課桌的對話作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的課桌的對話作文，希望對大家有所幫助。

課桌的對話作文1

　　一天清晨，校園里靜悄悄的。王兵走到教室門口，聽到那張被他刻畫過的課桌同前面一張課桌的談話：

　　嗨，老兄，你過的好嗎？可好啦，我的`小主人可愛惜我哩，每次只要我身上一有臟東西，她就馬上拿出布頭，擦了又擦。你怎么樣？別提了，我的小主人在我身上亂涂亂畫，有時(shí)候竟還拿小刀刺我，到現(xiàn)在都沒好，瞧！真為你感到悲哀�。∫�是我的小主人能愛惜我一點(diǎn)，就好了，現(xiàn)在，我是日日盼，夜夜盼，就盼著他禮拜，這樣，我就能少受點(diǎn)兒折磨了。唉！嗚嗚，你真可憐，希望你下輩子換個(gè)小主人，要是在碰到這個(gè)大壞蛋，那你可就沒法活了！是啊，剛開學(xué)，他還挺愛惜我的呢，可現(xiàn)在嗚嗚，天哪！

　　王兵聽了，心里非常難過，決心以后再也不在課桌上亂圖亂畫。而且他還讓其它同學(xué)也不要這樣。

　　過了一個(gè)月，兩張課桌又展開了對話。

　　Hello，frind。How。areyou？Fine。Thankyou咦？你會用英語了？是啊，現(xiàn)在，小主人對我可好了。所以，我就能專心聽老師講課了。而且，我不僅會英語，還會數(shù)學(xué)呢：1+1=2、2+2=4、4+4=8、8+8=16、1×1=1、2×2=4、3×3=9語文也會許多：冰天雪地、鵝毛大雪、瑞雪兆豐年這些內(nèi)容對我來說可有用了呢！恭喜你啦！

　　王兵聽了高興極了，就寫了張紙條貼在課桌上：不要亂圖亂畫，課桌也是有生命的哦！

課桌的對話作文2

　　課桌的對話一天清晨，校園里靜悄悄的。

　　王兵走到教室門口，聽到那張被他刻畫過的課桌同前面一張課桌的談話：“嗨，老兄，你過的`好嗎？”“可好啦，我的小主人可愛惜我哩，每次只要我身上一有臟東西，她就馬上拿出布頭，擦了又擦。你怎么樣？”“別提了，我的小主人在我身上亂涂亂畫，有時(shí)候竟還拿小刀刺我，到現(xiàn)在都沒好。

　　瞧！”“真為你感到悲哀啊！”“要是我的小主人能愛惜我一點(diǎn)，就好了，現(xiàn)在，我是日日盼，夜夜盼，就盼著他禮拜，這樣，我就能少受點(diǎn)兒折磨了。唉！”“嗚嗚，你真可憐，希望你下輩子換個(gè)小主人，要是在碰到這個(gè)大壞蛋，那你可就沒法活了！”“是啊，剛開學(xué)，他還挺愛惜我的呢，可現(xiàn)在……嗚嗚，天哪！”王兵聽了，心里非常難過，決心以后再也不在課桌上亂圖亂畫。而且他還讓其它同學(xué)也不要這樣。過了一個(gè)月，兩張課桌又展開了對話�！癏ello，frind.How.areyou?”“Fine.Thankyou咦？你會用英語了？”“是啊，現(xiàn)在，小主人對我可好了。所以，我就能專心聽老師講課了。而且，我不僅會英語，還會數(shù)學(xué)呢：“1+1=2、2+2=4、4+4=8、8+8=16、1×1=1、2×2=4、3×3=9……語文也會許多：冰天雪地、鵝毛大雪、瑞雪兆豐年……這些內(nèi)容對我來說可有用了呢！”“恭喜你啦！”王兵聽了高興極了，就寫了張紙條貼在課桌上：不要亂圖亂畫，課桌也是有生命的哦！

課桌的對話作文3

　　王兵同學(xué)不愛護(hù)公共財(cái)物，常在課桌上亂刻亂畫，課桌對它的意見可大了。一天清晨，校園里靜悄悄的，王兵走到教室門口，聽到了那張被他刻畫過的課桌同前面一張課桌的談話。

　　“唉，我真是可憐，竟然碰到了這個(gè)黑心腸的主人，不是把我踢就是畫，把我折騰得遍體鱗傷，渾身還臟兮兮的，遇到這樣一個(gè)無情無義的人真是倒了八輩子的霉。”王兵的那張課桌，噙著眼淚無可奈何地說。

　　“呵，老兄，我們倆正好相反，你是多么的傷心，我是多么幸福，生活過得快樂無比。你們猜為什么？每天早晨，小主人就開始幫我洗‘外套’，而且洗得一塵不染，傍晚臨走時(shí)，又要擦好幾遍，我身上都快要照出人影來了�！鼻懊娴囊粡堈n桌不假思索地說。

　　“我說老弟呀，你是遇到了一個(gè)細(xì)心愛美的小主人，那像我這個(gè)小主人呀，每當(dāng)他嬉戲玩耍，我又成了他練武的‘盾牌’。小主人揮舞著我，擋住了同學(xué)向他飛來的東西，并且在我的‘掩護(hù)’下，向同學(xué)發(fā)起反擊，而我卻被打得傷痕累累，面目全非，這時(shí)，我是多么傷心��！”

　　“老兄，同情你，同情你�！�

　　“他不光調(diào)皮而且還經(jīng)常惹是生非。有一次，小主人近視了，他竟然怪我，說我個(gè)兒太小了，凳子又太高了，我被小主人罵得狗血噴頭。”王兵的課桌委屈地說道。

　　“道不完，訴不盡，說不出的'苦，流不完的淚，小主人們，我希望你們愛護(hù)我，能讓我的日子過得幸福愉快啊！”

　　過了一會兒，教室里又恢復(fù)了安靜。

　　站在教室門口的王兵聽了覺得十分慚愧，從此以后他也開始愛護(hù)課桌了，他知道了課桌是學(xué)生必不可少的學(xué)習(xí)伙伴，有了它，我們的學(xué)習(xí)才更方便!

課桌的對話作文4

　　在城關(guān)小學(xué)四年級四班，有一個(gè)不愛護(hù)公共財(cái)物的同學(xué)，他就是樂兵。

　　有一天清晨，樂兵早早地來到學(xué)校，準(zhǔn)備打掃衛(wèi)生。當(dāng)他走到教室門口的時(shí)候，忽然聽見教室里有嘰嘰喳喳的講話聲。他想：我來得這么早，怎么會有人比我先來呢？于是，他帶著疑問悄悄地向教室里伸了一下頭。原來是自己的課桌在和陳俊的課桌說話呢！于是，他就悄悄地蹲在教室門口靜靜地聽著。

　　樂兵的課桌先開口了，說：“喂，老朋友，該起床了！”陳俊的課桌聽了后，打了一個(gè)哈欠，又伸了個(gè)懶腰，帶著睡意說：“唉！別急嗎，才六點(diǎn)四十，怎么會有同學(xué)來呢？”“唉，你是這樣的，可我就不同了�！睒繁�的課桌說，“我的主人樂兵，天天一早就來。不是在我的上面亂刻亂畫，就是在其它伙伴們的上面亂寫亂涂呀！”陳俊的課桌說：“唉，別提了，我的主人不也是不樣嗎？天天在我的上面亂畫亂寫，不過比你的`主人要好一點(diǎn)�！�

　　“我真希望換一個(gè)主人呀！”“誰不想換呢！可是……”陳俊的課桌話還沒說完，就被樂兵碰掉的水壺聲打斷了。于是，兩個(gè)課桌立刻停止了講話。

　　樂兵默默地走進(jìn)教室，拿起抹布，不聲不響地擦起桌子來。兩個(gè)課桌為這反常的舉動而感到驚訝。全班同學(xué)在樂兵的帶動下，天天為課桌擦洗。有一天放學(xué)后，樂兵的課桌悄悄地對陳俊的課桌說：“我現(xiàn)在不想換主人了，你呢？” 陳俊的課桌回答說：“我也不想換了�！闭f完，兩個(gè)好朋友高興地笑了起來。

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