考驗的作文【精品15篇】
在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的考驗的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
考驗的作文1
我年紀雖小，但經歷卻不少。但唯獨那一次重大的考驗是使我終生難忘的。
在學校合唱隊苦苦訓練了數月的我，今日終于能夠大顯身手一回了。可是，我從來都沒有上過大舞臺，也從來沒有參加過區里的合唱比賽，一點兒經驗也沒有，光說心理壓力就是很大的。所以這對我來說是一次重大的考驗。
正當我們合唱隊全體人員化完了濃濃的妝束時，我們就踏上了前往比賽的征程。這時，我的`心情只能用兩個字來形容，那就是“緊張”。我無數次希望這條通往江南大學舞臺的路能夠長一點，長一點，再長一點，即使走上三年五載也沒意見。可沒過多久，“末日”便到了。
經過漫長的等待，“下面有請沁園小學的同學們，為我們帶來《賣花姑娘》和《采橘》。”不管怎樣，成敗在此一搏了，只能拼了！走上舞臺，我就覺得有一種責任壓到了我的身上。隨著樂聲響起，我也放聲歌唱起來，這時，我想起了老師在賽前囑咐我們的注意點，想起了我們合唱隊員朝夕相處的畫面，想起了音樂老師對我們辛勤的培育，不覺已經陶醉在這動聽的音樂和美好的回憶中了。我們的表演在剎那間結束了，掌聲四起。我們便在臺下欣賞其他學校的表演，信心雖然不是很多，但我仍覺得是能得獎的。
幾天后，我們便拿到了南長區“百靈鳥”合唱比賽金獎的獎狀。我既激動，又興奮，幾個月的努力終于沒有白費。
這次比賽后，我就與校合唱隊無緣了。但今日的我變得比原來更加自信了，這是一次使我終身難忘的考驗。
考驗的作文2
中考優秀作文：越長大，越難忘
一點，一滴，貼近我的心；一片，一片，我都能感應。越長大，越難忘的人兒，越難忘的歲月流蘇，是我最美的相信。
仰望星際，難忘的是外婆，外婆那溝壑縱橫的面容，那在稻田里漸漸佝僂的背影在眼前依稀可見。那首唱不完，聽不膩的老酒童謠“老酒糯米做，吃了變豬豬(讀nu nu)。豬豬，豬豬，不是糯米做……”我在她懷里酣甜入睡，那歌聲仍在耳畔回蕩。外婆的背，是我幼時最溫暖的依靠。外婆的歌，或許俗不可耐，但就是我喜歡的.味道。在黑色天空的那一頭，我可愛的外婆，你過得好嗎？你是否也經常想起我，你的小外孫呢？我已經長大了。
騎車在田間小路中，農田被一片片綠色瓜藤覆蓋。迅哥兒曾隨雙喜他們偷摘羅漢豆，吃得是津津有味啊。曾幾何時，我似乎也與幾位要好的小伙伴做過類似的傻事，只是我們偷的不是羅漢豆，而是西瓜和番薯。暑假里，總是閑不住，要和朋友出去玩一玩。跑來跑去，曬得不亦樂乎，口渴了，就順便在誰家的地里摘個西瓜，用手一砸就吃了起來。差不多吃膩了的西瓜那時便又可口起來了。
有時，一時興起便會幾個人一起到地里偷番薯，兩個人看住，一個人“運貨”，另兩個人挖。然后用筷子插起來，拿干草，點火開始烤。一般都是烤得滿臉灰不溜秋的，但是成果還是不錯的，起碼我們自己吃的香甜。有些朋友都隨父母在外地，不知道現在的他們是否還記得這些童年趣事。
最經不起考驗的便是時間—稍縱即逝。我在不斷地長大，身邊的人和事會在不知不覺中漸漸遠去。然而，有些人，有些事，卻只會隨時間的流逝而倍加珍惜，越來越難以忘懷。一點一滴都難忘。越長大，越難忘的回憶！
考驗的作文3
今天，語文林老師滿面春風地走進教室，風趣地對我們說：“同學們，我們玩一個游戲吧!‘心有靈犀’!”“好!”我們都異口同聲地回答。
首先，老師讓兩名男生上去，一個當描述者，一個當猜詞者，用動作語言來描述，猜對得一分，男女來比拼，分多者就獲勝。甄佳平和賀瑋杰一馬當先，打破了教室的安靜。開始了，老師把手中寫的成語給描術者看，是“鴉雀無聲”，甄佳平說：“教育室里沒有一點聲音。”話音剛落，賀瑋杰就答上來了，“鴉雀無聲”!“對”，下面的同學都很興奮。下一個，“手舞足蹈!”描述者無奈的搖搖頭，然后手和腳都動了起來，賀瑋杰焦急地想了想，回答：“是不是手舞足蹈啊!”時間一分一分地過去了，最后他們回答三個。第二輪女生了，王羿童和謝天怡舉手上來了，王羿童描述，謝天怡猜詞，她們都很默契，心有靈犀，一共答了六個，女生一共答了六個，第一輪PK，男生暫且以微弱的力量失敗，得了!下面的同學都歡呼雀躍，紛紛為女生鼓掌!第二輪女生重新向男生挑戰，成雨惜與一個女孩子考驗了默契，可惜啊，只得了一分，答對了一個。
我個人認為這個游戲既是考描述者的.表達能力，鍛煉她的口語和動作;又是試猜詞者頭腦里的詞語多不多，懂得的知識豐不豐富。其實另外也用男女同學PK激起她們的勇氣，讓每個人都可以大膽地表演。老師真是用心良苦啊!真是一舉二得啊!!
這個游戲真有趣味，結束后，我還是回味無窮。
考驗的作文4
我們不管做什么事都要講究一個規則，在規則面前我們該如何去做呢？一件小事，讓我經受住了考驗，堅持了正確的立場。
“叮鈴鈴”，下課了，我和小伙伴們飛奔到小竹林里去玩。玩著玩著，突然，我發現了一張花紙，走近一看，原來是一張嶄新的五元錢，我環顧四周，發現沒有人注意我，我立刻把它裝進了口袋里，不禁心花怒放，哈哈，這下我可發財了，我仿佛已經已經站在了小商店里，聞到了小零食誘人的香味。可我又轉念一想：這不是我的東西，我怎么能要呢？可這是五元錢啊，我能買不少東西呢。管它呢，先裝起來再說，反正沒人看見。這兩個想法在我心里不停地斗爭著，讓我進退兩難，一時不知該怎么辦才好。
上課了，我心神不定，一節課都沒有好好聽進去。我的心里七上八下的，咚咚直跳。我伸手摸了一下那五元錢，呀，那五元錢就像一塊燒紅的烙鐵，我的手剛摸住它就縮了回來。我在椅子上扭來扭去，臉像發燒了似的滾燙，心里一直盼著下課。
終于下課了，我長嘆了一口氣，飛奔出了教室。一路上，花草樹木好像都在對我吹胡子瞪眼，我害怕極了，心想：我是一名少先隊員，又是班干部，應該以身作則才對，不應該貪圖小便宜。想到這里，我毫不猶豫地來到了學生處，把這五元錢交公了。我心里的.一塊點頭終于落了地，我低頭看了看胸前的紅領巾，真紅！
在規則面前，我經受住了考驗，我真高興!在我的成長路上，我又往前邁了一步！
考驗的作文5
在小學六年的生活里,我經歷過許許多多大大小小的考試,可以說是"久經沙場"了.但有一次,可以算的上是一次難得的考驗了,給我的印象極為深刻.
那是三年級的某一天,班主任宣布在周五舉行校運動會,同學們都選舉我去跑步,我想都沒想,就很欣然的`接受了.
俗話說:"臨陣磨槍,不快也光",為了不得倒數幾名,跑步的前幾天我進行了早鍛煉.我想:爭名次不大可能,只要別給集體丟臉就好了.
一轉眼,運動會來臨了.男生先跑完了,現在輪到女生跑了.站在起跑線上,望著幾十名選手,我的腿在顫抖,心都蹦到嗓子眼兒了,此時,我想,既然參加了,就努力奪個名次回來吧!
隨著一聲清脆的口哨聲,跑步比賽正式開始了.我無暇顧慮太多,飛快地沖了出去.可跑著跑著,我的速度漸漸慢了下來,大口大口地喘著粗氣,腿如同灌滿了鉛"唉,不行了"這種喪氣話竟從我心里跑了出來,我真的好累啊!~這時,我隱隱約約看見一個熟悉的人影,是隔壁班的死黨.她已經開始跑第二圈了"文捷,快,加油哦!"聲音并不重,但它卻賽過任何神丹妙藥,給予我極大的鼓舞和力量.我重新振作起精神,飛快地跑了起來.
我離終點越來越近了,聽見同學們的吶喊聲.近了,更近了,終于,我沖線了!取得了一個我想都不敢想象的成績!當時,我的喜悅無法用言語來表達,因為,通過這一場比賽,我在決心和毅力的競爭中,戰勝了自己.我大聲對自己說:"OK!I win!!"
考驗的作文6
人生如河流東去，有時間河流湍急兇猛，這就如同人生的順境，氣勢恢宏，如千軍萬馬般不可阻擋。但到了平原，低谷卻仿佛人生的逆境，此時遇到一點山峰阻礙便不得不迂回而過。
人生也如同河流，前路漫長而遙遠，總會遇到順境或是逆境。關鍵的是我們對待順境或逆境的態度。
成功的人積極對待逆境，他們從逆境中尋找機遇，找到進入人生順境的方法，平庸的人在逆境中平庸而過，逆境對他們而言只是痛苦的回憶。失敗的人畏懼或是以錯誤的態度對待逆境，最終被它擊垮。平庸的人之所以平庸，失敗的人之所以失敗是他們忽略了機會，沒有把握住逆境中的機遇。
成功的人總是站在金字塔頂端的一小部分人，而要站在這頂端便要有超過其他人的優秀品質與精神。這品質，精神有面對逆境時的不畏懼不退縮，也有在逆境中不被困難擊倒的頑強不屈的精神。但這品質還必須包括身在順境中時的不驕不躁。如果身處順境，卻驕傲自大，以為便可以往后無憂，那么憂患會來的更快。
秦國統一六國，憑借的是身處逆境時的積極措施，如廣泛的'招賢納士，聽取商鞅的建議積極改革，使秦國從一個小國逐漸的強大。其后雖然受到六國的聯合抵抗，但憑借著許多優秀的謀士，將帥以及眾將士的團結一致最后將六國逐一擊敗，完成統一的霸業。而在統一之后，秦始皇卻以為從此以后再也沒有憂患，子孫后代可以享受安逸的生活了，因此只顧自己的享受卻對百姓的疾苦不加以關心，身處于順境，卻不知思慮憂患，驕傲，浮躁之氣日益突出。最終秦國二世而亡的結局也是必然的。
只有在身處逆境之中，卻不懈奮斗，在順境之中不驕不躁。經受住順境與逆境的考驗才能屹立于頂端。
考驗的作文7
今天老師在黑板上貼了三張人民幣，分別是1元人民幣、50元人民幣、100元人民幣。貼完之后，老師大手一揮，說：“今天同學們請選擇這三張人民幣中的一張。”“啊？不會吧？老師從來沒有這么豪爽、大氣。”“怎么會送我們錢呢？”“難道老師發財了？有錢沒地方花？”……同學們議論紛紛。“好了，快選擇。”老師說道。
“我選50。”“我選1。”“50元。”……那我選哪個呢？我的心里好像有黑白兩個小人在吵架，白的小人說：“當然是100元了，這么多的錢都不要。”“一元更好，做人不能太貪心。”嘿嘿……我為了互不得罪，選了50元的。
“選50元的請舉手。”老師說，我和其他幾個同學舉起手來。“恭喜！你們獲得了一個月不用寫作業的特權。”不用寫作業！我的心好像灌了蜜一樣甜，一樣開心，而別人用嫉妒的眼光望著我們。老師又說：“選1元的同學巧克力一盒，選100元的蘋果筆記本一個。”哎，我的心里也開起了嫉妒的花，可后悔沒有聽白色小人的話了。老師剛說完就把巧克力分給了選擇1元的同學，把一本貼有蘋果圖案的筆記本發給了選100元的同學。選100元的同學大為失望，因為這和他們想的“筆記本”不太一樣。我想：不用寫一個月的'作業也好呀，一個貼有蘋果圖案的筆記本有什么好的！
“請拿到筆記本的同學把這學期的作文抄一遍。”老師補充道。拿到筆記本的同學們叫苦連天，我則大笑連天。“好，現在游戲結束，獎品全部作廢。”老師大聲宣布。我們立刻安靜下來。我雖然安靜下來，可是卻在后悔為什么不選1元或100元，都有個獎品，而我現在卻什么都沒有。
這節課我們的心理做了一次大測試，讓我明白了：人不能貪小便宜。
考驗的作文8
三年級的時候，每個星期天下午，上完繪畫課，我們都要去山莊。爸爸做飯，媽媽做衛生，伯伯釣魚。我最開心的事兒寫完作業，和伯伯一起去釣魚。
星期天的下午，我寫完了作業和伯伯去釣魚。我們那里釣魚有一個規矩“釣到的魚不足20厘米，要放生。”我們沒多想，因為伯伯的魚鉤是大的，小魚是咬不住的，我先釣，我甩好竿，坐下等待著釣上大魚，過了一會兒，魚竿動了，我眼疾手快地提起竿，我心中充滿盼望。因為使得力氣太大導致魚線一下子飛到了我們這里，我睜大眼睛看我釣的魚，啊！釣了一個小魚，不足20厘米，我驚訝不已地看著小魚，正是一個巧合啊！雖然有些失落，但是我還是很興奮，這是第一次釣上魚！
我讓伯伯摘下魚鉤，然后小心翼翼地把它放入水桶里，我突然定了定神想：我釣的魚還沒20厘米，牌子上說沒有20厘米的魚，請放入水中。可是這條小魚是我的`戰利品，是我唯一釣上的一條魚，怎么可以放呢？正當我腦中一片混亂時，腦子里忽然有兩個小人正爭吵，一個小人說：“這是你辛辛苦苦第一次釣到的魚，你怎么忍心把它放了呢？。”另一個小人說：“不要聽他的，你要遵守規則。如果你連這么一點小事都不能遵守，那么你長大當上領導，你還怎么遵守國家的規則？我突然清醒了，想：我一定要遵守規則，成為一個有素養的人。我堅定地提起水桶“嘩”的一聲，我把小魚到進了水里，伯伯說你干什么，我笑笑說：“要遵守規則。”伯伯贊許地看著我。
我抬起頭看見夕陽是如此的美麗，小草對著我笑……
雖然我放掉了魚，但是我還是很高興，因為在規則面前我經受住了考驗。
考驗的作文9
拿出一本書，翻開《心田上的百合花開》這篇文章，我讀了起來。
這篇故事主要寫了：一支百合花為了證明自己有美麗的花，而不懈努力，這朵百合花終于伸開了的故事。
白合花說：“我要開花，是因為我知道自己有美麗的花開;我要開花，是由于自己喜歡以花來證明自己的存在。不管有沒有人欣賞，不管你怎么看我，我都要開花!”讀了這句話，我驚嘆了，這是一株鍥而不舍的百合花，我被它一心一意、專心執著地努力開花的精神及不張揚、不炫耀的品質所感動。正因為這樣，它開出了第一朵花，無論百合的生長環境多么惡劣，它心中總是懷著期望、夢想，有著堅定地信念，最后它的愿望終于實現了。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”一個人的成功便是無數磨練與考驗的積累。心田上的百合花開，也許正是在告訴人們只要擁有執、堅持不懈的精神，不停努力，就一定能開出最絢麗的花朵!
我們要全心全意地默默開花，以花來證明自己的存在，這句話說得多好聽啊!其實百合花就像我們的老師，他們全心全意地教會我們許許多多的`知識，讓我們認識了許多道理，讓我們學會自立……
是啊!其實我們做人也是一樣，每個人都有一個遠大的理想，如果像野草和蜂蝶一樣，那你將永遠是一株野草，永遠不會開出美麗的花朵，理想也只是一個夢而已。但是我們如果積極去爭取、去奮斗，也許會遇到別人的譏諷和嘲笑，也許會經歷多次的失敗，都不要放棄，繼續努力，成功就在前面，我們遠大的理想就會實現，我們也將會是一株美麗的百合花!
考驗的作文10
今天，上作文課時，老師讓我們做了一個有趣的游戲——反向大考驗。
游戲規則很簡單——老師說什么我們就做相反的動作。比方老師說捂左眼，我們就要捂右眼，做錯動作的人就被淘汰。游戲就要開始了，我立刻集中精神，全神貫注的看著老師的嘴巴，耳朵伸得長長的惟恐漏掉她的一個字。兩只手偷偷的湊近兩只耳朵備用。游戲開始了，老師說捂右眼，我飛快的抬起左手捂住左眼，然后回頭看后面的劉一軍，哈哈，他居然捂著右眼，而且滿面笑容，看樣子還以為自己做對了呢！真是自以為是。
結果，劉一軍第一個被淘汰。教室里爆發出一陣熱烈的掌聲，大家幸災樂禍的歡送劉一軍下臺......突然，老師高喊：“說話”。立刻沸騰的教室象加了涼水一樣靜了下來。老師偷偷地笑了，我們卻不敢笑。游戲繼續進行著，我們更加注意老師的一舉一動，進行得都很順利。這時候，老師連喊三個向后看，我以為老師喊了兩次向后看肯定要換換口令了，結果大意了。和我一樣的還有其他三個同學都被淘汰了。我心里想：“淘汰就淘汰，正好幫老師觀察，我也要捉住幾個粗心鬼。”果然，我抓住了幾個老師沒發現的`犯規同學。
教室里一陣緊張一陣輕松，一陣掌聲一陣笑聲又一陣安靜，我們還沒有玩夠呢，老師就宣布結束了。我真的好喜歡這樣的游戲。
考驗的作文11
人生猶如考場，在一生中要經過許許多多的考驗。這天又有一場考驗了。
這天，天氣炎熱，太陽炙烤著大地。從地上不時冒出一股熱氣。在運動場上，將要舉行一場馬拉松比賽，各個選手都磨肩擦腳，準備參加緊張激烈的比賽。
比賽開始了,“正在領先的是1號選手”廣播里，廣播員用甜美的聲音，報告著現在的比賽情現在的比賽情況。領先的1號聽見廣播員的報告心理甜滋滋的，想：我跑得太快了，又不時往后望，又想：我離他們還遠了！嘴角浮起一絲得意的笑容。
正在落后的2號心想：哎，真累，多么想坐下來休息啊！忽然，2號看見旁邊有一顆石頭，就在石頭上坐著，嘆了嘆氣，心想：看來我想追上他真是太難了，2號再嘆一口氣，想前面望，無奈的搖搖頭。
雖然也在落后的3號卻與2號截然不同。他仍在樂觀的想：雖然我正在落后，但是只要我加把勁，就能追上的`。他跨大腳步使勁的追，頭上流出了豆大的汗珠，跑的汗流浹背，可他卻不管這些，仍然在跑，嘴角邊露出自信的笑容。
眨眼間，比賽到了最后一圈。1號還在自豪的想：我真威風凜凜，看來我肯定拿到冠軍。不料，3號已經追上來了，1號有自豪的神色變成慌張的神色，還在大口大口的喘著粗氣呢。最后3號站在冠軍的位置上流出激動的淚水。
3號在賽后對同學們說：“我之所以贏是因為我對自己有信心，相信自己能做到，所以成功了。”
對，俗話說“有志者事竟成。”在一生中，我們還要經過許許多多大大小小的考驗，這只是我們波瀾壯闊的生活海洋里一朵小小的浪花。
考驗的作文12
今天的體育課上，趙老師要第三次測試我們的50×8往返跑。規則還和以前一樣：老師一吹口哨，我們就開始跑，跑4個來回，就是8個50米。雖然我們已經跑過兩次，但我的心還是怦怦直跳。
測試開始了，隨著趙老師的一聲聲哨聲，一組組同學飛跑了出去，很快就輪到我了，我鼓足了勇氣，但心里還是很緊張。
我做好了準備動作，只聽趙老師一聲哨響，我跑了出去。前兩次因為一開始跑得太急，后來幾個來回就沒體力了。這次我吸取教訓，采用了慢慢提速的跑法。我先使自己保持著第四的位置，然后開始慢慢提速，跑在第三的同學體力估計消耗的太多，速度漸漸慢了下來，我超過了他，我還在慢慢提速，目標是能超過在第 二位置的.同學，看到他已是氣喘吁吁，漸漸慢了下來，我又一次發力，升到了第二，這時還剩下一個來回，跑在第一的是蘇樂，我再提速，漸漸和他縮短了距離，這時我也開始感覺自己的體力有些不支了，但我鼓勵著自己堅持下去，我和蘇樂幾乎是在并排往前跑，蘇樂開始加速，我也盡力不被他甩掉，蘇樂超了一點，我馬上超過了他，……終于，我在蘇樂的前面沖過了終點線。
我無力的坐到了地上，只覺得喉嚨痛痛的，想著最后兩個來回真是對我毅力的考驗，我還是很開心，忘掉了疼痛。
考驗的作文13
我深深地記著那一次考試，因為那次使我明白了誠實的重要性。
在考試前，我驕傲地對著全班同學說：“這次考試我一定能拿全班第一！不信？我們等著瞧！”
“叮鈴鈴——”，鈴聲響了，老師帶著沉重的步伐走了進來。發了試卷，我們就安靜地開始做答。
“噢！天哪！這道題不會做啊！”此時，我的心情非常著急，猶如熱鍋上的螞蟻一樣。“怎么辦？怎么辦？”全班第一的稱號和驕傲都被焦急趕到九霄云外去了。頓時，我有個大膽的想法：我的同桌可跟我不相上下，不如抄他的答案吧！
我將我的椅子慢慢地向我同桌那邊挪去。“不好。”由于椅子發出“咔嚓”聲，全班同學的注意力都被吸引過來，我的'心里頓時忐忑不安，猶如“十五個吊桶打水——七上八下”。
這次沒有成功，我決定采用另外一個方法。
這次，我決定利用我視力好的優勢，只要將頭探出一點就能清楚地看見答案。我悄悄地探出頭，這時的整個教室非常安靜，仿佛一根針掉下也能聽見。哈哈，我能看見他的答案啦！我心里不由得暗暗自喜。在我正準備寫上他的答案時，一個聲音告訴我：“你再這樣下去會失去一樣重要的東西——誠實。我仿佛明白了這股力量，最終我停下筆，將那道題空出來，繼續往下寫。
考試結束了，我就失去了全班第一這個稱號。但我沒有為此傷心，因為我得到了一件更重要的東西——誠實。
考驗的作文14
如大海上的航行一般，終會迎來驚濤駭浪。
――題記
我們每個人的生活，都是經受著不同的考驗。事后，我們才會對此有全新的認識，理解自己生命的流動。
舉例而言，我有一個女朋友，平時大大咧咧的，就像一個女漢子一樣。但有一天，她給我打來了電話，我聽到的，竟是她的抽泣聲。我從來沒有見過她這樣傷心，可問起原因，卻讓人有些為難了……
她說，有一個和她玩得特別要好的朋友，突然就“拋棄”她了，而是和別人結伴而行，只丟下她一個人孤獨地行走。而且，她們曾經形同閨密，自己又把真心付出于她。可結果，卻是差強人意。這份友誼，也就變質了。由此，生活告訴我們，只有在精神上給人快樂的人，才是好的朋友，亦能擁有一份長久的.友誼。至于我的那位朋友，我也不知道該說些什么。但我覺得，任何一個人，如若經受不了考驗，放棄，也是必然的。
要經受考驗，需要強大的耐力和韌性。長征路上，抗日戰士憑著一份意志力，過草地，跨雪山，只為戰爭勝利的一刻；海倫·凱勒本生活在一個漆黑、無聲的世界，但憑著一份向上的精神，讓自己的世界變得五彩繽紛；越王勾踐忍辱負重，臥薪嘗膽，但憑著一份英雄氣概的灑脫，讓自己贏回了一場漂亮的比賽。
因此，在我們的人生中，自己要做的，不僅僅是保持樂觀的心態，還有遇到任何挫折時，敢于面對考驗的勇氣！
唯有經歷風雨，才能見到彩虹。
――后記
考驗的作文15
我經歷了很多次考試，三年級上學期的期末考試我記得特別清楚，因為在那次考試中發生了一件令我終身難忘的事情。
“叮鈴鈴”，發試卷的鈴聲響了，監考老師走了進來，把試卷弄得嘩嘩直響。不一會兒，開始做題了。考場里每個同學都奮筆疾書。
這次考的是英語，這是我的強項，所以，我很快就把筆試部分的題全做完了，我又認真地檢查了一遍——沒有錯誤，就等著老師來報聽力部分的題了。我環顧四周，有些同學已經做完了，有的同學在苦思冥想，還有的同學，哎呀，怎么有兩個同學互相作弊呢？只見一個四年級的大姐姐在她墊試卷的書上寫了什么后，趁監考老師不注意，以迅雷不及掩耳之勢遞給了坐在她后面的大姐姐！我當時在驚駭之下，第一個反應就是要告老師。可是，那個大姐姐用嚴厲的'目光盯著我，我膽怯了。
我自己像做了賊似的，不敢再看她們。可是，我的心怎么也平靜不下來：老師說過，當同學犯錯誤是要及時指出來，這也是在幫助他們。我不阻止她們是害了她們，害怕她們報復更是懦夫行為。
于是，我勇敢地舉起了手。老師了解情況后，對兩個大姐姐進行了嚴厲批評，同時大大地表揚了我。
這件事情雖然過去快一年了，但是，一想起來就歷歷在目，因為，我經受住了懦弱的考驗。
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