(精品)對話的作文

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的對話的作文，歡迎大家分享。

對話的作文1

　　一談到霸王，沒有人不會想起項羽。對的，這就是你——項羽，一代英豪令無數人敬仰的霸王，令無數人欽佩的霸王。

　　你來自戰國，來自秦漢，是楚國大將項氏一族的后代，如此的身世，加上秦漢時期的動蕩局面，就注定你將成為名垂千史的騎士。然而，歷史的車輪轉地太快，你還未成年就面臨著國家滅亡的殘酷現實。本該享受奢華的貴族生活的你，過早地擔當起了自己的使命。難以想象，你還是一個懵懂無知的少年，是如何在秦軍的鐵蹄之下生存的，我相信，僅靠項梁和范增是不夠的，更多的還是是靠自己。項羽，我與你跨越時空對話，向你表達我無限的敬佩，我聽到了，你用貫徹蒼穹的聲音對我說：“好男兒，當自強自立。

　　年少的你面對國家的滅亡，并沒有頹廢，取而代之的是發憤圖強，在叔父項梁和范增幫助下精進武藝，無比的'天賦和后天的努力將你塑造成了一個絕世英才，你很快就領悟到自己的使命——滅秦復楚，你并沒有逃避，沒有懦弱，而是勇于擔當，最終起義，一步步伐秦。沒有什么能擋住你的步伐。最終在決定性戰役——巨鹿之戰中大敗秦軍主力，立下誅秦第一戰功。在彌漫著硝煙的戰場上，我與你身跨戰馬，縱橫馳騁于疆場，廝殺聲中，清晰地聽到他說：“好男兒，勇擔當”

　　雖然你滅掉了秦軍主力，但又不得不面對能威脅到你的兩個敵人，一個是劉邦，而另一個你自己可能沒有意識到，那就是你自己——項羽。你的能力太高以至于你自己無法駕馭，你開始驕傲自大，目中無人，包括范曾你都不看在眼里。這一切的一切，我看在眼里痛在心上，后來，在對劉邦的作戰中，你的戰斗力逐漸抵不上他們的智力，以至于你節節敗退，垓下之圍，四面楚歌，注定了你的失敗，但你是霸王，是王者。你用最后的氣力跨上戰馬，沖入茫茫漢軍之中，四處沖殺。最后，你倒下了，但你的戟只要再揮動，漢軍又會潮水般退去。但最終，你還是倒下了，千古的霸王。

　　項羽，在我的心中，你就是千古的霸王，千古的英雄。但我還是要給你說：“不要太自傲，即使擁有強大的力量。你擁有強大的力量，但你最后敗給了強大的力量。”

對話的作文2

　　徜徉在林蔭古道上，透著陰濕，心情也隨著天氣陰郁起來。古木蔭翳，總給人一種壓抑的感覺，抬起頭見不著陽光，只看見古木蒼勁的臂膀在空中延伸，低下頭默默地看著腳下郁郁蔥蔥的青苔斷斷續續地伸向遠方。詩人說，這就是意境。

　　古木是蒼勁而渾厚的，大大小小的枝椏在空中無盡地延伸，歷史便悄悄地為他排布生活的領域。我只能仰視他，端詳他。我看見了，古老的神靈用他銳利的目光掃視著我，不屑的，居高臨下的。我不敢與這樣的目光對峙，因為對峙中我無疑是一個敗者——徹徹底底，完完全全的敗者。我似乎覺得我將要崩潰，迎頭擊來的便是那欲罷還生的渺小感和失落感。哲人說，這就是心靈的距離。

　　我無法逾越這心靈的鴻溝，我不喜歡這種交流方式，我憤然這人間的等級觀念!我加快了腳步。此時卻乎是黃昏時的月落，近地的.上方微微升起絲絲的雨霧，將逼仄的小徑飾上了神秘的色彩。朦朧中我看到了一個佝僂的身影靜靜地立在古木群的一旁，謙恭而平和，那便是枯木。我肅然駐足，靜靜地注視著他。枯木才是最莊嚴的歷史見證。千百年來，風霜雨雪是他生命的過客，蒼老的身軀是歷史的積淀，他默默地奉獻著，然而歷史留給了他什么?惟獨一個一摧即倒的身軀嗎?不，還有對生命和生活的詮釋。他寬容，平和，從不憑借自己豐富的閱歷而張狂;他沒有居高臨下的姿態，笑對一切才是他生活的準則。我靜靜地平視著枯木，消失了襲面而來的壓迫感，心中只有無言的輕松和快慰。枯木尚且如此，我們人類難道不應這樣嗎?雖然人有地位的高低，名聲的大小，能力的強弱，但人格應該是平等的，我們彼此的心靈應該有理解和尊重。我釋然。

　　告別枯木，夜幕已漸降臨。枯木，從前就是這樣站立著，那么，今后也一定會這樣默默地站立下去的。我虔誠地為他祈禱。

對話的作文3

　　外面的世界一片漆黑,我的房間里卻燈光如瀉.

　　臺燈下放著一個水杯,水杯里乘了大半杯水,可能是光線的緣故,它們散發著白玉般的光澤.先的十分華貴,漂亮.

　　水啊請你告訴我你想要什么?我好奇的問杯中的水.

　　自由?這里不好嗎?

　　手腳被限的死死的,連動彈一下都不行,有什么好?

　　要知道外面的世界可是很黑 很兇的噢!

　　可是那里自由啊!有什么比自由更好的呢?

　　可是一到外面就什么都沒有了,你不害怕嗎?

　　才不會呢,外面才好玩呢.高興了我們能騰空上天,累了我們就鉆到地下休息,如果想施展一下身手,還可以到大海里去,和伙伴們打滾吶喊,那才叫過癮呢!

　　可外面真的很兇險,你們會受不了的1

　　不過就是會會烏云,見見太陽,那怕什么啊?我們才不怕呢!

　　可烏云會吞噬你們,閃電會撕裂你們,太陽會蒸發你們,你們不害怕嗎?

　　我們會變成冰藏在烏云里面,我們會化為雨落在大地上,我們會化為蒸汽去蒙太陽公公的`臉,那樣的生活才叫有趣呢!

　　那你們就不能待在一起了,你們會分散的啊?

　　那怕什么,我們今天分散,明天相聚,生活每天都是新鮮的.

　　你看這里多好,安詳,平靜,明亮,燦爛,為什么你會不喜歡這里呢?

　　因為我屬于大地,屬于海洋,屬于天空,因為我們更喜歡外面的世界!

　　于是,我站了起來.舉起杯子,把水用力往外潑去.

　　我給你們自由!揮手間,水珠像一串一串的小精靈,飛也似的像遠處奔去,在黑暗中閃耀著一道道的亮光.

　　突然間,一陣涼風帶著幾點雨星向我飛來,涼涼的,軟軟的,好不暢快.這大概是水們向我表示感謝吧!

對話的作文4

　　“滿紙自憐題素怨，片言誰解訴秋心？”每次默默吟誦你的詩，都有一種莫名的悲傷涌上心頭，你心中的煩惱和痛苦無法被人理解，竟然抑郁而終，恐怕不會想到后世的人們卻稱你為整天哭哭啼啼、心胸狹窄的林妹妹吧！為什么他們看不到你更高貴的一面？你的才學，你那堅持理想、寧死不屈、甘當封建貴族階級叛逆者的超凡品質，多少次讓我為你如癡如醉。

　　你琴棋書畫無所不通，堪稱第一才女。你不僅愛讀詩，王摩詰的五言律詩，老杜的七言律詩，李青蓮的七言絕句你都熟記在心；你也愛作詩，而且造詣頗深。在《問菊》中你以“孤標傲視偕誰隱？一樣開花為底遲？”抒發了對菊花高傲風骨的贊美，我想這也是你的自我評價吧。在《詠白海棠》中你又以“嬌羞默默同誰訴？倦倚西風夜已昏”的海棠作為你別致高潔的思想性格的化身。

　　你有純真的心靈，并執著于追求自己的那一份感情。你和寶玉自幼兩小無猜，因封建禮教的束縛，彼此不敢言明內心的感情，但是，你始終沒有放棄，而是將自己的感情寄托在琴聲中，那富有生命的琴聲，仿佛是你癡癡的身影。

　　你愛哭，甚至會為落花而感傷，所以你葬花、吊花。可是，這僅僅是為了殘花嗎？如果你有同薛寶釵一樣的身份、地位，你自然不必如此哀傷，只因寄人籬下，苦苦守候那遙遙無期的`理想，觸景生情，不免悲哀，這怎么能說是心胸狹窄呢？

　　你愛看《西廂記》，還默默記誦。可這本書在那時可謂是人人皆知的，你只是一個弱女子，可是內心卻反抗著封建貴族階級，不愿意成為封建禮教的犧牲品。你渴望自由的空氣，也渴望有一個知己為你排憂解難，而這在賈府極其沉悶的空氣里，是不可能得到的，也許這正暗示了你的悲慘命運。

　　“彩線難收面上珠，湘江淚跡已模糊。”你流盡一生眼淚，悄然離開人世，留給我們的只有你未訴的“秋心”和千萬縷淚線，可惜這世上理解你之“秋心”者，少矣！能為你而黯然神傷者，少矣！能為你平反者，就更少矣！

對話的作文5

　　下課了，教室里又像往常一樣炸開了鍋，亂七八糟的聲音里，有同學的翻書聲或者哼歌的聲音，也有打架聲，走路聲。可是，平凡的桌子也向我發話了，聲音又尖又細。“請問，你有何貴干？”我嚇了一跳，桌子怎么長了一張嘴，忙退后兩步，問道。“嗯，不要害怕，我僅僅是張桌子，哦，不，是會說話的桌子，而已！”桌子的臉上露出了從容的表情，我不太害怕它了。

　　它的臉反而讓我覺得親切了許多。于是，我問：“怎么？你有話要跟我說嗎？”“嘻嘻，主人，你這幾天的`數學家庭作業，我只是說，家庭作業，正確率好像有提高啊！恭喜恭喜！”桌子的那聲“主人”讓我聽了后，總感覺心里發毛，好像，它話里有話一樣。但它的表情并沒有變。奇怪，我數學有沒有提高關它什么事兒啊？“呵呵……”“這可跟我脫不了關系啊。你平常，一般情況下，不都是用我演算的嗎？”桌子的臉色突然陰了，眼睛對著我，瞪得滴溜圓，我可算明白了，什么叫真正的“目不轉睛”了。“啊？是，是嗎？哦，呃，謝謝了！”我一時不知道怎么說好，只能“裝”下去了。“哼，不客氣啊！請問，計算本先生呢？它去哪兒了？”桌子笑里藏刀，我就如泄了氣的大皮球，無法應對，只好走一步，算一步。“啊，它呀，呃，這個嘛……呼，我想起來了，它媽媽要過生日，所以它提前請假，應該明天就回來了。”

　　我沒辦法，胡亂地編了一通。“哦！我說呢！那它弟弟呢？”桌子像個笑面虎，我則像個被逼上懸崖的狼。“它弟弟呀，我知道，它被箱子‘打’了個腦血栓，正住院治療呢，所以請了病假。哦，不，是工傷，工傷。”我心一下虛了，因為我知道，桌子下面還要問我，計算本的爸爸呢？姐姐妹妹呢……我不可能都編出理由吧，得多少個呀。“那你有沒有告訴我，讓我替它們呢？”桌子冷冷地拋下一句。“這個，忘了！咦，不對……”我才意識到，我被它的話套住了，果然，它話里有話呀！“哼，不過，幸好，你是有自知之明的，在我的花容月貌上寫完后再擦掉，還知道毀證據呀！”“哦，多，多謝夸獎……”我暈。“嗐，我的主人，你……”桌子嘆了口氣，便恢復了平常的模樣，這時，上課鈴響了。桌子對我說得話，我從此記在心間，以后，再也不在桌子上亂涂亂畫了。

對話的作文6

　　一天晚上，我抱著四大名著－《水滸傳》，睡著了。

　　倏地，我站在一個四面是湖的地方，左邊是森林，右邊是山。這個地方易守難攻。哦！這是梁山泊！沒等我反應過來，幾個小嘍嘍就叫喊著，把我抓上了梁山泊。緊接著，小嘍啰就把我押進聚義堂，會見宋江。

　　“小兄弟，你為何而來。＂宋江面目和善，并與我交把椅子。我走在椅子上，望著眼前那位半真半假的書中人物，說出每個人物必說的臺詞：“宋江大俠，久仰大名，這次來廝并無惡意，只是想請教您幾個問題。“哦，那請講。＂“宋大俠，您為什么要加入梁山泊好漢呢？＂我問出了我的第一個問題。宋江目光炯炯有神，語氣堅定“我加入梁山泊好漢不僅是為了有安身之處，還因為現在民間有許多奸臣，壓迫老百姓。我實在看不下去了，于是，我加了梁山泊，去為民除害同時招集的.全國好漢。”我追問道：“那您要是遇到不測，被抓去拷打，那可是要斷筋骨的，而且還會牽扯會你的家庭！＂宋江喝了口茶，嘆了口氣，說道：“我知道，但是你也知道，知果我一個人能換一群人解脫，我也死而無憾了，”宋江走過來，拍了拍我的肩膀，“小兄弟，想要做一個偉大的人，就一定會有相對的犧牲，然而，這些犧牲都是得不償失的，像我們，在討伐中有人戰死，有人受傷，但總會有更大的收獲，往往這些收獲比損失的還要多。”

　　忽然，我從睡中醒來，面對剛才那如夢似幻的一切，尤其是那幾句話。是啊！偉大的人必有犧牲，但平凡的人卻要聽偉大的人指揮，所以說那些犧牲是得不償失的果然沒錯！我摸了摸《水滸傳》，這次的對活讓我收獲頗多，希望還是再進入這本書里面，與各種各樣的人對話。

對話的作文7

　　六點半的教學樓，黑壓壓的，伸手難見五指，走上四樓，唯有那房間還依舊燈火通明。

　　我悄聲走上前去，在門口，只見在窗戶邊，仍坐著一個人。她，披著一頭散發，眼前掛了一副眼鏡，顯然，她就是我先前的班主任。

　　我發現她手上的紅筆在書本上揮動著：“呦！這不是唐老師嘛，您咋還在這呢？”“哦，是你啊，我在這判卷子呢。“她聞聲抬頭看了我一眼，”倒是你，咋還不回家，不是早放學了嗎，你呀你，總是沒有時間觀念。快回家吧，別讓家里人擔心。“話音剛落，她就又開始忙活起手頭的事情。

　　“老師，您也快回家吧，時間不早了，卷子這東西，早判晚判也沒啥吧……“我關心道。”那咋行？“老師義正言辭的拒絕，”今天的工作要是拖到了明天，那明天的工作怎么辦？這么一天天推辭，那工作只會越拖越多。”

　　驀地，我想起了初一初二時的她。那是，她總是會壓堂把所有的`事情全念叨一邊。我們只是會覺得她很多事，每次都會抱怨這和那。但又有誰曾會想過，當她嚴格要求我們的同時，也在要求著自己；誰又曾想過，當我們抱怨她總是拖堂時，她又何時抱怨過我們調皮，不服管教；誰又曾想過，她的一舉一動，宛若甘露滋潤著我們成長，宛若明燈照亮著我們眼前的道路，宛若路標指引著我們前進的方向……也只有我和她的關系從師生變成了朋友，才能明白她的良苦用心。

　　我端過一杯熱茶問道：“老師，您是如何看待學生的呢？”她笑著答道：“我把學生當做自己的孩子一樣，所以，要想讓他們懂得做人的道理，就要以身作則，要求好自己。我想，這才是一個老師應盡的職責。“

　　也許，所謂責任。在我看來，就是以身作則。那之后，我在管理同學的同時，也在嚴格要求著自己，不再放任自己。我想，這就是責任的體現，這就是成長的含義吧。

　　那一晚，伴著縷縷茶香，幾句簡短的對話，卻教會了一個人一個莫大的道理……

對話的作文8

　　與你的對話仿佛是心靈的交流，對生活的感悟，由與你的對話衍生。

　　冬日的午后，難得明媚的陽光穿進玻璃，在白墻上映出了琉璃色的光芒。“生日快樂！”電話中終于傳來你溫潤的聲音。我像是得到了稀世珍寶，嘿嘿的傻笑著。

　　前段時間，我們走在十七孔橋上，望著堅硬冰冷的小道，望著冰凍三尺的湖面，你說：“我特別喜歡這種天氣的湖面——表面上空蕩蕩的，可實則它有這你不曾見過的精彩。”我驚詫的挑了挑眉，心想：這有什么精彩的，最多是凍住些枯葉而已。“你仔細看看，這湖面下的冰紋，每一條都不一樣，這難道不美嗎？”我歪著頭，拿著一支撿來的枯木正準備捅捅堅硬的冰層，你卻制止了我，說：“別拿樹枝劃，這冰面晶瑩剔透的，劃花了多可惜啊。”的確，冰層下的每一條冰紋都像一個精彩又與眾不同的.生命，他們雖然毫不起眼，卻有這屬于自己的風采，不在乎外界的流言，率性而活。那時我突然覺得你就像那條條冰紋一般，獨立的，堅強的，精彩的。

　　記得那次午休對話，你說想去考古，探索古人的經歷，古代的變遷。從而發現一些神秘的規律，比如輪回之類的。聽著你侃侃而談，我仿佛對生命又有了新的認識。生命應該是你內心的渴求吧。

　　兩年前，縱然我能聽到你急如擂鼓的心跳，感到我肩頭的濕潤，甚至是你收緊的手臂和顫抖的身軀，我也無法感知你內心的孤寂與悲涼。

　　而兩年后，我們從對方身上學會了堅強，也學會了敞開心扉，與熟悉的人對話，也與不熟悉的人對話，認識自己，認識他人，也認識社會。

　　對話，不論是語言，肢體，亦或是心靈，總會帶給我們所珍視的收獲。

對話的作文9

　　世界上的最后一個人（姑且叫他杰克吧）坐在房子里，忽然，“砰砰”門被敲響了。杰克心中一顫，“怎么回事？”現實生活的冷漠淡化了他的熱情，心也漸漸冰冷，不期而至的敲門聲打斷了他的沉默不語。

　　“孩子，我是命運老人，你能開開門嗎？”門外傳來親切的話語。杰克仍不為所動。“沒有人給我激情和熱量，沒有人把我握在手中，沒有人理睬我，也沒有人來與我較量。我孤零零地獨自徘徊于世，沒有目的，沒有方向。”杰克沮喪地說。

　　“握緊你的雙手，放飛你的心，你會發現，命運就在你手中。”命運老人意味深長地說，“其實――一切都在你手中，一切都是很美好的。心態決定一切！”

　　杰克驀然醒悟。

　　“我要你打開清晨的窗戶，去迎接第一抹朝霞；我要你在烈日下攀登險峰，去領略那無限風光……我要你握緊雙手，好好去把握自己的命運！”命運老人語重心長地說道。

　　杰克恍然大悟。那顆沉睡已久的心再次被喚醒。他明白自己的命運就在手中，他勇敢地走出房子，握緊雙手，對天空說：“命運在我手中，我一定要好好握緊，用心投入生活，替世界注入新鮮的'血液，讓生活不再單調乏味！”他轉過頭對命運老人說：“我會好好把握住屬于我的命運，不會讓他冰冷。”

　　命運老人慈祥地微笑著，笑容溫暖而美好。、

　　太陽溫暖地照在窗戶上，天空純得像淚洗過的眼睛，透徹明亮，偶爾有風路過，飄來向日葵的溫馨香味，杰克坐在紫藤秋千上，手中冰涼的冰淇淋開始融化，靜靜地品味這一切，他終于明白：命運在他手中，心態決定命運。不是嗎？至少，當你放棄時，命運是冰冷的。

對話的作文10

　　在人類歷史長河中，唯一能讓人身心陶醉就數藝術了。但是藝術中哪個能比音樂更高雅？音樂是一種藥，她不僅能讓人得到一種放松，還可以治一些病呢！

　　我是學鋼琴的，經常彈肖邦的曲子，有些時候彈了一些瑪祖卡，似乎能感到當時肖邦的情感，是悲傷的還是歡快的？如果彈一首鋼琴曲就能和筆者與音樂溝通一次的話，那就不知道我跟它們溝通了多少次。

　　我彈過最長的曲子是一首樂曲，一開始我只是盲目的彈了出來，彈熟了也不知道其中的含義，而且我還覺得很難聽，完全是噪音。我的鋼琴老師告訴我：如果你能嘗試體驗作者當時的感情，并加以投入的話會彈得很好。說著就給我彈了一首非常歡快的曲子問我想到了什么，聽到了什么？我說我想到了一些跳舞的人們在翩翩起舞，老師和了一口茶水，接著說：非常好！如果你能把這些思想帶給曲子，就能賦予他們生命和靈魂。我彈了一遍，嘗試著與音樂對話，結果連我都吃驚，那首被我稱做噪音的曲子中的音符在我腦海中變成跳躍的小人，并且真的很好聽。所以我總結了，如果想要彈好一首曲子，首先要與它對話！

　　走在路上，如果心情好，會哼一些歡快的曲調，如果并不高興就會哼一些低沉的音樂，在哼的過程中，我和筆者再次產生了共鳴。現在，我非常喜歡與音樂對話，她讓我感到了前所未有的快樂。正像我在一本書看到的：藝術的生命是長久的。而真正能理解音樂的人是有魅力的.！

　　當然我說的僅僅只是音樂中的一部分，真正的音樂是多種的，她無時無刻的出現在生活當中。快去當筆者的知音吧，與音樂對話吧！

對話的作文11

　　我想與歷史對話，歷史拒絕了我。它說：“你是一個追求時尚、

　　學業繁忙、心境浮躁而又喧囂的人。你沒有資格和我對話，因為你不懂得傾聽，你沒有時間去聆聽。”

　　我愕然，于是，我放下了MP3的耳塞，松開不斷發短信的手指，吐掉油膩膩的薯條，關掉娛樂新聞。我踏進上海博物館，看周秦漢唐出土文物展。面對一件件的文物，我塵封已久的心靈開始慢慢開啟，傾聽著它們的訴說，它們是如何經歷了一個又一個朝代到了今天，它們是如何在一場又一場宮廷巨變中走到今天，它們又是如何經歷千辛萬苦到了我的面前。它們講完了，歷史的聲音又響起：“很好，你已經學會了傾聽。”

　　我放下筆，合上輔導書，暫時忘記有一個叫高考的怪物正在掐我的.脖子。我來到了西安，來到了一代君王最后長眠的地方。一號坑里的兵馬俑們開始張嘴了。它們訴說了如何被關到這個暗無天日的地方，它們是如何跨越漢、晉、南北朝、隋、唐、宋、元、明、清，它們又是如何被發現的。那重見天日的一霎那，它們覺得做了千年的夢一下子醒了。我說我聽到了，歷史也說：“你已經學會聆聽了。”

　　我推掉了一個又一個同學聚會，婉謝了一次又一次的走親訪友，邁進了抗日戰爭紀念館。照片在傾訴著，亡靈在傾訴著，幸存者在傾訴著，每一滴中國人的血在傾訴著……我，則在眼耳并用地忙著。歷史沉默著，它也在傾聽。它告訴我，這張照片是從一個死去的記者手里搶出來的。鏡頭里的死者是五個孩子的媽媽，而那一滴中國人的血，則沾到了劊子手的衣袖上，干了。

　　“歷史是不會在悲劇面前停止，因為中國人是不會在強敵面前卻步的。”歷史說：“現在你有資格和我對話了，你想說什么？”

　　我想了想，問：“那現在，還有多少人沒法和你對話呢？”

　　歷史不假思索地回答：“那些塞著耳機、發著短信、吃著薯條、埋首教輔書、參加同學聚會沒完沒了的人不可能和我對話，因為他們沒有時間去聆聽，也不懂得傾聽是怎么一回事。”

對話的作文12

　　從前有一個國王，叫杰瑞，他把國家治理的井井有條，他的國家樹林蔥蘢人們過著幸福美滿的生活，對話作文。

　　但是，不知從哪天開始他的子民們學會了捕捉獵物，砍伐樹木，建造工廠，他十分著急。有一天，杰瑞去國家唯一的一座森林里散步，走了幾分鐘后，杰瑞發現自己迷路了，正當他幾乎絕望時，他看見了一個面部有許多皺紋，臉色蒼白的女子向他走來，她連忙迎上去說：“請問你叫什么名字，我叫杰瑞，是這個國家的國王，我迷路了，你能幫我走出森林嗎？那個女子說道：“我叫嫦娥，是掌管月亮的神仙。”杰瑞說：“什么，別開玩笑了，你叫嫦娥，人家嫦娥多漂亮呢假如你真是嫦娥，你不是吃了長生不老藥嗎，怎么會變成這樣？”嫦娥嘆了一口氣說：“唉，都怪你們不懂得愛護大自然，經常砍伐樹木，還建造了工廠，污染環境，我都被你們嗆成咳喘炎，肺炎了，如今，你看看以前皎潔明亮的月亮成什么樣子了，杰瑞抬頭看了看月亮，果然，月亮渾濁烏黑，一點都不想月亮，倒像個大屎球。接著嫦娥又說：“我可以把你送出森林，但你回宮以后，必須命令你的大臣們多種樹木，關掉工廠，否則的.話后果自負。”說完就消失了。杰瑞還想說先什么，但已經來不及了，再轉頭一看，自己已經在宮中了。第二天杰瑞親自帶著臣民們種植樹木，關掉工廠，沒過多久，國家又恢復到以前的樣子了，有一天杰瑞還夢見嫦娥了呢，嫦娥簡直變了一個樣，皮膚潔白細嫩，臉色紅潤，杰瑞甜甜的笑了，嫦娥還對杰瑞說：“如果你不守信用，現在可能已經變成石像了。”

　　親愛的人類，如果你想變成石像的話，就繼續污染下去吧，如果不想的話，就保護大自然，保護這個曾經哺育過你的地球媽媽吧！

對話的作文13

　　風，你就這樣擦肩而過，你把什么帶走，又把什么，留在了身后？

　　——題記

　　風，我問你，為何你如此狡黠？

　　你用你的輕佻和傲慢，挑逗著心蘊無盡哀思的人兒。兩地相隔，兩情相悅終不得見，你卻可以隨時隨地地輾轉于愛侶之間，叫人怎不哀嘆悲憤？“東風惡，歡情薄”，無奈放翁對你如此厭惡。相隔異地也如此，更何況生死相望？你用你冰涼輕盈的指尖撫過怨居深閨之中的婦人的臉頰，亡夫之痛，昔日美好往事如今已如風一般吹過，不知今夕何夕？可憐易安“三杯兩盞淡酒，怎敵他晚來風急”。

　　風，你與他們擦肩而過，帶走了對戀人的情思，對愛的美好向往，留下了讓他們獨身難守的寂寞離愁。

　　風，我問你，你怎能如此冷酷？

　　你用你溫暖的氣息，呵一口氣，讓塞外竟有“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的美好假象，讓戍守邊疆的戰士暫忘了思鄉的疼痛。然而，夜里你又躡手躡腳地潛進軍帳之中，肆意地揭開那道背井離鄉的傷疤，“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”，夢中都不肯讓人停歇地回想戰場的廝殺。你將戰士帶入保衛家鄉，視死如歸的金戈鐵馬之中，你吹趕著軍隊，為何你卻自己停滯不前？只是“春風不度玉門關”，你是否也畏懼這戰爭的殘酷，眷戀著中原大好河山？

　　風，你與他們擦肩而過，帶走了對故鄉的留戀，對生的余望，留下了他們孤身奮戰，拋顱撒血地訣別。

　　風，我問你，你豈能如此冷漠？

　　你以你不變的步伐，不變的身影，走過一個又一個垂危心碎之人的`身旁。“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”，你怎可以讓一位已是衰病纏身的人，與你的常在綿亙相比？你丟下杜甫在一旁，又走過那雕欄玉砌的城樓，走過一名幽禁宮墻的君主，“小樓昨夜又東風，故國不堪回首明月中”……人去樓空，物是人非，你的冷眼相看令李煜已生無可戀。

　　風，你與他們擦肩而過，帶走了歲月人事從前的歡樂，留下讓他們獨自煎熬的沉重。

　　而你，卻如此回答我，如此沉默。風，無情亦無愁，只是人對著風空賦深情，強加一抔愁緒風，你依舊默默走過，默默地向我傾訴段段你帶來的愛恨離愁，走向難以預知的蒼茫。

對話的作文14

　　在微黃的光暈下，手執一卷《人間詞話》，指尖輕輕翻動書頁，徜徉在唐宋繁花似錦的后花園中，詩詞的縷縷清香如醇醇楊柳風撲面而來，在心田上縈繞，在思緒中生根。

　　王國維先生的《人間詞話》，是中國古典文藝美學上的扛鼎之作。書中有先生的詞學理論，例如“詞的境界”“詞的氣象”。也有先生對一些詞、詞人乃至詞派的賞析與見解。白話文的評釋，精美的配圖，讓我們更好理解闕闕詞句皆有意，首首經典富有情。感受花間派之華麗，品味豪放派之胸襟，體悟婉約派之柔婉。

　　與經典同行，與詞人對話。王國維的詞學理論中，我印象最深刻的是“境界”。趙佶和李煜同是亡國之君，《燕山亭》和《虞美人》同是亡國之詞，可兩者境界卻大不相同。《燕山亭》確是一首絕命之詞，但趙佶并未對自己的政治行為懺悔，只是感嘆自己的遭遇之悲，情感雖真，可少了震懾人心的氣度。而《虞美人》詞句中盡顯凄苦哀愁，是對年華易逝的追悔，對世間無常的感慨。這何嘗是李煜自身之苦，這恰是蕓蕓大眾之苦，尤其是最后一句“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”，氣勢磅礴，愁緒無盡，李煜憑境界完勝趙佶。

　　讀《人間詞話》，我神游于詩詞之間。刀光劍影，風花雪月，生命的思考，藝術的美妙都奔湊到眼前。讀到會心之處，似與古人交談，擊掌一笑。亦或是佇立窗邊，看樹影婆娑，嗅桂花芳香，綻放心底的笑顏。更多時候，詞中的人與景，躍然紙上，浮現腦中：一池春水皺、燈火珊闌處、細雨濕流光、池邊梅自早、水光云影遠、夜深千帳燈……我與李清照共賞綠肥紅瘦，在荷花叢中爭渡；和王維一同看大漠孤煙，長河落日；與蘇軾共度中秋，賞月的陰晴圓缺……與這些偉大的`靈魂交談，是何等的愜意！

　　書中的世界并不蒼白，它五彩繽紛；書中的世界并不寒冷，它陽光四溢。閱讀，讓我聆聽古人的樂憂；閱讀，讓我感悟古人的智慧；閱讀，讓我得到心田的滋潤。

　　我與詞人對話。

　　心花悄然綻放，散發出思想的芬芳。

對話的作文15

　　“誰能靜臥幽靜的山谷，能傾聽自然的呼吸，能聆聽潺潺的水聲，便能成為詩人。”尼采的這句話烙印在他的整個人生與其創作過程當中。

　　你是一個童心未泯的人，尼采！你佇立于光禿禿的巖石上，環看夜幕四合，眺望在金光中涅槃的雄鷹。你是一個思想冷靜的人，在別人批評你年輕與傲慢時，你用鐵刃的鋒利與銹跡作比。“他們說我光是鋒利還不夠，說是鐵銹才可以致命。”你是熾熱的烈火，不懼人生的寒冬，不懼神施與的枷鎖，你在黑暗中長吟，“我所抓住的一切都化作光輝，我所丟棄的一切都變為了碳末，我想我自己便是烈火。”

　　你啊，尼采！便是獨立人格的寫照。你啊，尼采！便是全力意志的向導！

　　你的人生如太陽神阿波羅一般光耀，但你卻勸誡那是虛假的幻影，你從不相信人的.意志與精神能依附于外物而長久存在，你大聲的質問神明，質問他們許諾的一切都埋在哪里？他們口里的一切都化為黑碳。對，他們口中的光明，你灑脫地把高局天空云端神拉下來為自己服務，他們成為了查拉圖斯特拉的鷹與蛇，他們成為了你口中的光影，他們成為了你筆下的譬喻。

　　你是新時代的引航人，為我們把黑暗驅散，為我們把前路照亮。

　　你總是耐心地勸導對生活失去動力的人，他們嗟怨著：“這下面是地獄。”而你連聲再道：“向下挖掘吧，這下面是伶仃小溪。”

　　你啊，尼采！你是酒神的化身。哦，不止如此，你更是拜火教的主教查拉圖斯特拉。但遠不止于此，崢嶸一生，榮辱參半，究其所以。不過是“尼采”二字，足矣！

　　你總是在夜中獨嘗孤獨的滋味，你嘆息道：“像一縷青煙，把寒冷的天空尋去。”這是怎么的最孤獨者，而你卻又樂觀且灑脫。“他們全體都滾滾，奔向永恒的故鄉。”你從不咨嗟自己是否蹉跎韻華，只是把自己比擬為雄鷹勢要沖破四周的夜幕。你的酒神精神，正是你“權力意志”的具現，你啊，從不怕愚人，只怕無力支撐自己意志的人。

　　你啊，尼采。你也是一個平凡的人，偏執一生，是你飽受詬病的原因，也是你有所成就的原因。你也曾幾何時產生曖昧的情愫，而也只有那一次，但也是沒了回音。你也感到自我的渺小，“我年紀輕輕正在悄然死去。”矛盾的自我產生強大的思想張力，包裹著萬物沉浮，只道一句“如此而已。”

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