空白的作文

　　在現實生活或工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的空白的作文，歡迎閱讀與收藏。

空白的作文1

　　加點空白，加點美麗。

　　——題記

　　帶著草的清新花的芬芳回到藍天，隨著風的拂過輕輕搖曳著身姿，在空中跳起了優雅的芭蕾，蔚藍的天空是他們的舞臺，讓他們盡情的舞動優美的身姿；金色的陽光是絢爛的燈光，追隨著他們的腳步，讓我沉醉在這亦真亦幻的世界里，跟隨著他們的舞步忘情的跳躍著，旋轉著，飛舞著。早晨，他們迎著第一縷朝陽步入繽紛的舞臺，傍晚，他們踏著最后一縷晚霞離開絢爛的燈光。

　　他們有一個絢麗的名字——云兒。天空有了他們變的熱鬧；鳥兒有了他們變的快樂；人間有了他們變的不再寂寞。

　　為天空加點空白，時間將在此處定格，快樂將在此處停留。

　　帶著海的快樂魚的歡唱拍打礁石，譜寫出一曲又一曲動聽的海之歌，坐在岸邊靜靜的'聽著，讓煩惱和憂愁隨著他們拍打的聲音煙消云散，那聲音仿佛重遠古傳來，充滿了古老，神秘的氣息，我拼命的嗅著，想要讀懂他們的韻味，卻發現他們太深沉，需要我用一生去領會。海像一件藍色的晚禮服，而他們像是華麗的蕾絲花邊鑲嵌在晚禮服上，高貴而又不乏可愛，美麗而又不失典雅。

　　他們有一個高雅的名字——浪花。大海有了他們變的幸福；魚兒有了他們變的愉悅；人間有了他們變的不再悲傷為大海加點空白，快樂將不再停歇，悲傷將不再襲來。

　　喜歡在海邊的餐廳點一杯最愛的‘藍色心情’靜靜的坐著，，看云彩的舞蹈，看陽光的絢爛，看天空的蔚藍，聽浪花拍打的聲音，聽魚兒換唱的聲音，好不愜意。吮吸著可口的飲料，體驗著不可思矣的味道，看著白吸管內藍色液體的流動，我不禁戀上了它——‘藍色心情’，它讓我可以短暫空白不能思考，有一種前所未有的自由，讓我可以自己的世界盡情的涂涂畫畫盡情的揮灑自己的青春，其實有時候不能思考也是一種末大的幸福。愛上它只用了一秒，守護它卻用了一生。

　　想要美麗，加點空白，就這么簡單，你也可以。

空白的作文2

　　我是一張紙，一張空白的紙。我正靜靜地躺在造紙廠里，和其他紙挨在一起。我——一張普通的紙，我的以后，會是怎樣的呢？

　　我在想，我可能會在印刷廠，我可能會被印上一道一道的橫線，然后和其他的紙訂在一起，做成一個本子。被運到一家普通的商店里，可能被一個學生買走，寫下方程組或是優美的文章或是老師布置的家庭作業；也有可能被一位老師買走，做為備課本；還有可能被一位老板買走，我的身上會留下他們公司的'各種記錄。當然，我可能不會被印上橫線，但是我仍然和其他的紙訂在一起，印上標準的宋體字，做成一本書。然后擺在一家書店里的書架上，或擺在圖書館里的書架上，等待著讀者的到來。讓他們讀著我身上整齊劃一的字體，使他們的腦海里留下我身上的知識。我想，這便最好的結果了吧。

　　我在想，如果我沒有留在印刷廠，我可能會做為一張普通的A4紙，然后和其他紙一起裝在一個大箱子里，被一家公司買走，躺在復印機上，然后被印上各種文件，或是機密的或是普通的或是公共的，被公司的人瀏覽。我也可能作為一張畫紙，被某個畫家買走，在上面留下美麗的圖畫。如果更幸運一點，我可能會被放在畫展上，供他人參觀。這個結局也是很好的。我還可能會變成一張海報，被擺在文具店上，然后被別人買走，貼在墻上。

　　我在想，還有沒有其他的結局了呢？在現在，浪費資源那么嚴重，那么我作為一張紙，會不會也被浪費了呢？比如被某個人踐踏、撕碎，然后丟在垃圾桶里，了結一生。再比如，被做成一張本子后，我的那一頁被亂寫亂畫，后來整個本子也被扔進垃圾桶。這些都有可能，但我并不愿意我是這樣的結果，當然，我也不愿意我的同伴們是這樣的結果。

　　突然，天亮了（造紙廠倉庫的門打開了），我知道我的結局要來了，我真是又期待又緊張啊！不知道我這張平凡的紙，以后的未來會是怎么樣的呢？

空白的作文3

　　腦海中一直徘徊著樂聲悠揚，小提琴最后一個和弦在下弓戛然而止，隨即連續的跳弓讓周圍的空氣跳動，八度的跨越，上弓、回旋以及低沉的結尾。

　　我放下小提琴，撫摸著酸痛的右臂，以及微痛的左頰，下額處還隱約有一個深色的凹印，那是肩墊錯位的緣故。我拿起弓，又重新擦起了松香，白色的粉末落入琴殼，散成很美好的形狀，猶如一片無序的音符。

　　取下肩墊，上緊了松動的螺絲，連同暗橘色的小提琴，小心翼冀地裝入琴盒里。上鎖時的清脆聲音如跳弓拉奏時的“索”，像玉珠落地一刻的輕目向。

　　腦海中一片空白。

　　“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。”

　　“嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。”

　　便想小提琴既可如泣如訴，細膩委婉感人，這琵琶聲聲更是讓人體會到人世浮沉的蒼涼。

　　間關的鶯語，變成冰泉的幽咽；無聲的暗恨，化作乍破的銀瓶。詩情也可對音聲傳遞一種默契，真是有點“今夜聞君琵琶語，如聽仙樂耳暫明”的感慨。

　　我自知對琵琶不如對小提琴般了解，但我也沉迷于音樂所營造的'氛圍中。

　　不論琵琶，不論小提琴，不論民樂，不論西樂，音樂是一體的，是相通的，是永恒的。

　　思維的停頓是空白的，而樂曲的空白卻恰恰是充滿思想、充滿情感的。

　　音樂的空白，就像高音前換氣一般重要，就如同人們需要呼吸。而在這之后，所有的音符都趨向明朗，達到高潮的酣暢境界，甚至感動靈魂。

　　或許，它是樂章結尾時的記號。如同五線譜上的休止符，是不可缺少的。

　　而民樂與西樂之間的空白，就是那個空拍的休止符，是相通的藝術，是真實的聯系。

　　就像不同的弦樂，小提琴所拉奏的與琵琶所彈奏的是相異而又相通的，它們都能達到淋漓的感人境界。

　　所以不要排斥任何類別的樂曲聲，否則你其實早已被音樂這門藝術拒之門外。

空白的作文4

　　五月的最后一段時光，夏未至，春正濃。正好的溫度，正好的陽光落在肩頭，有微沉的幸福。

　　獨自行走在熱鬧的大街上，人聲喧騰，車聲輾轉，無奈，無語，無望。偶然抬頭，一抹翠綠在冷寂的大樓間熠熠生輝，似是一種指引。欣喜間，我快步走向那抹綠意。

　　跟隨著，尋找著，那抹綠意似乎遙不可及，但有時卻忽然觸手可及。終于，我看到了！是一株香樟！嫩綠的枝葉仿佛被陽光浸染過的通透、鮮亮，令人耳目一新。腳下的青石板路在春光渲染之下，蒙著一層淡綠的色澤，明晃晃的掠過眼眸。

　　香樟旁的一小塊告示牌引起了我的注意，一小方木板，一米左右長寬，上面用娟秀的粉筆字寫著：“拈花于布色，淺笑裁剪成衣裳。不僅僅是衣裳，還有搖曳在目光中的自信。營業時間：上午9時至下午4時（特殊天氣特殊心情除外）。”筆觸溫婉卻濃烈，像極了此時的天氣。

　　反復咀嚼著這些話，不由心生感慨，這是一個多么有情趣的女子！轉頭望去，一間小小的旗袍店立在香樟旁，門未開，借著那雕著鏤花的木質窗格，我得以窺見些許美好的影子，那些閃著微光的'綢緞，湖綠的，雪青的，水粉的……皆是些不艷亦不素的顏色，正正好好，如同這溫煦的春光。

　　凝視著那精致的窗格，我似乎馬上能想象出，那個身著精致旗袍的女子，在天高云淡之下，指尖拈花，散發微芒，連那微沉的緞面上，也落著些許快意與自足。多么美艷，多么高貴！聰慧如她，做生意不全力以赴，而是給自己的心靈留下了一塊閑適的天地，一如她愛的顏色，介于素凈與嬌艷之間，她的性格也該是那兩個極端中的部分，隨性而自由。

　　時間漸逝，暮色已沉，該是離開的時候了，在香樟樹前駐足良久，我終是轉身。

　　恍惚中我似乎看見那女子，身著精致旗袍，暗壓的花紋散著清香，輕盈走過，玉鐲從暗處泛出青白的光澤來。

　　一個背影的距離，我沒有回頭，亦不愿深究，我清楚地知道，在真實與虛無之間，在突破與依附之間，在此岸與彼岸之間，一定留有一段空白而又純真的距離。

空白的作文5

　　看到這個題目，你一定覺得很奇怪，什么是空白星期二，就讓我來告訴你吧！

　　前幾天，汪老師告訴我們一個消息，以后每個星期二都是無作業日。老師不布置作業，聽到這個消息后，原本安靜的教室變得熱鬧起來了，大家都在議論著無作業日，這差點把教室變成菜市場了。只見汪老師大喝一聲：“你們再不安靜，無作業日就取消了”，眨眼間教室里一絲聲音都沒有了，大家都得聽從“汪將軍的指揮”。一眨眼，放學了，不少同學都三五成群圍在一起，想著怎樣才能過一個有意義的無作業日。有的同學甚至在討論星期二該玩什么游戲，例如奧比島、摩爾莊園等，大家都盼望著星期二快點來臨。終于，星期二到來了，隨著最后一節課的鈴聲打響，同學們紛紛走出校們。當我上車后把這個好消息告訴老爸，老爸笑著把二本書給我。當我想著可以不用做作業，可以過看課外書的日子時，老爸說：“今天你把剛買的課外書上的作業做好，還要把倍數學習法、一課四練和詞語手冊上面的作業都做好。我聽了這個消息后差點暈倒，這簡直是魔鬼生活啊，連這無作業日也是名存實亡。想想這讀書的日子，起的比雞早，睡的比狗晚，干的比牛多，吃的也不多。沒辦法，誰讓他們是我的父母呢！做吧。

　　對于學校無作業日的安排，我認為有好的一面也有壞的一面。好的.一面是可以讓我們自己自由的安排時間，可以自己決定什么時間玩，什么時間做作業，可以培養我們自己安排時間的能力和養成自主學習的習慣。不好的一面是也有些同學因此而放松了學習，有些同學一到家就打開電腦玩游戲，容易形成不太好的學習風氣。

　　對于無作業日我是舉雙手支持，你們認為怎么樣？

空白的作文6

　　忍著眼淚說，我不哭。高中是一段生命里沒有什么意義的旅程。在之后，我們便會忘記。我也是，想是要決定忘記你一樣。干干凈凈。冷冷的風吹，已經是打過春的季節。我不知道該怎樣包容，才算愛你，正如你所說的，我還是個孩子。現在，我們什么都還不懂。

　　我想我還有一件事不知道，就是為什么真的離開了，我會用笑來面對難過。

　　某人，剛剛想起你的笑，所以才寫下在這段文字。像是填補一些空白，盡管留下一些空白會很不錯。但我還是決定要填補他。

　　某人，還記得嗎？我對你說過，無論什么時候，你都要記得我心里有你。盡管我不知道我為什么會這么愛你。而現在，又漸漸開始變的厭倦。

　　時間很快，我們在一起的時間也就短短的幾個月。也許你一直都在把我當成你的朋友。像書里說的那樣，我快樂過，幸福過，傷心過，也難受過。

　　我也不知道我到底是個什么樣的.人，是我的我都想據為己有。而又有些東西我又不得不拿出來奉獻。因為你不是東西。所以我不想把你交出來。我只想好好的，像你的一個普普通通的朋友，忠誠的愛你。而我又害怕受傷害。所以我開始慢慢試著抓緊你所以你開始厭倦我過分的殷勤，所以我們分開，所以我開始決定忘記你。

　　愛情是一輛沒有剎車的交通工具，如果停下，一定是出了事故，我們之間你停了下來，所以你留給我一大把傷痛，像風一樣。冷冷的吹我。剮骨的疼。

　　高中的人需要的是思念。《你要的卻是面子》我就像個沒有方向感的羅盤，在大海上漂呀漂。即使你發現了我，你也不會給我一片陸地。于是，我開始亂七八糟的活著!

　　像葉子一樣，碎了，干了，還是會黃著臉微笑。

　　白天，笑者臉，晚上，對著鏡子笑自己這雙哭紅的眼睛，媽的堅強點。我有點女性化了。

　　摸摸心口，好像沒了什么。原來，心跳沒有了。某人，如果給我一個承諾。我想，我會等你一輩子。

空白的作文7

　　還記得在那藍天碧水的遙遠小鎮，有個女孩曾優秀到足以無視別人的存在；記得在那飛鳥舞蝶的夢幻小山，有個女孩曾倔強地躲在那里輕輕地抽泣；記得在那曾經熟悉到陌生的學校，有個夢境迷離環繞……

　　那時是長發吧？水瞳閃爍迷夢，曾經的自以為是到現在還彌漫著淡淡單純的可愛。那時是粉面吧？舉手頭足之間，曾經的不盡如意到現在也只是夢幻般無知的幸福。那時是可愛的吧？只是從沒有人告訴我如何表現那種可愛的個性，只是要強，要強到想要隱藏一切。

　　她的童年，很簡單。只不過是一個固執地留著長發的女孩想要變得完美。她的過去，很簡單。只不過是追求的是錯誤所以一切都錯了。她撮了？不對。他們錯了？不對。是她的世界錯了。因為錯了，所以格格不入；因為錯了，所以只能像一張白紙上的一滴突兀的'紅，……好熾熱……又好冰冷，好寂寞……只是忘了一切的寂寞。

　　是的，忘記。忘記了即使格格不入，紙也會接受她。不是被迫，而是很高興很高興地每天一起上下學。即使因為她過頭的惡作劇是那個女孩被她媽媽罵了，她也只是一會兒就忘記。一直在想她是不是對不起那個女孩，因為從小她就在無意識中忽略她；一直在想那個女孩是不是真的喜歡她，因為從小變化太大，她一直在有意識地懷疑一切有關于感情的事就像有一個男孩向她告白后，她選擇了忽略。

　　也許她在天生就在“忽略”方面有極大的天分也說不定。其實自己也知道，那不過是自己篇自己罷了。只不過是討厭受傷，她把自己關起來，反瑣房門。

　　以為這樣就不會受傷害，其實當別人傷不了你時，你自己也會傷害自己。

　　人就是這樣長大。

　　所以，一直在想如果只是個夢境就好了，醒來時什么也沒有，空白的快樂到寂寞。

空白的作文8

　　早春的清晨，平淡的生活是一場平淡的夢境。我不能擁有這份寧靜，因為我總覺著太過于平淡的人生不是生命中的傳奇，寧靜的湖面常被無名的風揉皺。

　　我獨愛有風的.清晨。平淡切斷的時間與空間，不能抑止風的穿插，思緒也能跟著跳動起舞步。停滯的虛妄顫顫欲語，不羈要搖碎沉睡的寧靜。

　　透過空白，似乎還是一片空白。陽光折射的七色空間，到底是個美麗的謊言。一個真實的謊言。眼前的伸手便可觸摸，閉上眼又不復存在。空蕩蕩的空白。

　　頭頂的上空，有什么東西漂著、懸著。一片深不可測的空白！空蕩蕩的空白！迫切地想要逃離，不管逃到哪里去。不管逃到哪里去也還是空白。一堵厚厚的墻，擋在憧憬面前。我被擋在現實之中苦苦思冥。

　　飛來一只鳥，它卻再也飛不出去了。

空白的作文9

　　每一個人都會有自己的追求和向往，然而在“上帝”創造我們的那一刻起就注定了每個人不同的性格，走向不同的道路，得到一個說不出自己真正的情感的、讓人束手無策的結局。

　　我們每一個人都是一張被一行行整齊或不整齊、也可能是亂成一團的字體所填滿了的紙，只是字體不同，因此也說明了我們大家都不一樣，然而我們原本的摸樣卻都是一樣的。“人之初，性本善。”那是在《三字經》中我最為熟悉不過的一段文字了。現在的我發現這句話卻是真的而不能再真的事實了，我們這些快要被填滿了的紙原本不就是一張普普通通的白紙嗎？但那時的我們與如今的我們相比較后，我們卻只能做到眼神中稍微的停滯，轉瞬間再一次戴上了擁有迷離般色彩的面具。

　　就是因為這樣，我變開始渴望，渴望上天給予我一張“空白”的紙，讓我恢復從前的'摸樣，回到那個天真無邪、無憂無慮的童年。我總是愛幻想，幻想著自己還是一個小孩，無論自己做錯了什么，爸爸媽媽只會不滿的對自己微微的“哼”一聲而已，然而自己卻又仿佛受了什么天大的委屈似的哭了。想著想著，自己的悲哀卻又來了。因為自己并沒有把握，誰都不知道上天到底會不會憫惜我這個失去最珍貴東西的“可憐蟲”。在這個世界上，像我這種失去最珍貴東西的“可憐蟲”們已經多得不能再多了。上天又怎么能抽出它那有限的時間來照看我這個平凡不過的人。由此，我看到許多的人都帶著一種遺憾離開了這個世界，而沒有離開的我，卻一直傻傻的等待著奇跡的到來。

　　逐漸地，我這個簡單而又平凡的愿望變成了一種渴望，我想它終究一日會變成我生命中的奢望吧！因為這個愿望很多人都曾擁有，但又有誰曾如愿以償？“前無古人，后無來者。”便是上天給予我的答案。

　　我多么渴望“上帝”能夠再一次賜予我一張干干凈凈的、“空白”的、不曾有這人世間一粒塵埃的紙，來重新書寫我這一世的情懷。

空白的作文10

　　從來沒有一個女人可以站得像她一樣高，從來沒有一顆心可以像她那樣驕傲，從來沒有一位帝王會像她一樣立下無字碑，功過自有后人評說。

　　那無字碑上真的是一片空白？我分明在那碑上看見了一名奇女子的睿智與豁達。

　　她是中國歷史皚皚白雪中一株血般的紅梅，她從本質上來說是錯誤的——在嚴冬里，沒有綠葉，沒有鳥雀——可難道你能說她不美？你不為她動容？你不被她灑脫的'毅然決然震撼？

　　無字碑，無著一字，孰是孰非皆由后人斷定。

　　好一塊無字碑，好一個武則天，她為自己留下一片空白，由別人書寫，功大過大任你千秋評判，這樣的大智慧有幾個男兒能及？

　　好一塊無字碑，好一個武則天。她知道自己得到了太多，多到讓每一個人都嫉妒；她也失去了太多，多到中華幾千年文明都無法承載她的悲哀。一切盡在不言中。留下一片空白，讓后世子孫揣摩她內心的驕傲與哀傷。

　　如今她的容顏已經風煙般吹散至各處，千千世界不復存，事實上她并沒留下自己的什么東西：子女，財富乃至碑文。

　　不能書寫功德，不能書寫悲哀，那就什么都不寫。什么都不說。

　　也許，不說就是說的最多的。

　　也許，她也不知自己會流芳百世還是成為千古罪人。她留下那一點空白是給后人，也是給自己一個喘息的余地吧。

　　她站得太高，活得太累，承擔得太多。

　　高處不勝寒啊。

　　已經很冷了，很涼了，很累了。不想再勾心斗角，不想再聽阿諛奉承，不想再卷入爾虞我詐的政治漩渦。

　　所以空白吧，我在驕傲。

　　所以空白吧，我在悔過。

空白的作文11

　　臨近考試的日子里，作業總是如滔滔流水一般涌向正埋頭苦讀的學生，然后將我們淹沒在題海之中。而那作業本的壽命也因此少活好多歲。

　　我的作業本已經是第十個了，在書箱里搗鼓了半天才拿出的，寫好封面，翻開第一頁，這一刻我怔住了。看見那雪白的紙頁，綠色的條紋整齊的排列著，是那么的明亮，清潔，又是那么的圣潔，莊嚴。仿佛不容得我們在上面畫上任何骯臟的東西，容不得任何的污穢，只能是堅貞的`，沒有瑕疵的。我的雙眼緊緊地盯在那一張紙上，那一刻，我的心顫抖了。

　　那一張空白的紙頁，像是一塊石頭，給我的心重重的敲了一擊，蕩起陣陣漣漪。恍惚之間我似乎明白了什么：那一張圣潔的紙頁，就像是人生，不僅是第一頁，更是一個新的開始。如果一個作業本是一次人生的馬拉松，那么這一頁開始，就是起點。

　　“滴——”時間無時無刻不在提醒我們，抽考在即，刻不容緩。（抽考是指一部分地區實行的教育政策，每一學期都要由教育局組織一次，而且關系著中考，初一學年期末檢測占30%，初二30%，初三40%，也就是每個市的統一中考的成績起到的作用不大。）眼看，美好的初一生活就要結束，我們要為他畫上一個圓滿的句號。初一這一步是為以后的升學鋪路。于是乎就有著這樣的情景：每天泡在題海之中，那堆得像山的習題如潮水一般不停地向我們涌來。“做題+評講=復習”這樣的方程式每天不停地重復上演。時間老人從未停止過他的步伐，而我們也加快速度，沉浸在復習緊張而又充實的世界里，沒有了平日里的吊兒郎當，每一個人都鼓足了精神，想著最后的沖刺，奮斗著。

　　無論是老師，還是家長，或者學生，都對這次的抽考十分重視。無論是從哪一方面，或是從哪一個角度，無可置疑的是這一仗，我們必須贏。這第一步，我們都要穩健的踏出。

　　我在這張紙上認真而堅定的寫著每一個字，每個字都代表了我的決心，每一畫都蘊滿了堅定，每一行都是我奮斗的腳步。抽考，我來了！

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