那間,我發現了自我,發現了那個其實勇敢的我。原來,我不是膽小,而是被束縛;原來,我可以勇敢,只要我去做。 木船沖到了底部,巨大的俯沖力推開了一大片水花,像天空飛去。我坐在隨波逐流的木船上,大聲地笑著。老爸在我身后,為我輕輕鼓起了掌。 天使的翅膀碎了,落到人間,成了我們的悲傷;膽小的背囊拋了,散到人間,成了撒旦的魔杖。而我,終于在那一剎那,找到了自我,拋棄了撒旦的魔杖,找到了那個叫做勇氣的翅膀。
我的發現作文10
在生活中,只要我們認真、仔細的去觀察,就會探索到許多驚人的神奇奧秘,就像偉大的哲學家羅曼·羅蘭,曾經說過:“世界上不是缺少美,而是缺少發現美的眼睛。”
星期天到了,好朋友吳宗恒到我們家來玩,我和他一起看電視,玩電腦。可是,這些都玩膩了,怎么辦呢?玩什么呢?我和吳宗恒冥思苦想,突然間,我眼睛骨碌一轉想到了龍老師交給我們的粉筆畫,我便把想法告訴吳宗恒,他連忙點頭贊同。
我將一些材料準備好了,便開始玩了,我跟他玩得樂不思蜀。一不小心,吳宗恒把裝粉筆的盆推進水池里,呀!這可把我們倆急壞了,像脫了水的小魚兒似的,因為粉筆可是做粉筆畫的關鍵啦!我和吳宗恒急忙開始“搶救粉筆”當我掀開盆,令我驚訝的是,粉筆竟沒溶化,而是在不停的吐泡泡,這時,吳宗恒對我發出了“連環炮”:
他好奇的問:“徐梓皓,徐梓皓,這粉筆為什么會‘吐泡泡’呢?”
“嗯,嗯……”突然在我的腦海中想起了《十萬個為什么》上的解答,便對他說:“因為粉筆身上有許多小洞兒,洞兒又存有大量的`空氣,而就在粉筆落入水中的那一刻,他身體內部也就充滿水,明白了嗎?我們所看見的“泡泡”便就是粉筆落入水中后,體內的空氣漂出來的樣子罷了。
吳宗恒點點頭,當他再去看水池里的粉筆時,非常驚訝,我看到他那驚訝的表情,也便湊上去看了看,他指著池子非常不解的問道:“為什么現在粉筆不冒泡泡了呢?”
“因為粉筆像海綿似的,瞬間充滿了水呀!”我意味深長的答道。
“嗯……這下我真正的明白了,謝謝你!不愧是名副其實的副班長呀!”
我和吳宗恒一起清理池子。這一天真是太有趣了!送走了吳宗恒我又開始津津有味的看著我喜愛的書。
通過新的發現,告訴我們科學無處不在,只要我們留心觀察、用心體驗生活,擁有一雙會發現的眼睛,總會發現一些驚人的奧秘,就像偉大的科學家艾伯特·愛因斯坦曾經說過:天才是由百分之九十九的汗水和百分之一的靈感組成的。在今后的學習中我會更加努力去發現與探索。我長大后,一定要成為科學研究者中的豪杰!
我的發現作文11
“啊!我發現了一個秘密!”聽我這么說,你一定很想知道這個秘密吧?別急,讓我慢慢告訴你。
在風和日麗的星期六,我提議去公園逛逛,爸爸爽快的答應了。我高興的一蹦三尺高。在去公園的路上,我們一家有說有笑,不知不覺就到了。啊!這里好熱鬧呀!我們走到賣烏龜的小攤前,多么可愛的烏龜呀!大的,小的,一只,兩只,三只……個個神采奕奕,悠閑自在。圓圓的胖身體披著堅硬,帥氣的戰甲;四條粗壯有力的小短腿上長著十分堅硬的利爪;龜背上還有排列整齊的紋路,就像刻上去的甲骨文。我情不自禁的摸了一下龜殼,“嗖”的一聲,小烏龜把頭,四肢和尾巴都縮進龜殼里。我迷惑不解地問爸爸:“為什么烏龜要把整個身體都藏進殼里?”爸爸說:“這是烏龜的一種自我保護方式,其他的就自己思考思考吧,不要總來問我。”好奇的我對爸爸的回答很不滿意,心里想:哼,爸爸明明知道卻不告訴我,真是的,我還是去問問姐姐吧。
回到家,我問了姐姐,可姐姐只知道一點兒關于烏龜的知識。我又失望地走到電腦旁邊,查了資料,可只有一小部分是我要找的。我翻開了《十萬個為什么》,終于找到了烏龜殼的秘密:因為它們的'骨骼和關節都很靈活,非常容易彎曲。這樣,龜殼里就可以容納下它的頭、腳和尾了。在由于龜的殼和脊骨連在一起,它的肋骨扁平而寬闊,有較大的支持力。所以,烏龜能把腳縮進殼內。原來烏龜遇到危險的時候,利用了自身特點,把自己嚴嚴實實的裝進殼里,再兇的敵人也束手無策,只能怏怏得離開。
通過這次不經意的發現,我明白了烏龜縮進殼里的奧秘。雖然這只是小小的發現,但我明白了:看似平凡的大自然,實際上有無窮無盡的奧秘等著我們去探索,去發現。
我的發現作文12
這幾天電視里的文藝節目可真多呀!最引我注意的還是京劇中的班鼓。
聽!那脆亮的聲音真好聽!這種聲響真是奇特,既有快板的那種清脆,又有杏木的渾厚。通過查找資料我了解到:班鼓是由杏木、春木和一些雜木組成的,外皮是用牛、豬的皮制成的。班鼓的形體稱為”鼓腔子”,腔子的內心稱為“鼓膛”,蒙上皮的鼓膛叫“鼓光”。鼓膛的中央有一個小空心。聲音的高低是由皮面的松緊而決定的。哦!怪不得聲音那么好聽呢。
我非常喜歡班鼓,于是我決心做一個,可是做一個班鼓太復雜了,我決定從生活中去尋找它的聲音。
從那以后我逮什么就敲什么,鍋盆碗盞都讓我敲遍了,以至于媽媽都說:“不要再搞破壞了。”
一次上課時,我沒留意把筆敲在書上,讓我感到驚奇的是,這種聲音還真有京劇班鼓的.味道,可是聲音一點也不清脆,于是我接著找材料。
在一次偶然的機會,我演出結束回家,順手將快板放在沙發上,吃飯時,我那著筷子又習慣性的隨手一敲,嘿!還真像班鼓的聲音。拿在手中敲,聲音不同,我又把快板放在不同的地方敲打,發出的聲音都不一樣。原來同一件物品擺放的位置不同,發出的聲音也是不一樣的。經過反復試驗,我覺得把快板放在腿上敲打出的聲音與班鼓最為相像。
我非常高興,飛快地打開窗戶,大聲喊:“我成功了!”
這時我想到了一句話:“世上無難事,只怕有心人。”還有媽媽告訴我的一句話——機會只青睞有準備的人。
我發現我離這些成功的人不遠了。
我的發現作文13
從小我就不怎么回老家,對于雅安的印象甚至是一片空白。但我很清楚,那里有一個很愛我的奶奶。最近回家,我又有了新發現。
記得以前,每次推開那扇掉了漆的綠色木板門,就能聽到木板門的嘎吱嘎吱聲,隨后便能看見奶奶從廚房,亦或是從客廳中搖搖晃晃跑出來。自然,她第一個沖向了我。然后她會俯下身子,用手掌輕撫我的頭,口中喃喃道:“乖孫兒長高啦……以后會比奶奶還高一截啦……快進客廳坐下,小熊呀,我做了你喜歡的臘腸,有五香的……”她總這么絮絮叨叨的,我們剛坐下,她又要去洗水果。爸爸要幫奶奶洗,卻被奶奶推回客廳。洗完水果后,奶奶是要去做中午飯的.,爸爸媽媽又長途開車,他們是要去休息的。這時精力旺盛的我就會鬼頭鬼腦溜進廚房,幫奶奶一起做飯。說著是去幫忙,不如說是去偷吃。我窩在奶奶懷里,聽著似懂非懂的四川話,兩個人坐在廚房里看著小院里的貓,天空上的云彩……
我長大了,終于能聽懂奶奶說的四川話了。我比以往更忙,已經好長時間沒有回老家看奶奶了,但我會時不時給奶奶打電話,聽爸爸說奶奶的腰有一些問題,但她總是笑道:“奶奶沒事,奶奶還要給你做臘腸呢!”一個愜意的周末,我接到了爸爸的電話。“奶奶老了,”他頓了頓,接著說,“奶奶的腰不是很好,我們回家看看奶奶吧。”我愣在原地,心里咯噔一下。
那天氣是陰的,天空是青的。一路上村子里的村民都在沖著我們指指點點,他們說話的聲音太嘈雜,我聽不到他們說的是什么。我不去看爸爸鐵青的臉色,也感覺到了氣氛有一些不對。冷空氣把我的腦海冰凍住,除了憤怒沒留下任何痕跡。村里的小路這次異常的錯綜復雜,站在嶄新的木板門前,我竟然不敢推門。我沒有告訴奶奶我會回來看她,是怕她忍著腰痛要起來做飯的。我終于抬起手推開木板門,沒有了熟悉的嘎吱嘎吱的聲音,沒有了奶奶奔出來的身影。“是因為木板門沒有嘎吱嘎吱的響了,所以奶奶才沒有出來迎接我。”我這么想著,走進里屋,發現奶奶躺在床上。我撲到奶奶床邊,奶奶看起來很開心,卻帶著愧疚沖我說:“對不起啊,奶奶這次沒給你做好臘腸……”“奶奶身體最重要,最重要……”我攥著奶奶的手,像她之前那樣喃喃的說。走出大門,我再也無法控制失聲大哭,爸爸沒說話,把我攬在懷里。
新發現是什么呢?我發現你老了。我發現我和你之間的故事還有太多空白。我害怕和你再也不見,我希望一切都還來的及,我希望你還沒有走遠,現在,我就向你奔去。
我不想再有新發現了。
我的發現作文14
小時候,我曾經看過蝸牛,那時,我不懂事,只想蝸牛爬過的地方為什么會留下銀線?它是害蟲還是益蟲?它的鼻子和眼睛在哪里?一連串的問號浮在我的腦海里。
現在,我長大了,便想親自解開這個迷題。于是,我捉了幾只蝸牛,準備了白菜葉、鏝頭、死蚊子等東西,分別把蝸牛編了號,把它們放在食物面前。也許它們都餓壞了,分別向自己愛吃的食物爬去。只是每只蝸牛都選擇了白菜葉,而對別的.食物聞也不聞,不一會兒,就把白菜葉都吃光了,這樣,我初步得出結論,蝸牛是害蟲。
接著,我又進行了第二項實驗,找出蝸牛捉到高處,等它爬的時候,去抓它的身子,可試了好幾次,都沒有成功,我有點泄氣了,忽然想到了老師的話:失敗乃成功之母,這次失敗了,下次一定要成功。想到這句話,我來勁了,找了一塊尖石頭把蝸牛殼給敲碎,抽出身體,用手摸了摸下面,只覺得黏糊糊的,隱約還有小顆粒一樣的東西,這是什么呢?經查閱資料,我知道了顆粒狀的東西是腳,黏糊糊的東西是排泄物,原來銀線就是這個東西。
最后,我想知道它的鼻子和眼睛在哪里?我拿了一片白菜葉放在一只蝸牛面前。觀察起來。只見它先伸出一對大觸手碰了碰,又用較小的觸手碰了碰,這才吃了起來。我想:這兩對觸手分別有鼻子和眼睛的功能吧。可哪對是鼻子,哪對是眼睛,我還不清楚。我又取來白菜葉和一片樹葉,分別放在一只蝸牛面前,這次它只用小觸手碰了碰,便開始吃白菜葉了,我這才知道了大觸手是眼睛,小觸手是鼻子。
在這次實驗中,我發現了蝸牛是害蟲,它的腳是顆粒狀的,也有眼睛和鼻子。同時,我也明白了:做事要多思考,多做一做,就會有新的發現。
我的發現作文15
春天來了,草兒綠了、花兒也開了,到處都是一片生機勃勃的景象。現在,我就帶領你們去感受一下春天的魅力吧!
我發現,春天是竹筍出場的季節。雨后的清晨,它從濕潤的泥土中冒出來一點點尖尖的頭,那么細小、那么柔弱。但是,沒過幾天它就長成了青翠挺拔的竹子了。使人聯想起“筍應落籜方成竹,魚為奔波使化龍”這句俗語。悄悄地告訴你們,竹子是世界上長的最快的植物,每天大約可以長40厘米。
我發現,春天是蒲公英的飛翔季節。山坡上、田野里、小溪邊到處長滿了蒲公英。蒲公英開著黃色的花朵,有趣的是它的花朵凋謝后,花柄上會長出潔白的毛茸茸球。摘一朵毛茸茸的球,放在嘴邊一吹,一朵朵白色的降落傘排著隊,帶著它種子隨著風兒輕輕地飛走了。蒲公英還是一味常用的中藥,它可以清熱解毒,消腫散結。
我發現,春天是小溪歌唱的季節。奔騰的'小溪旁到處都是五顏六色的花朵,淺綠的草叢里長滿了蒿菜。這不禁讓我想起蘇軾的《惠崇春江曉景》中的“蔞蒿滿地蘆芽短,正是河豚欲上時”。看著滿地的蒿菜使我想到了媽媽做的美味可口的蒿菜飯,所以嫩嫩的蒿菜便成了我們這些吃貨的寶貝!
我發現,春天是我們長身體的季節、春天是我們學知識的季節、春天是我們放飛夢想的季節!
【我的發現作文】相關文章:
我的發現作文03-03
我的發現作文03-10
【精選】我的發現作文08-10
我的發現作文[經典]10-21
我的發現作文[精選]10-22
(精選)我的發現作文09-20
(經典)我的發現作文10-19
【經典】我的發現作文10-19
我的發現作文(精選)10-19
(經典)我的發現作文10-19