我的老師作文

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的我的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的老師作文1

　　從二年級開始，我就一直跟著林老師，也就是我們的數學老師。

　　她有著長頭發，不戴眼鏡，說話很大聲，她的眼神很堅定，就像一頭牛一樣。林老師是三面人，當她和我們說話的時候是很嚴厲的，當她看見家長的時候是很和氣的，當她看見其他老師時臉上總帶著笑容。

　　她就像一個偵探，只要一看我們的作業，就知道同學晚上做了什么事情，有一次，林老師正在檢查我們的.練習冊，突然，她大怒，說：“小明、小何，你們倆是不是昨天一邊吃飯一邊寫練習冊？”她們害怕地說：“是的，你是……怎么……知道的。”林老師生氣地說：“你們還好意思問，看練習冊上都是油。”說完把練習本丟在地上。我想：難道老師長了火眼金睛，什么蛛絲馬跡都逃不過她的眼睛。

　　我喜歡這個是三面人、而且有火眼金睛的數學老師。

我的老師作文2

　　在人生的道路上，每個人都會遇到良師益友。他們是你前進的指明燈，是你戰勝困難強有力的武器，更是你堅強的后盾。我的老師就給我帶來了很大的影響。

　　幾經失敗，我被王老師“請”到了辦公室。我站在老師面前，像個樹木樁。起初，自己只會點頭yes，搖頭no。突然，老師的目光像利劍一樣直射向我。

　　他眉頭緊皺著，用嚴厲的語氣對我說：“我問你，為什么這次歷史沒考好？還不分析一下是什么原因！”

　　于是我又回想起在歷史“戰場”上的那一段時光，想起那些我不該錯卻寫錯的題。這段時間我是不是太松散，不認真了？

　　老師拍了拍我的肩膀，“下去好好反思吧，認識到錯誤，要勇于改正，一次考試并不算什么，重要的是你的學習方法與態度……”我抹了一把淚水，暗下決心，定不負眾望。

　　……

　　受老師的“詔令”，我一步一腳印，慢慢的走到辦公室門前，舉起右手，輕輕的把門推開，露出一點縫隙，小心翼翼的探出頭，看見王老師靜靜地坐在椅子上，他的辦公桌上還有一摞獎狀和禮品。

　　我鼓起勇氣，擺出一副若無其事的樣子，舉起右手推開門，喊了聲報告，得到“進”的回應，抬起腳，慢慢走近老師。只見老師依舊是嚴肅的神情。“你這次進步很大，獎你的`！。”接著，用雙手拿起獎品遞給了我。我用顫抖的手接住獎品，嘴角不自覺的上揚，像是對自己進步的認可，握緊獎狀，心里由衷地感激老師。

　　老師像看到了我的心思，“感激的話不用說了，老師認可你的能力，也希望你繼續努力。”

　　我的老師，一個嚴肅卻又賞罰分明的班主任。

我的老師作文3

　　我們的音樂老師姓王她非常溫柔，不管我們做錯了什么事情，音樂老師都會很溫柔地跟我們交流。

　　我的音樂老師的頭發烏黑烏黑的，有墨水那樣黑，頭發只有到脖子那，她的眼睛圓溜溜的，瞪起來非常的大，她的嘴巴小小的，只有櫻桃那么小，她的臉像一個非常大的雞蛋。

　　記得有一天的音樂課上，音樂老師教我們唱了一首《蟬蟲歌》，老師把《蟬蟲歌》唱的非常的好聽，我感覺仿佛在一個森林里聽見了蟬在樹上唱歌，老師唱的歌，我感覺仿佛有一陣溫暖的陽光從外面照進來，那是多么的溫暖啊！我突然被我的同桌推倒，我痛的.差點要哭了，音樂老師看到，立馬走過來，把我扶起來，我驚呆了，因為老師居然沒有批評我的同桌，王老師溫柔的跟同桌說了一會兒，同桌聽完王老師的話羞愧的跟我道了歉，叮鈴鈴下課了，王老師從教室走出去，我把一個芒果給了王老師，王老師對我露出了美麗的笑容。

　　這就我們的音樂老師，大家都喜歡的音樂老師。

我的老師作文4

　　叮鈴鈴—－上課了，同學們都陸陸續續的進入了教室。

　　老師大跨步邁上了講臺，開始講課。但有幾個不自覺的同學開始小聲說話，其中就有我和同桌。老師有點生氣，停下來問道：“誰再說話，站到后面。”可后來，我跟同桌不以為然，趁老師不注意，又開始不停說話。老師終于忍無可忍，讓我和同桌一起罰站到后面。

　　外面刮起了狂風，風把樹枝都折斷了。來來往往的人都裹緊了棉衣，我站在后面，呆呆地看著外面的大風，看著老師在跟我們不厭其煩地講著知識。再看著被罰站的我倆，心里的滋味真不好受，我悄悄地問了同桌一句：“站在后面好受嗎？”同桌點了點頭，說好受，我還是第一次見他這樣好受地站著。一陣鈴聲打斷了我的'思緒，老師終于走了，她還叫我們一起到她的辦公室。

　　到了辦公室之后，老師皺著眉頭問：“上課為什么一直說話？”我仍不肯認錯：“我…我沒說話。”老師的表情更加難看了：“我明明看到你說話，你為什么不承認，回去好好反思一下你們今天的表現，下次上課如果還說話，我可把你們交到校長那兒了。”

　　我們回去反思了一下，想：我今天的確有錯，不應該上課說話，自己不但沒有學到知識，還影響了上課的紀律，實在不應該啊！犯錯之后，收獲頗多，以后上課我再也不說閑話了，一定要認真聽講，做個好學生，我保證！

我的老師作文5

　　還記得，在我讀二年級的那一年，我們與您相遇，同學們被您的幽默和才華所吸引。同時，我的語文成績也因為您的悉心指導而不斷提高。

　　陳老師，您知道嗎？那一年，當同學們知道您不再擔任我們的語文老師的時候，我們是多么的不舍和難過呀！我們只能把和您相處的這段美好日子，封存在記憶里……

　　我清楚地記得，當時我的語文成績很差，基礎不扎實，是您不厭其煩一遍又一遍地為我補習，從最基礎的漢語拼音到漢字識記，從字詞的理解到篇章閱讀，您絲毫不懈怠。給我們幾個基礎較差的'同學補習，幾乎占用了您所有的午休時間，也使你從來沒有準點在下班時間離開學校。在內心深處，我一直想對您說：“陳老師，謝謝您！”

　　今年，我上四年級了，當我知道您將成為我們的班主任繼續擔任語文老師的消息后，我高興得都跳起來了！我相信我們401班在您的引領下，一定能取得更好的成績，一定能一路凱歌，一路輝煌！

我的老師作文6

　　我的小學老師是王秀芬老師。

　　王老師稍胖較矮，一臉的和藹慈祥，在我的記憶中，她十分愛笑，笑起來十分的慈祥。

　　王老師在教育上從不使用暴力，只有一次，我語文考了80分，老師的手剛要打找我，卻停住了，只說了句：“回去改錯吧!”

　　課上我的字寫得如爛草般，王老師卻手把手教我。

　　課下，王老師把她們家的書借閱給我們看。有時還會教我們一兩句英語，雖然王老師不教英語，但假期也會虛心求學。

　　冬天，漫天的白雪。我們這群男生便也打起了雪仗。如果有誰的'手凍疼了，王老師便將他帶到學校暖房取暖。

　　王老師如此關愛我們，我們便發奮學習。

　　有一次，我有一道題不會，便去問王老師。王老師說完答案，我寫上就走，王老師叫住我，問：“你為什么不問為什么這道題選B?”我一臉茫然。老師便說：“一道題要的不是答案，是方法。”王老師便給我分析起來。

　　最好玩的是作文課，題目是“兔子”。我們在城市長大，怎么會熟悉兔子呢?這時老師竟抱來一只白兔子，那紅寶石似得眼睛，那雪白的絨毛，讓我們頓時有了靈感。

　　放暑假，我考了全年級第一，高興地跑來跑去，卻一不小心磕在了石頭上。同學們連忙找到王老師給我包扎。當時，我覺得心中十分溫暖。

　　那天，當我看見王老師的白車開走時，心中戀戀不舍，只是望著那白車的背影，知道漫長的的暑假來了。

　　可惜，上三年級時，我被轉到了新校，王老師接手二年級，從此我再也沒聽過王老師講課。

　　啊!王老師，我何時可以再聽您講課!

我的老師作文7

　　我的每一位老師都和藹可親！但我覺得最親切的還是我的班主任馬老師。馬老師長著一雙會說話的眼睛。我們表現好時，她投來欣慰的目光；我們有進步時，她投來贊賞的目光；我們三番五次犯錯誤時，她投來無奈的目光。馬老師的.眼神就像一盞明燈，照亮智慧之路，開啟知識的大門。

　　我愛馬老師！無論刮風還是下雨，馬老師從來沒耽誤過一節課。尤其最近她的眼睛生病了，還堅持給我們上課。有一天，一位老師問：“你為什么不請假治病？”她回答：“我還有班里的幾十個孩子呢，我請假了，他們的學習怎么辦啊？”

　　上課鈴響了，我看見老師帶著又紅又腫的眼睛走進教室。我非常擔心老師的病情，老師一邊揉著眼睛，一邊環視全班，一聲“同學們好”教室里立即安靜下來。課堂當中，有人在下面做小動作，我想：“老師眼睛這么不舒服，你們還在下面做小動作不好好聽課，你們不覺得羞愧嗎？”我向他們投去憎惡的目光。馬老師為了我們，竟然拋開眼睛可能生病的危險，堅持給我們上課，這是多么無私啊！

　　開始做練習冊了，只見馬老師戴上了眼鏡開始讀題目。我很驚訝，我可從沒見過馬老師戴眼鏡啊，馬老師的眼病是不是越來越嚴重了？已經到了連字都看不清的地步，甚至上課劃詞語，也只能靠同學完成。我好擔心呀！

　　看著馬老師那疲憊的身影，期望的目光，我暗暗下決心，一定要好好學習，不讓老師為我操心。我多么希望馬老師的眼睛快點好起來！用那會說話的眼睛繼續照顧我們。

　　馬老師，您就像沙漠中的一眼清泉，饑渴時給我們送來甘甜；您就像寒冬里的一輪紅日，給予我們溫暖；您就是一位園丁，時時刻刻照料我們成長，給我們澆水、施肥，剪枝。等我們長成一棵棵參天大樹，一定會讓您在樹蔭下乘涼！

我的老師作文8

　　她有著一副慈祥的面孔；她為了國家的未來燃燒著自己的人生。我聆聽其的諄諄教誨，她，是我所有的老師中最質樸的；她，會因為顧及你的臉面而私下與你談話，你好時，她表揚你，你壞時，她批評你。她，是我的班主任——韓老師。

　　韓老師，不管是為人方面，還是教學方面，都十分的成功，與他同位教師的許多人也多次在我們面前贊揚過她。還記得，當時的校長曾說：“她當你們的班主任是你們的`福分。”在我們畢業前一段時間，老師做了蛋糕給我們吃，雖然每人都只有一小塊，卻始終讓我回味無窮。韓老師上課時十分嚴肅，下課時卻和藹可親，與我們交談，關心我們的生活，而我們，在她的面前也從不說假話，只求真。她桃李滿天下，我們有時還會看到早已畢業的學長學姐會來拜訪韓老師，感謝她的再造之恩。

　　她，常常會與我們交談，傾聽我們的心聲，當我們向他訴說煩惱時，她，不會不耐煩，只會認真傾聽。

　　還記得，中考的前幾個星期，由于我們要考體育，沒有時間回家，寄宿生不能在食堂吃飯，那天早上，老師他拿著許多面包給我們吃，當時的心里只剩下感動。

　　我的老師，你當年對我的關懷與疼愛，我從未忘記，分開好久了，可是，我卻時常想著什么時候可以回去看看你，也努力希望回去時可以給您帶來喜訊。

我的老師作文9

　　我們班三門學科的老師各有各的風格。

　　首先是溫文爾雅的孫老師，正因為他是學校的副校長，所以他每天的衣著都是黑色或棕色的，從未見過他穿顏色鮮艷的、活潑可愛的衣服。雖然他天天穿同一雙皮鞋，但是擦得油亮油亮的。每次巡邏時，他都雙手背在身后，一副校長的派頭。要想看到孫老師風流瀟灑的一面，也就得在打球的時候，這時的他不像一位校長而像一位大學生在熱情奔放。在一次踢毽子比賽中，一個一年級女生特別聰明，買了一個長毽子，雖然踢一個“死”一個，但她撿地速度明顯快不少，看到她那可愛的樣子，平時一貫嚴肅的孫老師也笑了，他的眼睛瞇成了一條線，牙齒并攏、嘴角上彎。我的心里比孫老師還驕傲，因為我們的語文老師是校長！

　　其次是“千年”都不換裝的英語王老師。在我的`記憶中，他幾乎天天穿黑色衣褲，偶爾幾次穿白衣服已經夠讓我們驚訝的了。因為長時間說英語，中文就像外國人說中文一樣怪怪的，王老師上課一般都把手放在褲子口袋里，在黑板上板書時，字寫得大大的，難道是為了能讓我們看清？

　　最后是誨人不倦的班主任范老師，她的衣服是多變的，一會兒穿黑色的，一會兒穿鮮艷的。她不像男老師表情豐富，而是語言比較多，在笑時，也只是抿著嘴。照顧人特別細致，但犯了錯誤，她就會扳著臉數落我們幾句。

　　這就是我們風格不同的老師“三部曲”。

我的老師作文10

　　我的英語老師很溫柔，她長了一頭烏黑的頭發，一雙圓溜溜的眼睛，戴著一副黑色的眼鏡，高高的鼻梁下有一張大大的嘴巴。

　　有一次放假的.作業有兩張試卷和抄前三個單元的單詞。同學們對老師說：“老師，作業太多了，可不可以減少一個作業？”老師說：“好吧，那就減少一個單元的單詞吧。”這是老師的第一個特點，如果作業太多，就可以減少一個或者兩個作業。

　　英語老師還有一個特點就是大方，給我們分享好吃的。其中有一次體育藝術節介紹后，老師給我們每個人發了一塊餅干和一根棒棒糖，還有一包我最愛吃的爽爽面，我們班的同學不管三七二十一，大口大口地把零食吃進嘴里。其中我們班有一個叫“梁至鋒”的小胖子，他不到五分鐘就把東西吃進嘴里了。

　　你知道這是誰嗎？是我們班最溫柔的劉老師。

我的老師作文11

　　我的班主任徐秀虹老師是我非常喜歡的一位老師，每一次看到徐老師我都會想到一個我非常喜歡的漫畫人物——毛利蘭。徐老師有著和毛利蘭一樣烏黑飄逸的秀發。她的眼睛也和毛利蘭一樣水靈，像兩顆又黑又大的水晶葡萄。笑容總是洋溢在她的臉上，每次看到她我就仿佛看到陽光灑了進來，溫暖而美好。

　　徐老師不僅非常美麗，而且還像毛利蘭一樣充滿了智慧。徐老師的教學方式非常獨特。每次講課徐老師不僅非常認真的給我們傳達知識，還時常會講幾個關于知識的笑話，逗得班級同學哄堂大笑。在這樣輕松而幽默的學習環境里，我們不僅不會有負重感，而且還能輕松地把知識記住。所以我們在徐老師的課堂越學越起勁呢！

　　徐老師的細心體貼也非常像溫柔善良的毛利蘭。她對待我們就像對待自己的孩子。不管是在學習上有什么問題，徐老師都會耐心地幫我們解答。在生活上對我們也是照顧得無微不至。有時候我們調皮搗蛋，不小心受傷了，她都會特別心疼。雖然她會嚴厲地教育我們，但更多的是包容我們、保護我們。

　　我很喜歡畫畫，因為畫畫可以用自己的.彩筆畫出很多美好的事物。如果可以幫徐老師畫一幅漫畫，我要把她畫的像毛利蘭一樣溫柔美麗，像毛利蘭一樣聰明善良。希望我的“毛利蘭”老師可以像漫畫人物一樣永遠不會老去，一直陪伴在我們身邊！

我的老師作文12

　　我們的語文老師姓俞，中等身材，短頭發，眼睛炯炯有神，看起來帥帥的`，講起課來，特別生動有趣！

　　俞老師平時很嚴肅，我們男生有點怕他。但是，有時候，他又很有趣。記得有一次，我和一個同學鬧了矛盾，誰也不理睬誰。俞老師知道后，把我們倆喊到辦公室，問：“怎么了？你倆啥情況？”我倆都振振有詞，誰也不認錯。俞老師眉頭一皺，“喲，誰也不服誰呀？要不要出去比劃比劃？需要裁判不？”一句話把我倆逗樂了。俞老師接著說：“我數三個數，要么你倆和好，要么你倆出去PK一下！”我倆相視一笑，主動握手言和了。

　　俞老師工作特別認真，我們的作業都是他親自批改，而且在每個人的作業后，都有他的批注。有點評不足的，也有鼓勵進步的，還有詳細解析的，可以看出他對我們每個人都很用心。

　　“諄諄教誨勝親情，滴滴甘泉啟慧靈。師愛無私紅燭照，真真心意贊園丁。”教師節到了，我由衷地說一聲“俞老師，您辛苦了！我們愛您！”

我的老師作文13

　　我有一個嚴厲的老師，她的名字叫張瓊。張老師大概有三十幾歲，教我們語文。

　　她的個子很高，一副瓜子臉，一張紅紅的櫻桃小嘴能說會道。張老師每天都換一身好看的裙子，特別漂亮！

　　有一次，有一位同學追逐打鬧把我撞倒了，張老師嚴厲地對那位同學說：“以后不要再打打鬧鬧了，不然我非揍你一頓不可。”還有一次，我自己不小心跌倒了，張老師溫柔地摸著我的頭對我說：“以后千萬要小心點，摔壞了可不好！

　　我覺得老師只是表面上這么嚴厲，可是心里卻是很愛我們的'！張老師，我想對您說：“我一定會越來越懂事，不再讓您操心，謝謝您！”

我的老師作文14

　　同學們，聽了“周姥姥”這個名字，你們是不是很奇怪啊？接下來，我就給你介紹介紹她。“周姥姥”很年輕，在一次同學叫她時，發生了口誤，于是得到了“周姥姥”這個外號。“周姥姥”有一頭漂亮的黃發，白嫩的皮膚，特別是兩只烏黑的眼睛上閃爍著和善的目光。

　　就在這次的期中競賽中，我的成績不是很理想。特別是語文，以往的成績都很好，但是這次考得太差了，這對我的打擊很大。一個上午，我總是一副悶悶不樂的樣子。細心的“周姥姥”注意到了我的反常狀態，專門在下課的時候來勸告我：暫時的失敗不代表永遠，只要你好好努力，吸取這次的'教訓，就一定能考出好成績。并分析了我這次競賽失敗的原因，讓我意識到自身的不足。上課了，“周姥姥”總是用她那熱情、鼓勵的目光看著我，使得我不再泄氣，繼續努力，爭取下次取得好成績。

　　還有一次，我上體育課時，被一個同學絆倒了，臉上的傷口留下了一個明顯的疤痕，太難看了。這使我很自卑，每次下課我都不再跟同學聊天、嬉戲，總是一個人默默地坐在位子上發呆。我真的很介意這個傷疤，怕同學們嘲笑我。“周姥姥”看到了，她就老是趁課間休息的時候找我聊天，告訴我一個人臉上有個傷疤并沒有關系，有時候還開玩笑地說有些演員專門還化妝成這樣子，她就覺得特別好玩啊。慢慢地，我也習慣了臉上的傷疤，并且跟同學們相處也很愉快。

　　這就是 “周姥姥”--――我們的班主任周老師，她總是以她那熱情、鼓勵的目光，使得我不再泄氣、不再自卑，勤奮學習。因此，周老師，我想對你說：“周姥姥，謝謝您！”

我的老師作文15

　　我的英語老師張老師，他是一個風趣幽默，教風嚴謹的人。課余時間對我們充滿了慈愛，上課時卻又不是老師的威嚴。是的，他就是我們的英語老師。

　　他今年四十多歲，一頭烏黑茂密如雜草般的頭發，粗獷卻帶有幾分細致的眉毛下是一雙帶有這對學生們的期盼的眼睛，他的.眼睛見到我們總是帶著笑意，連眼角的皺紋都會因此而溫柔起來。

　　依稀記得一次，我的同學小李，她被一位不知名的高年級人用小零件砸傷了眼部，一直流血不止。張老師得知后，第一時間趕到了現場，二話不說拿出了手機并立刻撥打給她的家長，但是—并沒有人接電話。那時候的張老師眉頭緊皺，看了一眼受傷的同學，不帶片刻遲疑地就抱起那位受傷的同學，帶她到了醫院里檢查，直至醫生說沒什么事，那眉頭才舒展開來。

　　是的，我很喜歡張老師，我會永遠永遠地記住他。

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