(集合)我的好老師作文15篇

　　在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的我的好老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我的好老師作文1

　　我們從幼兒園到小學，到初中，到高中，一直到大學，甚至輔導班，每個人都會認識到數不勝數的老師，有的嚴厲，有的寬容，雖然，大多數都隨著時間的轉換而慢慢淡忘，但是，每個人都會有幾個深深埋藏在心底的好老師，我的好老師就是我的語文老師-楊老師。

　　楊老師個子偏高，長著一雙炯炯有神的眼睛，閃爍著智慧的光芒，長長的頭發就像棕色的`瀑布，總之，楊老師是一個很漂亮的老師。

　　三年級，臨近期末考試的幾天，我的學習不怎么好，聽寫經常出錯，有點跟不上進度，于是，當同學們走了的時候，我們幾個卻留在教室里寫作業，楊老師在一旁給我們輔導，時不時傳來楊老師溫柔的聲音“對，這不很好嗎！”“其實你們都很聰明，為什么上課不好好學呢？”其實我也不算很笨，抄了幾遍就能寫過了，楊老師走了過來，看了看我的作業，微笑著說：“李博文，你是很聰明的，看，只寫了幾遍就寫對了，以后上課要好好聽講呀！”“知道了，楊老師！”我高興的點了點頭。因為我媽媽是老師，所以走的時候都挺晚了，可我看了看教室，楊老師還在給他們輔導。楊老師真敬業！還有一次，楊老師要給我們講一課，楊老師提前了好幾天就開始制作了，給我們上了一堂非常生動的課。

　　看，楊老師是不是一個好老師呢？你的好老師又是誰呢？

我的好老師作文2

　　“老...老師，我一定會...好好學習...不辜...負您...對我的期望！”那驚天地，泣鬼神的哭聲，那催人淚下的場面，使我的眼淚奪眶而出......在那地震后的廢墟中，矗立這一個簡陋的靈牌：吳老師之墓。這是映秀鎮某小學四年級的小學生為吳老師建造的靈位，吳老師曾經在生死剎那間，用高大的身軀保護了他的靈魂之軀。他跪在墓前，斷斷續續的哭聲結合著掉不盡的眼淚，說出了這句既普通，又真誠的話。他的啜泣能感動天地；他的啜泣能安息亡靈；他的啜泣才是真正的哭泣！

　　古人云：“舉頭三尺有神靈。”每個人都有長著一對神圣

　　潔白的翅膀的守護神，可這并不真實，我們的守護神則遠在天邊，近在眼前那就是——老師。

　　也許，同樣擁有血肉之軀，可只有老師才能做出此等無私的英雄壯舉。

　　倘若作出一種假設：在此發生了地震，老師正在幫助同學逃出死神逼近的魔爪。忽然，她發現一塊樓板已坍塌下來，她的身旁有一名學生即將被壓倒。而她有兩個選擇：其一，依舊向前跑會保住自己的生命；其二，保住那個同學，自己奔向天堂，而卻為這個同學打通了通往光明的路。他選擇的結果一定是后者——救出同學，犧牲自己，挽救幼小的.靈魂！老師，才是成龍所唱的“真心英雄”！

　　光陰荏苒，轉瞬間距5月12日已有接近兩個月了，但回想起當時的情景，仍顯現著老師的身影。我的心在吶喊：老師，最崇高的職業；最圣潔的靈魂；最偉大的英雄！

我的好老師作文3

　　常言說：三人行，必有我師焉。我身邊的同事，可以說個個無愧于人師，人人都能當模范，都是我學習的榜樣。然而，在這許許多多的榜樣中，有一位老師卻總是默默無聞。她為人爽直、待人熱情、樂于助人。她就是我們學校的孫昌梅老師，一位勤勤懇懇、踏踏實實、愛生如子的好老師。

　　作為一名語文教師，她不僅教學功底扎實，而且有著豐厚的文學底蘊。她的課生動、有趣，語言精練、幽默，板書清晰有條理。學生喜歡聽她的課，在課堂下，她總是認真的備課、上課，忘我的批改作業。在生活中她總是開朗大方，對誰都是一張笑臉，誰有事找到她她都很熱心。

　　作為一名優秀的班主任，她把愛獻給了每個學生，讓愛的雨露流進了學生的心田。她對學生的愛，是樸實的、無私的'。她每天都早早來到學校，督促學生打掃衛生、早讀，觀察學生的狀況，她總能平和的解決問題。她對學生是寬容的，對班級管理是開明的，對來訪的家長，她總是耐心細致地與家長溝通，正因為這樣，她的班級能夠自我管理，班級常規也很好，班級的各科成績也很突出。

我的好老師作文4

　　老師，給前進的動力；老師，給我飛翔的翅膀；老師，給我指明人生的方向；老師，給我放眼世界的慧眼。老師就像一支紅燭，一點一點地融化我們心靈的冰川。

　　老師啊！每天晚上，星星和月亮都安詳地進入夢鄉，可你家里的燈依然亮著。老師你難道沒有發現嗎？黑眼圈已經在您的眼睛上安家羅，我猜想，老師晚上肯定沒有休息好吧！雖然這樣，但你好像永遠也不知道疲倦似的，第二天依然精神百倍地為我們上課。這時候，我想對您說：“老師！您辛苦了！”

　　老師啊！你講可是多么有趣呀！有時，你把我們帶進了歡樂地節日里，讓我們興高采烈；有時，你把我們帶進了遼闊的大草原，讓我們感受到大自然的壯闊；有時，你把我們帶進了貧困的家庭中，使我們傷感流淚；有時，你把我們帶到了一望無際的海洋上，使我們心胸廣闊。老師！你講課時多么生動、逼真、有趣，我希望時光能停留在你的講課之中。這時，我想對您說：“老師！您真棒！”

　　老師啊！當同學頑皮闖下禍時，你嚴厲的批評他們，我知道，你是想讓他們吸取教訓，改正缺點，但他們有進步時，你就會鼓勵他們。你的`胸懷包容著他們的任性與淘氣，這時候，我想對你說：“老師！謝謝您！

　　我們的老師沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花，一支支粉筆是他們的耕耘的犁頭，三尺講臺，是他們奉獻的戰場。他們的幸福，是桃李滿天下，是學生呼喚他一聲“老師”。我們要用優異的成績，用可驕的成功，用一點一滴的進步告訴老師：“老師！我能行！”

我的好老師作文5

　　岑老師是我的班主任。她關心學生，工作認真，是我的好老師。

　　記得一個下午，雨嘩嘩啦啦地下著。放學的時候，在雨還沒有停止。同學們有的沒帶雨傘，被家長接走了;有的家近，冒雨跑回家了;有的幾個同學一塊，打一把雨傘回家了。教室里只剩下我一個人。外面的風聲、雨聲、雷聲匯成一片，像一曲奇妙的交響曲。我害怕極了，就坐在座位上哭了起來。

　　我想：媽媽今天加班，奶奶又病了，沒有人來接我了。我的.哭聲驚動了窗外正要打傘回家的岑老師。岑老師走進教室，說：“曼怡，你怎么了?是不是沒帶雨傘，又沒人接呀?”我使勁地點了點頭。岑老師一邊微笑著拉起我，一邊說：“走，我送你回家!”我和岑老師走出教室，踏在回家的路。

　　路上，大風刮起來，寒風直往我袖子和領口鉆，凍得我臉發青，手發麻，牙齒“打架”。岑老師看見了，毫不猶豫地把自己單薄的滑雪衫披在我身上。頓時，一股暖流涌遍我的全身。我一點兒也不冷了，仿佛在爐子旁邊一樣。“岑老師，你冷嗎?”我問。陳老師撫摸著我的頭，說：“不冷，不冷。”當岑老師把我送回家的時候，已經八點多了。我和媽媽留岑老師在家吃飯，才岑老師謝絕了。我送岑老師出門，岑老師打開傘，消失在雨中。借著門口的燈光，我看見岑老師身上濕了好多好多。頓時淚水模糊了我的眼睛，我多想說：“岑老師，您是我們的好老師!”

　　岑老師，您像紅燭一樣，照亮了我們，卻燃燒了自己。岑老師，您永遠是我們的好老師。

我的好老師作文6

　　每一天，我都渴望見到她那熟悉的身影，我喜歡她那優美動聽的聲音，我難忘和她眼睛相遇時的那一刻的溫暖，她就是我心中永遠的明燈——汪老師。

　　汪老師長得美麗動人，精致的鵝蛋臉上有一雙水靈靈的大眼睛，還能代替嘴巴“說話”呢!小巧玲瓏的鼻子搭配上一張能說會道的櫻桃小嘴，淺淺一笑，右邊的嘴角露出一個淺淺的小酒窩，看著讓人心里甜滋滋的。汪老師不像紅牡丹那樣艷麗火烈，而是像一朵純潔的.百合靜靜綻放，默默地散發著淡雅清芳!在她身邊，我就像一只海鷗，越飛越高，沖向湛藍的天空。

　　記得有一次，汪老師布置了一篇作文，題為《我不想……》我的題目是《我不想當好學生》。第二天，只見徐晨陽急急忙忙地跟我說“汪老師叫你，”我想：什么事呢 剛想問一問，可徐晨陽已經走亍，我懷著一顆忐忑不安的心情來到了辦公室，會不會批評我呢我遲遲不敢進門，汪老師向我招招手，我慢慢地移到了老師面前，汪老師說：“我叫你來，是想和你談談作文的事。”我脫口而出：“是我寫得不好嗎”汪老師笑了笑，說：“不是，你寫得很好，但老師想告訴你，好學生雖然有時候會感覺壓力大，但從小養成嚴格要求自己的良好習慣，長大了才會成為一個對社會有用的人，也會有種成就感、滿足感。”我不禁想起每當我取得進步時老師夸我時那一刻的甜蜜，汪老師又說：“你別看一些同學用在玩上的時間挺多的，但心里會怎么想恐怕也會有著惶恐不安吧，希望你能明白好學生的快樂，加油，老師相信你!”在這刻，我忽然明白了許多，我回答：“汪老師，我一定會努力，做一個全面發展的好學生!”

　　就這樣，汪老師總是像春風化雨般，滋潤著我的心田。我要在心中說聲“謝謝您!”

我的好老師作文7

　　孫悟空有七十二變，然而，讓你不可思議的是，我身邊的狄老師竟也有這般本領，它可以隨時變換出三種不同形態，出現在我的面前。——那就是媽媽般的溫情，女俠般的風范和施教有方的老師。

　　說到狄老師擁有媽媽般的溫情，那可是不為人知的秘密呀。作為數學課代表的.我，每每去給老師送作業時，狄老師總能從柜子里拿出零食作為“搬運費”獎勵給我。不僅如此，她還經常摟著我的肩膀與我聊家常，看著狄老師那和藹可親的面龐，總能讓我想到媽媽。于是，用媽媽的溫情來修飾狄老師那可再合適不過了。

　　談到女俠般的風范，那可就說來話長啦!那是星期二的下午，狄老師正在為同學們講課。突然，坐在窗邊的同學都驚恐的望著窗外，竊竊私語起來，我聞聲望去，原來是一只臭蟲伏在窗戶上，那猙獰的樣子讓人看了作嘔。這只臭蟲凈得寸進尺，跳到了前排同學的帽子上，同學們都倒吸了一口涼氣。狄老師發現大家一反常態，徑直走了過來，發現了這個“幕后黑手”。只見，狄老師毫不遜色手將臭蟲捏在手中扔出了窗外。同學們，無不為狄老師的勇敢而折服。

　　再講講教學方面吧，身為一名數學老師，狄老師可謂是施教有方，虛心授教。她不是一味的為同學們灌輸知識，而是循循善誘。當遇到了難題時，她還會和同學們一同研究，共同學習。當有的同學有了好的想法和見解時，她便主動邀請這位同學上臺為大家講解自己的解題想法。

　　聽了我的介紹，你們是不是也希望自己能擁有一位這樣的好老師呢？

我的好老師作文8

　　在我的心目中，我最喜歡的老師還是我們班的班主任一蘇老師。她有一頭烏黑烏黑的長頭發和一雙炯炯有神的`眼睛。她還有個特點，就是喜歡穿高跟鞋給我們上課。

　　上課的時候，她那一雙炯炯有神的眼睛可厲害了，不管哪位同學在上課時不認真聽講或者在課堂上跟其他同學說話，誰都別想逃過她那火眼金星啊！哈哈……

　　蘇老師在工作上也是非常認真負責任的，從來都沒馬虎過。每當我們已經進入夢鄉的時候，她卻還在為我們三十多位同學批改作業。在我記憶中，我每次交上去的作業哪怕只是一個細小的問題，她都會很負責任的給我圈點出來。

　　我們的蘇老師也特別關心我們，課堂上，如果遇到有同學生病不舒服的時候，她總是第一時間噓寒問暖地關心著我們。

　　蘇老師也有對我們嚴厲的時候，但這是因為她想讓我們每位同學都更加優秀。老師，您辛苦了！您就像一根紅燭，燃燒著自己的，卻照亮著我們。

　　最后，謝謝您這兩年來對我無私的關心與教導，讓我越來越自信了。我的好老師，我愛您，蘇老師！

我的好老師作文9

　　每個人的心中都有好老師。有溫柔的，也有嚴厲的，但也有兩者兼備的。不過幾乎我遇到的老師大多數都是有時溫柔，有時嚴肅的。

　　升入初中后，我真不知道這回初中班主任是什么樣的。在我去報名的'時候見到了她。第一次見到她我以為她是非常不好接觸的一位老師，但我錯了，馬老師是一位很好很好的老師。她對我們很包容：剛開學時，她就對我們說，她的要求不高，只要上課認真聽課，作業按時完成就行了。

　　馬老師是我從小到大遇到的最好的老師，雖然有時會批評我們，但是我們都應該知道，這是為我們好。老師早讀時邊監督我們讀書，邊在那里拖地，她為了我們的學習，有時會讓我們上第三節晚自習，說到晚自習老師是非常的辛苦，他不僅帶我們班而且還要給3班授課，有時給三班上過課之后還要再給我們上課。馬老師還幫助我學習七門課，即使很累也要給我們上課，給我們講解。

　　馬老師不會去限制我們玩的時間，有時上課看見我們有點累了就給我們開個玩笑，然后再繼續給我們講課。

　　老師您就是花園里那辛勤的園丁，而我們就是您手里未開放的花朵，您為我們修剪枝葉，期盼著我們綻放美麗。

　　馬老師，在這里我要對您說一句話：“馬老師，感謝您對我們所做的一切！”

我的好老師作文10

　　我有一位好老師，她既是我們的班主任，又是我們的語文老師。我很喜歡她，不僅因為她有淵博的知識，更因為她有一雙最美的眼睛。

　　她個子不高，中等身材。有一頭烏黑發亮的披肩長發，有一張白凈紅潤的娃娃臉，還有一雙美麗的充滿智慧的眼睛。這是一雙能夠給予我鼓勵，使我充滿信心的神奇的眼睛。每當我取得好成績或對答如流時，林老師就會用充滿慈祥的目光看著我，讓我知道不能驕傲，要繼續努力；這還是一雙是予給我信任的眼睛，每當我出錯的時候，林老師就會用充滿信任的目光看著我，親切地說：“別著急，相信你能改掉錯誤的。”我喜歡老師充滿希望的眼睛和鼓勵的話語。

　　有一次，我有一道題做不來，皺著眉頭顯得焦頭爛額時，被林老師看見了，她用信任的目光，笑瞇瞇地看著我，點著頭，翹著大拇指，十分關切地對我說：“別著急，慢慢來，相信你一定能行的！”在老師的'信任和鼓勵下，我終于做出了這道題，我開心地笑了。沒想到，當我我抬頭去看老師時，只見她直點頭，還眉開眼笑的，眼睛亮閃閃的，滿心歡喜地說：“你太棒啦！老師為你高興！”我心里十分激動，心想：我要戰勝一切難題，來報答老師對我的信任！

　　在老師親切的話語和信任的目光的鼓勵下，我快樂地努力著，進步著……我好想大聲地對老師說：“謝謝您老師，我喜歡您！您是我的好老師！”

我的好老師作文11

　　人們總是把我們這些少年、兒童比喻成祖國的花朵、小草、小樹苗。而老師則被人們譽為辛勤的園丁。我們就在這些園丁的精心呵護下，茁壯成長。

　　我的老師--韋老師，是一個和藹而又嚴厲的老師。你一定會問我為什么要這樣說吧?因為韋老師十分敬業，朗讀課文時非常有感情，語調抑揚頓挫，讓人感覺十分親切。而且她也十分喜歡與我們聊天，很有親和力。所以說她是一個和藹的人。那么又為什么說韋老師很嚴厲呢?這是因為韋老師的“公正廉明”，她絕不偏袒任何一個學生。她對學生一向是有賞有罰。只要有同學犯了一些不應該犯的錯，如：不做作業、上課講小話等，韋老師便會嚴厲地批評，給予懲罰，讓人記憶深刻，不敢再重蹈覆轍。這就是為什么說韋老師和藹與嚴厲的原因了。

　　韋老師在我的印象中一向是那么教導有方，對我們的關懷無微不至，讓我印象最深的一件事是：韋老師剛接到我們班時，我的作文寫得很差勁，這讓我對寫作越發的`沒有信心，后來我有一篇作文稍有一些進步，韋老師便鼓勵我，找我談心，循循善誘，為我加油打氣。

　　后來我繼續努力連續寫好了幾篇作文，韋老師看了后一點兒也不吝嗇的表揚了我，雖還有同學質疑我的作文不是我的原本創作，韋老師卻為我反駁說：“每一個人都是聰明的，會進步的，不要用老眼光看人……”是韋老師的話激勵了我，我才對寫作迸發出濃厚的興趣，從寫作中收獲了無限的歡樂，因而寫出了更多優秀的作文。

　　敬愛的韋老師，您就像一陣春風，吹開了我們這些含苞欲放的蓓蕾;您又像一陣春雨，滋潤著我們這些小樹苗茁壯成長。您的無私奉獻帶給我們的每分感動都沁人心脾。韋老師，我再次由衷的說一句：“韋老師，謝謝您，您真是一位好老師!”

我的好老師作文12

　　老師的工作是神圣、偉大的。如果我們是花兒，那老師就是勤勞的園丁，澆灌著我們；如果我們是嫩綠的小草兒，那老師就是默默保護著我們的大樹；如果我們是星星，那老師就是月亮，照亮著我們。

　　我們班就有一位可以保護、照亮我們的`好老師-----余老師。余老師可漂亮了，她有著一頭烏黑的秀發，苗條的身材，還有她那親切的眼神，美極了！

　　老師這樣細心的教導我們，有時候卻忘記照顧自己的身體。上課時，老師認真給我們上課，下課時，我們都在玩耍，而老師卻還在幫我們批作業，連喝水的機會都不給自己。終于有一天，老師堅持不住，病倒了。但是，讓我們感動的是，老師仍然堅持每天來給我們上課，下課也在幫我們辛苦的批作業。自己的身體哪怕再不舒服，老師也咬緊牙關堅持了下來！有一次，我實在不放心余老師，偷偷去余老師辦公室看了一眼，發現，余老師并沒有休息，還是在批我們的作業，我心想：老師，您還病著，休息一下吧，您這樣太辛苦了！老師……

　　我們的好老師啊，您不顧自己的身體，堅持來上課，您是我們一位值得尊敬的好老師！

我的好老師作文13

　　我有一位和藹可親的好老師，她有一頭烏黑的頭發，一對濃濃的眉毛，一雙大眼睛炯炯有神，嘴巴能說會道，她的眼神有時可親，有時嚴肅，有時帶著愛心。

　　她看起來已經有五十多歲了，但是，她上課還是那么的生動，那么有趣，她教會了我們怎么預習，怎么讀透課文，有了預習我們上課就可以準確的回答老師提出的`問題了，不再像以前那樣結結巴巴的，因此，上了一課就像跟一個很有學問的人對話。她還很嚴肅，叫我們上課認真聽講，寫字叫我們要專心，以前，我很怕她，可過了一個月以后，我就越來越喜歡她了，下面就讓我來告訴你們一個小事情吧!

　　我們班有一個學習很不扎實的學生，之前，那個學生只考60-70分左右，寫字飄飄欲仙，而且懶惰無比，每次上課都講話，這個學期這個老師來了，教他怎么寫好字，怎么把成績提上去，現在，這兩項他都該過來了，但是，他上課還有些思想不集中，可是，老師并沒有在課堂上批評他，而是，下課找他單獨談心，現在他寫字在男生里比較好的，成績都在80分以上，上課積極發言，變成了一個好學生。

　　這就是我們的好老師——肖老師，她真的是一個關心學生的好老師!

我的好老師作文14

　　在同學們的眼里，她是一盞燈塔，指引照亮著我們；她——是甘露、是蠟燭、是土壤，用更親切的話語來說，她就是我們的媽媽。她有一雙會說話的大眼睛，一張圓圓的臉，微微一笑，就讓人覺得和藹可親，她善解人意，關心同學，愛好讀書寫作，她就是我們的班主任——周艷群老師。

　　在一次語文課上，我偷偷地在下面做小動作被老師看見了，老師叫我站起來，我是多么的無地自容，恨不得找個地洞鉆進去，可周老師沒有批評我，而是點名讓我讀了一段課文。讀課文可是我最拿手的事情，于是我繪聲繪色地讀起來，當我讀好后還受到了老師的表揚。周老師真好，我下定決心上課絕不再做小動作了。

　　我們班有個別同學習不太好，周老師總是放學后一一和他們補課，一遍不懂來兩遍，兩遍不行來三遍，一直到他們會了為止。周老師還給他們每人發了一本練習題書，讓他們鞏固學來的知識，從來沒有不耐煩過，從來沒有放棄過，學生們的學習成績都在提高著。周老師，您是多么敬業啊!

　　周老師喜愛讀書，愛好寫作，還給自己制定讀書的計劃，她說過：“活到老學到老”。她自己給我們做了個好榜樣，還經常把書中的'樂趣介紹給我們，正是她潛移默化的影響，我們也和老師一樣愛讀書了，愛學習了。

　　俗話說得好：“隨風潛入夜，潤物細無聲。”周老師，你是生命的火光，小徑邊的路標，山腰上的陽光，成功的希望。你是我心中的好老師，我愛你！

我的好老師作文15

　　我的班主任盧老師是一個好老師，我非常喜歡她。

　　盧老師中等身材，身體健壯，留著一頭烏黑的頭發，扎著馬尾，走起路來一甩一甩的，非常有活力。她那濃濃的眉毛下面有一雙會說話的大眼睛，如同“火眼金睛”一般，能看透我們內心的一切，挺直的鼻梁，櫻桃似的.嘴巴，臉上總帶著微笑，非常有親和力。她喜歡穿運動服，走起路來像一陣風，說話像連珠炮，做事干練，干什么都快。她非常愛學習，什么都會，沒有什么事能難倒她。

　　盧老師的“火眼金睛”可厲害了，我們心里想什么，她都能看得透透的，我們有一點心思不在學習上，她都能知道，我們有一個小動作她都能看得清清楚楚，要是誰敢做一點小動作，準能被她抓住。有一天，我就向外面瞟了一眼，就被盧老師發現了，嚇得我趕緊坐直，不敢再開小差。

　　同學們還會稱盧老師為盧醫生，我們班的電腦如果卡機或有什么病毒的，盧老師在鍵盤上面用手敲幾下，就能讓讓電腦正常運行。如果別的老師上課時電腦打不開機或信號沒有了，盧老師拿著鼠標點幾下，就能治好電腦里的所有毛病。有一次科學老師要放課件，結果電腦打不開，盧老師一來就發現沒有打開電源，總之，沒有困難能難倒她。

　　盧老師特別關心我，我每次寫的日記和習作，她都幫我推薦發表，目前，我已發表240多篇。每看到我精神不振時，她總第一時間問我：“哪里不舒服，需要什么幫助？”

　　盧老師就像媽媽一樣，讓我們感到很親切，我愛盧老師！

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