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一加一等于幾作文【精選7篇】
在學習、工作、生活中,大家都經常接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編收集整理的一加一等于幾作文,歡迎大家分享。
一加一等于幾作文1
在數學問題中,大家都知道一加一等于二。但是,除了等于二,你還知道一加一等于幾嗎?
一加一等于忠誠。一條溫順的小狗加一個有愛心的主人,等于忠誠。只要你真心對待小狗,小狗就會忠誠你一輩子!
一加一等于新中國。一個毛主席加一群解放軍等于新中國。我們今天的生活,是他們用自己的生命換來的'!
一加一等于地球毀滅。一個小行星加一個地球相撞,等于地球毀滅。當小行星撞擊地球以后,地球就將毀滅!
一加一等于一首詩。一壺酒加一個李白等于一首詩。李白在作詩之前都要喝酒才作詩!
一加一等于力量。一雙筷子加一捆筷子等于力量。所謂團結就是力量,一只筷子很容易被折斷,但一捆筷子很難被折斷!
一加一等于一棵大樹,一顆種子加一些土壤,等于一棵百年大樹。
一加一等于一條生命。爸爸加媽媽等于一條生命。爸爸媽媽相愛,然后生下了我這條小生命。
一加一等于一份友誼。一個次相遇加一份緣分,等于一份友誼。人的一生會和千萬人相遇,但是兩個人成為好閨蜜的幾率卻只有百分之九。如果你真的遇到了,就好好珍惜!
一加一等于星空空。一圈閃爍的星星加一輪皎潔的月亮等于美麗的星空。
一加一等于一段歷史。一個地方加上一段經歷等于一段悠久的歷史。
一加一等于一本書。一個作者加一個故事等于一本小說。
一加一等于一滴水。一滴水加一滴水等于一滴水。
其實一加一也還是有很多奧秘,只要你開啟思考的列車一路前行,你會發現更多精彩。
一加一等于幾作文2
聽見許多稚嫩的聲音,他們都在說等于全世界我有一個妹妹,有點調皮,有點可愛。我們都叫她糯米團兒,可糯米團兒不聰明,總是問我,一加一等于幾?
一個金葉飄落的季節,我們全家陪著爸爸去開會。一整天,不是吃零食,就是打瞌睡。這不,滿載而歸的我們跳進爸爸停在樹下的車上,開始模仿小倉鼠,吧唧吧唧地吃了起來。
吃著吃著,妹妹忽然問我:姐姐,你知道一加一等于幾嗎?你為什么要這么問?因為,我以前這么問你,你每次的答案都不一樣。哦,1+1=2,1+1=田,1+1=王,1+1=古還有呢?還有讓我想一下。空氣突然安靜了,打開的車窗,拆開的包裝,吃完的梅子,喝完的果汁,都一一寂靜了,我的手中還剩一袋沒拆開的海苔,我撕開,又打開里面的一小袋,吃了起來。
忽然,車窗靠近一個人影,引起了我的注意,一個環衛工人,花白的胡子,花白的雙鬢,花白的頭發,就連眉梢也染上了白雪,一個看起來高齡的老人,但,身子骨很硬朗,他在掃地,佝僂著腰,默默地移動。金葉還在飄落著,一片又一片?赊D眼間,老人便將車子的周圍掃得干干凈凈,看著干凈的地面,再看看車上的垃圾,鬼使神差地,我竟收拾起垃圾來。我一點一點地拾起,可拾起的仿佛不是垃圾,而是一顆顆丟落的寶貝。我將垃圾裝進方便袋,轉身打開車門,跑到環衛工面前,將垃圾扔進了垃圾桶,我朝他笑笑,他也朝我笑笑。我轉身回到車內,姐,我還有一袋海苔,你吃嗎?我接過海苔,恩。便立即打開車門,老爺爺,給你!我將那袋海苔遞給了老人。
老人一愣,便立即反應過來,他又笑了,臉上的皺紋里蕩著無盡的幸福,來自一個陌生人所給予的幸福。他接過海苔,拆開包裝袋,往嘴里一塞,一口就吃完了。我孫子也愛吃這個,但老頭子我都不知道這是什么。這是海苔。哦,謝謝小姑娘。老人回答,咧開的嘴角呈45度上揚,飽經風霜的臉上雖爬滿了細長的皺紋,充滿黃濁的眼睛里雖綴上了時光的斑駁,但在此刻,他是那樣的淳樸,那樣的高尚,那樣的美麗,那,是最令人難忘的笑容!會永刻在記憶里,伴隨著某樣東西不客氣!我回以微笑,便又蹦蹦跳跳地進了車。
哎,糯米,你知道一加一等于幾嗎?等于幾啊?等于全世界!為什么?因為這位老人。?我告訴你啊。在看到這個掃地老人的時候,我就想起了另一個扶共享單車的'老爺爺,那么多的共享單車,都倒在街上,那么多的路人,都視而不見。只有那位身著襤褸的老爺爺將共享單車一輛一輛地扶了起來,那時,我就對這樣的人感到十分敬佩。
因為有他們,街道不會堵滿共享單車,因為有他們,街道變得一塵不染,老爺爺謝我,倒不如我謝老爺爺,因為他們,這個社會才會美妙,才會使人珍惜!這些處在最底層職位的人,這些毫不起眼,隨處可見的人,才是這個社會最最美麗的風景線。因而,我們要向他們學習,不管以后什么職業,但一定要記住,要為這個社會做出貢獻,哪怕只是一點點!哦!我懂了。那我以后都不吃零食了,好不好?好!那你知道一加一等于幾了嗎?
等于全世界!
對!等于全世界!人,不管年齡大小,職位高低,只要你想著為社會做貢獻,就是社會的一份子!是整個世界的一份子!
一加一等于幾?等于全世界!我聽見許多稚嫩的聲音,他們都在說等于全世界!
一加一等于幾作文3
一天老師問小明一加一等于幾,小明回答:"不知道."老師叫小明回去問爸爸媽媽.小明回到家問爸爸一加一等于幾,爸爸正在看球賽,小明問:"爸爸,一加一等于幾?"爸爸說:"看嗎!又輸了."小明又去問媽媽一加一等于幾,媽媽正在煮飯,小名問:"媽媽,一加一等于幾?",媽媽說:"看嗎!又糊了."小明有去問哥哥一加一等于幾,哥哥正在搞發明,小明問:"哥哥,一加一等于幾?",哥哥說:"爬開點!!!",小明又去問姐姐一加一等于幾,姐姐正在打電話,小明問:"姐姐,一加一等于幾?",姐姐說:"明天老地方見.".
第二天老師問:"小明一加一等于幾?"小明回答:"看嗎!又輸了.",老師又問小明一加一等于幾?"小明說:"看嗎!又糊了.",老師問:"小明一加一等于幾?"小明回答:"爬開點.",老師憤怒的問:"小明一加一等于幾."小明回答:"明天老地方見!"
這就是上課不認真所導致的一個笑話!!!!!!!!
一加一等于幾作文4
“一加一等于幾?”老師神秘地問道!斑@不是小兒科嗎,除了等于二還能等于幾?”我們大聲回答道。“不對不對,在語文里怎么會等于二呢!”原來,一加一可以等于很多奧秘。
一加一等于幸福一家。因為一個小頭爸爸加一個圍裙媽媽,生出大頭兒子,他們就是幸福的一家。
一加一等于一天。因為一個白天十二小時,再加一個晚上十二小時,就等于二十四小時,也就是一天。
一加一等于一片星空。因為一群星星,加上一個月亮,就等于一片黑夜的星空,天空中的星星眨著眼睛,向月亮問好。
一加一等于一本書。因為一些字,加一摞紙,就等于一本教給人類知識的書啦!
一加一等于一套衣服。因為一件上衣,再加上一條褲子就等于一套運動服。
一加一等于一片森林。一片土地,加一片樹木,就等于一片森林。
一加一等于一顆智慧的頭腦。因為一個大腦,加一個聰明的我,就等于一個智多星。
一加一等于大海。因為一滴水,和一滴水,連續不斷的滴,總有一天會變成大海。
一加一等于一幅畫。因為一片草原,再加一群羊,就等于一幅活的'畫。
一加一等于一個團隊。因為一群紅軍,加一面五星紅旗。就等于抗日打鬼子的解放軍團。
一加一等于一篇優美的文章。因為一個作者,再加上一支鋼筆,就等于一篇優美的文章。
“一加一”在數學里看似一道簡單得不能再簡單的題目。可是在語文里,怎么有這么多奧秘呢!
一加一等于幾作文5
一天陽光明媚,小動物們去學校上課,今天是新生上課的第一天。
由長胡子山羊老師為新生們上課。今天山羊老師提出了一個十分簡單的題目
給新生們討論——“一加一等于幾”。
題目剛寫在黑板上,下面就炸開了鍋,小動物爭著搶著要說自己的'答案。
山羊老師擺了擺手道:“都別吵了,一個一個的說,誰先舉手誰就先說!
小猴搶先一步,大聲叫到:“這還不簡單?想拿這種題目難倒我,沒門!一加一等于一’因為一只猴子看見一根香蕉,猴子吃了香蕉,所以一加一等于一’。
“小猴這才叫笨!明明錯了,還說簡單!‘一加一等于零’因為一只雕看見一條蛇,雕用爪子抓死了蛇,蛇用毒牙咬死了雕,所以一加一等于零!钡癫恍家活櫟恼f。
“你們兩個說的都不對。”小兔尖聲叫道,“一加一等于二,桌子上有一根蘿卜,又拿來一根蘿卜,一共有兩根蘿卜,所以一加一等于二……”
……
這時,下面又一次炸開鍋。
“一加一等于一”
“一加一等于零!!”
一加一等于幾作文6
一天老師問小明一加一等于幾,小明回答:"不知道。"老師叫小明回去問爸爸媽媽。小明回到家問爸爸一加一等于幾,爸爸正在看球賽,小明問:"爸爸,一加一等于幾?"爸爸說:"看嗎!又輸了。"小明又去問媽媽一加一等于幾,媽媽正在煮飯,小名問:"媽媽,一加一等于幾?",媽媽說:"看嗎!又糊了。"小明有去問哥哥一加一等于幾,哥哥正在搞發明,小明問:"哥哥,一加一等于幾?",哥哥說:"爬開點!",小明又去問姐姐一加一等于幾,姐姐正在打電話,小明問:"姐姐,一加一等于幾?",姐姐說:"明天老地方見。"。
第二天老師問:"小明一加一等于幾?"小明回答:"看嗎!又輸了。",老師又問小明一加一等于幾?"小明說:"看嗎!又糊了。",老師問:"小明一加一等于幾?"小明回答:"爬開點。",老師憤怒的問:"小明一加一等于幾。"小明回答:"明天老地方見!"
這就是上課不認真所導致的一個笑話!
一加一等于幾作文7
一加一應該等于二,但是很多父母的教子方式,卻往往是一加一等于零。
小達就是一個例子,他只有九歲,站起來不夠四尺,毫無驚人之處。但是他的家人卻把他形容為一名小魔頭,發起惡來,茶杯碗碟亂飛,家中沒有一件完整的物件。
媽媽說:“我完全沒有辦法,我愈要阻止他,他就愈發狂!
爸爸說:“我也拿小達沒辦法。這是一個全不聽教的'孩子,只有靠藥物才能使他安定下來!
九歲的孩子,就與鎮靜劑結下不解之緣。問題是,藥物使他安靜,也令他呆滯,有時還會有副作用,令他更加失去控制。到后來,家人宣布投降。幾歲大的孩子,便成為兒童醫院精神科的長期住客。
小達在醫院像頭小綿羊,但是一回到家里就變回頭小瘋牛。他的行為問題,好像是特別為家人而設的。
既然問題發生在家中,理應向家庭著手尋求解決辦法。實際情況卻是,很多這一類被列入不受家人控制的孩子,大都成為醫院或兒童機構的永久居民。
這些孩子,變成了機構的產品,只能在院舍的環境下成長。