我的好老師作文[共15篇]

　　在學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的我的好老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的好老師作文1

　　我心目中的好老師，是一位會以慈母般的愛來關懷我們每一位同學的老師。

　　這位老師應該是非常講文明：上下樓是靠右邊走，腳步輕盈，不會像其他老師那樣旁若無人的走在樓梯中間，邊走邊大聲說話，腳步很重，發出“咚咚”的`響聲；這位好老師懂得尊重別人，說話和氣，待人有禮貌，她不會說粗話、臟話，也不會去諷刺學習較差的學生，而是耐心細致地去幫助他們。

　　她對工作十分負責，講課時知識豐富，表達細致含有幽默，并且又很有耐心；對待學習不認真的學生，不會以簡單粗暴的方式去批評，而是會去講道理，幫助他們改正錯誤。這位老師批改作業非常認真，不會漏掉每一道題，對于做錯的題，他會去耐心地反復講解，直到學生學會為止。看到進步了的學生，他會在作業本上寫表揚和鼓勵的話。老師對所有的學生一視同仁，不會對哪一個同學偏心。

　　這位老師是一個富有愛心的老師：她關懷每一位同學的成長，尤其是在對待學生的過錯時，會以十分誠懇態度去幫助學生，用幽默的語言去說，去幫助教育。在學生或班級遇到挫折時，她給學生的總是鼓勵，比如在一些比賽中我們輸了，老師會對我們說：“俗話說‘失敗乃成功之母’失敗不就是一位偉大的母親嗎？”如果看見學生吵架，他會幽默地去勸說：“鷸蚌相爭，小心漁翁得利噢。”在笑聲中若無其事的走開，不去告狀，用淺顯的語言讓我們懂得了一個又一個的道理。這位老師又是學生們的好朋友，和他們打成一片，在下課以后和學生一起做游戲，跳皮筋，打沙包，陪著大家玩，我們真高興。

　　這就是我心目中的好老師。

我的好老師作文2

　　有人說:“老師是一盞燈，照亮我們前進的道路。”有人說:“老師是一支蠟燭，燃燒著自己去奉獻給別人。有人說:“老師是一名園丁，呵護著祖國的花朵。”

　　我的老師中等身材，紅色短發，明亮的大眼睛和張媛媛的臉。這是我們的班主任。然而，她有一種神奇的力量，經常激勵我們，支持我們，溫暖我們。我們在一起將近六年了，很快就要畢業了。我們都有點不愿意放棄老師。

　　老師對每個學生都很嚴格，不偏袒任何人。老師總是及時批評每個學生的`錯誤，然后耐心地告訴我們這個問題。有一次，我實際上在老師的語文課上做了一個小小的改變，我所做的事情被老師清楚地看到了。老師非常生氣，她說:你最近怎么逃學的？現在復習很重要。你應該仔細聽。”

　　后來，在一些活動中，老師參加了我們的活動。她和每個人都談笑風生，非常開心，好像她是我們的好朋友。這讓我發現認真的老師也有和藹可親的一面。雖然老師對我們的學習要求很嚴格，但是只要我們理解老師的意圖，我們就一定會知道老師是否開心。

　　老師，你是我在畢業過程中永遠不會忘記的重要一章。老師的辛勤工作和汗水使我們取得了優異的成績。她也沒有遺憾，因為她是無私的。我為曾經是老師的學生感到驕傲。老師將永遠留在我的記憶中。

我的好老師作文3

　　我有一位好老師，一想到她，我就心花怒放！每天上學，我都盼望著見到她。每當我見到她那張白里透紅的面容，那雙水汪汪、黑溜溜的大眼睛，帶著一絲淡淡的笑意，嘴角微微地往我有一位好老師，一想到她，我就心花怒放！每天上學，我都盼望著見到她。每當我見到她那張白里透紅的面容，那雙水汪汪、黑溜溜的大眼睛，帶著一絲淡淡的笑意，嘴角微微地往上翹，親切地叫我一聲“楠楠！”時，就仿佛一股清泉流過我的心間，別提有多開心了！她就是我們的李老師！

　　李老師真是一位滿腦子充滿新奇點子的古怪老師。常常把我們的課堂變成一個歡樂、有趣、獨特的世界。她常常給我們講許多許多有趣的、我們從沒聽過的、好聽的故事，把全班同學都吸引住了，我們有的張大了嘴巴，有的瞪圓了眼睛，教室里一會兒鴉雀無聲，一會兒又歡聲笑語。有一次，她竟然把我們的全班變成了一個昆蟲的世界，教室里每一個角落都飛滿了各種各樣的.昆蟲，里面一個人類也沒有，連李老師也變成了一只黃翅膀的大蜻蜓！你一定不明白為什么吧？原來這是一堂生動有趣的昆蟲課！我們學到了好多好多知識呢！

　　李老師愛我們班每一個同學，就像愛她自己的孩子一樣。上學期我過生日，我發給同學們一只可愛的小花蛋，在課堂上，老師叫同學們祝我生日快樂，還大聲而親切地對我說：“好好學習，天天進步……”又叫同學們為我唱生日歌，我的臉都開心紅了，心里砰砰地跳，感覺有一種不同的溫暖在我心間流動著，真舒服！

　　我們是一棵棵嬌嫩的小樹苗，老師是陽光與雨露，培育了我們，讓我們快樂、茁壯地成長，有一天，我們會長成參天大樹的！謝謝你老師！

　　上翹，親切地叫我一聲楠楠！時，就仿佛一股清泉流過我的心間，別提有多開心了！

我的好老師作文4

　　曾幾何時，也問過自己這樣的話：什么樣的老師才算是個好老師呢?于是時光隨著記憶回到過去。

　　第一次從學校里找到樂趣并且每天興致勃勃地去上學的日子應該追溯到小學三年級。那時我們換了新班主任，是師范的新畢業生，最重要的是——性別，男。我能記起的關于他的一切是一種親切。他是我的班主任，也是我的教練。他足球踢得特棒，我也一樣。我們曾在足球場上一起奔跑——他是我的'教練。五年級的時候我的身體很弱，于是他把我“介紹”到了校體隊。我當時練了一個現在看起來很牛氣的項目，跨欄——他是我的教練。這一段記憶里塞滿了一種感覺，那就是親近。

　　小學時還有另一種記憶——平和。那感覺恬美、寧靜，仿佛那段記憶永遠都是夏天。那個夏天學校為畢業班換了一位和藹可親的老教師。她已不再年輕，沒有青年人的朝氣，但你卻感受不到一絲衰萎。耳邊總是縈繞著她用平和的語調給我們講人生的真諦。不是呼喝，沒有強加，反而透著一種不可抗拒的張力。幾次從夢中醒來，都覺得她就在我的身邊。

　　原來人的一生有這樣多的老師，我真是個幸福的人啊!曾經有這樣多的人關注我，呵護我，指引我。

　　你要問我，我心中的好老師該是怎樣的老師，我告訴你。他喜歡孩子，親近孩子，是孩子們的伙伴、朋友;他(她)像自己的祖母，和藹卻不失嚴厲;他(她)有豐富的知識，占有他(她)就等于占據了沙漠中的甘泉;他(她)關注你的人生，教會你在社會中怎么生存，授人以漁;他是指引你精神的明燈，無論時景如何變遷都不失措、彷徨。

我的好老師作文5

　　俗話說：“一日為師，終身為父”。

　　——題記

　　教過我的老師有無數個，他們都對我很好，但要說對我最好的要數我們小學的班主任――潘老師了。

　　我的班主任潘老師，個子中等，留著一頭烏黑發亮的短發、高高的鼻梁、白白的臉、大大的眼睛，還有整齊劃一的眉毛。總的來說她長得很好看也很看愛！

　　她不僅教給我們知識，還教給我們做人的道理，她不僅是我們的老師也是我們的好朋友，她就是真正所謂的良師益友了。

　　記得有一次，我因為一點小矛盾和班里一個同學大吵了一架。事后被她知道了，我和那個吵架的同學都被叫到了她的辦公室，她嚴肅地對我們兩個犯錯的'同學說：“一個巴掌拍不響，你們兩個都有錯，你們兩個說說看為這么一點小事而傷了你們兩個的感情值得嗎？這次我就不多說了，你們兩個都好好反省，想清楚了就去跟對方道歉。”就這樣這件事就被她完美的處理了，但是糟糕的是作為班干部的我被留下來了。

　　她把我單獨留下來對我說：“你作為一個班干部就不能讓著點其他同學嗎？”我真誠的回答她說：“對不起潘老師，我錯了我以后會改正的”她接著對我說：“知錯就好，每個人都有犯錯的時候，但是最可怕的是犯了錯誤還不改正的人，我希望你能改正。”

　　從那以后，我也銘記她的話，再也沒有跟同學吵架了，現在的我對她感激不盡。我想對她說：“謝謝您潘老師，感謝您給我的那些教育，您辛苦了，祝您身體健康，工作順利！”

我的好老師作文6

　　我有一位好老師，她既是我們的班主任，又是我們的語文老師。我很喜歡她，不僅因為她有淵博的知識，更因為她有一雙最美的眼睛。

　　她個子不高，中等身材。有一頭烏黑發亮的披肩長發，有一張白凈紅潤的娃娃臉，還有一雙美麗的充滿智慧的眼睛。這是一雙能夠給予我鼓勵，使我充滿信心的神奇的眼睛。每當我取得好成績或對答如流時，林老師就會用充滿慈祥的目光看著我，讓我知道不能驕傲，要繼續努力；這還是一雙是予給我信任的眼睛，每當我出錯的時候，林老師就會用充滿信任的目光看著我，親切地說：“別著急，相信你能改掉錯誤的。”我喜歡老師充滿希望的`眼睛和鼓勵的話語。

　　有一次，我有一道題做不來，皺著眉頭顯得焦頭爛額時，被林老師看見了，她用信任的目光，笑瞇瞇地看著我，點著頭，翹著大拇指，十分關切地對我說：“別著急，慢慢來，相信你一定能行的！”在老師的信任和鼓勵下，我終于做出了這道題，我開心地笑了。沒想到，當我我抬頭去看老師時，只見她直點頭，還眉開眼笑的，眼睛亮閃閃的，滿心歡喜地說：“你太棒啦！老師為你高興！”我心里十分激動，心想：我要戰勝一切難題，來報答老師對我的信任！

　　在老師親切的話語和信任的目光的鼓勵下，我快樂地努力著，進步著……我好想大聲地對老師說：“謝謝您老師，我喜歡您！您是我的好老師！”

我的好老師作文7

　　老師，是一個多么高尚的職業。老師，就像辛勤的園丁，培育著祖國的花朵。在我心目中就有一位好老師，她就是我的班主任程玉清老師。

　　在我心目中程老師上課特別投入，充滿了進激情。在講到中國受到屈辱時，程老師臉上顯得特別生氣、憤怒;在講到催人淚下的情節時，程老師眼里閃著晶瑩的淚珠;在講到玩耍嬉戲的內容的時候，程老師手舞足蹈，把我們帶到了快樂的世界里。

　　在我心目中程老師是和藹可親的。有一次，我生病了，程老師去看望我，問候我怎么樣了，功課有沒有落下，什么時候可以去上學。那時候我感覺老師仿佛就是自己的家人一樣。在課堂上，如果有同學回答問題錯了，程老師就認真地給同學講解。

　　在我的心目中程老師對學生一視同仁。她就像母親對待孩子，不管是學習好的，還是成績差的，她總是不偏向，不輕視，對每一個學生都是公平的愛。在我的心目中程老師是一位知識淵博的老師。她不是局限于課本上的內容，而是和我們談古論今，講一些有趣的故事，說一些新鮮事，使我們的視野開闊，學習多姿多彩。

　　在我的心目中程老師的教學充滿了新意，學習是枯燥的，但是程老師總是能讓枯燥乏味的課堂變得生動有趣，讓我們在不知不覺中體會到學習的快樂。

　　這就是我的程老師，她的`話語像春風，引領我們在知識的百花園里漫步；她的目光像細雨，滋潤我們求知若渴的心田。以后無論我走到哪里，在我的心目中，我會永遠記得我的好老師——程老師！

我的好老師作文8

　　我身邊的好老師，無處不在。但是，我最感恩的莫過于班主任孫老師，孫老師時刻烙在我的心里，每當我一接近她時，就會感覺到，那般親切，那般深情，那般動人。

　　當我偷偷地在上課做小動作的時候；當下課時，我輕輕地拉了一下女同學的小辮子的時候；當我與同學們玩，我不小心碰傷別人的時候；當我做早操時，踢前面的同學的時候。老師那慈愛的目光，殷切的叮嚀和懇切的教誨，我都銘記在心。

　　危急時，她用嬌弱的身軀遮住我的身子，為我遮風擋雨；平時，她依然像一個勤奮的園丁，為我們澆灌知識的雨露，希望我們快快長大。

　　給我印象最深刻的是：有一次，我們男生“滑樓梯”，把女同學姜欣汝的右手弄骨折了。那次，我獨自坐在教室里頭，好好反思了一下。孫老師很為姜欣汝傷心，還心疼我們。孫老師雖然狠狠地訓了我們，但，她內心，其實很疼、很受傷！

　　我們不聽話時，她總是說：“你們是不是也想讓我像其他班級的`老師那樣，每天板著臉？”然而，她并沒有發過一次脾氣，還是很溫柔。我們摔倒了，站不起來時，她每次都是用輕柔的聲音鼓勵我們，讓我們堅強地站起來。我們危險時，她總是不顧一切地保護我們。

　　孫老師！一位好老師！我的心里永遠有您，您對我們的愛，我們怎么也說不盡！

我的好老師作文9

　　我的身邊有這么一位好老師，那就是我們的班主任——彭蓮英老師。

　　彭老師是我們的語文老師，她長得高高瘦瘦的，濃眉大眼，戴著一副眼鏡，非常有學問。

　　彭老師教學主張寓教于樂，不論是分析課文，還是講解詞語，都講得生動有趣，我們個個都聽得津津有味。隨著彭老師表情聲音的變化，同學們時而凝神沉思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低頭微笑，很愉快地沉浸在美妙的境界里。“叮叮叮……”下課鈴聲突然響起來了，可我們真希望時間過得慢一點啊！

　　我們班很多同學都愛挑食，每當吃飯的時候，同學都只吃自己愛吃的菜，彭老師看見了，會給我們加菜，還叮囑我們：“每種菜都要吃，要攝取不同的營養，對我們的身體才有好處。”彭老師不僅關心我們的生活，還重視我們的`學習。

　　我們學習上碰到了難題，彭老師會給我們一一講解。為了讓成績稍差的同學勤奮學習起來，還給他們找學習伙伴，進行一對一輔導，讓同學們愛上學習。當我們考試沒考好時，彭老師會鼓勵我們，還會耐心地給我們分析每一道題目；我們考試取得好成績時，彭老師就會表揚我們，給我們發獎品，同時還告訴我們不能驕傲，要繼續努力。彭老師的一言一語都牢牢地刻在我們的心里，讓我們終生受益。

　　彭老師，您就像明燈，為我們照亮前進的方向；您就像春雨，默默地滋潤著我們；您就像我們的母親，時時刻刻保護著我們；我愛您，我的好老師！

我的好老師作文10

　　前天看到我們四年級的班主任侯老師了，她說她馬上教一年級了，我們五年級的班主任是一位劉老師，雖然舍不得侯老師，但我還是好期待新的班主任是什么樣子的，溫柔的？慈祥的？還是好兇好兇的。

　　媽媽說不管換什么樣的班主任，都會喜歡學習好的，乖巧一點的孩子。所以我到五年級就不能調皮搗蛋了，要好好學習，比起前還要努力才行！我心目中的老師：“ 我希望有一個女老師來當我們五年級的班主任，她性格溫順，不擺架子，能陪我們講心里話，嘮家常，像媽媽在陪自己的孩子說話，讓我們感覺很親切，善解人意的她每逢遇到我們不乖巧的時候她總是一副慈祥的樣子對我們說：“我希望你下次不要這么做好嗎？

　　每個人都會犯錯，但改正就是好孩子，老師相信你以后能做到！”聽了這樣的話我們的心就會踏實很多，溫和的對孩子說話比怒氣沖沖的說話效果好很多，孩子就會自知錯誤以后不讓老師傷心！”“想象中的老師一定要有好脾氣，不會對我們發火，能給我們布置的很少的作業，每逢下課都陪我們玩游戲，聊家常談心，上課的時候他一定會很幽默的給我們講知識，帶動大家的積極性，在期中考試或期末考試的時候所有的題目都是老師每節課講到的知識，最好考的`和老師講的一模一樣，所以在復習的時候我們都開開心心的學習其他知識，沒有以前每次考試前的繁忙和壓力，有個這樣的老師我做夢就會笑醒的！好期待！”

我的好老師作文11

　　每個學生心里都有衡量好老師的標準，在我的小學生涯中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風趣，有的和藹可親，有的要求嚴格……而我心目中的好老師是黃老師。

　　黃老師是我四年級時的班主任，她紅潤的臉上長著一雙炯炯有神的大眼睛，長長的修眉，櫻桃小嘴，配上一頭烏黑發亮的秀發，再加上她常常掛在嘴邊的甜甜的微笑，使人感到和藹可親。黃老師上我們的語文，她上課生動形象，常常把我們帶進色彩斑斕的世界里，引領我們在知識的海洋里遨游。課堂上，如果有同學開小差，黃老師不會當著同學的面批評他們，而是投去殷切的目光，好像在說：“注意了，別開小差，要跟著老師的思維轉。”開小差的同學會立刻投入到學習中去了。黃老師的`聲音甜美，當她有感情地朗讀時，同學們都陶醉在她的聲音里，并融入文章美妙的境界中，仿佛身臨其境，設身處地去想，去細心體會。

　　下課時，黃老師搖身一變，變成了活潑可愛的大姐姐，與同學們一起玩耍，談論學習心得。有時她還教給我們一些有趣的知識，讓我們在嬉戲的同時學到知識，讓我們走進輕松的課間十分鐘。老師，像一支蠟燭，燃燒了自己照亮了別人；老師，像一股清泉，向孩子們的心田里灌入知識的甘露；老師是人類靈魂的工程師，教給我們許多做人的道理……這形象的比喻不正是在夸我們的黃老師嗎？陽光普照，園丁心暖春意濃；甘雨滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅！

　　黃老師：您的人生因耕耘而芬芳，因開拓而閃光，因奉獻而充實。快打開窗戶看吧，這滿園的桃李都在向您敬禮！

我的好老師作文12

　　我的班主任盧老師是一個好老師，我非常喜歡她。

　　盧老師中等身材，身體健壯，留著一頭烏黑的頭發，扎著馬尾，走起路來一甩一甩的，非常有活力。她那濃濃的眉毛下面有一雙會說話的大眼睛，如同“火眼金睛”一般，能看透我們內心的一切，挺直的鼻梁，櫻桃似的嘴巴，臉上總帶著微笑，非常有親和力。她喜歡穿運動服，走起路來像一陣風，說話像連珠炮，做事干練，干什么都快。她非常愛學習，什么都會，沒有什么事能難倒她。

　　盧老師的“火眼金睛”可厲害了，我們心里想什么，她都能看得透透的，我們有一點心思不在學習上，她都能知道，我們有一個小動作她都能看得清清楚楚，要是誰敢做一點小動作，準能被她抓住。有一天，我就向外面瞟了一眼，就被盧老師發現了，嚇得我趕緊坐直，不敢再開小差。

　　同學們還會稱盧老師為盧醫生，我們班的電腦如果卡機或有什么病毒的，盧老師在鍵盤上面用手敲幾下，就能讓讓電腦正常運行。如果別的'老師上課時電腦打不開機或信號沒有了，盧老師拿著鼠標點幾下，就能治好電腦里的所有毛病。有一次科學老師要放課件，結果電腦打不開，盧老師一來就發現沒有打開電源，總之，沒有困難能難倒她。

　　盧老師特別關心我，我每次寫的日記和習作，她都幫我推薦發表，目前，我已發表240多篇。每看到我精神不振時，她總第一時間問我：“哪里不舒服，需要什么幫助？”

　　盧老師就像媽媽一樣，讓我們感到很親切，我愛盧老師！

我的好老師作文13

　　我有一個人見人愛的班主任，她中等身材，一張瓜子臉，鼻梁上高高地架著一副眼鏡，藏在眼鏡后面的到眼睛炯炯有神，總是和氣的望著別人。

　　有時笑瞇瞇的，一點兒都沒有那嚴肅的架子，所以大家感到親切，舒服。可有時，有的同學把她激怒了臉如同十月的天氣，說變就變，有晴轉陰。別看她有時很嚴肅，可內心是十分關心同學的。記得一回考卷一發下來，我的成績不太理想，這時，老師剛好走過看見了，可她沒生氣，只是，一手拍著我的肩膀，一手指著考卷為我解錯題，還對我說:"不要放棄，加油啊！"我聽了，心里感到舒服多了。王老師對其他同學也是一樣的安慰他們，撫平他們的心靈。

　　有許多次，班級中的差生不是不會做作業，要不就是老是做錯，可王老師從來沒有對著些差生失去信心，而是把他們帶到辦公室里，一題一題的為他們講解，一題一題的教他們寫作，她很有耐心，從來不會厭煩。同學們也在王老師的幫助和鼓勵下，一點一滴的'進步。王老師看見了，心里別提有多開心。老師和千千萬萬的老師一樣，像一部永不生銹的播種機，不斷地在孩子們的心田里播下理想和知識的種子，她又像一盞明燈照耀我們前進，啟迪我們走向成功。王老師，您是一位優秀的好老師，在我們的心中是最棒的！謝謝您，您對我們關心呵護;謝謝您，給予我們豐富的知識;謝謝您，對我們沒有放棄，相信我們。

　　我們有千言萬語想對您說，但是最想對您說一句：“謝謝了，王老師！”

我的好老師作文14

　　我心目中的老師，當然有知識豐富，博學多才，這是當老師的必要條件。但要當好老師是很不容易的，我心中的好老師是這樣的：

　　1。善于教育。教學生是不能那么死板，那樣課堂的就死氣沉沉的，同學們都聽不進去，那樣也學不會多少東西，還有，不能用武力解決問題，作為一個學生的我能體會到那些受傷的`同學會討厭你的，其他同學也會怕你，這不是好事，溝通的距離拉遠了。把課堂變得有活力，做個善良的好老師。

　　2。不要“落伍”。年輕的老師肯定沒個問題，同學們都喜歡流行的東西，老師也試著去體會，別太老土。有此社會課，老師竟給我們聽宋祖英的《辣妹子》，同學們個個作嘔，精力“大跌”。現在，還有人討論這事呢。所以說，要與我們親近，才能感受到我們的內心。

　　3。不打人，不罵人。“打是嚴，罵是愛。”我并不贊同這個觀點，因為“嚴”不一定要用在“打”上，“愛”不一定要用再“罵”上，打可以換成用手點一下頭，罵可以換成嚴厲的批評，那樣的效果好多了。

　　4。平易近人。上課我們是師生，下課我們要是朋友，經常與同學們交流，再帶一個微笑，那就跟好了。別那么嚴肅，但該嚴肅是要嚴肅。這樣，老師與學生之間的距離就更拉近了。還有班上也要有民主權，任何事不都是老師說了算的。

　　就這麼多了，雖然有點扯淡，但這就是我心目中的好老師。一日為師，終身為父，只要你教過我，我都會永遠尊敬您的！

我的好老師作文15

　　“老師”這個詞大家一定很熟悉！我們在校園接觸過許多老師，有人說，老師是土壤，把知識化作養分，傳授給祖國的花朵，讓他們茁壯成長。還有人說，老師是一座知識的橋梁，把我們帶進奇妙的科學世界，讓我們充分發揮自己的奇思妙想，可是我認為老師是一束亮光，照亮我們前方的道路，讓我們不必害怕和慌張；也幫我們走向人生的道路。

　　在我的記憶中有一個好老師——王老師。她不但和藹可親，而且關心學生，樂于助人。教會了我許多做人的道理。

　　有一次，在一節語文課上。大家都在聚精會神的聽課。在這時，只聽一陣“哎喲哎喲”的呻吟聲。大家回頭一看，是一位同學捂著肚子，臉紅通通的'。王老師立刻走上去焦急地問：“你怎么了？”同學回答：“我肚子痛。”“那讓我送你去醫務室！”老師彎下腰背著同學邁著急匆匆地步伐向醫務室走去。回來的時候老師滿頭大汗，氣喘吁吁！后來那位同學康復了，家長很感激她。我心想：王老師真是一位有責任心的好老師呀！她教會了我做人的道理。

　　還有一次我們班的同學在下課十分鐘打架。有同學把他們告到了王老師那里。很多男孩子非常得意，以為有好戲看了。誰知。那些同學想錯了。王老師急匆匆地走了過來，請他們到辦公室問明原因。只聽老師親切地教導說：“知道嗎？打架是一種野蠻的行為，我們是懂事的孩子，有分歧可以好好溝通，我們要講文明。”

　　王老師不但沒有罵他們，而且給他們講了做人的道理。同學們都羞愧地低下了頭。從此以后，班級里打架的次數少了許多。王老師是一為位和藹可親的老師。

　　在我的記憶里有許多許多的好老師，王老師是最特別的一個，因為她和藹可親，助人為樂。她是我們的好老師！

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