[集合]一堂別開生面的課作文15篇

　　在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的一堂別開生面的課作文，希望對大家有所幫助。

一堂別開生面的課作文1

　　“叮鈴鈴……”上課了!這節是寫作課，張老師走進教室，和藹的對我們說：“我們這堂課不能講話！”奇怪了，不講話怎么上課呀？哦，謎底揭曉了，原來這節課有些同學要表演“啞劇”呀！

　　游戲開始了，教室里雅雀無聲，連一根針掉下來都聽得見。突然，老師走到角落里，好像拿起了什么東西，她走了過來遞給了我，讓我甩，又讓小鄭一起甩，接著張老師開始跳了起來，我想：“難道是跳繩？”張老師彎下腰又走了出來，讓小怡、小健、金天進去跳，后來老師拿出左手，再拿出右手的手指，表示暫停。

　　第二局開始了，是小劉上場，老師拿起黃色本子，給小劉看了什么東西，小劉就跑了起來，然后踢了一腳，接著就呆呆地看著老師。老師急了，走過去捧起那個東西，讓小劉走過去，他們倆開始踢那個東西，我想：“肯定是踢足球吧！”忽然，老師抬起右腳用力一踢，哈哈……就看到老師舉起雙手跳了起來，原來她想展示的是進球啦！

　　兩局結束了，大家都踴躍的說出了心中的答案，第一局是集體跳大繩，第二局是踢足球，我只猜對了一個，感覺好遺憾呀！

　　在大家歡樂的氣氛中，不知不覺就下課了。這些新穎有趣的啞劇游戲使我大開眼界，讓我們在快樂中增長了見識。這節課讓我懂得要用心觀察生活中的細節，感受其中的那份美好！

　　這真是一節別開生面的寫作課!

　　指導老師點評：小作者抓住人物的動作描寫，寫出了“啞劇”的`特點，也寫出了游戲帶來的樂趣。

一堂別開生面的課作文2

　　真好，又是一節語文課，今天這節課的內容是：有趣的漢字！漢字我們不是很熟悉嘛！幾乎每時每刻都需要用到它。現在它又在我的筆尖下流動，可是，我沒有發現漢字的有趣之處呀！

　　老師打破以往的慣例，先給我們看了幾個字謎。喲！字謎，這不是我最喜歡的嘛！一些簡單的`我很快就猜出來了，比如說第一個：畫時圓，寫時方，冬時短，夏時長。我一看到“畫時圓，寫時方”就想到了太陽。的確，太陽冬天在的時間短，夏天在的時間長。但也有一些我怎么也猜不出來的，比如：有心走不快，見水裝不完，長草難收拾，遇食就可餐。這是什么字啊？我苦苦思索，腦子里學到過的字一個個被我排除。究竟是什么呢？最后老師公布了答案，原來是曼字。

　　接下來，老師給我們講了一些好玩又妙趣橫生的歇后語。這些歇后語讓人一見就難以忘懷。最后，老師給我們看了幾個諧音鬧出來的笑話。我講一個給大家聽。相信所有人聽了以后，所有煩惱就煙消云散了。有個富豪想買輛車，卻找不到吉祥的車牌號，這是，店員走過來說：“00544（動動我試試），這個號碼不錯！”富豪當即就買下了這輛車。第二天，富豪出了車禍，很生氣，下車一看立刻灰溜溜的回去了。原來，對方的車牌號是44944（試試就試試）。這些都是諧音鬧出來的笑話。漢字真是一門有趣的學問，真是一堂別開生面的語文課！

一堂別開生面的課作文3

　　今天上午第一節課，我們在實驗樓里上了一節別開生面的生物課。

　　這節課講了本章的第二節：人體怎樣獲得能量。本節課主要以一個實驗的方式來講的。一上了課，生物老師便帶領大家回顧了科學探究的`六種方法：1。提出問題2。做出假設3。制定計劃4。實施計劃5。得出結論6。表達交流。

　　實驗室里已經準備了實驗所需的物品：試管、試管夾、解剖針、溫度計、量筒、酒精燈、天平、蒸餾水、花生和玉米種子。

　　老師教我們怎樣使用天平，讓我們測量出了1粒花生的重量約0。7克。接著讓我們在量筒中量出了30毫升的蒸餾水，倒入試管并記錄水的溫度約20℃。又讓我們用解剖針插上一粒花生，在酒精燈上還點燃，接著用試管夾夾住試管，傾斜著用燃燒的花生加熱，直至花生燃滅為止，并記錄了現在蒸餾水的溫度約30℃。接著我們又利用課本上的公式：4。18×10的負三次方×（t2-t1）×30×m。接著利用以上的方法測量出玉米的熱價，每個同學都忙得熱火朝天。我與趙浩杰、袁浩瀚一同配合，終于計算出了花生與玉米的熱價，并得出了結論：不同食物的熱價有差異。然后老師又帶領我們學習了書本上的內容，明白了能量的攝取、能量的釋放以及影響能量消耗的因素。

　　雖然同學們忙了一節課，甚至連卓大為和孔祥彪的校服都臟了，但同學們通過了自己的雙手，了解了知識，也就覺不到累了。啊，真希望還能多去幾次實驗樓，多做幾回實驗哇！

一堂別開生面的課作文4

　　“鄉愁是什么？想念又是什么？”每逢我聽到這一句話，我便又想起了那一堂獨具匠心地語文課。

　　“王安石的鄉愁是那春風又綠江南岸，明月何時照我還的慨嘆，張籍的鄉愁是那復恐倉促說不盡，行人臨發又開封的家書，納蘭性德的鄉愁是那邊塞苦旅的寒風暴雪……”高適曾說過:“故土今夜思千里，霜鬢明朝又一年。”在曾經，有不少人被迫離開了家園，所以只能用那一首詩篇，有那一封家書來表達他們那一份份濃濃的鄉愁，而現在的咱們，又能怎樣表達咱們那一份份濃濃的鄉愁呢？這一堂語文課就給了咱們表達的機會。先是小丁和小康用那一份鄉愁的心講演的故土。再是小牟和小焦、小鄭扮演的拉丁舞。她們的舞姿不只好， 音樂也深深的刻入了咱們的內心。之后晨宇的說明更是讓咱們領會到了她那一份濃濃的`鄉愁。小鐘說明的是他那小時候的小路，小中的話系可不是一般的好，再加上他那美好的聲音，讓那本就足夠的內容變得更加全面。之后玉玉的畫，小孫的手抄報也讓我們心頭一震。最終，小吳和小陳也紛繁上場說明他們的那一首誘人的詩。就在這時，亞軒和俞童也上場了，他們用那美好的歌聲來通知我們他們的鄉愁。

　　就在我們還沉溺在那一堂獨具匠心的語文課時，下課鈴卻早已打響。 假如你們問我的鄉愁、想念是什么的話，我會堅決果斷的通知你們:我的鄉愁、想念，就是那一堂美好、風趣、獨具匠心地語文課！

一堂別開生面的課作文5

　　今天，我們上了一堂別開生面的語文課，主題是鄉愁。

　　古代的人遠離家鄉都會有鄉愁，張籍的鄉愁是一封意做家書意萬重的家書，詩人王安石的鄉愁是一輪掛在天邊的明月。納蘭性德的鄉愁是邊塞苦旅的寒風暴雪。老師，讓我們各自表演一下自己的鄉愁。還沒等老師說完，我們早就準備好了，蓄勢待發。老師看我們準備好了，就讓我們自己開始排練。我興奮的跟一只頑皮的小豬一樣。 我也早已經準備好了，我的節目是和劉柏瑩朗誦詩。我的服裝準備的真的是獨一無二，是我國古代的服裝：漢服。之所以這樣打扮是因為這樣更能體顯出詩的韻味。上課了，我們一個個興奮地跑進教室。做到自己的座位上等待老師。安排，第一位上臺的是康臣和建帥的表演。他們的鄉愁是一位老人的思鄉情感，第二位上臺的是世騰、伽瑞和嘉澤，他們的.鄉愁是父親給孩子買的一身棉衣。第三位是亞軒和俞童的歌，《我的中國心》和《梨花又開放》，是思念母親和思念家鄉的情感。 下課了，沒有輪到我，有些遺憾，但是我相信，在以后的課上會表現得更好。

　　從這次表演鄉愁的活動中我的感受是：我們每個人都有自己的鄉愁，只是表達的方式不同，所以讓我們讀的感受也不一樣。真希望再一次迎來一節這樣有趣又生動的課。

一堂別開生面的課作文6

　　星期四，我們學校舉行了學術月的活動。吳老師帶領我們上了一堂別開生面的語文課。

　　“今天，我為大家上的課文是《三顧茅廬》……”吳老師先讓我們背誦平時誦讀過的古詩，然后引到了東漢末年杰出的政治家、軍事家和詩人——曹操，話鋒一轉又說到了諸葛亮，引出了這次課的正題——三顧茅廬。“三顧茅廬選自三國演義中的第37回，劉玄德三顧茅廬……”吳老師用他那洪亮的嗓音有聲有色，充滿了感情地誦讀了課題，便切入正題。

　　“今天，我要向大家請教三個問題，如果有誰能猜出其中的一個，我就拜他做我的.老師。”這個問題讓這堂課進入了高潮。俗話說得好“不想當將軍的士兵不是好士兵。”不想當老師的的學生也不是好學生，更不用說當的是老師的老師了，所以大家生怕老師看不見似的爭先恐后地把手舉得老高。我也不例外，一手按著桌子，一手伸得筆直筆直的，真恨不得插到吳老師的面前去。可老師不愧是老師，姜是老的辣，問的盡是些刁鉆古怪的問題，我們全班人邊讀書邊嘗試自我回答，可絞盡腦汁也沒猜對老師的一個問題，真可謂是竹籃打水———場空啊！

　　不過這并不使我們氣餒，接下來照樣津津有味地聽吳老師精彩的課；照樣表現出自己敏捷、機智、聰慧的優點；照樣有聲有色、對答如流地回答一個個吳老師精心設計的問題。

　　“噓…………”哨聲刺耳的想起。下課了，可我們卻還沉迷在老師娓娓動聽的講課聲中，遲遲不能“蘇醒”過來……

一堂別開生面的課作文7

　　今天，在第三節語文課，我們上了一堂別開生面的語文課。

　　“許多人都用自己喜歡的方式表達對家鄉的濃濃思念之情，王安石的鄉思是看到那一輪皎潔的明月想起了他的故鄉；張籍的鄉思是一封意萬重、說不盡的家書；納蘭性德的鄉思是邊塞苦旅的寒風暴雪；著名女作家陳慧英寫下的《梅花魂》就是外祖父給她的.梅花圖和手絹，由此思念家鄉；琦君的鄉思是童年時代的“搖花樂”和“桂花雨”；謝冰瑩的鄉思是看到故鄉的美景想起了故鄉的回憶；” 我們每個人都有自己的表演，我們的語文老師踏著出場的音樂走了進來，老師朗誦的主持詞都是關于思念故鄉的，同學們要表演節目了。第一個節目是朗誦古詩，他們朗誦的是余光中古詩鄉愁，余光中筆下的鄉愁是小小的郵票、窄窄的船票、矮矮的墳墓、淺淺的海峽都回憶了他的時光。《又見山里紅》這首歌是以景柔情，表達了作者濃濃思鄉之情。大家都知道張明敏的《我的中國心》，通過寫下這首歌，又表達他們對故鄉的懷念之情。第四個節目是愉童的歌曲，《梨花又開放》這首歌表達了作者對家鄉的思鄉之情。《回家》這首音樂讓游子想到故鄉的美好。

一堂別開生面的課作文8

今天，我要寫一篇題為《一堂有趣的活動課》的短文，是因為今天上午趙老師給我們帶來一種有趣的活動，所以我才把這堂課稱為有趣的活動課。

　　事情是這樣的。趙老師拿一些卡片和一張大白紙來到教室。同學們都驚呆了，我也不例外，挺納悶的。趙老師要干什么呢？噢，原來是這樣的。只見大步流星地走向講臺的`王旋說道：“爭著向前，誰也不甘落后。”嘩啦一聲，教室里沸騰起來了。同學們真是誰也不甘落后，爭著要說我知道，我知道……

　　一輪連著一輪，經過了好幾翻，輪到了我，我和前面同學一樣，信心百倍地走到講臺上，抽出一張卡片，隨后讀起上面的一段話，這段話是這么說的，它是形容某一個人不可想象或者對某一件事情的難以理解。

　　“不可思議”，這個詞語被下面一個同學猜中了。日記大全

　　此時，同學們的臉上個個充滿了笑容，教室里的歡樂聲在回蕩著，這堂別開生面的活動課仍然在繼續著。

　　這是一堂有意義的活動課，這是一堂積極發言的活動課，這是一堂智力開發的活動課，這是一堂讓我難忘的活動課。

　　它深動，有趣。我會記住這堂活動課的。

一堂別開生面的課作文9

　　“拍拍拍“一陣陣掌聲傳來了。咦！五（5）班怎么這樣熱鬧，他們在干什么？噢，原來他們正在進行一次“開卷有益”和“開卷未必有益”的辯論賽。老師說：“第一大組是‘開卷未必有益’，第二大組是‘開卷有益’”。

　　在同學們的掌聲中，比賽拉開了帷幕。

　　首先發言的是正方蔣涵秀，她說：“多讀書可以把文章寫好的……”她說完就坐下了，該我們了！張斌可是個急性子，他一上來就給正方一記炮彈：讀書確實有益，但是如果看了打打殺殺的書，反而對我們也不好。”正方也不甘示弱，沈尹樂站了起來，理由充足的`說了一句頗負盛名的話：“‘書籍是人類進步的階遞。’你們總不能說他不對吧！”。可是我們反方的“話匣子”------李詩慧“騰”地站了起來，神采飛揚地說：“多讀書固然是件好事，但是讀一些不健康的書籍反而對身心造成影響，比如一些漫畫書等……”經過她一番喋喋不休的“嘴舌大戰”后，一陣雷鳴般的掌聲響了，這可把正方難住了，“啞巴吃黃蓮，有口難言”！就在這時，一只手舉了起來，哦！原來是我們班口才最好的------趙凡彬。她反駁道：“看漫畫書可以讓我們充滿想象呀！”……

　　同學們慷慨激昂地辯論著，你一言我一語，這真是一場無硝煙的戰爭。同學們說得頭頭是道，各有千秋。

　　這節課真是妙趣橫生，其樂無窮！

一堂別開生面的課作文10

　　今天，閩南書院的同學們進行了一場別開生面的“穿針引線”的游戲，游戲共分為三場，讓我來給你講解講解吧。

　　這節課一開始，老師就拿出一盒針線。“咦！難道是老師的.衣服破了，要在課上補補？”我們連忙把所有的目光都聚集在老師身上，看看她得衣服有沒破洞，可是老師的衣服完好無損啊！“同學們，今天我們大家來玩一個好玩的“穿針引線”的游戲！”“在兩分鐘內，每人四根針，一條線，用針穿過線，誰穿得多誰就獲勝，這就是游戲規則。”老師宣布說，哦，原來如此啊！

　　穿針引線的游戲共進行了三輪比賽，這三輪比賽，都非常有趣，前兩輪比賽全都是男生，而第三輪比賽卻全是女生，可以說，第三輪比賽最有趣。一起來看看我們的第三輪比賽吧。

　　第三輪比賽的還在試穿階段，我瞄了一眼其他觀眾，他們全都站了起來，伸長了脖子（哈哈我也一樣），“三，二，一，開始！”我又看了一眼其他的觀眾，這時，他們有的在為她們加油，有的在提醒她們要把線頭撮尖一點，還有的為她們祈禱......啊！天啊！思琪居然只用了五秒就穿了一根！打破了十秒的記錄！在別人手中都非常不聽話的針線在她手中居然那么聽話，在我們還沒反應過來的時候就已經用線穿過了針孔，我們全都驚得目瞪口呆，她是不是會法術呀！老師見狀，又拿出了一根針放在她前面，不到一分鐘，五根針全穿完了！我們驚呆了，可是她卻鎮定自若，不以為然。

　　通過這個游戲讓我知道了一個道理：“做事要學會冷靜，細心！”

一堂別開生面的課作文11

　　今天，校長給我們上了一堂別開生面的魔術課。

　　當卓老師拆開撲克牌盒子，取出撲克牌給同學們檢查時，同學們非常興奮也非常期待：卓老師究竟要變什么與撲克牌有關的魔術呢？接著，卓老師將撲克牌分成了兩部分，同學們也看不出有什么破綻。到了抽牌階段，卓老師將那兩部分的牌分別給了兩位同學，讓他們各抽出一張牌。這時同學們半信半疑，我想：那兩位同學是不是卓老師的托兒？是否在上課前與老師有過秘密行動？

　　洗牌時，有的同學像揉面團一樣洗，有的同學將牌放在桌子上胡亂一洗，還有的同學小心翼翼的`一張一張洗。

　　最后，卓老師拿起牌堆，將它們全部展開，湊上鼻子聞了聞，反過來，再聞一邊，又用手摸了摸。當卓老師把手移到那張紅桃3時，我的心都快到嗓子眼了，當卓老師把手移開那張紅桃3，移向另一張牌時，我才放下了心。最后，卓老師又將手停在了那張牌上并說這就是剛才同學抽得那張牌。頓時，教室里掌聲雷動。

　　經過卓老師細心地分析后，魔術的秘密是：將一副撲克牌分為兩堆，一堆是單數，一堆是雙數。讓同學在兩個牌堆里各抽出一張單數牌和雙數牌。最后，把單數牌放入雙數牌堆，把雙數牌放入單數牌堆，從單數牌堆中抽出那張雙數牌，從雙數牌堆中抽出那張單數牌就行了！

　　這真是一堂別開生面而又有趣的魔術課呀！

一堂別開生面的課作文12

　　“榴蓮干真好吃！”“蛋糕真不錯！”“，推銷得真不錯嗎！”……咦，哪兒在推銷商品？噢，原來是五〈3〉班在上“我是小小推銷員”的語文課。

　　上課了，陳老師正式宣布：“我是小小推銷員”口語交際現在開始！首先上臺推銷的是王筱燁，她推銷的是《吳姐姐講歷史故事》這本書。首先，她先介紹了本書的作者吳涵碧女士，接著介紹了本書的內容和好處，令我們蠢蠢欲動。

　　過了一會兒，輪到我上場推銷了，我推銷的是“小熊牌全自動冰激凌機”。我是用幻燈片介紹的，大家都問我“帶來了沒？”“多少錢一個？”“我要買。”要不是陳老師說安靜下來的的話，我懷疑現在都還在哄吵呢！這款冰激凌機的最大特點就是全自動操作，當然原料要自己放，怎么樣？不錯吧！

　　我們班的“憨豆”楊濤瑜出場了，他先來了一段令人哭笑不得的`舞蹈，再開始以他一流的口才推銷起他的小紅馬來，好多人都說：“我買下了，10元夠不夠？”

　　后來，伴隨著優美的下課鈴聲，口語交際課正式結束了，好希望每星期都有這課呀！

一堂別開生面的課作文13

　　一年前，有幾個社工姐姐來到我們社區給我們免費教學，自愿給我們上課，每節課都會給我們做一次心理輔導。那節課的題目是“勇于拒絕”。

　　和往常一樣，這節課有十幾個人來，根據社工姐姐的要求圍成半圓，意思是讓我們團結互助。時間一到就開始上課了。

　　社工姐姐先給我們設了一個情景：上課前，你的好朋友給你說他作業沒有做要借你的作業抄，你該怎么拒絕？原來比較安靜的課堂立刻就熱鬧了下來，大家都在七嘴八舌地在討論著如何回答，我心想：這怎么辦呀？如果拒絕的話，就對不起這朋友了，如果同意的話那自己又做了錯事了。我的心里一下子也沒底了，看看別的同學怎么回答吧。

　　社工姐姐要我們自由回答時，有同學說：“先不著急答應，讓好朋友等一下，我去上廁所。”又有同學反駁說：“你朋友可沒那么傻，誰都知道那是借口。”社工姐姐見我們一直沒有好辦法，就說：“你們應該要勇敢起來，對他說我不借你抄，因為那是件錯事，如果你有不會的，我可以教你……這樣的話，即拒絕了他，也不會損傷友誼。”

　　社工姐姐又給設置了情境，原來難以解決的事，經過剛才社工姐姐的指導，一切都簡單了起來，我們把每一個難題都解決了。

　　時間過得真快，馬上就要下課了，社工姐姐說：“學到的'知識要靈活運用，如果遇到這些情況你不妨嘗試吧。好，下課。”

　　在這節課上我學會有用的知識，解決了各種難題，這真是一堂別開生面又有意義的課。

一堂別開生面的課作文14

　　真是太緊張了，馬上就要到那一堂語文課了。

　　你可能會問我為什么緊張？這是因為這那一節語文課，我們就要表演一些關于消愁的節目，而我和我的好兄弟晟珺，和奕涵就要在課上表演龍的傳人這一首歌。 你肯定知道了，我們之所以緊張是因為我們還沒準備好。我和宋俊你開始是想背古詩來著，但是我們背的古詩，有很多人背。只好換換了。 直到語文課的`錢熙盛俊才跟我說要和一涵表演龍的傳人。因為之前不知道我們根本沒什么練習。配合得十分默契。最這是最后一個課間了，我們必須好好加油，才能在。語文課上不丟臉。 遙遠的東方有一條江，生據說要不咱們先不練了，去歇一會兒吧。我說絕對不行，難道你想在同學們面前出手嗎？一涵也同意，所以我就去鬼哭狼嚎。…… 上課了，我們還沒練好呢，看來只能出一出丑了。什么第一個就是我們表演不可能吧。哎，現實總是殘酷的我盛駿何藝涵之后萬屯屯的走了出去。開始了123預備唱。遙遠的東方有一條江，它的名字就叫長江遙遠的東方有一條河，他的名字就叫黃河。……唱完了，我們終于能松了一口氣，嗨，可惜還是跑掉了。只能看別人的表演了。誒，班里不少人都是在介紹他的介紹我們博興了。早知道我也來介紹了。可惜都表演完了，我也不能吃后悔藥。所以只能破棍破罐子破摔了。

　　解決語文課。對我非常的有意義。讓我明白了。想要做好任何事情都要事前努力。不然任何事情都做不好。

一堂別開生面的課作文15

　　我上過無數堂課，有過無數美好的回憶，在這美好的回憶里，有一節課令我至今也忘不了，那就是王老師給我們上的語文課。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”聽，那是上課的鈴聲。王老師走進了我們的教室，與往日不同的是，今天，王老師居然沒拿語文書和紅筆，而是拿了一些紙片和一些磁鐵。王老師說：“這節課我們來玩一個小游戲，叫做“貼鼻子”。

　　規則很簡單：在黑板上畫上一張人臉，我們都被蒙上眼睛，然后轉十圈，看誰貼的準。

　　王老師畫了一個圓，把“器官”貼了上去，把“鼻子”留了下來，我們班的金裕翀先上場，他轉了十圈后，在我們的`指揮下，他先摸到了眼睛，然后找到了嘴巴，順利地把鼻子貼了上去，同學們看了后都覺得很簡單，因為它有規律，就紛紛舉起了手。

　　但這時，王老師又增加難度了。她把紙片拿了下來，換上了手畫，要我們用粉筆畫。這下可難倒了我們。這時，花玥首次挑戰了高難度，可是最后還是畫偏了，最搞笑的是我們班的金熠豪，他轉了十圈后，居然摔倒在地上，連東南西北都找不到了，撞在了墻上，甚至還想撲向王老師。好不容易才到黑板那里，可是，畫的鼻子已經不知道飛到哪里去了，完全不在臉上，已經跑到黑板的角落里去了，大家都不停地笑了起來。

　　之后的同學有的畫到了嘴巴上，有的畫到了眼睛上，還有的畫到了耳朵里，各種各樣，都讓我們捧腹大笑。“哈哈哈！”一節快樂的語文課就這樣在歡聲笑語中度過了。

　　整整一節課，雖然我沒參與，但是我依然很開心。

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