關于上課作文
無論是在學校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編幫大家整理的關于上課作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
關于上課作文1
說起學校，最經典的一句話莫過于這一句了。“上課——起立——老師好!”
轉眼間，高一就這樣悄然離去，若不是因為期末考試的存在，我甚至不會想起：老師，我該上高二了。
面對高二，我不知道我該是什么表情。我想笑，那是因為這表明我再一次長大了，我學會了更多的東西，我的生活變得更加充實了......我又感到傷心，我知道，當我再次來到這里的時候，一切都變了，變得不再熟悉;我知道，那時，好友將不再相見，那是一種悲痛。
轉頭回看：我還記著什么，我忘記了什么，我變了沒有，我還是原先的我嗎?
只記得剛來這兒的時候，我什么都不懂，我只是和孩子一樣的天真。在這個一加一等于二的世界里，一切的一切對于我來說既熟悉有陌生，我不知道接下來的我到底該干些什么。我只知道，學生以學習為天職，學生就是為了學習而存在，學生的任務就是學。這是多么單純的想法。想想都有些懷念。
如今的我知道了更多。沒錯，學生以學習為天職，這是學生的本能。但是，我已經長大了，社會就在這里，我們需要的不僅僅是知識，還有更多的是能力，一種可以生存的能力。對于一個書呆子來說，一切都是可以忽略不計的，因為他根本就沒有任何在社會中立足的能力;對于一個只知道自己的人來說，一切都是不可能實現的'，因為在這個大家庭中，我們都是成員，我們永遠平等。
如與一位朋友分離，彼此有很多說，但都無法說出口，怕，怕會影響情緒，怕會思念永遠;又如與多年未見的朋友相見，本來滿肚子的墨水，本來想好的臺詞，竟無法表達任何一句。高興的我有充滿著緊張。
我希望，世界由我主宰，這樣我就可以任我所愿，讓我高興，讓我按照自己的意愿完成自己的愿望。我實現了，我終于夢到了。沒錯，那就是一個夢，夢中的我開心快樂、無憂無慮，沒有這些讓人哭笑的事，一切的一切都是那么祥和、那么美麗。同樣的校園、同樣的老師、同樣的同學、同樣的地點、同樣的事情......一遍遍地發生著，似曾相識，卻又感到陌生，我無法知道在下一秒的這個地點究竟會發生什么：也許，仍是這個門口，您又一次出來接我;也許，仍是這個辦公室，您會再次當中夸我;也許，仍是這個教室，您仍會批評我......當初的一切都是那么的懷念......但，這畢竟是一個夢。
世界就是這樣，充滿著喜怒哀樂、充滿著無法預料的事情。
仍是這個學校，開學后，我們仍會再次相見，我一定會變得更加堅強、更加完美、更加優秀。畢竟，我再一次長大了。現在，又有一批高二生誕生了!
幾天后，聽您最后一句話：“下課!”
“起立，老師再見!”老師，下學期再見，我一定會給你一個驚喜!等待中......(“上課”。“起立”。“老——師——好——”)
關于上課作文2
由于我每一天晚上睡覺的時間比較遲，而早上起床后還需要去早操，起床的時間就屬于比較早，因此對于我來說就有一些瞌睡了！
今天早上第一節課是英語課，英語課就是自由自在的時間，而在這一節課的時候老師也不會嚴格管理，我們一直以來就是這樣的懶散，上課以后就是如同在自己的宿舍里一樣，只是在這個時候不得不需要坐著，而在自己的宿舍里就是躺在床上，其他的也沒有什么差別，大家都是在這里玩手機，或許就是有一些人在睡覺，這都是十分平常的事情，認真學習的人不是沒有，只是很少而已！
我在剛剛開始上課的時候就有一些瞌睡了，不過在這個時候我根本沒有睡覺，因為我在心里不想睡覺，而我的舍友在這個時候還是和我一樣，他們之中睡覺的人沒有幾個，不過我覺得我還是需要睡一會，因為即將就會是下一節課了，在這節課的時候還是需要努力學習了，下課期間就可以睡一會！
每一次當我們上課十分瞌睡的時候，那種搖頭晃腦的感覺，那種欲睡欲醒的感覺，真的.不是一個十分舒服的感覺，在這個時候最期盼的就是睡覺，可是在上課的時候又不可以隨時隨地的睡覺，這個時候就需要我們瞇一會！
我們還在教室里等待上課，大部分的人已經來了，而且我們已經選擇好了自己的位置，這個時候離上課還有幾分鐘時間，老師還沒有來！
我們在這個時候也沒有著急，有的時候我們就覺得如果有一次老師曠課了，對于我們來說這就是一個驚喜，我記得有一次就是一個老師忘記了，在這個時候的我們也沒有回去，依舊是在這里上課，只是這個時候屬于自習課，大家沒有覺得這有什么，因為是一個人就會有忘記的時候，而且這個老師一直就是挺喜歡忘記事情的，我在這個時候還把自己的作業完成了，或許這就是天意如此！
而一般來說這個老師沒有來，總會有一個人替她的，上一次就是一個老師替她的，這個人以前給我們上過課，在這個時候讓我覺得有一些激動，畢竟是以前給自己上過課的！
我們在這個時候就看見了一個人進來了，這個人不是我們的老師，也是給我們上過課，那是在剛剛進入校園的時候，這個人一直都屬于負責的，我們對于這人也比較喜歡，因為上課認真負責，期末考試的時候也會透露一下題目要求，讓我們有一個復習的目標，后面這個是我們喜歡他最主要原因！他的名字叫做楊宏！
在這個時候我們所有人就開始鼓掌，使得這個人有一些意外，他就問我們說上課的書是不是這本，我們當時候就說不是！他在這個時候就立即解釋說，他進錯教室了！這就使得我們有一些意外，之后這個老師立即走了，而我們依舊迎來了原本的老師！
關于上課作文3
世間的好與壞，幸與不幸，快樂與痛苦，常常是一同存在的，就看你怎么去想了。往往是一念之間的轉換，就會呈現出截然不同的世界，效果會大不一樣。有句話說的好，你想快樂就擁有快樂。“痛并不快樂著”，這是人生的一種超然境界。實際上，人生如此，為人師表也當如此。
據媒體介紹，一個家庭的女主人有次回家，無意中發現在鏡子里看到一張困倦、灰暗的臉，一雙緊擰的眉毛，煩惱的眼淚……猛然間嚇了一大跳。于是，他想，當孩子、丈夫面對這樣愁苦陰沉的面孔時，會有什么感覺？假如自己面對的也是這樣的'面孔又會做何反應呢？第二天，他就寫了一塊方木牌釘在門口上以提醒自己，上書“進門前，請脫去煩惱；回家時，帶快樂回來。”結果，一家人都從牌子上受到了啟發，溫暖、快樂充斥的家庭“奇跡”就這樣出現了。而且，不光他們一家人，連到家的客人也變得歡歡喜喜……
作為一名教書育人者，我先說，帶著快樂上課。什么是好老師，也許我們需要一個新的定義。教師是一份愛的職業，從是的是愛的工作，。在教育改革與創新的今天，在教學硬件建設的基礎上，以教師素質為主的“教育軟件”的提高也不只是知識技能的進步，還應有更為深刻的心理關懷、道德素養和精神自律系統的建立。這其中就包含著教師要具備的良好心態和情緒。
我們常說：“親其師，信其道。”教師只有保持健康、快樂的心態，才能具有較強的親和力，學生才能親近你，信任你，喜歡你，并在課堂、生活中與你互動、交流，才能逐步構建合作、探究的自主教學模式。尤其是對于校學生來說，整天看著老師以張嚴肅的面孔，戰戰兢兢的，他還會主動探索、深入交流嗎？教師帶著快樂的心情上課，不光有益健康，還會把這種心情自然的傳給學生，讓他們享受陽光般的快樂學習。這艷學生就會不由自主的想起來，說起來，動起來。新型的師生關系也就建立起來了，教學效果定當不斷提高。
我們不是常常教育學生要學會生活嗎？作為教師首先要以身作則，榜樣示范。那就讓我們從在心里掛一塊牌字“帶著快樂走進課堂”開始吧。
關于上課作文4
紀律是人們在集體中所受到的限制，是集體中人人需要遵守的行為規范。
正如鐵軌限制住同時又承載著火車一樣，紀律約束著集體中人的行為，同時又保持著集體內部行動的一致。
嚴密的紀律存在于最有戰斗力的軍隊之中。從士兵到將軍，都受到紀律的嚴格約束，所以，在軍營里，有一種驚人的一致。吃飯睡覺，穿衣戴帽，走路跑步，舉把操炮，幾乎每一件事都有條例條令予以明確的規定。戰士們的被蓋疊得有棱有角，整齊劃一。老百姓有時候不禁要想：疊個被蓋與戰斗力有什么關系呀，那么，嚴格！軍隊的經驗卻說這樣才能“平時出成績，戰時打勝仗”。
不僅對士兵要求嚴格，軍隊還有一種“見官大一品”的官，那就是執勤的糾察官，他們對任何級別軍官的違紀行為都可以進行檢查，予以糾正，正如我們的校園“110”。
自覺遵守紀律是每一個軍人的基本功，在這方面最典范的'人物是眾所周知的邱少云。按照潛伏紀律的規定，他們在任何情況下都不能擅自動彈，因為那樣會暴露目標，影響整個戰役。所以，當燃燒彈引燃他身上的偽裝時，他咬牙堅持，紋絲不動。當時他身后就是一條小溝，滅火輕而易舉，但軍令如山，不能動彈。為了戰友的安全，更為了戰斗的勝利，他嚴守潛伏紀律，至死也未挪動一寸地方，戰友們用勝利來告慰了這位偉大戰士的英靈。
正因為有了嚴密的紀律和自撅遵守紀律的部隊官員，我們的軍隊才充滿了氣勢和力量。一個沒有鐵的紀律約束的渙散的部隊是沒有戰斗力的。
不獨軍隊如此，觀察一下某個榮獲冠軍的足球隊，一個宏偉的官弦樂隊，一個興旺發達的企業，我們就會發現，他們的訣竅中都有“紀律”二字。100人的合唱隊里，有一人跑調都不是不行的。
人在社會中，總是屬于一定的團體，所以免不了受到各種紀律的約束，可以說，遵守紀律是一個人的社會性的表現。遵守紀律既是對集體榮譽的維護，也是對自己成員身份的明確。當集體的紀律不能再約束你的時候，你也就不再屬于這一個集體了。
我們生活在班級，學校這個大家庭里，要自覺遵守班規，校紀，做一個遵紀守法的人。
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