這一路作文

　　在我們平凡的日常里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的這一路作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

這一路作文1

　　我們的數(shù)學(xué)老師，濃眉大耳，兩側(cè)一對(duì)大紅腮，我確實(shí)挺討厭他。

　　“叮—”上課了，我朝課表一看，數(shù)學(xué)課！我整個(gè)人都緊張起來(lái)，之間一個(gè)中年大漢從辦公室迎面走來(lái)。我只好裝作寫(xiě)作業(yè)的樣子。只聽(tīng)見(jiàn)腳步聲越來(lái)越近……

　　他到了教室，不容分說(shuō)就把幾個(gè)同學(xué)拎了起來(lái)，我也包括在內(nèi)。“誰(shuí)讓你們下課講話的？沒(méi)有看到下一節(jié)是數(shù)學(xué)課嗎？”他接著又瞪我一眼，我似乎領(lǐng)會(huì)其意，迅速打開(kāi)作業(yè)本，沒(méi)想到他又大聲呵斥：“有沒(méi)有好好寫(xiě)作業(yè)？連最基本的計(jì)算都錯(cuò)，放學(xué)留下來(lái)！”

　　我好死遇到晴天霹靂，我猛然想起昨天就有一個(gè)同學(xué)被他留了下來(lái)，結(jié)果今天請(qǐng)假了，我不敢再往下想……

　　還是那一天，下課了，同學(xué)們都在談?wù)摂?shù)學(xué)老師。是他，他又來(lái)了！我不由得倒吸了一口冷氣，難道他來(lái)找我了，難道他又想加作業(yè)，還是又想管理我們的課間？只見(jiàn)他默默的走到黑板邊，心中不知想著什么。就在那一刻，他用手輕輕抹去他的作業(yè)，然后又默默的走了。這已經(jīng)發(fā)生得如此短暫，我卻看得清清楚楚。

　　這似乎又讓我對(duì)他產(chǎn)生了新的敬意。我意識(shí)到它不僅有冷酷的一面，還有溫暖的'一面。

　　放學(xué)的鈴聲響了，我迎來(lái)了一天中最害怕的時(shí)刻，我輕輕地挪著雙腳，一步，兩步……終于到了辦公室門(mén)口。我小心翼翼地推考門(mén)，就怕給他留下不好的印象。

　　我偷眼一看，他正坐在座位上改作業(yè)。他那雙手似乎很久沒(méi)有洗了，干裂得開(kāi)了口，指甲縫里還殘存著許多粉筆快，一碰就會(huì)飛起來(lái)似的。

　　“你來(lái)了。”他轉(zhuǎn)過(guò)身，用他的眼睛盯著我，眼睛里布滿了血絲，一條接著一條，一條繞著一條，把整個(gè)眼睛都染紅了。我把作業(yè)用雙手遞上，他瞄了兩眼道：“其實(shí)也不是什么大問(wèn)題，知道我為什么叫你過(guò)來(lái)嗎？因?yàn)槟阕鲎鳂I(yè)的態(tài)度不端正，簡(jiǎn)單的計(jì)算都會(huì)錯(cuò)，這種問(wèn)題當(dāng)然要批評(píng)。下次別再犯錯(cuò)了，回去吧。”

　　我這不敢相信這么快就結(jié)束了，這真的就是早上那個(gè)早上那個(gè)耀武揚(yáng)威的人嗎？

　　我慢慢的了解了他，他其實(shí)并沒(méi)有想象中那么兇，他只是為你著想。

　　他不僅是你的老師，更是你的戰(zhàn)友，與你并肩作戰(zhàn)，他為你的成就高興，為你的失誤傷心。

　　王老師，這一路有你相伴，真好！

這一路作文2

　　快樂(lè)是一種過(guò)程，快樂(lè)是一種狀態(tài)，快樂(lè)是靈長(zhǎng)類動(dòng)物精神上的一種愉悅，是一種心靈上的滿足，是從內(nèi)心到外在都非常舒適的一種感覺(jué)。快樂(lè)，是一種不苦口的良藥，這一路，我最看重快樂(lè)。

　　“你的笑聲好魔性啊”

　　從小，我就是一個(gè)開(kāi)心果，跟著我玩，你不笑都難。就是一個(gè)這樣的我，老師說(shuō)：“優(yōu)優(yōu)媽媽，你把她的童真保護(hù)得非常好，我就喜歡這樣的孩子。”，同學(xué)家長(zhǎng)說(shuō)：“哇，要是我也有這樣活潑的女兒就好了。”，可見(jiàn)，我是一個(gè)名副其實(shí)的開(kāi)心果，大家都會(huì)被我傳染，大家常說(shuō)：“天啊！你的笑聲也忒魔性了吧！”

　　生活壓力大，請(qǐng)多笑笑

　　班里同學(xué)說(shuō)，人活著很累，所以叫人類。人活在世上，怎么可能不累呢？有時(shí)甚至覺(jué)得自己是一個(gè)什么都做不了卻仍茍延殘喘的無(wú)用之人。但是沒(méi)關(guān)系，關(guān)閉了一扇門(mén)，總會(huì)有窗戶開(kāi)著，總會(huì)有人等著含苞欲放的你再次綻放。多笑笑，心情自然就會(huì)好些。只要開(kāi)心了，什么事都好說(shuō)。來(lái)——請(qǐng)把嘴巴微微上揚(yáng)，牙齒露出來(lái)，對(duì)了，笑一笑，壓力再大，都會(huì)過(guò)去的`。

　　“只要你開(kāi)心就好”

　　“我們不求什么成績(jī)，也不硬性要求什么，只要你開(kāi)心就好，快樂(lè)就好。”在我的記憶中，爸媽一直對(duì)我說(shuō)過(guò)許多次這樣類似的話。或許這也是我一直這么開(kāi)心的理由吧！我很幸運(yùn)，慶幸我出生于這樣理念的家庭。到現(xiàn)在，快樂(lè)依舊是我最看重的，只要開(kāi)心了，其他的都不是事。在社會(huì)生活中，會(huì)有無(wú)數(shù)令你心煩的人或事，但請(qǐng)你試著笑一笑，說(shuō)不定許多問(wèn)題就迎刃而解了。

　　笑一個(gè)吧！在愉悅中解放自我！

　　笑一個(gè)吧！在歡樂(lè)中忘記煩惱！

　　笑一個(gè)吧！在快樂(lè)中擺脫壓力！

　　這一路，我最看重快樂(lè)，今天你笑了嗎？

這一路作文3

　　時(shí)間都去哪兒了，一生又有多少春秋，在那一個(gè)春秋之刻，我遇到您。

　　隨著我的呱呱落地，您的淚花之中從此充滿了幸福。我的每一天進(jìn)步，每一次笑叫，每一天的成長(zhǎng)，您都會(huì)為我驚呼且洋溢著滿足和幸福。

　　當(dāng)我邁出人生的第一步時(shí)，是您在我的背后，佝僂著身軀，伸出雙臂做擁抱之態(tài)。隨時(shí)將摔倒的我攬入懷中，在你的懷抱中，我越走越穩(wěn)，越走越遠(yuǎn)，直到走到了幼兒園的門(mén)前。您將我送到園內(nèi)，在不遠(yuǎn)的.拐角中，望著我的背影，直到消失在您的眼前。我在園內(nèi)，您在園外。

　　這一路，有您真好。

　　每天喚醒我的根本不是夢(mèng)想，而是您為我精心準(zhǔn)備的愛(ài)心早餐。而最快樂(lè)的是餐后上學(xué)的路上，我坐在單車后面與您一起背單詞，對(duì)詩(shī)歌。陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉，散落在我們身上。一方祥和，那是一種真實(shí)而簡(jiǎn)單的快樂(lè)。無(wú)論嚴(yán)寒酷暑，無(wú)論白天黑夜，您總是在校園門(mén)前的一棵楊樹(shù)下準(zhǔn)時(shí)的出現(xiàn)，從不缺席。我在校內(nèi)，您在校外。

　　時(shí)間像是一個(gè)小偷，不僅偷走了您的發(fā)黑，也偷走了你我之間的親昵，而我卻習(xí)以為常的將你拒之門(mén)外，你永遠(yuǎn)也跨越不了那扇門(mén)。我在門(mén)里，您在門(mén)外。

　　當(dāng)我推開(kāi)門(mén)，總有一杯鮮牛奶，赫然放在我的門(mén)前，我的行李也被您收拾的井井有條，書(shū)包也被您塞的滿滿的。如果愛(ài)可以衡量，那么愛(ài)的重量應(yīng)該是書(shū)包的重量吧。

　　我背起書(shū)包向外走去，您緊隨其后。我在前面，意氣風(fēng)發(fā)，越走越快。而您在后面，踽踽前行，越走越慢，我在前面。

　　余生還有幾多春秋，讓我陪您一起慢慢變老，遇見(jiàn)您真好。

這一路作文4

　　夜已入半，瀟瀟雨滴滴下，涼得有些刺骨的寒風(fēng)劃過(guò)我混沌的前額，喉口干燥難耐，不知道已經(jīng)是第幾次被病毒入侵，頭疼地著實(shí)厲害。

　　起身開(kāi)窗任由雨點(diǎn)打在我熾熱的身上，看著窗外婆娑的樹(shù)影與殘存的月光，寂寞、凄涼、孤獨(dú)相伴終老。我赤足下地踩著堅(jiān)冰般冰涼的大理石在黑夜里行走。這是母親的臥室，開(kāi)著門(mén)，卻關(guān)著大燈，只留一盞小燈，母親如同嬰兒般蜷縮著，如同一個(gè)羊水中的胎兒，眉頭微微皺起，又是什么讓她在夢(mèng)中也不得安樂(lè)？父親好像總有忙不完的應(yīng)酬，母親卻從不抱怨，這盞長(zhǎng)明燈是否是為父親留下的`，我也不大知曉。母親著實(shí)累了。白日里風(fēng)光的那個(gè)女人著實(shí)累了。

　　十五年前的我也以這樣的姿態(tài)蜷縮在這個(gè)女人的子宮中，這個(gè)女人用嬌小瘦弱的身驅(qū)養(yǎng)育了我稚嫩的雛形。我從不知道我為什么會(huì)為你流淚，你為什么會(huì)為我流淚。今日，我終是知曉，因?yàn)槲覐哪隳抢飦?lái)。

　　我從你那里來(lái)，你從天上眾多繁星中摘下我時(shí)，注定我們今生今世的血緣，我歡快地在子宮著床，蜷縮著被羊水保護(hù)，習(xí)慣著被抱在懷里。

　　我從你那里來(lái)，你給予了我最真摯的愛(ài)。每一次嘆息，每一次流淚，每一次發(fā)火，每一次擁抱，就像一只無(wú)形的手想要找回我們的臍帶，將我們?cè)俅芜B接。

　　其實(shí)你每一滴眼淚我都收藏，其實(shí)你每一句嘆氣我都聽(tīng)到，其實(shí)你每一個(gè)巴掌我都回憶。你每秒都在擔(dān)心都在害怕，擔(dān)心我的學(xué)習(xí)與健康，害怕老師的短信與電話。你都會(huì)笑著接下一切信息，再調(diào)整好心跳，耐下性來(lái)?yè)肀�我，在我耳邊叮嚀，教�?dǎo)。

　　我從你那里來(lái)，從你那里汲取美麗與聰慧，從你那里長(zhǎng)出漂亮的脊椎與健康跳動(dòng)著的心臟，從你那里獲取金錢(qián)與虛榮，從你那里學(xué)到寬容與善良……你給予了我太多，我卻無(wú)法給予你任何，而這一切的一切卻只因一句話——我從你那里來(lái)。

　　你愛(ài)我——我從你那里來(lái)

　　我愛(ài)你——我從你那里來(lái)。

　　漫漫雨夜，只因一路有你！

這一路作文5

　　沙的遍跡，是因?yàn)橛酗L(fēng)的存在；魚(yú)的暢游，是因?yàn)橛兴�的順流。因�(yàn)橛懈卸鳎�我們活的更精彩�?/p>

　　——題記

　　記得在學(xué)校感恩欄看到過(guò)一段話：上天給予了你一雙手。于是，你的左手牽著母親，右手牽著父親。只有這兩雙手在一起，那才叫完美！有時(shí)我驀然回首，真的感謝有你們一路的陪伴。

　　在我磕磕撞撞學(xué)路時(shí)，我跌倒了，你輕輕拍去我身后的灰塵，微笑地?fù)崦�我�?頭：“寶貝，跌到了不怕，來(lái)，媽媽牽著”。一只纖細(xì)嫩白的手牽著我，就這樣，大手牽著小手一步步走來(lái)。

　　在我上小學(xué)時(shí)，有一只手牽著我步入陌生的學(xué)校，穿梭過(guò)擁擠的人群，微笑地徘徊在教室門(mén)口叮嚀我：“乖啊，聽(tīng)老師的話，媽媽晚的來(lái)接你”。在我讀上高中，離開(kāi)家時(shí)。母親徒步來(lái)到車站，車站離家很遠(yuǎn)。看著慢慢發(fā)動(dòng)的列車，母親被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在車后，只有一只暗黃粗糙的手懸在半空，母親的身影凝成了一個(gè)黑點(diǎn)。遠(yuǎn)去了。

　　逐漸長(zhǎng)大后，對(duì)于父母給予的愛(ài)已成為理所當(dāng)然。在學(xué)校里，老師的一聲關(guān)懷，甚至一個(gè)眼神，一個(gè)點(diǎn)頭都讓我心中漾起甜蜜。于是，我學(xué)會(huì)感激老師。同學(xué)的一句問(wèn)候，一個(gè)微笑都讓我感到美好。于是，我學(xué)會(huì)感激友誼。然而，面對(duì)你們，那感激的話便哽在喉嚨里。于是少了很多感謝和問(wèn)候話語(yǔ)，更多的是不屑和冷淡，習(xí)以為常地把你們的愛(ài)視而不見(jiàn)。

　　直到有一天，晴朗的天空被一道雷光劃破，雨水占據(jù)了整個(gè)陰霾的天空。學(xué)校發(fā)出通告，有些城鎮(zhèn)發(fā)生雷暴雨，交通和通信受阻。我連忙打起家里的電話，電話那頭卻是忙碌的音訊。后來(lái)終于打通了“喂，是誰(shuí)啊？”電話那頭傳來(lái)母親熟悉的聲音。“媽媽，你們?cè)趺礃樱考依镉袥](méi)有下暴雨，爸爸呢。喂喂……”電話那頭沉默了，我焦急得跺腳。“沒(méi)……家里沒(méi)事，你爸很好”話斷斷續(xù)續(xù)地，我聽(tīng)到了母親抽泣的聲音。我愣著了，想不到一個(gè)小小的電話能讓母親如此激動(dòng)，腦海中再次浮現(xiàn)母親的手……我咽哽了。原來(lái)，在這一路上總有一雙手在牽伴我，而我學(xué)會(huì)對(duì)所有人感謝時(shí)，卻忘了最應(yīng)該要感謝的人。“嘟嘟……”。母親掛了線，而我依然沒(méi)有回過(guò)神。

　　這時(shí)，校園奏起的歌聲在我耳邊回旋著：“感恩的心，感謝有你……”。

這一路作文6

　　“間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，幽咽泉流冰下難。”輕撫琵琶背上親手刻下的隸書(shū)，那追夢(mèng)之路似乎永沒(méi)有停止。

　　夢(mèng)之始端

　　記憶深處的祖父，常常坐在鋪滿落葉的院子里，懷抱一把琵琶，輕抹輕拂，那一曲悠揚(yáng)漾出了我童年的旋律，小小的我總是生出無(wú)限的羨慕，我想，那是夢(mèng)開(kāi)始的地方。

　　我也曾攏著琵琶，輕抹輕拂，那昆山玉碎之音裊裊漾出，清澈婉轉(zhuǎn)。悠揚(yáng)的曲縫中透出初識(shí)夢(mèng)想的甜蜜。

　　只可惜，夢(mèng)始如初日，夢(mèng)醒如急雨。

　　夢(mèng)之裂帛

　　“別炫技巧了可以嗎？情感氣勢(shì)再出來(lái)點(diǎn)。”老師無(wú)奈的扶額苦笑。雖語(yǔ)氣婉轉(zhuǎn)，但于自己，卻如窗外驚雷，驟雨直降。學(xué)習(xí)琵琶九年有余，那一份自信早在一曲《十面埋伏》中消磨殆盡，自己曾引以為傲的技巧在情感氣勢(shì)方面顯得又那么的脆弱無(wú)助。戰(zhàn)場(chǎng)上的磅礴氣勢(shì)離我如此遙遠(yuǎn)，而決賽卻近在眼前，我既著急又惘然。

　　顯然，一味地練習(xí)已無(wú)法達(dá)到目的，我便暗自思忖著能否走入歷史，觸碰人物脈搏。翻開(kāi)自己曾收集卻從未看過(guò)的資料，它映入眼簾。

　　“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝”，那西楚霸王，被逼至亥下時(shí)的絕望撲面而來(lái)；“至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東”，詩(shī)人李清照手捧書(shū)卷，眼神中流露出的，是對(duì)項(xiàng)羽的精神的追隨與欽佩；“江東子弟多才俊，卷土重來(lái)未可知”，杜牧在烏江亭邊搖頭題下的詩(shī)句，埋藏著深刻的惋惜。

　　品詩(shī)句，我便在腦海中構(gòu)造這一幅幅畫(huà)面，想象著，我便試著著手添加強(qiáng)弱符號(hào)，顫音，吟音，那是屬于我的.，對(duì)曲子的理解，是我內(nèi)心深處的情感迸發(fā)。清晨，我在音律中輕撫第一縷微陽(yáng)；傍晚，我在琴韻中依別最后一抹余暉。它如同一枚青橄欖，先苦后甜，給予我這一路不同以往的滋味。

　　夢(mèng)之新征

　　掃拂，摭分，琶音，旋律在指尖緩緩淌出，時(shí)緩時(shí)急，時(shí)強(qiáng)時(shí)弱，倒有些“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)”的味道。我看見(jiàn)了，那流動(dòng)的畫(huà)面：十萬(wàn)大軍，金戈鐵馬，刀光劍影；楚漢爭(zhēng)霸，驚心動(dòng)魄；勝負(fù)已定，西楚霸王，手執(zhí)長(zhǎng)劍，仰天長(zhǎng)嘆；豪情無(wú)存，眼淚依懸；留給江東父老的是永遠(yuǎn)的嘆息，留給現(xiàn)世聽(tīng)眾的是千年的遺憾；錚錚樂(lè)音，戛然而止……

　　這一路，有苦有甜，只覺(jué)令人回味悠長(zhǎng)。

　　一抹，一拂，我曲抒我心，我心書(shū)人生。

這一路作文7

　　俗話說(shuō)：“食物之味，食則可厭；讀書(shū)之味，愈久愈濃。”書(shū)讀的次數(shù)越多，對(duì)書(shū)的體會(huì)，也會(huì)更加入木三分。記得在三年級(jí)時(shí)，我經(jīng)常到阿姨家玩。那時(shí)，她家有一個(gè)頗具規(guī)模的書(shū)房，稚嫩矮小的我，站在碩大的書(shū)櫥前欣賞著。猛然間，一本書(shū)吸引了我的目光，我輕輕將其取出，拂去表面的灰塵，金色的字體撲入眼簾—《三國(guó)演義》。于是，我便坐在桌前，呼吸著那沁人心脾的清香，沉浸在了故事之中。

　　那時(shí)讀《三國(guó)演義》，故事里像關(guān)羽、趙云一般的英雄，在疆場(chǎng)上馳騁，叱咤風(fēng)云，不由得心生羨慕。晚上，我便纏著爸爸，模仿書(shū)中的人物形象，刀槍棍棒，“乒乒乓乓”，感到無(wú)限的自豪，不禁心生向往。

　　后來(lái)，時(shí)光飛逝。五年級(jí)的暑假，我再讀《三國(guó)》。這時(shí)，對(duì)其中的戰(zhàn)術(shù)，便可以進(jìn)行分析和借鑒了。茶余飯后，便拉著爸爸，一起攀談、交流，百“聊”不厭。周末假期，我便著手組織部隊(duì)——步兵、騎兵、機(jī)械兵……應(yīng)有盡有。只要有時(shí)間，便分成兩派，倉(cāng)庫(kù)里，茶幾上，迂回包抄，布口袋，甚至還剽竊了八卦陣，殺的天昏地暗，不亦樂(lè)乎。有時(shí)略有遺忘，便席地而坐，捧來(lái)再讀。

　　如今，重新品讀《三國(guó)》，見(jiàn)解卻又生不同。這，不僅是對(duì)英雄情懷的憧憬，不是對(duì)戰(zhàn)術(shù)的朦朧理解，而是從人物性格中，悟出了更多的'道理。劉備以淚洗面，曹操老奸巨猾，以及呂布的狂傲，張飛的魯莽……他們的性格決定了他們?nèi)松�的軌跡——?jiǎng)�備失掉龐統(tǒng)，更險(xiǎn)些丟掉江山；曹操陰險(xiǎn)狡詐，雖有利于官場(chǎng)上勾心斗角，卻引發(fā)了下屬間的猜忌，導(dǎo)致大戰(zhàn)臨迫，卻軍心渙散；呂布的暴躁無(wú)謀，張飛的嗜酒成性，這些致命缺陷，也決定了他們的人生格局——英雄一世，卻無(wú)疾而終。

　　正是如此，每次重讀《三國(guó)》，見(jiàn)解也會(huì)隨時(shí)間的消磨而逐漸加深。

這一路作文8

　　在人生的漫漫長(zhǎng)路上，挫折和困難是無(wú)法避開(kāi)的。但是在這些時(shí)候，我們總會(huì)發(fā)現(xiàn)有的人一直陪在你身邊，給你溫暖與希望，照亮你的前行路途。

　　記得在一個(gè)下午，我們正在操場(chǎng)上鍛煉，經(jīng)過(guò)幾次折返跑后，我忽然身體不適，便找到一個(gè)地方靠著休息。本以為這樣休息一會(huì)兒沒(méi)事了，但我卻發(fā)覺(jué)自己的胸口越來(lái)越悶了，連氣都接不上了。

　　就在此時(shí)，錢(qián)老師路過(guò)了，她看到臉色蒼白的我，快步走向我，問(wèn)我哪里不舒服，我說(shuō)：不知為何，胸口有些痛。”錢(qián)老師原本祥和的神情立刻嚴(yán)肅起來(lái)，她以一種刻不容緩的語(yǔ)氣說(shuō)道：你馬上跟我去醫(yī)務(wù)室檢查一下吧！身體有不適不能忍著。”

　　寧?kù)o的醫(yī)務(wù)室空無(wú)一人，錢(qián)老師讓我坐在椅子上休息。她急忙找來(lái)了校醫(yī)幫我檢查了身體，又幫我拿來(lái)中飯，時(shí)常問(wèn)我舒服些了沒(méi)有，錢(qián)老師忙個(gè)不停，后來(lái)，錢(qián)老師發(fā)現(xiàn)我發(fā)紫的嘴唇又轉(zhuǎn)變?yōu)榧t潤(rùn)了，她也舒了一口氣，坐在椅子上陪在我旁邊。這時(shí)，我卻發(fā)現(xiàn)錢(qián)老師的額頭上已經(jīng)冒出了密密麻麻的.汗珠。

　　此時(shí)的室外是炎炎夏日，開(kāi)著空調(diào)的醫(yī)務(wù)室卻是涼爽宜人，我的不舒適和煩悶也隨之而去，焦躁的心漸漸安寧下來(lái)。

　　放學(xué)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)母親竟然等在校門(mén)口，事后，我才知道是錢(qián)老師打電話通知媽媽務(wù)必來(lái)接我回去。

　　自從錢(qián)老師知道了我的身體狀況后，以后每一節(jié)體育課她都會(huì)給我特別的安排，使我既可以參加訓(xùn)練而又避開(kāi)劇烈運(yùn)動(dòng)。

　　又是一個(gè)寒冷的夜晚，我得知媽媽要很晚才能接我回家，此時(shí)校園的燈都熄滅了，唯獨(dú)我待的教室燈還亮著，顯得格外刺眼。突然，一陣腳步聲從遠(yuǎn)處傳來(lái)，打破了這令人窒息的寂靜。我內(nèi)心又燃起了一絲希望，要是有個(gè)人來(lái)陪我多好啊！此時(shí)，我聽(tīng)到錢(qián)老師傳來(lái)的聲音，這么晚你爸媽還沒(méi)來(lái)接你嗎？”我告訴了錢(qián)老師今天有事媽媽要晚點(diǎn)來(lái)接，錢(qián)老師說(shuō)她有時(shí)在學(xué)校巡查，看我一人來(lái)陪我一下。錢(qián)老師和我聊了會(huì)天，言語(yǔ)里充滿了關(guān)心之情。在這寒冷的冬天里，感覺(jué)教室里是這么溫暖，之前的孤單、失落已無(wú)影無(wú)蹤。錢(qián)老師用她的關(guān)愛(ài)溫暖了我的小學(xué)最后高年級(jí)階段，直到我小學(xué)畢業(yè)。

　　每當(dāng)我回想起這些事，我心中總有一股暖流涌過(guò)，錢(qián)老師，在我最需要幫助的時(shí)候伸出了援助之手，帶給了我無(wú)限的溫暖。

　　感謝這一路有您相伴”，錢(qián)老師！

這一路作文9

　　這一路，我想，我明白了許多.......

　　晚飯后，我騎著車在街上游蕩.....我想朝著一個(gè)目標(biāo)出發(fā)，可，當(dāng)我到達(dá)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，路太短了，是不是應(yīng)該讓它長(zhǎng)一點(diǎn)呢？于是我繼續(xù)騎，繼續(xù)騎，這條路，似乎沒(méi)有盡頭....我順著它往前望去，似乎是一座山，他仿佛觸手可及，我拼命騎，騎，可，他還是遙不可及，那樣高的屹立在那里，我觸摸不到......我恐慌了，心里仿佛被什么東西堵住了，我喘不過(guò)氣來(lái)，我放棄了，放棄了我幼稚的想法....

　　我向西方望去，我看見(jiàn)了夕陽(yáng)，在西方，似乎有一個(gè)發(fā)光體，我不知道那是什么，只知道它發(fā)出的光，是那樣柔和，那樣的.....可是，他的力量似乎太小了，照不到滿天的云彩，只渲染了他周邊的，我看見(jiàn)他似乎躲在了山后面，他為什么不敢出來(lái)呢，是怕人們說(shuō)他沒(méi)有太陽(yáng)那樣絢麗嗎，如果不是，那又是為什么...我，很喜歡夕陽(yáng)，因?yàn)樗�的誕生，意味著一天的結(jié)束，同樣也意味著新一天的`光芒即將到來(lái)，他是希望的象征，又是結(jié)束的句號(hào)，是一個(gè)矛盾體吧......

　　我繼續(xù)騎...不經(jīng)意間我看見(jiàn)了旁邊的護(hù)欄，他是為了防止發(fā)生事故吧，可他也是要阻擋雜草的生長(zhǎng)，可這些草依然越過(guò)了護(hù)欄，它的生命力是多么的頑強(qiáng)啊...即使要忍受痛苦，他也依然不放棄自己的信念,這種精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？

　　我往回騎，卻發(fā)現(xiàn)，夕陽(yáng)已經(jīng)慢慢消失了，但是他的余暉仍留在天邊，那一抹殘光，好不悲涼......往回騎，卻發(fā)現(xiàn)，前面的路已經(jīng)不通了，我這才意識(shí)到，我只顧著眼前，而忽略了前方，做人，做事，不能只顧眼前，好要想的長(zhǎng)遠(yuǎn)一些。看得更高一些，境界更深一些......

　　到家了，坐在電腦前，我寫(xiě)下了這一路的感受。

　　這一路，我滿載而歸.....

這一路作文10

　　我們小區(qū)、單元的清潔阿姨已經(jīng)七年沒(méi)換了。從我剛剛進(jìn)入小學(xué)，到現(xiàn)在步入初中，每天早晨都會(huì)有一個(gè)平凡、卑微的身影出現(xiàn)在我家的單元樓下。

　　還記得我剛剛搬進(jìn)去的時(shí)候，我還只是一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，用好奇的眼光看著這位阿姨在我們門(mén)口的走廊上掃地、拖地。看到我們來(lái)了，她輕聲地對(duì)我們打了聲招呼。我回應(yīng)著，看到她那深藍(lán)的工作服微微有些濕透。真乖，她用手，摸摸我的頭。頓時(shí)，我感到了一雙粗糙、冒著汗珠、全是繭子的手在我頭發(fā)上摩擦——這應(yīng)該是長(zhǎng)年累月的工作而磨出來(lái)的吧！我短暫地看了她幾眼，聽(tīng)了她的拖把有規(guī)律的擊打地面的聲音，便隨同父母一起走了。

　　如今，我已經(jīng)上了初中，成為了每天最早出門(mén)，也是最晚回家的.人。然而每天早晨，我?guī)缀醵伎梢钥匆?jiàn)她在我們單元樓下，或在其他單元門(mén)口掃地、拖地的身影。有一次，要科學(xué)考試了，我在下樓的過(guò)程中邊走邊想著知識(shí)點(diǎn)，突然，我腳底一滑整個(gè)人連同書(shū)包一起摔在了地上，發(fā)出了一聲巨響。聞聲而來(lái)的阿姨看我整個(gè)人坐在地上，立刻把我扶起來(lái)走了一段。邊走邊對(duì)我說(shuō)：“小朋友啊，你小心一點(diǎn)啊，早上人少，所以我在現(xiàn)在拖地。地還沒(méi)干，你一定要小心啊！”過(guò)來(lái)一會(huì)，她就走了，可她那聲音卻在我的耳邊久久回蕩。

　　如今，我成為了班中的衛(wèi)生委員，像那位阿姨一樣管理著班級(jí)衛(wèi)生。每當(dāng)我被批評(píng)、或累到不想干時(shí)，我都會(huì)想起那位清潔阿姨，想起無(wú)數(shù)個(gè)早晨阿姨用她勤勞的雙手伴我上學(xué)。此時(shí)，我想對(duì)那位阿姨說(shuō)：謝謝你阿姨！謝謝你著一路的陪伴！

這一路作文11

　　有人說(shuō)，父母一路與你相伴，哺育你，幫助你，愛(ài)護(hù)你；有人說(shuō)，老師和你一路相伴，教導(dǎo)你，啟發(fā)你，關(guān)心你。是的，父母與老師在生活的漫漫長(zhǎng)路上不可或缺，重要性不言而喻。可現(xiàn)在，我感謝的不是他們，而是你，一路相伴著我的你。

　　即使記憶經(jīng)歷過(guò)歷史的沖刷，卻仍能記得，你我的相遇，是在那個(gè)朦朧的九月，那是個(gè)下著淅淅瀝瀝的早晨，我?guī)е�青澀臉龐走進(jìn)那個(gè)陌生的教室，走進(jìn)一個(gè)全新的大家庭，從此，你和我走了六年漫漫人生路。

　　兩年后的那個(gè)炎炎夏日，應(yīng)該是你我首次站在統(tǒng)一戰(zhàn)線上吧。那是學(xué)校組織的辯論賽，我和你都成為了選手，那一段年幼路上是你在一路陪伴著我，陪我找資料準(zhǔn)備比賽。說(shuō)不清大段稿子時(shí)，你陪我練，我怯場(chǎng)時(shí)，你為我加油打氣。感謝你，那一段時(shí)光有你的陪伴，那一條路有人陪我走過(guò)。

　　然而，一把名叫小升初的大刀無(wú)情地劈開(kāi)了你我在人生大道上緊緊握住的手。

　　那個(gè)白雪紛飛的冬天，那段曲折的路，我記憶猶深。這是我們?nèi)ハ愀鄱�令營(yíng)的一天晚上，我和你躺在床上看著電視。忽然，你對(duì)我說(shuō)，我們兩個(gè)可能初中就不能在一起了，我要去外地讀書(shū)了，我急了，帶著哭臉問(wèn)他，你能不能帶去求求你的父母啊？他不說(shuō)話了，我在他那失落的`眼神中看到了否定。一個(gè)晚上，你都在自顧自玩手機(jī)，只是第二天早上，我在擬的眼角看到了淚痕。

　　我想，你也一定想與我在人生路上相伴地走下去吧。

　　又是春天，可這個(gè)和煦的春日沒(méi)有你的陪伴了，你或許知識(shí)我人生中一道閃亮的影子，可我堅(jiān)信，我們兩個(gè)的靈魂仍在漫漫人生路上相伴前行，直到永遠(yuǎn)。你的相伴終將成為我動(dòng)力的源泉。

　　感謝你伴我走過(guò)我的青春歲月，感謝這一路有你相伴。

這一路作文12

　　如果把這一路比作一棵樹(shù)，那么你們就是這樹(shù)上最綠的葉子，十分奪目；如果把這一路比作一片星空，那么你們就是這星空中最耀眼的星星，永恒的指引；如果把這一路比作一場(chǎng)電影，那么你們就是這場(chǎng)電影中最震撼的鏡頭。

　　那是我們開(kāi)始分小組生活的第一天。剛跑完操，班主任老師就急忙說(shuō)：“等等，咱們先在這里把小組分一下。”這可是令全班都關(guān)注的消息，幾乎所有人都在暗暗祈禱：保佑我分個(gè)好組吧！我也沉迷其中且沒(méi)有注意聽(tīng)小組組員的具體情況。當(dāng)老師念完七組的最后一名組員時(shí)，我心里不禁掠過(guò)一陣喜悅：又是八組！第一個(gè)學(xué)期的八組讓我贏得了無(wú)上的`榮譽(yù)，這學(xué)期應(yīng)該也不會(huì)太差。于是我滿懷希望地轉(zhuǎn)頭，看到的景象令我目瞪口呆：A不出差錯(cuò)的話是很能掙分的；B起碼不是個(gè)負(fù)分；C，D是鐵定負(fù)分的。

　　老師趁著班會(huì)課沒(méi)打鈴前的縫隙將座位調(diào)了，按照小組分的。下課后，我轉(zhuǎn)頭對(duì)他們說(shuō)：“準(zhǔn)備好得倒數(shù)第一吧！”A卻說(shuō)：“組長(zhǎng)都沒(méi)有信心，組員還能說(shuō)什么。”我便想：當(dāng)然不會(huì)得倒數(shù)第一了，最次得倒數(shù)第二——不罰作業(yè)。于是我按照從前的方法掙分，也督促其他人盡量不要扣分，要加分。經(jīng)過(guò)一個(gè)周的奮斗后，我們可算得了倒數(shù)第二，僅離倒數(shù)第一一步之遙。

　　為了擺脫這個(gè)困境，每當(dāng)有作文任務(wù)時(shí)，我總會(huì)把手舉起，后又催促著A也舉手，可是，他的頭總會(huì)搖成撥浪鼓，嘴里還說(shuō)：“不，不要，不要。”剩下的就更別提了。從這一點(diǎn)，我就學(xué)會(huì)萬(wàn)事靠自己，不要把事放在他人身上，讓他人去承擔(dān)。我會(huì)平時(shí)多背背英語(yǔ)語(yǔ)文，復(fù)習(xí)史地生，通過(guò)默寫(xiě)全對(duì)來(lái)加分；作文在時(shí)間充裕的情況下，我會(huì)反復(fù)琢磨、用心推敲，寫(xiě)成一篇好作文，在作業(yè)方面我會(huì)認(rèn)真去寫(xiě)；有別的任務(wù)，只要力所能及，一定爭(zhēng)取去做。還要觀察他們有沒(méi)有按時(shí)做值日，作業(yè)要按時(shí)完成，不要扣分。

　　你們也并非一無(wú)是處，對(duì)于某些事，你們表面看起來(lái)漠不關(guān)心，卻付出了實(shí)際行動(dòng)。你們也會(huì)像我一樣在默寫(xiě)等方面下功夫；你們還會(huì)互幫互助；你們也會(huì)積極舉手回答問(wèn)題；包括橡皮章大賽，本以為你們會(huì)置之不理，結(jié)果卻出乎意料，你們不但做了，還做了倆。這又告訴我對(duì)事要抱有希望。

　　這一路，遇見(jiàn)你們真好！好在你們讓我成長(zhǎng)，讓我懂得更多道理：獨(dú)立和希望。這兩把利器會(huì)伴隨我走完這一路、以后的路。也正因?yàn)橛辛怂麄儯�才可以讓我遇到困難后不再退縮，而是迎難而上！

這一路作文13

　　你總是很嚴(yán)厲，常常叉著手，皺著眉頭。但我知道，你一直默默支持著我，伴隨我成長(zhǎng)。

　　我剛上小學(xué)時(shí)的那個(gè)清明節(jié)，我第一次去掃墓，跟著你走進(jìn)山里。天下著霧一般的小雨，你的每一根發(fā)絲上都承著一顆水珠。你走在后面，即便我害怕的伸出小手想讓你與我一起走，你也冷漠地說(shuō)：“自己走。”山上沒(méi)有路，我們?cè)陔s草中前行，草長(zhǎng)得很高，以至于讓人沒(méi)法看清路。突然，我感到一只腳踩空了，身體正掉入一個(gè)坑里，你的厚實(shí)的手卻抓住了我，慢慢的把我拉上來(lái)。說(shuō)了一句：“走路小心。”

　　還有一次我去參加英語(yǔ)演講比賽，那是我第一次登臺(tái)演講，害怕極了。我走上臺(tái)，忽然發(fā)現(xiàn)站在最后面，雙腳略外八字，雙手插在胸前，嚴(yán)厲的目光向我投來(lái)，如泰山一般站在那里。等我的英語(yǔ)越講越流利，比賽越來(lái)越成功，越來(lái)越自信的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)你的目光更多是鼓勵(lì)和期待。

　　快演講完了，我心里越來(lái)越高興，越來(lái)越激動(dòng)。連“謝謝”都沒(méi)有說(shuō)一聲就跑下臺(tái)了。可不料評(píng)委還要問(wèn)我?guī)讉�(gè)問(wèn)題。于是這次比賽就失利了。

　　我以為你要批評(píng)我，害怕地望著這從后面緩步走到前面的你。你盯著我，當(dāng)時(shí)我所理解的那是嚴(yán)厲的目光可聯(lián)系后來(lái)你所做的舉動(dòng)，大大改變了我的理解。你走到我身邊，拍拍我的肩膀說(shuō)：“走吧。”

　　在小升初沖刺的階段，你陪著我在房間里學(xué)習(xí)，讓我踏踏實(shí)實(shí)的為初中學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。我遇到不會(huì)做的.題目時(shí)，你也不急著教我，只是說(shuō)：“再想想。”當(dāng)時(shí)我想不通為什么還要想，但我不得不照做。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)這些題目其實(shí)我都會(huì)，只不過(guò)沒(méi)認(rèn)真想而已。

　　想象你雙手插在胸前，看著我的樣子，我終于知道目光的意義。無(wú)論這是嚴(yán)厲、鼓勵(lì)、不滿還是堅(jiān)定，那都是對(duì)我的愛(ài)。

　　父親！你教會(huì)了我保護(hù)自己，告訴我不能急躁行事讓我體會(huì)到我不能驕傲，你伴我走過(guò)成長(zhǎng)的路，伴我成長(zhǎng)！

這一路作文14

　　當(dāng)我獨(dú)自面對(duì)生命的原野，眺青春的鮮艷在翠綠間流動(dòng)，聞童年的余音在耳邊繞梁。天空偌大而廣，我卻從未感到孤獨(dú)。這片生命的大地有多少人經(jīng)過(guò)，多少人離去，可始終，那個(gè)背影從未離去，佇立在前方。

　　人們總說(shuō)母親是世界上最富感情的角色，溫柔而細(xì)膩，也許她真的是天使。于是在母親無(wú)微不至的照料里，我常常忽視了父親的情感。

　　有一段時(shí)間我常覺(jué)得父親是家中最嚴(yán)厲和可畏的。為我的做事細(xì)節(jié)、學(xué)習(xí)狀態(tài)、技能培養(yǎng)、都曾發(fā)火。小時(shí)候的我在那些罵聲中似乎一無(wú)是處，只是聽(tīng)著聽(tīng)著眼前變得模糊，趴在桌上心里怨恨著發(fā)誓再也不理會(huì)門(mén)外的父親。

　　也許父親的愛(ài)只有長(zhǎng)大了才能有體會(huì)。

　　回溯，那是個(gè)極平常的日子。悶濕的的風(fēng)有氣無(wú)力地吹著，沒(méi)有一點(diǎn)風(fēng)應(yīng)有的清涼的感覺(jué)。頭頂?shù)幕以瞥胁蛔≈亓Γ�一點(diǎn)一點(diǎn)往頭頂逼來(lái)，似乎想盡快落地尋求解脫。不知是不是被這股風(fēng)氣帶得腦子一熱了，我竟忽略了父親來(lái)接我的約定，毅然決定獨(dú)自坐公交回家。車動(dòng)不久，簌地，窗外便糊作一團(tuán)了，隨之的是一片嘩嘩的聲響。豆大的雨滴拍打著玻璃，像是罵聲，吵鬧了一路。父親如果沒(méi)等到我應(yīng)該會(huì)自己先回去的吧，我天真地想，之后就再?zèng)]什么顧慮。

　　直到在家整理好淋濕的衣服，父親才開(kāi)門(mén)進(jìn)來(lái)。母親便忍不出指責(zé)我的'任性，害得父親在雨中找我許久，手機(jī)也沒(méi)有電。我似乎看見(jiàn)父親在雨中焦急的背影，和頭頂肆意潑灑的大雨……我不敢出聲，為我之前所做的如此愚蠢的事而懊悔。可父親卻無(wú)言，亦沒(méi)有任何的責(zé)備。我讀出了他對(duì)我的寬容，一個(gè)父親給予子女最平常的寬容。

　　他看似倔強(qiáng)嚴(yán)苛的身影背后，是說(shuō)不盡的包容。

　　——小時(shí)候的教訓(xùn)過(guò)后，何嘗不是苦口婆心的真誠(chéng)談話，和一直未變的關(guān)愛(ài)和付出。

　　人們總說(shuō)父親是世界上最不會(huì)輕易流露情感的角色，也許他真的只是普普通通，可他非常非常愛(ài)你，卻只是選擇了默默陪伴，默默包容。在他身上，有比大地還堅(jiān)強(qiáng)的毅力，比天空還廣闊的胸懷。只要父親站著的方向，風(fēng)吹來(lái)都是暖的。

這一路作文15

　　這一路上走走停停，我從一個(gè)小城市經(jīng)過(guò)許多地方，來(lái)到現(xiàn)在居住的城市。一座座城市連在一起串成一條獨(dú)特的路——我的成長(zhǎng)之路。

　　我的成長(zhǎng)之路是從一個(gè)生長(zhǎng)著梧桐樹(shù)的小城開(kāi)始的。美麗的梧桐樹(shù)給我?guī)��?lái)幸福。明媚的春天，梧桐樹(shù)贈(zèng)給我美麗的禮物—那甜蜜的帶著絲絲粉嫩的.花朵。炎熱的夏天，梧桐樹(shù)用它那蒲扇似的葉子，為我擋下酷暑的炎熱。當(dāng)微風(fēng)襲來(lái)，郁郁蔥蔥而深綠的樹(shù)葉發(fā)出沙沙響聲，仿佛在與我交談。秋天，梧桐樹(shù)慢慢地枯萎了。秋風(fēng)仿佛一把利刃，狠心的將梧桐樹(shù)的葉兒全部剪下。冬天，冬雪就像一把鐵錘，拼命的將梧桐樹(shù)的枝兒全部砸下。可是，春天來(lái)了，梧桐樹(shù)又迸發(fā)出勃勃生機(jī)，成長(zhǎng)成一片春意盎然。

　　漸漸的，我長(zhǎng)大了，離開(kāi)了我的梧桐樹(shù)來(lái)到了一個(gè)新的城市。

　　在這里我又交到了許多好朋友，我們?cè)谟曛斜寂埽�在�?shù)下乘涼，在課上讀書(shū)，他們點(diǎn)亮了我的成長(zhǎng)之路為我的成長(zhǎng)添了一絲色彩與光芒。

　　最終，我來(lái)到了這座有著美麗而溫暖的夕陽(yáng)的小城。夕陽(yáng)是姥姥的微笑。在這里，我的幸福大多來(lái)源是姥姥。小時(shí)候，每當(dāng)家里彌漫著飯菜的香氣，我便感到十分幸福。因?yàn)椋�飯菜是每天忙碌中最安逸的存在。若是到了冬天，姥姥就將一團(tuán)團(tuán)毛線變成了一件件溫暖舒適的毛衣。每當(dāng)寒風(fēng)襲來(lái)，身上的毛衣便是冬日中最好的溫暖。

　　我常常與其他孩子們?cè)谠鹤永镦覒颉Ｖ钡教��?yáng)落山，夕陽(yáng)跳躍在小樓上。姥姥的微笑便出現(xiàn)在我的眼前，“走，回家吃飯咯!”至今，姥姥的話語(yǔ)依然在我耳邊回蕩，仿佛最愛(ài)的姥姥就在我身邊，讓我那么快樂(lè)，那么幸福。

　　其實(shí)，每一個(gè)城市都有每個(gè)城市的快樂(lè)幸福，梧桐樹(shù)的陪伴，朋友、老師、家人對(duì)我的幫助，姥姥的飯菜和毛衣——這一路，真幸福。

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