云開見明月作文

　　在學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的云開見明月作文，希望能夠幫助到大家。

云開見明月作文1

　　耳畔回鄉起清早父母之間的對話；“中秋節加班費高，今晚我去上夜班。我們廠也一樣，晚上一塊出門吧！那孩子呢？孩子大了沒問題的。”而我的心里卻似起了個疙瘩，覺得在爸媽心里，錢似乎是排在首位，而我的？月兒，你能告訴我，我又算什么呢？……

　　一陣秋風襲來，在樓臺上的我蜷縮著臂膀，望著凄清的夜空，我真的好想抖落一切心事，擰開所有惆悵，把思念一件件晾在風竿上，等待月兒出來，用她的柔美光華，烘干一切不安。

　　耳畔回鄉起清早父母之間的對話；“中秋節加班費高，今晚我去上夜班。我們廠也一樣，晚上一塊出門吧！那孩子呢？孩子大了沒問題的。”而我的心里卻似起了個疙瘩，覺得在爸媽心里，錢似乎是排在首位，而我的？月兒，你能告訴我，我又算什么呢？

　　我柔倚在樓臺上，疲倦地望著遠處閃閃爍爍，美麗而又摧殘的萬家燈火，眼前不禁浮現出翩翩幻影：爸媽，孩子，祖父母，一起緊挨著圍在一張像月兒的臉一般圓的圓桌上吃飯，一家子邊談邊吃冒著騰騰熱氣的飯菜，飯桌上，不停有筷子將菜夾向另一只碗，而大人們最頻繁的動作便是往最小的碗里夾…

　　哪有父母不關愛自己的孩子的呢？他們精打細算，努力打拼賺錢，還不是為了家庭的未來，他們為家考慮得更深遠。而不是一個中秋節，為的是以后長久的幸福、安定與團圓。“兩情若是長久時，又豈在朝朝暮暮。”，秦關的詩說得不僅是愛情，親情也是如此，而我卻依舊那般優質與天真，無法理解他們的良苦用心。希望爸媽現在能安心工作，不要擔心我，單元他們認為我真的長大了。

　　層層濃厚的`雨霧也逐漸飄散，天空中隱約著一種朦朧柔美的光滑，漸而越來越清晰，月光終于撥開了那曾云霧，露出了純潔的笑臉。月兒，你真的聽懂了我的心意了嗎？你能將我的關心傳達給爸爸媽媽嗎？你能讓我們早些回來，不要太過勞累嗎？

　　正當我傻傻得期望著月兒能給我答案時，從遠處突然射來一束強烈的刺眼的光芒，緩緩地靠近，就明亮的光中。閃爍著兩個身影：“謝謝你，月！”爸爸媽媽回來！

云開見明月作文2

　　人生好似一場航行，總要歷盡風浪。你若將其視為洪水猛獸，便會停滯不前。你若將其視為磨煉心志的最佳工具，便會守得云開見月明。

　　夜晚星星都是沉默的，只是操場上傳來粗重的喘息聲，幽暗的燈光照耀著操場。一陣冷風將寒意吹進了我的心里。我拖著沉重的步子，有些邁不開腿。心里不由得埋怨起來，“大晚上的為什么讓我們出來跑步？學習時間已經夠緊了，這不是折磨人嘛？”我十分緩慢地向前跑去，只覺身體疲憊，一點兒勁也使不上。

　　于是，前面幾天的夜跑都是草草了事，應付罷了，至于成效嗎？自然也是不明顯的。直到有一天，當我再次來到操場上，發現有一些同學在無人監管的情況下，竟然也堅持跑了四圈。我的內心很是震動，為什么我將跑步視為一種折磨，而別人卻將它當做一種鍛煉自己，緩解壓力的方式呢？終于，我懂了，正是因為最初就抱著一種消極，對抗的狀態，在體育上我才遲遲未有收獲。為了改變現狀，即日我早早地來到操場上，邁開步子跑了起來。開始沒多久，我便有些堅持不住，可是心里有一個聲音，堅定而有力地傳來，“跑步是磨煉心志的最佳工具，一定要堅持，一定要認真對待！”

　　我繼續堅持跑著，那是我第一次端正心態，沒有停下來休息就完成八百米。那晚的月光，盈盈若水，溫柔地傾灑，美極了。風兒也是輕輕的.，柔柔地吹拂著面頰，不似以前的涼意。

　　后來，體育課上的耐力跑，秉持著認真的心態，我不停的向前跑，一個一個超越前面的人，當我到達終點，轉身向后，看到后面還有很多人，我第一次如此深切地感受到轉換角度看問題的重要性。正式因為我轉變了心態，不再將跑步視為洪水猛獸，而是將它看作鍛煉自身的機會，才能有所收獲，拔云見日，站在這里，驕傲地告訴自己“我做到了！”

　　舊日時光，飛花一般，瑣碎都成了可愛。面對疾風暴雨，若能端正心態，換個角度看待，已積極之心擁抱困難，便終將候得一片繁花似錦，守得云開見月明。

云開見明月作文3

　　人一旦碰到了倒霉事，有時往往不只一件，而是幾件接二連三地煩擾你，然后對自己失望到了極點，最近我就碰上了這樣的倒霉運。

　　因為自己的粗枝大葉，沒有及時了解班級里發生的小事，導致幾位難相處的家長誤會我，甚而怒氣沖沖到學校來理論，使我整整一周心情煩悶，感覺糟透了，連呆在辦公室都覺得不自在。

　　今天一大早，又有一位家長來說事，還跟上周來找事的家長有關。一番交談后終于理清了這些天發生的事，原來不是我說錯話了，是他子女傳漏了話；本來就不是我經常安排他子女勞動，是那學生自己為了逃避學習經常“主動”干活的。真是“撥開云霧見明日”！我的心情一下子明朗了，而家長的臉上也寫滿了愧疚。

　　雖然不是我做錯了什么，但我再次明白教學無小事，做了班主任就更有許多除教學以外的“班級小事”。學生有個性差異，同學間偶爾鬧矛盾，發生爭吵甚至打架在所難免，也是天性使然，如果老師不去及時了解并妥善處理，就會造成家長的不滿意，甚至激發家長間的矛盾，引起不必要的'社會反響，最終影響學生的友好交往和正常學習，那是多么大的傷害啊，也是老師和家長都不愿得到的結果。

　　所以做好班級工作，不僅是為了營造一個安定、和諧的學習環境，更是為了發展學生的個性，培養學生健康友好的人際交往。那么如何做好班級工作呢？我以為首先要細心，班級里每天都有大大小小的事在發生，有時學生不一定會報告老師，但只要你細心觀察就一定會有所發現。其次要有恒心，每天都能始終如一地深入學生中間去溝通、了解、調查，這樣班級事務才真正了如指掌，才有利于老師采取最妥當的方式去解決問題。第三要有一顆愛心，有了愛，工作就有了色彩，學生就有了支持，家長就有了理解，處理事情來就更會輕松、和諧、人性，于是學生會更樂意在這個班級學習，家長會更放心把子女交給我，而我也會愈加熱情洋溢、干勁十足。]

　　山重水復疑無路，柳暗花明又一村。當我們在工作中遇到了困難，只要換一種心態，換一種方式去溝通、處理，你會發現原來解決困難很簡單，原來家長并不難相處，于是心里變豁然開朗。

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